一年级《dtnl》教案
教学目标：
学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。 学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：声母dtnl的发音及d tnl与韵母拼读音节。
教学难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。
教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带
教学时间：3课时 课时 课时目标：
学会dt两个声母，能读准音，记清形。 学习dt与单韵母的拼音。 能够看图说一句完整的话。 教学过程： 复习检查。
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卡片认读声母：bpf，这些字母我们称它们什么？声母一般都站在音节的最前面。
认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。 复习带调音节bápábàāùbùǒ等。
认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈 导入新课。
这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。 教学声母d。
看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。
师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。 教学d的发音，记清形。
听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
看：教师范读时的口形，发音部位。 读：领读，齐读，正音。
记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd 教学d的书写。
范写：两笔写成，半圆也在2楼。 书空：作业本上写三个。
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教学d与单韵母组成的音节。
板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。 开火车读di的四声，组词读。 做课中操。 教学声母t。
出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。 教学t的发音，记清形。
看、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区别。p、t一样。 读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttt。 指导t的书写。
拼读t与单韵母组成的音节。 t---ī---tī谁会读？t---ū---tū？ 拼读tatetitu及四声连读。 巩固复习。 卡片读dt。
对比读：b---p---df---t 看实物猜字母。
拿一把小花伞，伞柄朝上，，伞柄朝下，，学生读字母。
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