为正义高歌

课题: 为正义高歌 主备人 陶福崑 审核 学生 班级 导学提示 九（4、5） 教师复备 学生笔记 【学习目标】 1、学习正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，学会辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序 2、具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力；自觉维护正义的实际行动。 【自主学习】 （1）正义行为及划分正义行为和非正义行为的标准是什么呢？ （2）什么是正义制度？制度的正义性是什么？正义的要求有哪些？ （3）当你遇到非正义行为发生时应怎样做？ （4）怎样做有一个有正义感的人？ 【课前检测】 1、 根据预习内容回答问题。 2、小结并板书。 【合作探究】 1、 课本P13案例题 2、 怎样做一个有正义感的人？ 3、社会公正是中国梦的基石，社会应该毫不偏袒地为所有人提供人生出彩的机会，让每个人都有梦想成真的可能。人生出彩需要正义，你怎样认识这一观点？ 学生记录学 习笔记之板 块） 读课文P9-P13完成自主学习1-4题，小组长检查批阅，组内展示交流（20分钟） 分小组上台展示，脱稿，小组成员可补充（10-15分钟） 小组共同完成合作探究，然后分组展示（15-20） 【当堂检测】 1.单项选择 (1)正义的行为( ) ①有利于促进社会进步与发展 ②有利于维护社会公共利益 ③有利于维护个人利益 ④有利于维护他人正当权益 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ (2)做一个有正义感的人，就应做到( ) ①尊重和遵守规章制度 ②按正义标准对人对事、做人做事 ③不伤害他人、不侵犯他人 ④对非正义行为积极劝阻 A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④ 2.简答题 一辆铲车在经过山东滕州市一加油站附近时，撞倒一名老汉后逃逸。这一幕正巧被在路边散步的葛某看到，他心想多一事不如少一事，就装作没看见径直回家。他到家刚坐定，就有人匆匆地喊他，说他的父亲被车撞倒了，被路人送往医院，正在抢救。葛某自己目睹车祸却径直离去，没想到被撞的却是自己的父亲。 (1)上述材料中哪些是正义的行为，哪些是非正义的行为? (2)社会呼唤正义，人人都要树立强烈的正义感。我们青少年学生应当如何做一个有正义感的人? 【课后巩固】 完成课本中案例提出的问题。 独立完成，小组批阅（5分钟） 板书设计：学生完成后在黑板展示 反思、纠错与归纳：