二下品生集备

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本 册 教 材 简 析 本册教科书包括4个单元，18个主题活动（其中一个选择活动）。教科书遵循儿童生活的逻辑，从学生的生活需要出发，选取了5个典型的生活场景：社会规范、家乡、个人成长、夏天里，将“健康、安全地生活”，“愉快、积极地生活”，“负责任、有爱心地生活”，“动脑筋、有创意地生活”融合其中，体现活动内容与儿童生活的密切联系，体现教材的生活性、活动性、开放性、综合性。 教科书引领学生从身边实际生活入手，就社会公德、环境、资源、家乡、欣赏自己、安排自己的生活、常见的自然现象等开展活动、游戏，进行探究，使儿童初步了解有关的社会规定、家乡的环境资源和发展变化；初步学习欣赏自己和别人的优点和长处；学习初步的生活常识；初步学习运用调查了解、收集资料、小实验、观察、比较等方法进行简单的探究活动；初步培养儿童爱亲敬长、热爱家乡、热爱祖国、热爱生活、热爱自然、热爱科学、自信、求上进等情感态度以及遵守社会公德、保护环境、爱惜资源、乐于助人、有责任心等良好行为习惯。

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单 元 备 课 一、单元名称:第一单元 二、单元简析: 本单元以学生日常接触的父母长辈、弱势群体、环境、生态、资源、公共场所为基础，设计了五个主题活动，培养学生初步的生态意识、环保意识、资源意识、公德意识、乐观向上的生活态度和社会责任感。 活动一：弯弯腰捡起来。旨在引导学生保护环境。活动二：水龙头，你别哭。旨在引导学生探究水、电、等资源与人的关系，爱惜水、电等资源。活动三：小树小草也知疼。旨在引导学生爱护花草树木。活动四：不打扰别人，旨在引导学生体验良好的公共秩序与人的生活。活动五：关心他人。旨在引导学生关爱他人。 三、课时安排: 本单元教学共9课时。 《弯弯腰捡起来》 3课时 《水龙头，你别哭》 3课时 《小树小草也知疼》 3课时 《不打扰别人》 3课时 《关心他人》 3课时

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第 页 课题 《弯弯腰 捡起来》 课型 新授 教 本活动分为四个部分。教材提示三个活动。分别是遇到这样材的现象我们应该怎么做？怎样保持良好的环境卫生？环保小分卫士在行动。以“环保资料卡”为题，呈现两则资料。活动评析 价以“环保小明星”为题，提示了四个评价项。 教1.培养学生爱护环境，保护环境卫生的社会责任感和举止文明学的生活态度。 目2.经历调查研究、模拟表演、社会实践等探究过程，学习了解环境的 卫生与人的关系的方法。 教学 重点：培养学生爱护环境，保护环境卫生的社会责任感和重点 举止文明的生活态度。 难点 难点：经历调查研究、模拟表演、社会实践等探究过程，学习了解环境卫生与人的关系的方法。 教具 多媒体课件 运用 课搜集不文明的行为，指出正确做法。 前预 习 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 弯弯腰 捡起来 环境保护献计策 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、活动1．观看录像。地点A：仔细观察录像， 一：我们来环境优美、整洁，游思考行为是否正选择 人自觉将果皮放进卫确。 生箱；地点B：环境优 美，但满地垃圾，游 人随地扔垃圾，一位 游人不小心踩在一只畅谈自己的看香蕉皮上，摔倒了。 法，注意连贯、2.说一说，你喜欢哪流利、逻辑清晰。 个地方，为什么？那 些垃圾是怎么来的？ 你对扔垃圾的人有什 么看法？ 二、活动1.观看多媒体课件：二：环境污 行人在地上随意吐痰

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 染大家谈。 细菌在空气中散 播，传染其他人的 行人，使他人感染 疾病。 2.小组讨论：看了小组认真讨论，派刚才的情景，你有代表发言。 什么感想和疑问？ 环境污染有什么危 害？请举例说明。举例说明生活中在生活中还有哪些有哪些破坏环境破坏环境卫生的现卫生的现象，应该象？遇到破坏环境怎么做？ 卫生的现象应该怎么做？ 教学 板书 课后札记 环境污染大家谈 这样做，对不对？

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 弯弯腰 捡起来 环保小卫士在行动 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、环保小1.讨论方案，为了保全班交流讨论。 卫士在行持良好的环境卫生， 动 我们应该怎么做？ 2.我为环保做贡献。 在选定的公共场所开 展“环境小卫士在行 动”活动。教师参与其中，指导、帮助、并注意观察学生在活动中的表现，及时给予鼓励、引导。 二、环保行1.小组交流。通过参动后谈感加“环保小卫士”行受 动，你有什么感受和收获？

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 2.活动中你表现的 棒不棒？ 三、争当环1.布置社会实践活保小明星 动。如果你哪项做得好，就给哪项前面的奖章涂上颜色。 2.一周后进行自我评价，全班评比“环保小明星”。 教学 板书 课后札记 环保小卫士 我做到，我最棒

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 做环保榜样 弯弯腰 捡起来 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 一、说一1.说说身边的环保榜 说，议一议 样。播放保持校园环 境卫生的录像，引导学生观看并评议，找出身边的环保小卫士。 2.讨论你看到了什么？你想对他们说些什么？ 3.归纳小结：我们要向环保榜样学习，争做环保小卫士。 二、我做环1.教师讲明实践范保小卫士 围，分配任务，讲清注意事项。

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教学环节与 主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 2.学生小组合作分 工，讨论实践活动 的实践办法。 3.走出教室，到选定的社区开展“我做环保小卫士”实践活动。 4.交流活动收获。进一步深化学生的环保意识，培养学生的文明环保行为和社会责任感。 争做环保榜样 争当环保小明星 教学 板书 课后札记

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第 页 课题 水龙头，你别哭 课型 新授 教本活动分为四部分。活动背景：教材呈现了一副背景图：一个材没关紧的水龙头，正一滴一滴地往下滴水，它伤心地哭了。目分的是再现这一常见生活现象激发学生探究有关水的问题的兴析 趣及欲望。 教1.培养学生珍惜水、电、纸张等资源的情感和爱惜别人的劳动学成果、注意节俭的生活态度。 目2.培养学生用完自来水关紧水龙头、注意随手关灯、节约纸张的 等学习用品、爱惜别人的劳动成果等文明行为习惯。 教学 重点：培养学生珍惜水、电、注意节俭的生活态度。 重点 难点：培养学生用完自来水关紧水龙头、注意随手关灯、难点 节约纸张等学习用品、爱惜别人的劳动成果等文明行为习惯。 教具 多媒体课件、学生搜集资料。 运用 课教师：课件《水龙头，你别哭》录音磁带。 前预学生：搜集关于勤俭节约的故事。 习 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 水龙头，你别哭 培养学生的主人翁责任意识。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.激趣导1.看图听故事：《水龙 入 头哭了》。 2.说一说：看了这一 现象，你想说什么？ 还有什么问题？ 二.活动探1.水龙头为什么哭 究 了？ (1)探讨研究：水龙头小组讨论：水龙哭的原因。 (2)教师适时提问： 头为什么哭了？ 全班交流。各小 自来水是怎么来的？ 组代表发言。 水有什么作用？ 你居住的地方缺过水 吗？ 你认为水重要吗？

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 (3)小结：有的人用 完自来水不关紧水 龙头，让水白白的 流掉，太可惜了， 所以水龙头难过得 了。 2.一滴水的价值有算一算一滴水的多大？我们算一算价值。 吧。 询问学生通过计(1)读一读小资料算有什么感受？ （课件出示），说一你明白了什么。 教学 板书 课后札记 水龙头，你别哭 计算一滴水的价值

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 水龙头，你别哭 了解水的重要性。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.知识链1.水电知识知多少？ 接 引导学生交流自己搜 集的资料。 2.小结：水和电在我 们的生产、生活中有 着非常重要的作用， 我们在生活中离不开 水和电。但我国是个 缺水、缺电的国家， 水和电是非常宝贵的 资源，我们要爱惜 1.议一议：我们应该我们要做到用完水关紧水龙头，二.小水怎样节约水电？ 滴，我们爱2.演一演：节约水电，注意随手关灯，惜你 从我做起。 不浪费水电。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 三.我的小1.说一说：节约水鼓励学生的奇思 建议 电等资源，你有什妙想和与众不同么金点子？ 的办法。 2.写一写：节约水鼓励学生向有关电小建议。 部门或个人提出四.我们在1.1.布置课后延伸节约水电的建议，行动 活动：课后开展“节培养学生的主人约水电我们在行翁责任意识。 动”活动。 2.评一评：一周后进行自我评价，并评选“节约水电小金星”。 教学 板书 课后札记 水龙头，你别哭 节约水电我们在行动

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 水龙头，你别哭 让学生随时意识到勤俭节约的重要性 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.故事园1.播放故事录音《水师生共同总结： 里听故事 龙头，哭了》 我国是一个缺水二.“智慧1.议一议：水龙头为的国家，水、电岛”上释疑什么哭了？学生先分等资源来之不团。 小组讨论，然后全班易，要节约它们。 交流。 2.算一算：一滴水的价值有多大？ (1)课件呈现课本上的小资料，学生阅读。 (2)课件呈现课本上的计算图，学生分组计算。 3.说一说：通过计算，你明白了什么？

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 三.“节约1.说一说：我们应组织学生写建议 村”里显神该怎样节约水电？ 书、办宣传报、画通 2.小记者现场采宣传画。 访：说说自己平时是怎样节约水电的。 3.演一演：各小组根据《水龙头，哭了？的故事，续演水龙头的故事。 4.评一评：组织学生评价表演内容，培养学生的节约行为。 教学 板书 课后札记

水龙头，你别哭 节约水电，人人有责

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第 页 课题 小树小草也只疼 课型 新授 教本课分四部分。活动背景：一棵被拉弯了的小树，一簇被踏倒小树小草疼得直掉眼泪。目的是引导学生回顾生活，材了的小草，分从生活实例中发现和提出问题，激发学生探究这一生活问题的析 兴趣和的欲望。 教1.培养学生热爱自然，保护生态的情感和主人翁责任意识。 学2.培养学生不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树等爱护花目草树木、保护生态的文明行为。 的 3.懂得花草树木等能净化空气，美化环境。 教学 培养学生热爱自然，保护生态的情感和主人翁责任意识。 重点 培养学生不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树等爱护难点 花草树木、保护生态的文明行为。 教具 多媒体 运用 课教师：多媒体课件及常见的花草树木 前预学生：花草树木的图片 习 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 小树小草也只疼 培养学生热爱自然，保护生态的情感和主人翁责任意识。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 一、导入 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 1.播放录像，小草因思考看了录像你 为被踩而哭泣，相机有感受什么。 导入课题。 二、活动一 1.小组讨论，谈谈自 己看完录像的感受。 2.集体交流。 3.全班交流：小组代自主交流 表汇报讨论结果，引 导学生质疑讨论。 4.感受自然：引导学 生走出去，到草坪花 坛边、大树下感受一讨论花草树木的下，可以看一看、摸好处 一摸、闻一闻。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 三、活动二 1．议一议：我们应 该怎样爱护花草树小组讨论自己的木？ 经历。 2.小组内模拟表 演。要求选好内容，全班交流，讨论如选好道具。 何爱护花草树木。 四、教师小1.教师小结。引领 结 学生走出教室，来 到校园草坪上，花 园边认识花草，培养学生喜欢花草树木，热爱大自然的情感。 教学 板书 小树小草也只疼 美化环境 净化空气 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 小树小草也只疼 培养学生爱护花草树木、保护生态的文明行为。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、活动三 1.各小组成员用自己 准备的道具展示自己引导学生走进花和小花的对话。 2.演一演 草的世界 （1）各小组展示自己 的游戏，其他同学可 担任评委进行打分。 （2）教师总结 3.认一认 欣赏：教师在教室里引导学生认识花布置一些常见的盆栽草树木 的花草树木，让学生 辨认、欣赏，说出它 们的名字。比一比看看谁认识的最多。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 二、活动四 1.自由选择小伙伴培养孩子的团队 开展“我是爱绿护合作意识 绿小使者”活动， 每位同学都要做到 不摘花、不踏草坪、 爱护小树、宣传爱 护花草树木。 2.课后实践活动： 做爱护花草树木的培养学生的动手宣传牌。 3.教师总结：花草树木对我们非常重要，我们一定要爱护他们。 能力 教学 板书 课后札记 小树小草也只疼 我认识的花草

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 小树小草也只疼 懂得花草树木等能净化空气，美化环境。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 一、我眼中1.交流各小组收到的仔细观察，认真 的花草 资料。 感受，小组间交2.教师展示搜集到的流。 资料。 二、把自己1.引导学生将资料进 喜欢的资行分类，并摆放在展自行分类，自己料讲给同桌上。 桌听。 选择欣赏。 2.请学生以自选的方 式欣赏资料。 3.谈谈自己欣赏资料小组谈感受，创之后的感受，将感受作手抄报。 以文配图的形式写下来，注意写出真情实感。 4.分享自己的作品，

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教学环节与 主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 有感情地介绍自己 的作品。 认真创作,教师点三、小小资1.小组交流收获。评。 料库 2.小组创作手抄报。 3.教师进行点评并做小结。 教学 板书 课后札记 小树小草也只疼 不摘花 不踏草坪

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第 页 课题 不打扰别人 课型 新授 “脚教教材展示了一幅背景图：阅览室内，墙上几个醒目的大字：”目的是引导学生从这一生活实例中思考材步轻轻，保持安静。分和提出自己的问题，激发学生探究公共场所有关规则的兴趣与析 愿望。 教1.培养学生关爱他人、社会的情感和文明守纪的生活态度。 学2.初步养成在公共场所不大声喧哗、不打扰别人、自觉遵守公目共场所的有关规则等文明行为。 的 3.懂得不打扰别人是文明行为，知道自觉遵守公共场所规则。 教学 重点：懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的重点 学习、工作和生活。 难点 难点：懂得不打扰别人是一种文明行为，知道要自觉遵守公共场所的规则。 教具 多媒体 运用 课教师：课件、小金星 前预学生：调查不打扰别人或不打扰别人工作、学习、生活的习现象。 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 不打扰别人 为什么要脚步轻轻，不打扰别人？ 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、音乐导1．教师播放音乐，请 入课题 学生安静地靠在桌上 听。（《致爱丽丝》轻 音乐） 教师诵读散文诗。 认真思考问题， 2．突然加入敲打声。 就个人感受进行3．请生说说被打扰到发言。 之后的感受。 4．观看课件：课件出示学校阅览室一角画面，思考：阅览室的墙上为什么要写上“脚步轻轻，保持安静”几个醒目的大字？

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 活动二：1.讨论：为什么要 说一说，脚步轻轻，不打扰 谈一谈。 别人？ 根据生活实际自 2.小组交流：在公己点评，做到了的共场所或生活中，在《文明小金星你见过哪些打扰别卡》上的“自我评人工作、学习、生价”里打五角星。 活的现象？它有什 么危害？ 3.情景体验：有的同学在休息，有的在思考问题、有的在做数学题，有的却在大声说笑。 教学 板书 不打扰别人 说说自己做得怎么样：学校里 在家里 在公共场所 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 不打扰别人 怎样做才能不打扰别人 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、议一议 1.分组讨论说说如何 做到安静。 结合课文15页插图及 生活中的现象引导学分小组讨论下如生充分讨论，尽可能何做才能不打扰多地说出各种情况。 别人，并请一生2.请小组配合演一演写下好办法。 你们的好办法，请其 他组给表演的组点评。好的办法，就在《文明小金星卡》上的“同学评价”里打五角星。 3.小结：不随便打扰别人是一种文明表

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 现，在公共场所应 该自觉遵守有关规 则，不说笑打闹， 不大声喧哗，不打 扰别人的工作、学 习和休息。 二、演一1.小组内与小伙伴观察同学的表演 合作选择一种情景演，进行点评。进行创造性的表并说说不打扰演。 别人的行为影2.小组同学戴上头响。 饰进行汇报表演。 教学 板书 课后札记 不打扰别人 不打扰别人的好办法

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 不打扰别人 就“不打扰别人”谈谈自己的收获 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、讲一1.组内交流：说一说 讲，唱一唱 通过参加活动，自己 有哪些收获、感想。 小结：在别人工2.读一读 作、学习、休息 风儿吹，雪花飘，路时，我们应该不儿滑，车儿跑。叔叔去打扰。不打扰开车多专心，千万别别人是文明的表打扰。灯儿亮，鼠标现，不打扰别人摇，小猫咪，左右瞧。能赢得大家的喜爸爸上网找资料，千爱，受人欢迎。 万别打扰。 星儿闪，月儿照，声儿静，夜悄悄。奶奶劳累睡着了，千万别打扰。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 3.读儿歌（出示课 本第16页儿歌）。 二、做一1.小组合作或请 家中做，评一家长帮助根据课懂得在学校、评 要自文16页表格设计及公共场所，一份评价表。 觉遵守规则、不打2.对自己在生活扰别人。 中的表现进行评价，做得好，自己画上一颗小金星。 教学 板书 课后札记 不打扰别人 动作要轻、说话要柔和、得道歉。

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第 页 课题 关心他人 课型 新授 教本活动分为四部分。活动背景：教材呈现了一幅情景图：一家材庭客厅，妈妈下班累得坐在沙发上，一小学生双手端着一杯水“妈妈，请喝水吧。”目的是唤起学生对关心父分递给妈妈，说：析 母这一实际生活的回顾，引导学生思考这些问题。 教1.培养学生关心父母长辈，关爱残疾人.老年人和有困难的人学的情感和爱心献他人的生活态度。 目2.初步懂得人都需要关心和爱护，养成关心父母长辈，用自己的 的方式爱父母长辈，养成助人为乐的好习惯。 关爱残疾人.老年人和有困难的人教学 培养学生关心父母长辈，养成助人为乐的好习惯。 重点 的情感和爱心献他人的生活态度，难点 教具 多媒体课件.学生搜集资料。 运用

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课学生提前搜集乐于助人.关心别人的资料。 前预 习要求 第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 关心他人 初步理解关心他人的含义 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.激趣导观察几张图片。 入 同学们，观察这几幅仔细观察图片，图片，你有什么想从图中找出要法？ 点。 二.活动1：1.唱一唱：师生同唱 父母长辈歌曲《妈妈辛苦了》， 在我心 多媒体播放伴奏带。 2.说一说：生活中你结合自己的生活是怎样关心父母的？实际谈一谈。 对曾关心过父母的学生加以肯定和表扬，

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并奖励爱心气球。 3.比一比：能说出自己的父母.爷爷.奶奶.姥姥.姥爷等长辈的年龄.生日.属 第 页

教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课

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相.爱好及工作 吗？ 4.夸一夸：自己的夸夸自己的父母父母平时是怎么辛时，用具体的例子勤工作的，照顾家来说明，并说说自庭，关心我们的，己打算怎么做。 他们辛苦吗？ 5.议一议：我们怎样关心父母长辈？ 教学 板书 关心他人 妈妈辛苦了 关心父母长辈 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 关心他人 知道关心父母和长辈 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.我把关1.做一做：把自己想 心送给你 好的关心父母长辈的 方式写下来，并加上 漂亮的配饰，以后就 用这张精美的卡片来指导。 2.小结：要听长辈的话，帮忙做一些力所能及的家务，时常和他们交流自己的学习状况，这些都是关心父母长辈的方式。 二.生活处1.议一议：生活中除处有爱心 了父母长辈，我们还 应该关心帮助哪些

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教学环节与主要内容 学习过程设计 人？ 师生需要关注的 要点 自主备课 2.试一试：分小组 分别体验盲人.聋体验后注意说出哑人等身体有残疾自己的亲身体验，的人的困难。 说说应该怎样关3.说一说自己的感心他们。 受和体验，并演一演献爱心。 三.爱心1.讨论生活中哪些献给你 人需要帮助，写出计划，用自己的方式去关心帮助他人。 2.小结：把计划转为行动，人人争当爱心小天使。 教学 板书 关心他人 生活处处有爱心 我把爱心献给你

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课后札记 第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 关心他人 有关心他人的意识，主动关心他人 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.爱心小1.齐读儿歌： 气球 关心献给他人 扶老携幼，情满街巷。 兄弟姐妹，手足情长。 孕妇儿童，乘车礼让。 熟读关心献给他盲聋病残，爱心不忘。 人的儿歌，领会同学之间，友爱献上。 其中的意思。 做人莫忘，尊敬师长。 诚信待人，言莫虚谎。 邻里相处，和睦谦让。 他人有难，尽力相帮。 助人为乐，品格高尚。 2.说一说：

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读完儿歌，你从里面读懂了什么？打算怎么做？ 第 页

教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课

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3.课外延伸： （1）在今后的生活 中，如果你能主动 关心帮助他人，就 把小气球连到手通过活动渗透学中。 生关心他人的意（2）学唱歌曲：《爱识，然后落实到具的奉献》 （3）每人发一张表格，要求学生自己坚持评价，一个月后评比，看谁爱心献得多。 体行动中。 二.师小结 要坚持心中有爱，还要付诸行动。 教学 板书 课后札记 关心他人 关心献给他人 行动起来

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单 元 备 课 一、单元名称:第二单元 二、单元简析: 本单元以学生非常熟悉的家乡生活为基础，设计了四个主题活动，旨在引导学生开展生动活泼的探究家乡的活动，培养学生热爱家乡的情感。 活动一：家乡在哪里。培养学生热爱家乡的情感。 活动二：老照片，新照片。培养学生关心家乡的发展变化的情感。 活动三：我做小导游。旨在引导学生体验导游的过程，保护家乡资源。 活动四：彩笔绘家乡。旨在引导学生热爱家乡，为家乡发展献计策。 三、课时安排: 本单元教学共12课时。 《家乡在哪里》 3课时 《老照片 新照片》 3课时 《我做小导游》 3课时 《彩笔绘家乡》 3课时

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第 页 课题 《家乡在哪里》 课型 新授 教 本活动分为四个部分。活动背景，教材呈现小学生考察的情材境图。活动一：走一走，看一看。活动二：说一说家乡。活动分收获，以“我爱家乡”为题，呈现讨论交流图。活动评价，以析 “鱼儿多多”为题，采用涂色形式，引导学生自我评价。 教1.培养学生喜欢家乡，赞美家乡并以家乡为荣的情感。 学2.初步培养用各种方法收集资料的学习习惯。 目3.培养初步的社会活动能力。 的 教学 重点：培养学生喜欢家乡，赞美家乡并以家乡为荣的情感。重点 难点：初步培养用各种方法收集资料的学习习惯。培养初步的难点 社会活动能力。 教具 多媒体课件 运用 课确定家乡在哪；搜集家乡的历史。 前预 习 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 家乡在哪里 实地考察看家乡 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、小考1．在青岛市地图上找根据自己的知识 察，我去看出自己家乡所在的位储备和课前搜集家乡 置。 的资料找到自己2.小组交流。各考察家乡。 小组开展组内交流， 教师提示，可从以下 几方面进行： 小组讨论要注意（1）看到的家乡的风落实到实处，不景。 能趁机说话，根（2）听到的有关家乡据老师提供的方的历史、传说、故事面积极讨论。 等。 （3）拍摄的照片。 （4）考察的感受。 二、小竞赛 1.投影竞赛题。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 家乡知多少？ 师生需要关注的 要点 自主备课 小组认真讨论，派 家乡名人、家乡风代表发言。 景、家乡特产、家 乡的传说、故事 2.宣布竞赛规则： 各组抢答，每说出一条记一分，累计得分最多的小组获胜。奖励家乡照片。 3.全班竞赛。 4.评选获胜小组。 家乡在哪里 我来说家乡 家乡知多少 获胜奖励 教学 板书 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 家乡在哪里 我爱家乡小创意制作 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、小创意 1.欣赏歌曲《谁不说用心欣赏歌曲。 咱家乡好》，激发学生会唱的跟着音乐热爱家乡的情感。 哼唱。 2.以自己喜欢的方式 赞美家乡。 选择自己喜欢的（1）自由准备：说、方式赞美家乡。 唱、写、画、装饰照 片等方式皆可。 （2）全班演展。 二、小奖励1.评一评：自己在活自我评价和同桌“鱼儿多动中表现怎样？哪一评价相结合。 多” 项做得很好，就给哪 一条小鱼涂上自己喜欢的颜色。 2.学生自我评价、涂

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教学环节与主要内容 学习过程设计 色。 师生需要关注的 要点 自主备课 三、小唱片1.欣赏歌曲：《我爱 “听唱儿家乡，我爱祖国》。 歌” 2.学生听唱。 3.教师带领学生思可以用课本剧、唱考表达对家乡热爱歌、舞蹈、朗诵、之情。 绘画等形式表达4.说说你对在考察歌曲。 家乡、汇报交流的过程中哪些地方满意？哪些地方不满意？ 家乡在哪里 家乡好 教学 板书 课后札记

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 家乡在哪里 培养热爱家乡的情感 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 一、七嘴八1.学生先小组内相互 舌话家乡 汇报交流。鼓励每个 学生把自己收集到的简单的标出东西信息展示给同伴，小南北四个方向与组长整理，准备发言。 哪里相邻，用线2.全班交流。小组代画出从哪里沿着表把本组活动的形什么方向，经过式、收集的资料汇报、多长路才能到你展示给大家，要求说的家乡。 出家乡的地理位置、特点等。 3.评选出调查家乡活动过程中表现优秀的学生，奖励小金星。 二、小小地 1.出示地级地图，让

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教学环节与 主要内容 学习过程设计 图绘家乡 师生需要关注的要 点 自主备课 学生在地图上找出画出家乡最具有 自己的家乡。 标志性的风景或2.以小组为单位，建筑（不会画的用共同动手，画一幅文字标出来也可简单的家乡图。 以），画出你最爱3.各小组交流展示家乡的地方。 画的家乡图，并用 生动的语言加以讲 解。 三、击鼓传1.用击鼓传花的形花夸家乡 式，对在考察家乡活动中的感受进行交流。 教学 板书 课后札记 家乡在哪里 我爱我家乡

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第 页 课题 老照片 新照片 课型 新授 教活动背景：教材呈现了家乡的新旧两幅照片，意在引起学生的材对比与思考，激起学生的问题意识，发现和提出有关的问题，分激发学生探究的欲望和兴趣。活动收获以“赞美家乡”为题，析 留有大量空白，目的是给学生创设一个自由活动的空间。 教1.培养学生关心家乡的发展变化，为家乡的发展变化而自豪的学情感。 目2.养成关心家乡发展变化，与人交往有礼貌、讲文明的良好行的 为及用多种方法收集、整理资料、信息的学习习惯。 教学 重点：学生关心家乡的发展变化，为家乡的发展变化而自重点 豪的情感。 难点 难点：养成与人交往有礼貌、讲文明的良好行为习惯。 教具 多媒体课件、学生搜集资料。 运用 课教师：课件《水龙头，你别哭》录音磁带。 前预学生：搜集关于自己家乡的趣事。 习要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 老照片 新照片 初步了解自己家乡的变化。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.说说我1.交流展示自己家的 的家 新旧照片，讲讲照片 里的故事。 2.说说自己家发生了 哪些变化。 二. 看看3.请家长和孩子一起 咱家乡 说家里的变化。 1.小组讨论：参观家 乡的哪些地方？怎么 参观？ 2.划分参观小组。学教师引导全班交生根据自己的兴趣爱流，根据大多数好，自愿组成参观采学生的意见确定访小组，教师适时调参观调查的地整。 方。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 3.研究参观采访的注意采访路线、采 计划。引导学生出访内容、采访时应主意、想办法，大注意的事项。 胆提出自己的意 见。 4.交流采访方法。 5.讨论活动中的注 意事项。 小结：注意安全， 文明礼貌，自带照 相机，每个小组由组长带领参观，一边参观一边把看到的拍下来，填好调查表。 教学 板书 课后札记 老照片 新照片 时间： 地点： 采访对象： 采访内容：

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 老照片 新照片 感受家乡变化，增强家乡自豪感。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.小小发1.小组讨论：通过参 布会 观采访，你看到了什 么？听到了什么？最 感兴趣、印象最深的 是什么？ 2.全班交流，感受家各小组代表汇报乡的美丽、可爱。 参观访问见闻，小结：我们的家和家展示家乡变化的乡都发生了巨大的变资料、照片等。 化，我们生活在这样 的社会里是多么幸 福。让我们一起唱《我 们多么幸福》。让孩子 们真切感受到家乡的 自豪感。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 二.小小展1.各小组把自己搜鼓励学生的奇思 览会 集的家里和家乡变妙想和与众不同化的资料、照片等的办法。 布置成展览会，互 相参观、评价、交 流。 2.作品评价。 评选出最佳作品 奖，颁发小红花。 三.赞美家1.播放家乡的美丽 乡 风光及赞美家乡的 歌曲，激发学生的 热爱家乡的情感。 2.用自己喜欢的方启发引导：形式不式赞美家乡。 限，唱、跳、画等。 老照片 新照片 我爱我家乡 教学 板书 课后札记

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 老照片 新照片 培养学生的家乡热爱情怀。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.感叹家1.各小组办个人小展 乡变化大 览。 (1)做展板：小组同学 在组长的带领下，把 调查过程中搜集的资 料制作成展板。 (2)办展览：班内举行 展览，小作者向学生 介绍自己的作品。 鼓励学生将自己(3)评一评：选出自己的优秀作品发表喜欢的展板及作品。 到班级或校园艺二.真情赞1.欣赏歌曲《在希望术园地中。 家乡 的田野上》 2.鼓励学生用各种方式赞美自己的家乡。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 三.星级大1.发放“活动星级 评比 卡”。 2.填写“活动星级卡”。 3.各小组通过自评、互评等方式相结合完成评定。 4.教师在班级中以“我感受到的家乡美”为题展开演讲，并让学生参与到评定中。 教学 板书 课后札记 老照片 新照片 我感受到的家乡美

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第 页 课题 我做小导游 课型 新授 教本课分四部分。教材呈现了一幅美丽的山村风景图，一小学生“我的家乡太美了，欢迎到我的家乡来做客，材兴致勃勃地说：”。目的是激发学生做小导游的兴趣和愿分我愿做你的小导游！发现和提出做小导游的有关问题，引导学生开展探究活动。 析 望，爱惜资源、保护风景名胜和生态的情感。 教1.培养学生热爱家乡、学2.初步养成热情大方、有礼貌，保护家乡的资源、名胜和生态目的良好行为习惯。 的 3.知道要为保护家乡环境做力所能及的事，发展学生搜集整理资料的能力。 教学 培养学生热爱家乡、爱惜资源、保护风景名胜和生态的情重点 感。并让学生初步养成热情大方、有礼貌，保护家乡的资难点 源、名胜和生态的良好行为习惯。 教具 多媒体 运用 课教师：多媒体课件、硬纸卡 前预学生：自己家乡的资料和图片 习 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 我做小导游 培养学生热爱家乡、爱惜资源、保护风景名胜和生态的情感。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 一、导入 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 课件播放唐岛湾的宣思考我们的家乡 传片，引导学生看了美吗 这美丽的风景，你有美在哪里 什么感想？相机导入 课题。要想做好小导 游必须要了解自己的自主交流 家乡的情况。 二、活动一 1.小组讨论，说说自 己愿意了解家乡哪个讨论你想了解家方面的情况？想用什乡哪个方面的情么方法去了解？ 2.自愿分组。教师出示组标：“风景名胜组”、“资源特产组”、 况

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 “风土人情组”等 等，引导学生根据小组讨论自己的自己的兴趣爱好自经历。 己选择。 3．引导各小组讨 论，调查了解什么， 怎样调查了解 三、教师小教师小结。引领学激发学生热爱家结 生了解家乡，激发乡的情感。 学生观察生活，乐 于发现美，喜爱美景及热爱家乡的情感。 我做小导游 教学 板书 家乡好美 我爱我的家乡 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 我做小导游 培养学生热爱家乡、爱惜资源、保护风景名胜和生态的情感。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、怎样当1.小组讨论：怎样才引导学生明确做 小导游 能当好一名小导游导游的准备工作 呢？应介绍什么？怎 么介绍？注意什么？ 2.准备导游材料，并 给材料分类，制作展 板展台。 3.模拟练习：小组内 每生都练习当小导锻炼学生的口语游。 表达能力 二、我当小1.导游员排序：各小导游 组排出1、2、3号导游员，逐一当导游介绍家乡。鼓励学生用

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 不同的方法介绍家培养孩子的团队 乡的不同景点。 合作意识 2.课件出示以下情 况，引导学生讨论。 （1）在欣赏风景 时，发现地面上有 许多垃圾。 （2）来到了比较危 险的悬崖边。 三、教师小教师点评总结，我培养学生文明出结 们在欣赏优美风景行文明旅游 的过程中要注意自己的素质。做一个文明的游客。 教学 板书 课后札记 我做小导游 导游材料 文明出行从我做起

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 我做小导游 初步养成热情大方、有礼貌，保护家乡的资源、名胜和生态的良好行为习惯。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 一、讲讲自1.自主交流说一说自认真感受，小组 己的收获 己当导游的体会和收间交流。 获。 根据学生自己的意愿 可在小组内谈，也可 向一位同学谈，还可 以向教师谈，畅谈自己当小导游的收获，初步尝试成功的喜悦。 二、评一评 1.自评：在本次活动 中，自己哪项做得好，就给相应的帽子涂上自己喜欢的颜色。

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教学环节与 主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 2.互评：评选出“最小组谈感受，创作 佳旅行社”和“最手抄报。 佳小导游”，表扬鼓 励，使学生体验成 功，树立自信心。 三、小小资1.小组创作手抄认真创作,教师点料库 报。并有感情地介评。 绍自己的作品。小组之间交流收获。 2.教师小结。 教学 板书 课后札记 我做小导游 “我是最佳小导游”

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第 页 课题 彩笔绘家乡 课型 新授 教教材呈现了一幅背景图：一小学生脑子里浮现出美丽的家乡未，目的是引导学生关心家乡的发展，材来图及“家乡明天更美好”分就家乡的发展提出自己的问题，激发学生探究家乡未来的兴趣析 和欲望。 教1.初步懂得家乡的未来更美好，知道要关心家乡的发展，为家乡的学发展做贡献，学会用绘画，小制作等自己喜欢的方式描绘家乡， 目2.为家乡的发展献计献策，描绘家乡的未来。办展览的过程，学习的 用回话，小制作等设计家乡未来的方法。 3.培养学生热爱家乡，为家乡的发展做贡献及主人翁责任意识。 教学 重点：学生热爱家乡，憧憬家乡未来的情操的培养。 重点 难点：学生创新意识的培养。 难点 教具 多媒体 运用 课教师：课件、录制美丽的家乡视频、小金星 前预学生：调查访问街道、村委干部、自己的父母，了解家乡习未来的规划。 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 彩笔绘家乡 为家乡发展献计策。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、活动导1.欣赏家乡美丽风光 入 （放视频） 2.说一说：欣赏了家让学生自由说说乡的美丽风光，你有自己的家乡美什么感想？ 吗？美在哪里？3.引入活动：我们的你对家乡怀有什家乡很美，你希望我么的情感呢？ 们的家乡将来更美 吗？那么，就让我们 一起来描绘我们未来的家乡吧！ 二、活动活动一：小小建议 体验 1.激发兴趣：我们是家乡的小主人。为了使我们的家乡变得更

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 美好，你能为家乡 的发展提出自己的 摄像和建议吗？ 2.观看课件（课本建议内容：家乡发提建议情境图）。 展方面；自主选择3.我为家乡献计建议的对象：居委策。 会、村委会等。 （1）小组讨论：你 想提什么建议？给每小组派一名代谁提？怎么提？ （2）汇报交流。 （3）小品表演。 表发言，对于比较好的设想和建议，给予及时评价和肯定，并奖励小金星。 彩笔绘家乡 家乡明天更美好 为家乡发展献计策 教学 板书 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 彩笔绘家乡 家乡未来我描绘。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、谈话导1.我们是家乡未来的 入 建设者，家乡的未来 靠我们去创造。你想引导学生想象家让家乡的山、水、路、乡未来的样子，物产、楼房、街道等说说为什么会变变成什么样子？让我成这样？ 们展开想象的翅膀去 创造吧！ 二、活动：1.想一想，说一说： 放飞想为了让家乡更美好， 象，创造你想创造发明什么？ 未来 用什么方式展示自己引导学生根据喜的创造发明？ 好或创造想象自2.自由结合，组成创由组成创造小造小组。 组。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 3.小组讨论创造 方案。引导学生 充分发挥自己的 聪明才智，放飞 想象，创造家乡 的未来。 4.动手创造。鼓引导学生以自励学生用绘画、己喜欢的方式剪贴、泥塑、小进行创造。可以制作等自己喜欢小组为单位，可的方式动手创选择同伴共同造，充分展现自完成，也可以自己的创造思维和己单独完成。 创造个性。 彩笔绘家乡 家乡未来我来描绘 教学 板书 课后札记

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 彩笔绘家乡 作品展示，愿家乡明天更美好。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、我的作1.小组内展示交流作 品展 品，并说说自己的创 意或设想。 引导学生以小组 2.制作展板，布置展为单位，将绘画、台。 剪贴、剪纸作品3.看看谁精彩：各组制成“未来的家举办作品展览会，同乡展板”，将泥学们一起参观、交流、塑、小制作等作分享创作成果。 品布置成“未来 4.评评谁最棒：评出的家乡展台”，准“创造家乡未来”小备展出。 明星。 二、心中1.组内交流：通过给的话 家乡的未来提建议、动手描绘家乡、举办

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 展览等活动，你有 什么感受和收获。 教师小结：你们是2.精彩一句话。激家乡未来的建设发学生每人对家乡者，担负着建设家的未来说一句话。 乡的重任。现在我3.激励升华。 们要从自我做起， 4.评一评：你觉得从现在做起，立志自己这节课表现怎成才，学好本领，么样，如果你感觉建设家乡。 表现得很棒，就奖 给自己一颗小金星 吧！ 教学 板书 课后札记

彩笔绘家乡 家乡作品展 我对家乡说：“ ”

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第 页 课题 我的成长记录 课型 新授 教本活动分为四部分。活动背景即教材第一幅图，呈现了几位同材学交流自己成长记录的情景，目的是引导学生发现和提出本科分要研究的课题，激发学生参与活动、积极探究的欲望和兴趣。 析 教1、培养学生欣赏自己，为自己的成长和变化感到高兴的情感，学初步体验成长的快乐。 目2、初步培养学生正确认识自己，发现自己的优点和变化不断的 进步的习惯。 3、初步整理自己的成长记录，学会资料分类，发现自己和别人的优点。 教学 初步培养学生正确认识自己，发现自己的优点和变化不断重点 进步的习惯。 难点 教具 多媒体课件，学生搜集资料。 运用

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课课前观察书上的图片，和同桌小声讨论。 前预习要求 第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 我的成长记录 初步认识成长的过程 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、 激趣1. 同学们，我们先 导课 来一个“猜猜猜”的学生发挥想象，小游戏，好吗？ 教师适当提示，2. 教师：（点击课尽快转移到要学件，出示老师小时候习的内容。 的照片）猜猜看，她会是谁呢？ 5.教师揭秘，点击课件出示成人照片：对呀，她就是我！ 6.教师：明明是我站

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在你们面前，为什么你们还猜不出来呢？ 二、 情感活动一：我的成长快体验 乐多： 第 页

教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课

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1. 教师：今天老 师给大家带来了一 群好朋友，想认识 它们吗？（想）（教 师点击课件 。 猜一猜蝴蝶小时 2. 学生观察，交候是什么样子的，流观后感：（漂亮、激起学生的兴趣。 美丽„„） 3. 教师小结：孩子们，这么美丽的蝴蝶，让我们一起走进蝴蝶的王国，了解它们一生的故事看后你想说点什么呢？ 教学 板书 我的成长记录 我的成长快乐多 课后札记 第 页

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第（2）课时 教学重点 教学内容 我的成长记录 学会欣赏自己，了解自己 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 活动二：魅1. 教师：记录袋里 力风采展装满了你在成长路上 示台 的成功与收获。每一 次见到它会有什么感 觉呢？ 2. 学生交流：高兴、引导学生从成长开心、自豪 记录袋里发现自3.教师：今天我们的己的优点，找寻课堂还来了这么多初自信。 次见面的老师，想不 想让他们更好地认识 你？（教师点击课件，出示风采展示台）快快来到我们的魅力风采展示台，从你的记录袋中选择在你成长

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 记忆里，印象最深 刻的经历与大家一 起分享你的成功 吧！ 4.学生台前展示资料，教师及时评价。 5.教师：孩子们，你们的交流让老师看到了你们的精彩与自信。不管做什么事情，我们需要的就是这份自信，因为自信是打开成功的一把钥匙。（板书：自信） 教学 板书 课后札记 我的成长记录 自信 成功

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 我的成长记录 整理成长记录，发现自己的优点 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 活动三、小1. 教师：你们知道 巧手（整理老师看到你们的成长 成长档记录袋的时候是什么 案）： 感觉吗？ 2.教师：孩子们，看先观察，再整理，老师的小书柜是什么引导学生用自己样子的？（点击课件，的方法合理整出示凌乱的资料柜） 理。 想对老师说点什么？ 3.学生观察，谈出自己的感受：太乱、用的时候不方便找„

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„ 4.教师：老师今天主要是来向你们学习的，一来到我们这所 第 页

教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课

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学校，我就听说你 们个个都是“小诸葛”，脑袋里面的金点子可多了。说一说你们有什么好的办法让自己的小档案这么整齐呢？ 5.学生交流：分类、装订 7.教师：记录袋里的资料多，这说明明了你是一个非常成功的人。 教学 板书 课后札记 我的成长记录 整理成长记录 我的优点

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第 页 课题 《我不怕》 课型 新授 教 本活动分检验学生是否有勇气挑战困难和积极想办法解决材问题的一次活动。学生在学习和生活中经常遇到一些问题和困分难，如何克服、战胜困难，是学生面临的实际问题。本课教学析 要从学生的实际情况入手，努力创造敢于尝试挑战的勇气和积极想办法解决问题的能力，学会与人交流。 教1.愿意想办法解决学习和生活中遇到的问题。 学2.初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决。 目3.用调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，的 学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 教学 重点：想办法解决学习和生活中遇到的问题。 重点 难点：用调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问难点 题。 教具 多媒体课件 运用 课回顾自己遇到的困难，是怎样解决的。 前预 习 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 我不怕 看一看，说一说 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、看一1．谈话：给小朋友们 看，说一说 带来一件小礼物（装 有蚯蚓的小盒子），现 在就请各小组选派一 名代表来领回去。 2.（孩子们看过后） 汇报：现在谁来告诉控制好孩子的情大家你看过礼物后有绪以及课堂纪什么感受？（板书课律。 题：我不怕） 组织学生简单感二、议一1.小朋友们，请打开受。注意表述清议，算一算 课本39-40页，遇到楚、连贯。 下列情况时，对照自 己平时的表现，哪些 是不怕的，不怕的就

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 把○涂绿；哪些是 害怕的，并想想自 己害怕的原因是什 么。 2.小组交流：你怕鼓励学生说清楚什么，为什么怕？怕的是什么。为什除了课本中的几种么怕？ 情况，你还怕什么， 为什么怕？每一个做统计对于孩子小组做个统计，填来说较难，要提前好统计表（每组发教授方法和注意一张统计表）。 3.汇报交流。 事项，避免做无效统计，浪费时间。 我不怕 怕什么？ 为什么怕？ 教学 板书 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 我不怕 出主意，想办法 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、出主1.小组活动： 意，想办法 方案一：小组讨论。根据学生的课堂 怎样帮助这些害怕的表现和学情选取同学，让他们不再害合适的方案。 怕？也可以说说你是 怎样克服的？ 方案二：自由组合。 你可以找某一种情况 下害怕的同学，给他 （她）讲讲你是怎样 克服的？ 回想自己遇到这2.拓展讨论：生活和种情况，积极思学习中遇到类似的问考，想一想。 题时，你是怎么做的？（尤其注意帮助

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 那些平时胆小的同鼓励平时胆小的 学） 学生积极发言。有（1）地上有只虫进步就很棒。 子。 （2）当你站在一个 较高的地方时。 （3）当你遇到一个 陌生人与你交谈 时。 （4）当你在做作业 时遇到一道难题 时。 同组内先汇报，然3.汇报交流，自由后推选代表发言。发言。 组内发言，必须每4.演一演：教师创人都说。 设情境，学生进行表演时注意组织表演。 学生认真听。 二、谈收获 讨论发言，这节课

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教学环节与 主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 有什么感受，有什 么收获？ 三、我能行 1.课本第42页，现根据自己的表现， 在你做到了吗？做对自己进行客观到了就把“竖起的评价。 大拇指”描下来。 2.总结：鼓励学生要不怕困难，勇于战胜困难。 教学 板书 课后札记

我不怕 这样做 我能行

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 我不怕 探究体验，树立信心 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 一、调查统1.生活中还怕什么？ 计 2.以小组为单位，统提前渗透如何高计本组的同学怕什效正确地统计数么，有多少人害怕，据，必要时教师怕的原因是什么。 进行指导。 3.各小组汇报统计情 况，了解全班同学的 共性问题。 二、讨论交1.各小组讨论解决所一边交流，一边流，解决问统计问题的办法，集思考遇到这类问题 体交流。 题，应该怎么2.遇到问题我们应想办？怎样克服恐办法积极解决，只要惧。 克服胆小的毛病，认真思考，勇敢面对，

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教学环节与 主要内容 学习过程设计 就一定能克服。 师生需要关注的要 点 自主备课 三、积极评在本节课中，哪些即使是一点点进价，树立信同学做到了“我不步，也要予以肯心 四、小结 怕”。（发言积极，定，每天进步一点与人合作比较好） 点，会越来越优只要我们相信自秀。 己，认为自己能行，按照我们刚才讨论的去做，遇到问题大声说一句“我不怕！”相信你也会赢得大家的掌声。 教学 板书 课后札记 我不怕 相信自己

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第 页 课题 露一手 课型 新授 教本活动分为四部分。活动背景：教材呈现了一幅背景图：一个材男孩在家中用塑料瓶制作小喷壶的情景。目的是通过这一生活分情景，激发学生自我展示才艺的信心和进行科技制作的兴趣。 析 教1.培养学生热爱科学、乐于探究、敢于想象、勇于创造的情感学态度。 目2.培养学生有好奇心、喜欢提问、善于观察、勇于思考、乐于的 动手、乐于创造的行为习惯。 教学 重点：培养学生热爱科学、乐于探究、敢于想象、勇于创重点 造的情感态度。 难点 难点：培养学生有好奇心、喜欢提问、善于观察、勇于思考、乐于动手、乐于创造的行为习惯。 教具 多媒体课件、学生搜集资料。 运用 课收集关于著名科学家和同龄少年创新发明的事例。 前预 习 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 露一手 了解发明创造的意义。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.小小故1.小小故事会： 事园 课前同学们搜集了有 关科学家发明创造的 故事，现在请讲给本 组同学听一下，并说 一说你的体会和感 想。 2.小组代表汇报，交小组讨论：水龙流体会。 头为什么哭了？ 3.小结：著名的发明全班交流。各小家正是由于从小善于组代表发言。 观察，长大后才有非让学生懂得发明凡的成就。 创造不在于年龄4.交流小伙伴创新的的大小，关键是故事。 我们是否有心。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 5.观看课件，讨论学生发挥想象，共 交流：画中的小朋同讨论如何变废友处理饮料瓶的方为宝。 法和我们的处理方 法是否一样？他的 处理方法有什么特 点？你喜欢这种方 法吗？ 6.小结：在我们的 生活中，大多被称 为“废品”的东西，只要你有心，都有再利用的价值。 教学 板书 课后札记 露一手 变废为宝

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 露一手 培养学生的创造力。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.奇思妙1.启发谈话：伟大科出示课件。 想 学家和小小的发明家 都看到了生活中的不 便，并利用自己的奇 思妙想为人类造福。 也许我们也有许多奇 思妙想！我们周围的 小朋友又做了些什么 呢？ 2.讨论交流：凳子腿 上钉胶皮、新型雨衣 的优点等。 指导学生先在小 3.我们的生活中有哪组内交流，看看些不便，你有什么奇谁的奇思妙想最思妙想？ 棒！

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 二.小巧手 1.启发谈话：同学 们的奇思妙想让大 家大开眼界！现在 利用你现有的材料 做一做，露一手。 2.动手操作，用现 有的材料搞小发 明、小制作。 三.小小展1.小组内展示自己台下同学互相评示台 的创造成果，并选价。 出最佳作品。 注意教师的及时2.展示自己的发评价。 明，解说自己的创意。 教学 板书 课后札记 露一手 我是小小发明家

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 露一手 学生交流收获。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.归纳总1.引导学生谈收获：师生共同总结： 结，升华延通过本节课的学习，希望同学们在日伸 你有什么感想吗？你常生活中能够做以后的打算是什么？ 一个注意观察，2.总结谈话。 勤于思考，乐于3.课后延伸：如果大动手，敢于创造家在平时的生活中注的人。 意观察，勤于思考，乐于动手，敢于创造，相信将来一定会有非凡的成就。 4.在课堂上让学生以小组为单位展开演讲，并在小组内评议，教师加以评价。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 二.回归主1.小小游戏我来做 组织学生写建议 题，深化主(1)开展“我是小小书、办宣传报、画题 发明家，我能变废宣传画。 为宝”的小游戏，让学生以小组为单位开展废品加工制作的活动，随后进行班级评比，教师进行奖励并加以总结，鼓励学生发挥主观能动性，培养学生创新精神。 教学 板书 课后札记 露一手 我发明，我快乐

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第 页 课题 今后我更棒 课型 新授 教本课分四部分。教材呈现了一幅学生汇报学习情况，受到爸爸材表扬的情景图。意在引导学生回顾已有的生活经验，发现并提分出问题，激发学生参与活动的兴趣。 析 教1.培养学生在生活学习中积极向上的态度，树立自信，制定目学标，争取更大的进步。 目2.培养学生欣赏自己和别人的优点长处，心中有榜样、生活有的 目标、行动有计划的良好习惯。 3.知道要为自己确定目标、制定计划，能持之以恒实施计划。 教学 培养学生在生活学习中积极向上的态度，树立自信，制定重点 目标，争取更大的进步。培养学生欣赏自己和别人的优点 难点 长处，心中有榜样、生活有目标、行动有计划的良好习惯。教具 多媒体 运用 课教师：多媒体课件、硬纸卡 前预学生：准备自我介绍稿 习 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 今后我更棒 培养学生在生活学习中积极向上的态度 教 学 过 程 教学环节与主要内容 一、导入 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 1.课件展示背景图，思考背景图画了 指导学生回顾自己的什么。 经历，你在什么时候 得到过类似的表扬？ 相机导入课题。 二、活动一 自我展示说亮点 1.小组讨论，谈自己自主交流 都获得过那些奖励。 2.集体交流。 3说一说。从自己熟悉引导学生思考自的事说起，某某同学己的进步，赞扬会唱许多歌、某某同学生，激发学生学最近做了几件好自豪感。 事，激发学生自由表达的欲望。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 1.教师引导：你还 三、活动二 想更进步吗？这学小组讨论自己的 期你的目标是什目标。 么？ 2.全班交流。说说全班交流，注意认自己最想得到哪颗真听，说说自己最星什么？ 喜欢的星。 1.教师小结。引领 四、教师小学生制定自己的奋 结 斗目标，并与同学 合作交流，相互促进，共同发展，培养学生生活有目标的良好习惯。 教学 板书 今后我更棒 我很棒 我要更棒 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 今后我更棒 培养学生欣赏自己和别人的优点长处 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、今后的1.引导学生畅想未引导学生制定明 “我” 来，想想自己到学期确的目标 末想达到的目标。 2.说一说 （1）各小组展示自己 的目标 （2）教师总结 3.议一议：和学生一 起分析已经填好的计 划书，从计划书中我学会从别人身上们知道了什么 早上6点起床 跑步 坚持训练乒乓球 4.你认为小丫是一个怎样的人？ 看到优点

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 二、制定计1.自由制定空白的培养孩子的做事 划 计划书 有计划、有目标， 2.教师点评总结，并按计划去做的并提醒学生要坚持态度和精神。 执行计划，培养学生做事有计划、有目标，并按计划去做的态度和精神。 三、沟通交1.和你的好朋友交流 流自己的目标，并让他帮你监督自己，共同成长进步。 2.全班展示。 教学 板书 课后札记 今后我更棒 我很棒 我要更棒

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 今后我更棒 培养学生欣赏自己和别人的优点长处 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 一、我眼中1.交流自己眼中的榜认真感受，小组 的榜样 样。 间交流。 2.教师展示搜集到的 资料。 二、快乐成1.引导学生将儿歌反自己诵读儿歌。 长我更棒 复诵读，达到熟读成 诵的目标。 2.请学生自己制作一小组谈感受，创张寻宝图，把自己的作寻宝图。 亮点展示给大家。 3.谈谈自己欣赏之后的感受，将感受以文配图的形式写下来，注意写出真情实感，介绍自己的亮点。

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教学环节与 主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 4.小组交流收获。 1.教师小结：我们认真创作,教师点三、教师总每个人都有自己的评。 结 亮点。只要我们对 自己充满信心，做 事有计划、有目标， 能持之以恒地坚持鼓励总结。 下去，就一定能有所创造，有所成就。相信自己，今后我更棒！ 教学 板书 课后札记 今后我更棒 我很棒 我要更棒

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单 元 备 课 一、单元名称:第四单元 二、单元简析: 本单元以“夏日炎炎”为题，根据季节时令，结合儿童夏季生活的特点安排了五个方面的主题活动。 主题活动一：凉爽有学问。旨在引导学生认识夏天，了解夏季特点，探究防晒防暑和寻求凉爽的方法，学会照顾自己。 主题活动二：池塘里的歌唱家。旨在引导学生走进大自然，培养学生亲近自然、爱护动物、保护生态环境的意识和情感。 主题活动三：夏季的饮食。旨在引导学生认识、了解夏季经常食用的蔬菜、水果，养成正确、科学的饮食习惯。 主题活动四：奇妙的彩虹。培养学生好奇心和自主探究的兴趣。 主题活动五：暑假小计划。培养学生学习、做事有计划的习惯。 三、课时安排: 本单元教学共12课时。 《凉爽有学问》 3课时 《池塘里的歌唱家》 3课时 《夏季的饮食》 3课时 《奇妙的彩虹》 3课时 《暑假小计划》 3课时

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第 页 课题 教凉爽有学问 课型 新授 教材提出了一个问题：怎样防晒防暑？目的是引导学生根材据自己的生活经验说一说、议一议夏季防暑防晒的有关知识，分学会根据季节特点和天气变化照顾自己，更好地生活。 析 教1.培养学生热爱自然、珍爱生命、喜欢探究的情感。 学2.初步养成注意观看天气预报、观察生活和自然现象、利用搜目集资料和小实验进行探究学习的习惯和注意防晒的良好生活的 习惯。 3.初步了解夏季的天气特征及防暑的有关知识，学会与他人交流。 教学 重点：初步了解夏季的天气特征及防晒防暑的有关常识。 重点 难点：培养学生热爱自然、珍爱生命、喜欢探究的情感。 难点 教具 多媒体课件、课题板贴、萤火虫图片、金点子口袋 运用 课前调查、搜集有关夏季防暑防晒的知识。 预习要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 凉爽有学问 观看夏季相关图片，探究夏季的特点。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、情景导1.看大屏幕：孩子们， 课 你们知道这两个小朋 友在干什么吗？（在 河边放飞萤火虫）萤 火虫是在什么季节才学生说明原因：有的呢？（夏季）你我是看图片，因怎么知道萤火虫是夏为图中的小朋友季才会飞出来的呢？ 穿着裙子和短2.小结：孩子们真是裤……我是看生活的有心人，会观书，书里面说的 察、会思考、爱学习！ 夏姑娘还夸奖你们真 是一群聪明而且懂事 的好孩子。夏天是火热的、迷人的，今天

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 就让我们一起走进 夏天，感受炎热夏 天中那丝丝凉爽。 3.自由发言：把自 己了解的夏天特点 说一说。 小组交流讨论夏 4.在夏天看到的： 天的特点，然后找出示两张图：一为代表发言，教师进农民伯伯身体身体行点评。 裸露的部分被晒黑的图片，一为小朋友中暑昏倒图片，并说说原因。 教学 板书 课后札记 凉爽有学问 夏天有什么特点

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 凉爽有学问 说说应该怎样防晒防暑？ 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、议一1.师：夏天有它诱人 议、说一说 的那一面，但是也有 苦恼的时候。当烈日 炎炎，你的身体有什 么感觉吗？ 学生分小组交 2.师：那我们能不能流，夏日高温时想出防暑降温的好法身体上的变化。子呢？ 高温的天气我们3.学生小组内交流、往往会感觉出填写表格。 汗、胸闷、头4.教师：集体的智慧晕…… 是不可忽视的，就让 我们拭目以待，看看 哪个小组的金点子最实用？最先跑到老师

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 的金点子口袋里， 然后评出我们的金学生台前交流，师点子小组。 生评出金点子小 5.小结：孩子们，组。 生活中你们都是有 心人。 温馨小提示： 夏季防暑有五老师讲解详细资“宝”：盐开水、茶料。 水、陈醋、绿豆汤、苦瓜。知道为什么吗？ 教学 板书 课后札记 凉爽有学问 怎样防暑防晒？ 防暑五“宝”

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 凉爽有学问 寻找夏日凉爽。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、寻找夏日1.在学生自愿结合的 凉爽 基础上，适当搭配， 将学生分成四个小 组，分别为教室组、 校园组、马路组、居 室组。 说说自己的发 2.小组活动：四个小现：请四个小组组分别在教室里、校的代表介绍下他园里、马路上、学校们的发现，然后附近人们的居室里看说说自己寻找凉一看，人们怎样为自爽的办法。 己创造凉爽的环境。 二、智慧创1.小组活动：说一说造凉爽 通过寻找凉爽自己受到什么启发，怎样能

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 使自己凉爽一点。 2.自由活动：试试 自己的想法灵不 灵。 三、我的收1.整理自己认为最 获大 有价值的材料填写通过两节课的学到书上的“我的小习，你认为自己的资料”栏中。 表现如何，给做得 2.把今天所学的知好的方面涂绿荫。 识告诉爸爸妈妈，为他们提防防暑的好办法。 教学 板书 课后札记 凉爽有学问 寻找夏日的凉爽

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第 页 课题 教池塘里的歌唱家 课型 新授 本活动由四部分组成。教材呈现了一双页满幅图，展示的材是同学们在老师的带领下到夏季野外池塘边，分组观察、研究分动物生活的情景，激发学生的好奇心和探究兴趣。 析 亲近大自然的情感以及爱护教1. 培养学生喜欢在大自然中活动、学动物、保护生态环境的意识。 目2. 引导学生走进大自然，在大自然中活动、观察，使学生初步的 养成爱护动物、保护生态环境与习惯。 3. 知道动物与人的关系，懂得要保护动物。 教学 养成爱护动物、保护生态环境与习惯 重点 难点 教具 多媒体课件、课题板贴、教师布置教室要用的材料、青蛙运用 图片板贴、昆虫卡、倡议看板、倡议书卡片、签名横幅 课课前观察图片，小声讨论 前预习要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 关心他人 初步理解关心他人的含义 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.激趣导1. 教师：孩子们，看 课 看我们的教室，都 发生了什么变化引导学生仔细查啊？（学生交流）看教室内和教室让我们跟着夏姑外的变化，并互娘的脚步一起去相讨论讨论。 看看夏天的景色， 好吗？（教师点击课件，出示夏季情境图） 2. 学生观察夏季的情境图 3. 教师：看到夏姑娘那美丽而诱人的一面，想说什么？

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 4. 学生交流：夏天 很热、夏天很美 丽…… 5. 教师：池塘里除学生畅所欲言，围了有泥鳅还会有绕池塘这一主题，什么？ 说一说池塘里的6. 学生交流：小鱼、事物，最后再回到螃蟹、荷花、青能发声的事物上，蛙…… 引导学生模仿。 7. 教师：你认为谁 唱歌最动听啊？ 家们的风采吧！ 8. 教师板书课题： 池塘里的歌唱家 教学 板书 池塘里的歌唱家 走进池塘 遇到小青蛙 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 池塘里的歌唱家 了解各种叫声，体会声音的美妙 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.探究体1. 教师：刚才夏姑娘 验 让我们看到了夏 天特有的景色，现 在，就让我们解开 夏姑娘的神秘面纱，一起来听一听夏日里的奏鸣曲。（出示：耳朵图）演示课件：（播放蝉唱、蛙鸣） 听，夏日里，都会有谁唱起了奏鸣曲？听到这些你想到了什么？ 2. 学生交流：青蛙、

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 知了、蟋蟀、蛐 蛐 …… 3. 教师：知道吗， 这是池塘里的青 蛙在开演唱会注意池塘里各种呢，还真来了不动物的叫声，尝试少凑热闹的呢，着模仿一下 真是热闹非凡呀。我们一起看看去！ 4. （教师点击课件，出示各种夏季动物的叫声） 教学 板书 课后札记 池塘里的歌唱家 耳朵图 叫声

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 池塘里的歌唱家 加深对池塘里歌唱家的了解 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.昆虫模1.教师：孩子们，看， 仿秀 郊外的昆虫真多啊！ 让我们一起到郊外去 走一走吧！（相机点 击，出示图片） （点击课件，听 2.师：那你知道这些音乐《去郊游》，小昆虫会怎么动吗？拍手唱歌） 你能给大家学一学蝴蝶是怎样飞的吗？想学的小朋友一起来飞一飞吧！ 师：谁来做做动作？师：你能学给大家看一看吗？ 谁来学一学昆虫的叫

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教学环节与主要内容 学习过程设计 声啊？ 师生需要关注的 要点 自主备课 3.学生自选头饰模 仿各种昆虫的叫 声。 4.教师：孩子们学 的真像，看了你们 的模仿秀，有几只 小昆虫也熬不住 了，你们猜猜看，到底是谁来了呢？ 1.教师播放视频二.拓展小《小青蛙你唱吧》，结 师生共同跟唱。 2.小结。 教学 板书 课后札记 池塘里的歌唱家 益虫 害虫 唱一唱

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第 页 课题 《夏季的饮食》 课型 新授 教本活动由四部分组成，包括小小擂台赛、夏季饮食要注意什么材这两个活动，以及活动收获和活动评价。旨在培养学生探究夏分季饮食的兴趣和热爱生活、关注健康以及珍爱生命的情感。养析 成正确的、科学的饮食习惯。 教1.讲究饮食卫生，不吃过期变质食品，养成正确、科学的饮食习学惯。 目2.了解夏季的蔬菜、水果；知道吃生冷食品要讲究卫生；会根据食的 品包装袋上的生产日期和保质期选择食品；学会照顾自己。 教学 讲究饮食卫生，不吃过期变质食品，养成正确、科学的饮食习重点 惯。了解夏季的蔬菜、水果；知道吃生冷食品要讲究卫生；会难点 根据食品包装袋上的生产日期和保质期选择食品；学会照顾自己。 教具 多媒体课件 运用 课搜索夏季饮食的注意事项 前预 习 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 夏季的饮食 明确要健康饮食 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、师生谈1.老师给你们带了点 话，组织教小礼物，看看谁认识 学 他们？出示蔬菜、水学生根据自己的果图片，学生认知：生活实际认一认图片当做礼物发放给这些蔬菜水果。 学生，集体放在小组 的篮子里 2.同学们的本领真学生交流，根据大，这么短的时间就交流教师贴小组收获了这么多的水果标志牌。 和蔬菜，真了不起。 快快看看你们的篮子里哪种水果或者蔬菜最多啊？ 3. 你们知道它们都

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 什么季节成熟的 吗？孩子们的生活 经验真丰富，这些 蔬菜和水果一般都 是在夏季成熟的，但是现在随着塑料大棚的发展，我们一年四季都能吃到这些新鲜的瓜果。不过夏季自然成熟的味儿更香，营养更丰富。就让我们快快走进健康饮食训练营，一起去探究夏天健康饮食的奥秘吧！（点击课件：出示健康饮食训练营）

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 4.教师板书课题： 夏季的饮食 二、畅所欲1.在夏天你最喜欢 言 吃的是什么？你是 怎么吃的呢？ 学生交流要充分，2.学生交流：（生教师评价要及时一：我愿意吃黄瓜，到位。教师引导学夏季用蒜泥拌黄生知道各种蔬菜瓜，清凉可口。生水果正确的吃法。 二：我愿意吃西红 柿炒鸡蛋。 3.夏天来了，天气 炎热，老师给你们老师把事先准备推荐一道菜，自己的黄瓜块，苹果块回家做着吃，好放到玻璃盘子里，吗？ 稍微放一点糖，搅4.教师：孩子们，拌 来尝一尝，感觉味

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教学环节与主要内容 学习过程设计 道怎么样啊？ 师生需要关注的 要点 自主备课 5.教师教孩子做黄瓜削皮，切成块菜。 儿，苹果削皮切成6.教师：夏季多吃块儿，放在一起，一些清淡的菜品，加点糖，搅拌就多吃蔬菜。板书：行。 蔬菜 7.但是生活中往往 有一些小朋友的做 法不尽人意。假如 你看到了这些情学生认真观看多景，你会对他们说媒体课件，思考讨些什么呢？ 论。 夏季的饮食 蔬菜 教学 板书 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 夏季的饮食 远离三无食品 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一、擦亮慧1.观看多媒体课件， 眼 学生交流，谈出自己提前布置好预习的独特见解： 任务，学生交流。2.听了你们的交流，比如：生一：新老师感觉你们特别像鲜的瓜果要洗净一位专职的饮食专再吃。 家，给这些小朋友指生二：水果的营明了错误，并帮助他养在丰富，也要们改正了错误。记住：吃主食，这样才夏季我们还应该多吃能营养均衡，有水果。板书：水果。利于我们身体的3.教师：（点击课件：健康成长。 出示图片方便面、火生三：夏季温度腿肠、虾条、果冻等高，不能过多的垃圾食品） 喝冷饮，容易引

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 同学们，认识它们起脾胃不适。 吗？你们爱吃吗？ 告诉你们个秘密： 老师也喜欢吃。不 过有一天老师突然间就不想吃了，你知道为什么吗？教师点击课件，出示视频资料。孩子们，看了这些触目惊心的场面，你想说点什么吗？ 4.教师：这些食品他们有一个共同的名字叫垃圾食品，这些食物基本上没有什么营养，就是为了人们吃起来更

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 加的方便与快捷， 所以我们尽量少吃 或者不吃。 5.教师：孩子们，学生交流。 看，这是什么？你 们认识吗？（教师 手戴一次性手套， 出示小摊上的三无没有生产日期，保食品）街边小摊上质期，生产厂家的的三无产品，我们产品 更不能吃。提到三无产品，老师想问问你们知道什么是三无产品吗？你知道它的危害吗？6.同学们的生活经验真丰富，都可以当我的老师了，真的

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教学环节与 主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 很佩服你们！三无 产品是一些违心的 小商小贩们，为了自己的金钱利益，不顾人们的身体健康而生产的食品。我们学校有个小学生因为在校外街边小摊上买了一瓶饮料喝了，不一会就恶心、呕吐不止。孩子们，生活中我们应该多吃一些有营养的瓜果蔬菜。 教学 板书 课后札记 夏季的饮食 新鲜蔬菜和水果

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 夏季的饮食 倡导健康饮食 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 一、情境体1．教师：孩子们，喜学生根据自己的 验 欢购物吗？你们都去实际生活经验交过哪里购过物啊？ 流）大型超市、2.学生交流。 小商店、街边小3.教师：去过那么多摊…… 的地方购物，来老师 的超市里买东西还是 第一次吧？孩子们， 高老师超市今天开业按照模拟小超市了，快快拿起你们手的安排，自助购中的购物篮，欢迎你物。 们的光临。 4.学生进行购物体验。 5.教师：孩子们已经

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 满载而归，说一说 你们都买到了什么 东西啊？怎么挑选 的？ 6.学生小组合作， 填写《食品鉴别书》 并交流。点击课件， 出示提示：买的什购买食品，我们要么东西？怎样挑选先看它的生产日的？ 期和保质期。对于7.教师小结：听你散装的食品我们们这么一说，老师可以看它的标签。 明白了：购买食品，我们要先看它的生产日期和保质期。对于散装的食品我们可以看它的标签。通过标签，我

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教学环节与 主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 们也可以知道这些 散装食品的生产日 期和保质期。在保质期内才能食用。超过保质期的食物是不能食用的。 教学 板书 课后札记 夏季的饮食 远离三无食品 健康饮食

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第 页 课题 奇妙的彩虹 课型 新授 教本活动分为四部分。活动背景：教材呈现了一副情景图：雨后材天晴，天空中出现一道美丽的彩虹，几个小同学一边欣赏一边分欢呼雀跃。目的是再现一种生活情境，引导学生发现和提出本析 课要研究的问题—奇妙的彩虹，激发学生学习兴趣。 教1. 激发学生的好奇心，培养学生热爱科学，喜欢与人合作、学动手实验、探究自然秘密的情感。 目2.初步养成留心观察自然现象、动手进行科学实验的行为习的 惯。 教学 重点：激发学生的好奇心，培养学生热爱科学，喜欢与人重点 合作、动手实验、探究自然秘密的情感。 难点 难点：初步养成留心观察自然现象、动手进行科学实验的行为习惯。 教具 多媒体课件、学生搜集资料。 运用 课课件《奇妙的彩虹》录音磁带。 前预学生：搜集关于身边的小实验。 习 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 奇妙的彩虹 了解关于彩虹的资料。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.争当1. 教师向学生展示 “小博士” 课前收集的有关彩虹 的图片及资料，引起 学生兴趣，并让学生 懂得查阅资料是学习 的好办法。 2.学生分组交流、展小组讨论：关于示课前收集的资料，彩虹的知识及资互相学习关于彩虹的料。 知识。 全班交流。各小 3.小组内选出代表在组代表发言。 全班展示、交流。 4.班内选出收集资料最广泛的同学，奖励“小博士”称号。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 二.我们也1.引导学生思考：让学生充分发挥 能做“彩彩虹是太阳光照射想象自主制作“彩虹” 在小水滴上，发生虹”。 色散形成的。想一 想，我们自己能不 能“制作”彩虹呢？ 应该怎样来做呢？ 2.让学生充分发 言，想出多种办法。 如在太阳底下，用 吹泡泡、喷雾器喷雾、三棱镜等方法自制“彩虹”。 教学 板书 奇妙的彩虹 吹泡泡、喷雾器喷雾、三棱镜 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 奇妙的彩虹 了解彩虹的制作过程。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.神奇的1.认识三棱镜。 三棱镜 2.学生到操场上，分 成若干活动小组。 3.用三棱镜制作“彩学生自己动手制虹”：拿出白纸放到地作“彩虹”，明白上，把三棱镜放到白彩虹形成的原纸上，让太阳光穿过理，并在小组内三棱镜。观察白纸上叫交流。 有什么变化。 4.交流自己的发现， 小组内展开讨论。 1.学生分小组用喷雾 制作彩虹：拿出喷雾 器，装满水，在太阳 光下喷水，观察变化。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 2.交流自己的发 现。 三.美丽的1.学生拿出课前准 泡泡 备好的材料：肥皂 水、吸管，在太阳 下吹泡泡。观察泡 泡的颜色有什么特 点。 2.交流自己的发 现。 学生在小组内展四.动手做1.引导学生将活动开评价交流。 一做 中看到的景象用彩笔画出来，可加上自己的想象。 教学 板书 课后札记 奇妙的彩虹 观察到的变化

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 奇妙的彩虹 培养学生善于观察的精神。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一.小小巧1.教师出示做好的七 手动起来 彩陀螺，简单演示着 玩一玩，引起学生兴 趣。 2.自己动手做做看。 (1)纸板剪成圆二.七彩陀1.玩一玩：学生可自形，分成七等份。 螺转起来 由组合进行比赛，看(2)用彩笔分别谁的陀螺转得快、转无涂上彩虹的七得久。 种颜色。 2.说一说：在转动陀(3)陀螺中间钻螺的过程中，你有什上一个孔，插入么发现？ 火柴棒，用线穿3.引导学生小结：光起来。 是由七种颜色组成的。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 三.彩虹赞 师生一起欣赏交流 课前手机的有关彩虹的儿歌、诗歌、歌曲等。如：课本中的儿歌。 四.我的发1.启发提问：大自现 然非常美妙，除了彩虹之外，还有许许多多奇怪的现象，平时仔细观察过吗？ 五.比一比 小组比一比：谁的彩虹最美丽？ 教学 板书 课后札记 奇妙的彩虹 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫

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第 页 课题 暑假小计划 课型 新授 教本课分四部分。教材呈现了一幅生活情景图：一位同学坐在书“快放暑假了，该怎么过暑假呢？”目的是就这一材桌前，想：分问题引发学生的思考，激发学生参与活动的兴趣。 析 教1.激发学生有计划做事，培养学生热爱生活的情感。 学2.养成做事有目标、有计划的好习惯。 目3.知道有计划、有目标安排自己生活的好处，学会制定暑假小的 计划。 教学 激发学生有计划做事，培养学生热爱生活的情感。并引导重点 学生养成做事有目标、有计划的好习惯。 难点 教具 多媒体 运用 课教师：多媒体课件、硬纸卡 前预学生：空白计划书 习 要求

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第 页 第（1）课时 教学重点 教学内容 暑假小计划 养成做事有目标、有计划的好习惯。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 一、导入 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 1.课件展示背景图，思考背景图画了 指导学生观察发现了什么。 什么？相机导入课 题。 二、活动一 暑假畅想 1.小组讨论，谈自己 在暑假做过的事情。 自主交流 2.集体交流。 3. 说一说。教材里的 图片，分别展示暑假 的打算是什么 4.议一议，你喜欢过讨论暑假的打算 暑假吗？你想在暑假干什么呢？我想···我还要····

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 1.作息无规律：小 三、活动二明9点了还不起床。 小明的做法对不别让暑假2.看电视无节制：对？他应该怎么这样过 小明从上午8点到做？ 12点一直在看电 视。 3.学习不坚持：直 到离开学还有两 天，小明才开始写作业。 四、教师小教师小结：引领学结 生体会暑假计划的重要性。 教学 板书 暑假小计划 我想···我还要···· 课后札记

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第 页 第（2）课时 教学重点 教学内容 暑假小计划 养成做事有目标、有计划的好习惯。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 一．制定暑1.小组活动：讨论怎引导学生动脑想 假计划 样制定计划。引导学一想自己怎样过生动脑想一想自己怎个快乐而有意义样过个快乐而有意义的暑假。 的暑假。 2.班内交流。 3.制定暑假小计划： 教师出示表格，学生在卡纸上制定自己的暑假小计划，制定过程中同学间可以合作。 4.交流自己制定的暑假小计划，同学互评，师生共评。

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教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的 要点 自主备课 二、沟通交1.小组活动：先在 流谁的计小组内展示，请大如果我们养成做划最合理 家评价、提建议。 事有计划的好习2.全班展示：推选惯，就会完成许多代表到讲台前展想做的事。 示，其他学生评议。 三．指导延今天我们学会了制 伸，动员落定暑假小计划，只 实 要大家按计划去 做，相信你们的暑 假一定过得有意 义。 教学 板书 课后札记 暑假小计划 我想···我还要····

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第 页 第（3）课时 教学重点 教学内容 暑假小计划 养成做事有目标、有计划的好习惯。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 一、我的快1.交流各小组收到的仔细观察，认真 乐暑假 资料。 感受，小组间交2.教师展示搜集到的流。 资料。 二、把自己1.引导学生将资料进 的计划讲行分类，并摆放在展自行分类，自己给同桌听。 桌上。 选择欣赏。 2.请学生以自选的方 式欣赏资料。 3.谈谈自己欣赏资料小组谈感受，创之后的感受，将感受作手抄报。 以文配图的形式写下来，注意写出真情实感。 4.分享自己的作品，

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教学环节与 主要内容 学习过程设计 师生需要关注的要 点 自主备课 有感情地介绍自己 的作品。 认真创作,教师点三、小小资1.小组交流收获。评。 料库 2.小组创作手抄报。 3.小结。 教学 板书 课后札记

暑假小计划 我想···我还要····

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