教学目标：1使学生能够结合实际情况，用“去尾法”和“进一法”截取商的近
似值；
2引导学生运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生灵活解决问题的能力；
3感受数学与生活的密切联系。
重点：体会用“去尾法”和“进一法”求商的近似值的合理性难点：会区别和联系“去尾法”和”进一法”与”四舍五入法”. 例题回顾：例12
(1).小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里, 每个瓶最多可盛0.4千克,需要准备几个瓶?
答:需要准备个瓶。
★进一法
像这样的题目，我们要根据实际情况，采用“进一法”来求出商的近似值。进一法——就是在保留整数时，无论十分位上的数是多少，一律往整数部分进一。
例12
(2).王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒
要用1.5米长的丝带,这些红丝带可以包装几个礼盒?
答：这些红丝带可以包装个礼盒
★去尾法
像这样的题目，我们要根据实际情况，采用“去尾法”来求出商的近似值。去尾法——是在保留整数时，无论十分位数上的数是多少，一律去掉。
一、只列式，不计算。
已知两个因数的积是是 20. 16，其中
一个因数是18，另一个因数是多少？列式：
和是多少? 列式：
列式：
用17.8去除0.178 , 所得
的商再乘以
列式：
的积,
8. 72
除以 0. 2 的商的3.5 倍是多少?
列式：
这个数的 1. 2 倍是多少?
一个数的 1. 5 倍比 5. 6 少 0. 8 ，
这个数是多少？6.4 , 列式：
积是多少?
列式：
一个数的 2. 6 倍是 9. 62 ,
这个数是多少?
0.72 加上 30. 45 除以 8. 7 的商,
把 65. 8 平均分成 47 份,
每份是多少?
3. 08 除以 1. 76 与 2 . 5 商是多少? 列式：
一个数的一半是 46.2 , 列式：
二、根据题意列式计算
1.纺织厂第一车间5月份织布 11. 34 万米，平均每天织布多少万米？
2.建筑工地用 3 辆卡车运水泥，5 次共运了 52. 5 吨，平均每辆卡车每次可运多少吨？
3.用5 辆载重均为 3.5 吨的货车,运122 .5 吨货物,要几次运完?
4.李师傅生产一批零件，前3天生产零件126件，照这样计算，再生产成生产任务。这批零件共有多少件？
12天完
5.化肥厂计划用30天生产化肥84吨，实际每天比计划多生产划提前几天完成任务？
0.2吨，实际比计
6.服装厂原来做一套学生装用布3.2米，改进裁剪方法后，每套节约用布原来做150套学生装用的布，现在可以做多少套?
0.2米。
7.张老师带150元去为五年级学生买数学书，每本典？
4.84元，他可以买回几本词
8.做一个奶油蛋糕要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做多少个这样的蛋糕？
9.幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒，至少要用多少个盒子？
10.有一批13.6吨的货物，用一辆载重4吨的卡车至少要几次才能运完？
11.每套衣服用布2.2米，50米布可以做多少套这样的衣服？
12.一袋大米64千克，如果每天吃3千克，够吃多少天？
三．思考题
1.甲数比乙数多30.6，如果把甲数的小数点向左移动一位和乙数相等，甲乙两
数各是多少？
2.甲乙两数的和是数各是多少？
26.4，甲数的小数点向左移动一位正好等于乙数。甲、乙两
3.把7.2米？
米的木料平均锯成6段，共用7分钟，锯下一段用几分钟？每段长多少
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