工作室工作计划

工作室工作计划

通过工作室全体成员的研究讨论，特制订本年度工作室工作计划。

一、指导思想

为充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，提高区域内教师的专业水平，促进区域内教师的共同成长，推动学校课堂教学改革，提高学校语文教学质量，工作室将关注教育前沿，关注学生发展，聚焦核心素养，立足课堂教学，充分发挥名师团队的引领、示范、激励和辐射作用，使工作室最终成为优秀教师汇聚之地、未来名师的孵化地、人才成长的前沿阵地。

二、目标任务

1、培养骨干教师

培养一名省级学科带头人，一名省级教学能手，一名市级教学能手，一名县级教学名师，努力引领带动更多的教师提升自己的综合素质。

2、 搭建交流平台

创建微信公众号、博客、QQ群、微信群等交流平台。

3、 开展课题研究

申报省市级课题，市级规划课题“核心素养下的古诗教学方法研究”正在申报中，2019年再争取申报一个省级规划课题。

4、 进行精准帮教

帮教学校确定中学，另外在县域内其他学校经常开展培训指导工作。

5、 撰写著作论文

主持人继续撰写《徜徉于传统文化中的语文教学》个人专著，在省级刊物上发表论文三篇以上，工作室核心成员每人至少在省级以上刊物上发表一篇论文，其余成员撰写一篇课题研究论文。

6、 录制精品课程

围绕“古诗鉴赏方法探究”精品课程研发，主持人录制10节以上微课，核心成员录制3节，其余成员2节。

7、 共读教育书籍

通过网上筛选，成员交流，确定工作室成员共读《课堂里走出教育家》《为了自由呼吸的教育》两本书，及时交流心得，撰写学习体会。

三、工作措施

1、加强理论学习，提高专业素养。

认真组织工作室成员加强理论学习，认真学习研究2017年新课标，学习研究于漪、李镇西、李希贵、 魏书生等教育家的教育思想。通过校本研修、同课异构、外出培训等形式，努力提升工作室成员的综合素质，辐射引领众多的教师稳步提升，建设一支师德高尚、理念先进、教法灵活、成绩显著的骨干团队。

2、 搭建活动平台，拓展交流空间

工作室要搭建多种活动平台，有计划、有目的地开展活动，促进成员学习、交流、研讨。充分利用“工作室博客”、“工作室QQ群、“工作室微信群”平台，积极开展网络在线互动式研讨，通过在线交流经验和体会，发挥工作室的展示、引领、激励和辐射等作用，实现共同发展的目的。利用“工作室简报”发布活动信息，交流活动成果。

3、进行教学比武,研磨教学方法。课堂永远是教师的主阵地，工作室将通过“汇报课”“示范课”“同课异构”“探究课”等活动形式，研究教法学法，寻找教学问题，提升教师能力，传承优秀文化，培养核心素养，教育一代新人。

4、加强校本研修，促进专业成长。

工作室将在校内开展教学教法问题研究，根据高中三个年级教学内容和学生的实际情况分别进行校内课题研究，及时寻找问题，及时解决问题。工作室组织成员外出学习，借鉴别人成功的经验，提高成员的专业素养。

5、加强课题研究，提高教研水平。

工作室将根据以前我校语文组课题研究的思路，由传统文化的研究到传统文化的传承，

最后到传统文化的创新，本阶段侧重传统文化创新研究，古诗文教学方法研究。每个核心成员必须参加一个省市级课题研究，其他成员进行校本研修。

6、开展名师论坛，发挥引领作用

工作室经常性带领核心成员开展核心素养、教师成长、教育教学等方面的培训讲座示范课活动，通过这些活动，发挥引领辐射带动作用，同时，在这些活动中，全体工作室成员的理论水平会得到提高，授课也更有艺术性。

四、具体工作安排