“三三制”模式构筑高校意识形态防线

作者：于业成 徐娟

来源：《党政干部论坛》 2018年第6期

中共中央、国务院印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》强调：“做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。”[1]**总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上指出：“要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程；强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权。”[2]深入学习贯彻中央指示精神，需要我们坚守立德树人根本使命，抓好三支队伍，建好三个阵地，处理好三种关系，用“一个核心”凝聚新一代，用“四个自信”引领新一代。

一、抓好三支队伍，强化理想信念

能不能做好思想政治工作，是衡量高校党委办学理校能力的重要标尺。高校意识形态工作能不能抓出成效，干部是关键，教师是主力军，学生是主要对象。

（一）抓好干部队伍，强化政治引领

毛泽东指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”做好高校意识形态工作，关键在干部。一是要注重思想引领。坚持把学习宣传党的十九大精神作为重中之重，教育引导广大党员干部旗帜鲜明讲政治，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵；二是注重价值引领。大力推出身边的典型，通过先进典型的培育、宣传和学习，着力在高校干部中形成崇尚先进、争创一流的良好社会氛围；三是压实党委意识形态工作主体责任。强化党委牵头抓总、统筹协调、监督落实的工作机制，细化党委抓思想政治工作清单和任务清单。

（二）抓好教师队伍，强化师德引路

大学时期是一个人价值观、世界观确立的关键期。教师是育人的主力军，是高校落实立德树人根本任务的生命线、保障线。传道者更要明道信道。因此，要努力提升高校教师特别是青年教师的思想政治素质，强化其育人意识与责任意识。一是通过“双带头人培育工程”和“青年马克思主义者培养工程”，提升教师尤其是青年教师的思想政治素质，坚定其马克思主义信仰和中国特色社会主义信念；二是要落实思政教师的准入要求和工作职责，加强辅导员和班主任队伍建设，确保教师在教育活动中能够讲好中国故事、传播好中国声音；三是注重人文关怀，为教职工专业成长搭建舞台，为教职工事业发展创设机会，为教职工生活排忧解难。

（三）抓好学生队伍，强化价值引导

大学生是意识形态争夺的主要对象，也是意识形态工作潜在的力量。针对高校青年学生为主体的实际，要创新工作方法，增强教育效果。一是要充分利用网络技术手段，通过官方微信、QQ 群、APP 平台潜移默化地开展思想政治教育，占领新媒体时代的新阵地；二是要在学思融合、知行统一上下功夫。创新主题教育形式，将社会主义核心价值观教育融入大学生日常学习与生活。鼓励广大青年学生积极参与志愿服务和公益活动，构筑起立体的育人空间；三是用**新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑。把总书记讲话精神作为报告会、论坛和各类主题教育活动的思想主线，制定党课、团课和形势政策课的基本教育教学标准，系统开展系列重要讲话精神“四进四信”活动，推动讲话精神进课堂、进教材、进师生头脑。

二、建好三个阵地，拓宽工作渠道

高校意识形态工作要想抓得牢，必须强化阵地意识，牢牢把握领导权、管理权和话语权。

（一）建好课堂阵地，增强主渠道作用

抓住教室、教材、教师三个关键，推进**新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导师生真学真懂真信真用。一是强化教学纪律约束与惩处。把坚持党的基本路线作为教学基本要求，坚持课堂讲授守纪律、公开言论守规矩，所有教育教学活动都不得出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结等言行。同时，通过教学督导、学生评教、同行评课等手段，对课堂教学进行严格把关；二是抓教材建设。教育思想和理念、人才培养的目标和内容等，都集中体现在课程教材之中。高校党委要对哲学社会科学教材选用进行政治把关，组织好马克思主义理论研究和建设工程重点教材的统一使用工作。要把总书记系列讲话精神纳入教学内容，实施思政课集体备课制度；三是在讲座、论坛、报告会等方面，落实党委统一管理，职能部门和各二级学院各负其责、层层把关、严格落实“一会一报”制度，不给错误思想观点提供传播渠道和活动场所。

（二）建好文化阵地，增强潜移默化作用

坚持用优秀传统文化滋养人，用红色文化感染人，用先进文化引领人。一是开展丰富多彩的校园文化活动，组织师生员工参加各类学习实践活动、志愿服务活动、文化艺术活动、体育健身活动、劳动技能竞赛活动，将社会主义核心价值观教育融入师生的日常工作、学习与生活；二是广泛开展“我们的节日”主题教育，在清明、端午、中秋、重阳等传统节日，以及革命节日和党史国史重大事件纪念日，开展丰富多彩的主题教育活动，推进中华优秀传统文化、红色文化传承。

（三）建好网络阵地，增强时代性作用

关注互联网时代青年师生价值取向、行为方式、思维模式的变化，积极探索互联网+思政工作模式。一是主动占领网络宣传阵地，借助网络平台丰富教育内容，延伸拓展教育渠道，牢牢把握网络思想政治工作主动权；二是大力推进传统媒体与新媒体的融合，加大高校全媒体平台建设力度；三是建立健全网络舆情处置机制，围绕师生关注的热点问题，适时、深入地开展网络舆情调研，做好敏感事件的预警和监控工作；四是整合网上网下资源，构建互联互通、优势互补的正能量传递机制，发挥联动效应，形成强大的育人合力。

三、处理好三种关系，改进工作方法

做好新形势下高校意识形态工作，需要改进方法，防止出现“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的情况。高校意识形态工作要想抓得实，必须处理好三种关系。（一）处理好意识形态与高校其他工作的关系，增强导向性

教学工作、科研工作搞不好会出问题，意识形态工作搞不好会出大问题，必须两手抓，两手都要硬。一是要提高认识，将意识形态工作贯穿于高校教学、科研、管理各项工作之中,体现在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新各个领域；二是坚持用理论管方向、管思想、管根本，用舆论引导人、鼓舞人、激励人。用师生熟悉的语言和方式因势利导，增强他们对中国特色社会主义的理论认同、政治认同和情感认同。

（二）处理好行路和引路的关系，增强贴近性教师是高校办学主体，是社会主义核心价值观的最佳传播者。广大教师必须牢固树立“欲做引路人，先做行路人”的理念，在注重自我教育的前提下做好引领带动。一是补好广大教师的“精神之钙”，坚定其理想信念；二是发挥好党支部书记、思政课教师、辅导员和中青年骨干教师的引领示范作用。

（三）处理好继承与创新的关系，增强时代感因势而谋，顺势而为，在继承中创新，在创新中发展。一是在内容上，紧贴师生需求和时代需要，既抓理论武装和舆论引导，又抓文明创建和文化建设，让广大师生真切地感受到思想政治工作既是党的喉舌，又是师生的福祉；二是在手段上，既要用好交流座谈、报告宣讲、典型示范、新闻评论、影视艺术、文化活动等传统阵地和载体，又要推动传统媒体与现代媒体的融合发展，积极拓展新媒体传播终端，使思想政治工作更具亲和力、感染力和说服力。