杭 州 师 范 大 学 2020 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码： 822 考试科目名称： 中小学心理健康教育 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。 一、单选题（每题2分，共30分） 1、就工作对象而言,学校心理健康教育和心理辅导是以哪部分学生为主( )。 A.正常学生 B.优秀学生 C.问题学生 D.异常学生 2、现代意义上的心理健康教育起源于( )
A.英国 B.美国 C.德国 D.法国 3、学校心理健康教育的基础目标是：( )
A、优化心理素质，促进全面发展 B、开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C、防治心理疾病，增进心理健康 D、提高学习成绩，完善自我发展 4、列提纲、做示意图、利用表格等学习策略属于( ) A. 复述策略 B. 元认知策略 C. 精细加工策略 D. 组织策略 5、在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是( ) A. 心理健康教育学科课程 B. 心理健康教育环境课程 C. 融合型心理健康教育课程 D. 心理健康教育活动课程 6、下列对于“同感”的理解正确的是( ) A. 同情 B. 换位思考 C. 怜悯 D. 想法一致 7、维护教师心理健康的措施不包括下列哪一项( ) A.优化社会环境，提高教师社会地位，增强教师的职业满意度 B.完善学校管理，建立和谐人际关系，开展健康有益的休闲活动 C.注重心理的自我调节和维护，保持乐观积极的心态 D.鼓励教师把注意力全部集中在教学上 2020 年 考试科目代码 822 考试科目名称 中小学心理健康教育 （本考试科目共 3页，第1 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸
8、如果父母感到孩子的行为干扰了自己，与孩子正确的沟通方式是( ) A. 责令孩子立即停止自己的行为 B. 忍耐孩子的干扰 C. 指出孩子行为的恶劣影响 D. 描述行为(只描述不评价)，指出行为的后果，说出对这个行为后果的感受 9、情绪识别训练的主要方法是( ) A. 情绪沟通 B. 情感辨析技术 C. 移情训练 D. 情感表达 10、学校心理健康教育工作者的（ ），可以为心理健康教育工作者提供必要的保护。 A.职业道德规范 B.职业法律规范 C.职业道德标准 D.职业法律标准 11、下列表述哪一项不符合心理健康教育绩效评估的原则( ) A.评估标准、步骤客观明确，评估实事求是 B.评估与当时当地主客观条件相适应，有实行的可能 C.了解全貌，全面考察，综合评估 D.只考虑被评对象的过去情况 12、在一群体中处于同一等级、同一“辈分”的心理健康教育工作人员的互相督导，被称为（ ） A.自我督导 B.朋辈督导 C.专家督导 D.团体督导 13、电话咨询是利用电话给求助者进行劝告和安慰的咨询形式，这种形式最常见于处理（ ），最为显著。 A.疑病症 B.学习困难 C.品行障碍 D.心理危机 14、下列有关鼓励与称赞的表述不正确的是( ) A. 称赞只是奖励的一种，着重于比较和竞争 B. 只有孩子达到父母认为很棒的程度，才能得到鼓励 C. 孩子如果担心得不到称赞，有可能会放弃努力 D. 鼓励则重视内在的评价和激励 15、“其为人也，学道不倦，诲人不倦，发愤忘食，乐以忘忧”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（ ） A、具有良好的人际关系 B、适当约束自己的言行 C、抱有积极的生活态度 D、完善的自我发展目标 2020 年 考试科目代码 822 考试科目名称 中小学心理健康教育 （本考试科目共 3页，第2 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸
二、名词解释（每题4分，共20分） 1、生活适应 2、积极关注 3、自我接纳 4、定性评估 5、倡导性规范 三、简答题（每题10分，共50分） 1、简述我国大陆学校心理健康教育的现状 2、简述学校心理健康教育的具体原则 3、简述学校心理健康教育学科渗透策略 4、简述学校心理健康教育课程的教学方法 5、简述学校心理健康教育工作者的职责 四、论述题（共20分） 请评述积极心理理论的主要观点 五、案例分析题（共30分） 王丽是一个外向开朗、力求上进的高一女生，绘画技术好，平时随便画一些简笔画，在选择未来规划时她听从父母和亲友的建议，没有选择艺考。但是她学习专业知识时觉得自己比较马虎、不够细心，因此专业成绩不理想,这让她有些困惑：自己是否不擅长与数字等文化课知识打交道而更喜欢从事绘画艺术的工作？但她又说不出自己到底喜欢什么。对专业学习和生涯规划的迷惘使她的成绩进一步下滑，于是她的情绪也更焦虑。 针对王丽的情况，应如何进行心理辅导？ 2020 年 考试科目代码 822 考试科目名称 中小学心理健康教育 （本考试科目共 3页，第3 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸
杭 州 师 范 大 学 2019 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码： 822 考试科目名称： 中小学心理健康教育 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1、积极心理咨询所运用的技术是（ ） A、自由联想 B、系统脱敏法 C、讲故事技术 D、非理性信念辨析 2、“大健康观”与下面哪一种医学模式是一致的？（ ） A、神灵医学模式 B、自然哲学医学模式 C、生物医学模式 D、生物－心理－社会医学模式 3、下面种些是学校心理咨询的基本会谈的技术？（ ） A、共情 B、倾听 C、尊重 D、温暖 4、下面哪条不是学校心理健康教育的具体任务？（ ） A、面向全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育 B、面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导 C、面向教师和家长开展心理健康教育工作，从而间接促进学生的心理健康发展 D、传授知识，培养技能，促进学生能力和个性的全面提高 4、维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（） A、目标 B、条件 C、方法 D、依据 5、下列四项哪一项不属于制定心理健康标准的依据（ ） A、统计常模 B、（社会）道德规范 C、生活适应 D、临床诊断 6、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ） A、面向全体学生原则 B、发展性原则 C、尊重与理解学生原则 D、差异性原则 7、在学校心理健康教育活动设计中，使单个集体活动组成系列活动，具有主题鲜明、内容
2019 年 考试科目代码 822 考试科目名称 中小学心理健康教育 （本考试科目共 3页，第1 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸
丰富的特点，这体现了（ ） A、全面性原则 B、系统性原则 C、差异性原则 D、活动性原则 8、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响， 我们称之为（ ） A、教育环境 B、 校风 C、显性课程 D、隐性课程 9、从狭义上说，心理健康教育的技能专指（ ） A、关注与倾听的技能 B、提问与引导的技能 C、心理咨询与辅导的技能D、心理治疗与辅导的技能 10、有效的心理健康教育工作，不仅依赖于教育者个人的知识和技巧，更依赖于教育者优秀的（ ） A、人格特征 B、认识特征 C、情绪特征 D、意志特征 11、在心理健康教育的组织管理中采用全面渗透模式，是指建立与学校其他处室平行的心理健康教育办公室，直接管理者是（ ） A、校长 B、政教主任 C、教务主任 D、校办主任 12、心理健康教育档案资料中的团体资料是反映团体（如学校、年级、班级）学生心理和行为特点的资料，是在学生团体资料的基础上做出的各种类别和层次的（ ） A、团体分析 B、个体分析 C、特征分析 D、资料分析 13、心理健康教育课程课前准备的主要目的是（ ） A、确定教学方法B、更好地组织教学内容 C、理清活动结构D、了解学生和建立关系 14、自我意识正确是个体心理健康的（ ）
A、唯一标准 B、客观标准 C、先决条件 D、核心标准 15、下列有关小组咨询的表述错误的是（ ） A、小组咨询也称团体咨询 B、具有保密性强、咨询具体深入等优点 C、咨询员是团体带领者 D、小组咨询是一种支持性良好的互助式交流活动 二、名词解释（每题6分，共30分） 1、学校心理咨询 2、学校心理健康教育学科渗透 3、中小学心理健康教育 4、团体心理辅导 5、学校心理健康教育评估 三、简答题（每题8分，共40分） 1、简述心理健康关键要素的关系协调主要包括哪些方面？ 2、学校心理健康教育课程的教学方法主要有哪些？ 3、简述保持良好的心理功能状态必须符合的基本原则 4、如何理解心理健康的标准？ 2019 年 考试科目代码 822 考试科目名称 中小学心理健康教育 （本考试科目共 3页，第2 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸
5、简述学校心理健康教育的主要途径 四、论述题（20分） 你认为当代中小学生亟需进行哪些方面的心理健康教育？ 五、案例分析题（30分） 这是一则为初中生设计的，融游戏、作业为一体的情绪体验与表达的团体辅导活动。本次活动的题目是“了解自己的情绪”。主题是正视并表达自己的情绪。主要目的分为两个方面：一是帮助学生学会承认并正视自己的情绪；二是帮助学生认识并表达自己的情绪。活动主要有以下几个步骤：一是请学生勾勒自己一段时间内的“情绪天气图”，主要借助一组情绪词条让学生清理自己的情绪体验类型及性质；二是借助切一切“情绪蛋糕”的方式，帮助学生清理以上各类情绪对自己生活的影响程度，即它们分别在你心中占据了多少时间，以上两个步骤同时还辅之以学生的自我小结及陈述；三是教师小结。 请你根据上面的叙述，回答下列问题： 1、本次活动的主要特征是什么？ 2、在实施过程中应注意什么？
3、你如果开展同样主题的心理健康教育，拟如何设计？ 2019 年 考试科目代码 822 考试科目名称 中小学心理健康教育 （本考试科目共 3页，第3 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸
杭 州 师 范 大 学 2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 852 考试科目名称： 中小学心理健康教育 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。 一、单选题（每题2分，共30分） 1、理性情绪干预是20世纪60年代由美国哪位临床心理学家倡导的一种心理干预方法。（ ）
A、詹姆斯B、艾里斯C、奥斯本 D、罗杰斯 2、以下不属于与性格的意志特征相关的性格教育内容是（ ）。 A、要培养学生的目的性、独立性B、要培养学生的主动性、自制力 C、要培养学生的机智敏捷和幽默感D、要培养学生的恒心、坚忍性 3、心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足，他们能过一种（ ） A、紧张的生活 B、平淡的生活 C、平衡的生活 D、快乐的生活 4、在学校心理健康教育活动设计中，使单个集体活动组成系列活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了（ ） A、全面性原则B、系统性原则C、差异性原则D、活动性原则 5、从狭义上说，心理健康教育的技能专指（ ） A、关注与倾听的技能 B、提问与引导的技能 C、心理咨询与辅导的技能 D、心理治疗与辅导的技能 6、制定心理健康教育工作者的职业道德标准，可以为心理健康教育工作者提供必要的（ ） A、服务 B、支持 C、保护 D、依据 7、有效的心理健康教育工作，不仅依赖于教育者个人的知识和技巧，更依赖于教育者优秀的（ ） A、人格特征 B、认识特征 C、情绪特征 D、意志特征 2018 年 考试科目代码 852 考试科目名称 中小学心理健康教育 （本考试科目共 3页，第1 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸
8、在心理健康教育的组织管理中采用全面渗透模式，是指建立与学校其他处室平行的心理健康教育办公室，直接管理者是（ ） A、校长 B、政教主任 C、教务主任 D、校办主任 9、心理健康教育档案资料中的团体资料是反映团体（如学校、年级、班级）学生心理和行为特点的资料，是在学生团体资料的基础上做出的各种类别和层次的（ ） A、团体分析 B、个体分析 C、特征分析 D、资料分析 10、心理健康教育的学科渗透是一种（ ） A、临时性策略 B、全员性策略 C、长期性策略 D、个别性策略 11、下列有关小组咨询的表述错误的是（ ） A、小组咨询也称团体咨询 B、具有保密性强、咨询具体深入等优点 C、咨询员是团体带领者 D、小组咨询是一种支持性良好的互助式交流活动 12、心理健康教育课程课前准备的主要目的是（ ） A、确定教学方法 B、更好地组织教学内容 C、理清活动结构 D、了解学生和建立关系 13、自我意识正确是个体心理健康的（ ）
A、唯一标准 B、客观标准 C、先决条件 D、核心标准 14、下面对于休闲辅导表述错误的是（ ） A、休闲辅导是一种隐性教育 B、休闲辅导不属于心理辅导课程 C、休闲辅导是一种规划完美生活的重要方法D、休闲辅导是学生的一种自我教育 15、教育过程中人与人之间最基本、最重要的人际关系是（ ） A、师生关系 B、同伴关系 C、异性关系 D、以上都正确 二、名词解释（每题6分，共30分） 1、学校心理健康 2、学校心理咨询 3、学校心理健康教育学科渗透 4、学生心理健康问题 5、学校心理健康教育评估 三、简答题（每题6分，共30分） 1、简述学校心理健康教育的途径有哪些？ 2、简述学校心理健康教育的主要内容 3、简述学校心理健康教育课程主要的教学方法 2018 年 考试科目代码 852 考试科目名称 中小学心理健康教育 （本考试科目共 3页，第2 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸
4、简述学校心理咨询的基本技术 5、台湾学者宗亮东认为心理咨询员的专业技能有哪些？ 四、论述题（30分） 列举影响学生心理健康的三个因素，并阐述如何发挥它们对学生心理健康的促进作用。 五、案例分析题（30分） 某初中三年级学生，男。该生从小在父母的高期望下成长，绘画、下棋、奏乐皆会，其学习成绩在班上属优下等。该生性格较内向，话语不多，经常是同学聚会时的旁听者。他做事仔细，可谓一丝不苟、井井有条，有时显得刻板。例如，他的课桌椅是不能换的。如果换了他的课桌椅，他会在旁人不注意的时候，偷偷地换回。因为他的学习成绩不错，在班上，他的位置还算较高。眼看快要升高中了，家人对他抱有很高的期望，希望他能进市重点高中，以后考上该城市的第一位名牌大学。然而，初三以来，这个同学的学习成绩不但没有进步，反而有所下降。老师曾找他谈话，询问他的状况，想了解什么原因使他出现现在的状况。但是，老师一无所获，因为他什么也不说，只是表示自己会努力的。可不久，他的父母发现，他经常精神不振，有时显得心烦意乱。后来，有同学发现他经常去学校心理咨询室去找心理老师。原来，他很长一段时间来，总是在想一个问题，即人活着为了什么？这个想法始终在脑海里挥之不去，使他不能集中思想学习。有时，他也觉得没必要那么想，可总是控制不住，他感到很痛苦，便找心理老师求助。 请分析一下该同学有什么心理问题，如何对其矫治？ 2018 年 考试科目代码 852 考试科目名称 中小学心理健康教育 （本考试科目共 3页，第3 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2014年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：考试科目名称：
850
中小学心理健康教育
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、选择题（共15题，每题2分，共30分）
1、以下不属于与性格的意志特征相关的性格教育内容是（A、要培养学生的目的性、独立性B、要培养学生的主动性、自制力C、要培养学生的机智敏捷和幽默感D、要培养学生的恒心、坚忍性
2、心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻（A、全面性原则B、系统性原则C、差异性原则 D、活动性原则
3、下列不属于人格测验的是（ ）A、16PF B、EPQ C、CBCL D、《Y—Ｇ性格测验》 4、智力激励法是（ A、比奈B、奥斯本C、比尔斯D、詹姆斯
5、我国心理卫生事业发轫于（ ）A、20世纪20年代 B、20世纪30年代
2014
年
考试科目代码
850考试科目名称
中小学心理健康教育（本考试科目共
3页，第1 页）
）。
）。
）首创的。
。
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
C、20世纪40年代D、20世纪50年代6、理性情绪干预是A、詹姆斯B、艾里斯C、奥斯本 D、罗杰斯
7、不属于学校心理健康教育专门课程模式的优点是（ A、科学性B、规范性C、可操作性 D、教材统一性
8、在学校心理健康教育活动设计中，使单个集体活动组成系列活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了（ A、全面性原则B、系统性原则C、差异性原则D、活动性原则
9、下列表述哪一项不属于健康的人际关系应具备的特点（A、了解他人，理解他人
B、乐于接受他人，也愿意被他人接受C、在别人中间总是受欢迎的D、与家人的关系时好时坏
10、下列四项哪一项不属于制定心理健康标准的依据（A、统计常模B、（社会）道德规范C、生活适应D、临床诊断
11、维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（ A、目标 B、手段 C、方法 D、依据12、正常的智力水平是人们生活、学习、工作的最基本的（13、自我意识正确是个体心理健康的（
）
）
）
A、生理条件 B、心理条件 C、家庭条件 D、社会条件A、唯一标准 B、客观标准 C、先决条件 D、核心标准
14、心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足，他们能过一种（ A、紧张的生活
B、平淡的生活
C、平衡的生活
D、快乐的生活
）
）
）
）
）
20世纪60年代由美国临床心理学家（
）倡导的一种心理干预方法。
2014年考试科目代码850考试科目名称中小学心理健康教育（本考试科目共3页，第2 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
15、对心理健康理解正确的是（ ）A、心理健康就是没有精神疾病B、心理健康就是心情愉快
C、心理健康是指一种良好的生理功能状态D、心理健康是指一种良好的心理功能状态
二、名词解释（共5题，每题4分，共20分）
１、心理健康教育２、团体心理辅导３、自我意识教育４、同感５、系统脱敏法
三、简答题（共5题，每题10分，共50分）
１、简述心理健康标准２、简述学校健康教育的内容３、简述咨询关系的特征４、简述团体辅导的具体方法
５、教师应该怎么有意识地提高学生的自尊？
四、论述题（20分）
结合实际谈谈如何才能增强幸福感
五、案例分析（30分）
赵兵期末考试时，觉得某道应用题平时做过，于是看也未仔细看，就把平时的做法照搬上去。其实，老师对学生熟悉的题目，已经改变了条件，结果可想而知。
你认为赵兵的缺点在哪里？应该怎样克服这种缺点？
2014年考试科目代码850考试科目名称中小学心理健康教育（本考试科目共3页，第3 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2015年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：考试科目名称：
852
中小学心理健康教育
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、单项选择题（每题2分，共30分）
。
1．学校心理健康教育的基础目标是（ ）A、开发心理潜能，实现自我价值 C、防治心理疾病，增进心理健康
B、优化心理素质，促进全面发展D、促进学生身心健康，推动社会和谐发展
2．教育过程中人与人之间关系中最基本、最重要的人际关系是（ ）A、师生关系 B、同伴关系 C、亲子关系 D、异性关系3．心理健康教育课程的基础部分是（ ）A、心理健康教育学科课程 C、心理健康教育环境课程
。
B、心理健康教育活动课程D、心理健康教育融合型课程
。
4．照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（ ）A、早期经验 B、教育环境 C、人格特征 D、遗传因素5．下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（ A、以提高学生心理素质为直接目的 C、以学生活动为主
）。
B、以教师讲授为主D、有教师指导
这称为（ ）。
6．咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来，A、情感反映 B、内容反映 C、简述语意 D、摘要
2015年考试科目代码852 考试科目名称中小学心理健康教育（本考试科目共3页，第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
7．下面哪种疾病不属于神经症？（A、强迫症 B、社交恐惧症 8．在理性——情绪疗法中，用
）
C、神经衰弱 D、强迫型人格障碍
B是指（ ）。
A-B-C理论解释人的行为，其中
A、存在的事实或行为 C、当事人的情绪反应
B、个人对事实或行为的看法和信念D、治疗方法
团体成员不能增加新的成员，
9．在团体辅导中，一旦团体进入正轨，在其规定的进行期间内，这是（ ）。A、封闭式团体
B、开放式团体
C、同质团体 D、异质团体
10．团体辅导时，团体大小以（ ）为宜。
A、3-4人 B、6-8人 C、20-30人 D、40-50人11．和同质团体相比，异质团体的优点在于（ ）A、有共同的经历和话题 C、容易共情
。
B、容易互动D、更接近现实团体
12．罗杰斯说：“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般，可是却永远不能失掉‘有如’这个品质
——这就是（ ）。”
A、同情 B、同感 C、理解 D、真诚
13．在咨询进行了一段时间后，咨询员将两人谈话的要点整理与归纳，然后回应给当事人，这属于（ ）。A、简述语意技术
B、复述技术 C、摘要技术 D、询问技术
14．异性交往的基本原则是（ ）A、平等尊重的原则
B、适度的原则
C、互惠的原则
。
D、宽容的原则
15．学校心理健康教育课程的基本特征是（ ）
A、生成性 B、体验性 C、本位性 D、生活性
二、名词解释（每题4分，共20分）
1. 咨询关系
2015年考试科目代码852 考试科目名称中小学心理健康教育（本考试科目共3页，第2 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2. 活动教学模式3. 角色扮演法4．共情5. 团体辅导
三、简答题（每题10分，共50分）
1．简述团体辅导的功能。2．简述同感反应技巧。3．心理健康教育课程有何特点？4．简述心理咨询的一般程序。5．简述倾听技术及其常犯的一些错误。
四、论述题（20分）
试述在团体辅导中团体的发展过程，谈谈每个阶段的特征和团体领导者的主要任务。
五、案例分析题（30分）
陈某，男，17岁，高一学生。学习成绩一般，性格内向。皮肤较黑，身材偏矮。父母离异，法院判其随母亲生活，但实际上因母亲收入不高，住房条件差而让他随父亲生活，母亲每月提供一定生活费。陈某在学校各类涉及家庭状况的调查表中从不填写父亲姓名，仅写母亲。在班级中，他缺少友伴，独来独往，不愿参加集体活动。有时他上课迟到，进教室时扭扭捏捏，有些同学笑话他，他就发火。课余时间，同学们在他课桌旁边开玩笑，他就认为同学们在嘲笑他，独自喃喃自语；同学们打闹碰了他的桌、椅，他认为是故意闹的，专门是针对他。
如果你是这个学生的心理老师，应该如何对其作心理辅导呢？
2015年考试科目代码852 考试科目名称中小学心理健康教育（本考试科目共3页，第3 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2017年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：考试科目名称：
852
中小学心理健康教育
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A、面向全体学生原则 B、发展性原则C、尊重与理解学生原则 D、尊重学生主体性原则2、以下不属于与性格的意志特征相关的性格教育内容是（）。A、要培养学生的目的性、独立性B、要培养学生的主动性、自制力C、要培养学生的机智敏捷和幽默感D、要培养学生的恒心、坚忍性
3、20世纪60年代由美国临床心理学家艾里斯倡导的一种心理干预方法是（）。A、患者中心疗法B、脱敏疗法C、理性情绪疗法D、认知行为疗法
4、在学校心理健康教育活动设计中，使单个集体活动组成系列活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了（ ）
A、全面性原则 B、系统性原则 C、差异性原则 D、活动性原则5、心理健康教育的基本途径是（）A、心理辅导 B、心理健康教育课程C、全面渗透D、心理咨询6、心理健康教育课程的最本质特征是（）A、预防为主 B、促进学生全面发展C、人本化D、培养社会公民
2017年考试科目代码852 考试科目名称中小学心理健康教育（本考试科目共3页，第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
7、人的基本属性包括生理属性、心理属性与（）A、自然属性 B、社会属性C、家庭属性D、自我实现8、自我意识正确是个体心理健康的（）
A、唯一标准 B、客观标准 C、先决条件 D、核心标准9、下列表述对心理健康教育的基本涵义理解有误的是（）
A、是培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展的教育活动B、是素质教育的重要组成部分C、是治疗精神疾病的重要手段
D、是落实跨世纪素质教育工程，培养高质量人才的重要环节10、在心理咨询工作中，对其工作对象的称呼不恰当的是（）A、来访者 B、求助者 C、求询者 D、病人11、心理治疗的基础首先在于建立良好的（）A、治疗关系 B、辅导关系 C、咨询关系 D、朋友关系
12、由于心理健康教育与心理辅导之间的联系尤为密切，因此人们有时也将心理健康教育直接称为（）
A、学校心理咨询B、学校心理学C、学校心理辅导D、学校健康辅导
13、就服务范围广度而言，心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗依次存在（）
A、包含关系 B、递进关系 C、肯定关系 D、否定关系14、心理健康教育的终极目标是（）A、防治心理疾病，增进心理健康 B、优化心理素质，促进全面发展C、开发心理潜能，达到自我实现 D、治疗精神疾病，提高全民素质15、批评孩子时不应该（）
A、注意方法 B、陈述理由 C、多次重复 D、注意场合
二、名词解释（每题6分，共30分）1、自我意识教育与辅导2、同感
3、心理健康教育4、心理咨询辅导5、个案分析
三、简答题（每题10分，共30分）1、简述团体辅导的具体方法2、简述学校健康教育的实施途径
2017年考试科目代码852 考试科目名称中小学心理健康教育（本考试科目共3页，第2 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
3、简述心理健康教育与德育的关系
四、论述题（30分）
如何根据小学生的年级或年龄特点，开展心理健康教育？
五、案例分析题（30分）
秋枫，女，10岁，小学三年级，成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上能遵守纪律，注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上，不肯写作业。有时干扰同学上课，同学们不喜欢她。她不像有些同学基础
扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。
该生家庭条件差，父亲在工地上干活，由于意外导致一条腿残疾，因此丧失了劳动能力，家庭的重担全压在了只有三年级文凭的母亲身上，母亲每月靠给饭店洗盘子的六百元维持生计，而家中还有一位年过八十的老奶奶，家庭的窘迫及母亲的忙碌根本无暇顾及她。
秋枫所在的学校非常重视学生学习成绩，以成绩论英雄，对学习差的学生经常是忽略的。
针对该生的情况，应该如何进行心理健康教育？
2017年考试科目代码852 考试科目名称中小学心理健康教育（本考试科目共3页，第3 页）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容