2022年03月内蒙古大学艺术学院人事处招聘1名编外自行聘用人员笔试参考题库含答案解析

2022年03月内蒙古大学艺术学院人事处招聘1名编外自行聘用人员笔试参考题库含答案解析

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答案：C

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。

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题型 得分

推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分 卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（ ）决定。

A.校学术委员会

B.校专门受理学生申诉委员会

C.校长会议

D.上级教育行政管理机关

2.根据我国《高等教育自学考试暂行条例》规定，开考新专业应由哪个部门审批（ ）。

A.教育部

B.省、自治区、直辖市教育厅（局）

C.省级高等教育自学考试委员会

D.全国高等教育自学考试委员会

答案：D

本题解析： 暂无解析

3.对教育法律责任特征的论述，不正确的是（ ）。

A.法律规定性

B.道德自觉性

C.归责特定性

D.追究专权性

答案：B

本题解析： 暂无解析

4.所谓受教育权，是指（ ）。

住在富人区的她

A.在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动

B.公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利

C.公民有获得知识、技能的权利

D.公民均有上学的权利

答案：B

本题解析：

受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础，即公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。

答案：D

本题解析： 暂无解析

5.十九大政治报告把“以人民为中心”作为中国特色社会主义思想的核心理念。这就要求教育：（ ）。

A.扩大办学规模

B.普遍接受高中教育

C.关注人的可持续发展

D.更多接受高等教育

答案：C

本题解析： 暂无解析

7.按照我国《教师资格条例》的规定，被撤销教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（ ）。

A.3年以后

B.终身不可以

C.5年以后

D.1年以后

答案：C

本题解析：

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。

6.教师提出申诉，应当以（ ）形式提出。

A.口头

B.书面或口头

C.自己认为合适的

D.书面

8.普通高校学生贷学金实行（ ）。

A.低息贷款

B.贴息贷款

C.无息贷款

D.都不是

答案：C

本题解析： 暂无解析

9.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和

住在富人区的她

客体的是（ ）。

A.教师与学生

B.学生与学校

C.教师与学校

D.教师与教案

答案：D

本题解析：

教育法律关系的主体包括：自然人、机构和组织、国家。教育法律关系的客体包括：物，包括动产和不动产；行为，教育法律关系主体实现权力和义务的作为与不作为；精神产品与其他智力成果，属于非物质财富，主要包括各种教材、著作以及各种具有创造性并行之有效的教案、教法、教具等发明。本题中只有教案属于教育法律关系的客体。

B.教育司法

C.教育守法

D.教育立法

答案：D

本题解析： 暂无解析

10.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式（ ）。

A.集体上访

B.行政诉讼

C.教师和学生申诉

D.行政复议

答案：A

本题解析：

我国法律规定的教育权法律救济方式主要有：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。

12.我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成（ ）现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！

A.与自然和谐共生

B.人与环境和谐发展

C.人与自然和谐发展

D.人与环境和谐共生

答案：C

本题解析： 暂无解析

11.教育法规的实施在内容上不包括（ ）。

A.教育执法

13.第一次对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面规定的是（ ）。

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《高等教育法》

D.《义务教育法》

答案：B

本题解析：

住在富人区的她

暂无解析

二.高等教育心理学(共15题)

1.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（ ）提出的。

A.布鲁纳

B.苛勒

C.桑代克

D.奥苏伯尔

答案：A

本题解析：

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被人称作认知一发现或认知——结构论。因此，答案选A。

14.下列情形中，学校不可以解聘教师的是（ ）。

A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

答案：A

本题解析：

根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（2）项、第（3）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

15.《教师法》规定教师的平均工资应当（ ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

A.高于

B.不低于

C.不低于或者高于

D.不高于

答案：C

本题解析：

我国《教师法》第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。”

2.以下选项中不属于经典性条件反射现象的是（ ）。

A.谈虎色变

B.画饼充饥

C.叶公好龙

D.望梅止渴

答案：C

本题解析：

“谈虎色变”“画饼充饥”“望梅止渴”都属于用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统，是经典性条件反射现象中的第二信号系统活动。

3.心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（ ）。

住在富人区的她

A.共情技术

B.立即性技术

C.具体化

D.内容反应

答案：B

本题解析： 暂无解析

4.教育心理学是研究学校教育情境中（ ）的基本心理学规律的科学。

A.教师教学

B.教师教育

C.学生学习

D.学生学习与教师教育

答案：D

本题解析：

教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

5.人格的核心是（ ）。

A.能力

B.智力

C.性格

D.气质

答案：C

本题解析：

人格是人所具有的、相对来说较为稳定的特质。它可由外因激发或促成，是生理冲动、社会环境及自然环境之间相互作用的产物。人格通常指的是情感―意志的特定品质、情操、态度、心理状况、无意识机制、兴趣和理想，它们能确定人的特性或特有的行为和思想。性格是其核心内容。

6.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.动机说

D.同化说

答案：D

本题解析： 暂无解析

7.精神分析学派的代表人物是（ ）。

A.冯特

B.韦特海默

C.弗洛伊德

D.罗杰斯

答案：C

本题解析：

精神分析学派是由奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。

住在富人区的她

8.归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（ ）。

A.天资、能力和心境

B.稳定性、内在性和可控性

C.个体的力量、环境和偶然因素

D.努力、任务难度和运气

答案：B

本题解析：

美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因：稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。

C.教师职业角色信念阶段

D.教师职业角色内化阶段

答案：C

本题解析：

教师职业角色意识形成经历三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。其中，角色信念阶段这阶段指教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。因此，答案为C。

9.根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（ ）提出的。

A.加涅

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.维纳

答案：A

本题解析：

加涅提出了信息加工学习论，将学习过程看作一种信息加工模式。

11.自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的（ ）。

A.最初级表现

B.基本表现

C.常见表现

D.最高级表现

答案：D

本题解析：

自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的最高级表现。

10.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（ ）。

A.教师职业角色认知阶段

B.教师职业角色认同阶段

12.以下关于迁移的理解中，错误的是（ ）。

A.从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移

B.在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实

C.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移

D.定势迁移的影响表现为促进和阻碍

答案：C

住在富人区的她

本题解析： 暂无解析

13.顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是（ ）。

A.能力

B.性格

C.气质

D.动机

答案：A

本题解析：

能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征，体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性。

A.协调集体成员的活动

B.提高集体整合水平

C.统一集体成员的认识

D.有利于调动成员的积极性

答案：D

本题解析：

集体规范的积极作用主要表现在：协调集体成员的活动，增强全体成员行动一致性，提高集体整合水平；统一集体成员的认识，为他们评价自己与别人的言行提供判断标准；约束和纠正偏离集体规范的行为。消极作用主要表现在：要求集体成员墨守成规、循规蹈矩，限制了创造性意见的提出，遏制了成员的积极性。因此，答案为D。

三.高等教育学(共10题)

1.高等教育的领导权取决于（ ）的性质。

A.政治

B.经济

C.科技

D.文化

答案：A

本题解析：

政治决定了高等教育的领导权。

14.教师职业角色意识的形成过程不包括（ ）。

A.角色扮演阶段

B.角色认知阶段

C.角色认同阶段

D.角色信念阶段

答案：A

本题解析：

教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。

15.集体规范的积极作用不包括（ ）。

2.狭义的教育是指（ ）。

A.学校教育

住在富人区的她

B.社会教育

C.家庭教育

D.文化教育

答案：A

本题解析：

狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。

答案：D

本题解析： 暂无解析

3.一般认为，案例教学法首创于（ ）。

A.斯坦福大学

B.牛津大学

C.北京大学

D.哈佛大学

答案：D

本题解析：

一般认为，案例教学法首创于哈佛大学。

5.专业存在和发展的根基是（ ）。

A.教育性

B.组织性

C.合法性

D.自主性

答案：C

本题解析：

专业存在和发展的根基是合法性。

4.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是（ ）。

A.激励的多样性原则

B.激励的递进性原则

C.激励的协调性原则

D.以上全选

6.高等教育私营化的最主要原因是（ ）。

A.解决高等教育经费短缺

B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线

C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础

D.社会需要

答案：A

本题解析：

通过私营化解决高等教育经费短缺的问题，是高等教育私营化的一个最直接、也是最主要的原因。

7.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（ ）。

住在富人区的她

A.以培养实用型人才为主

B.以发展学术为主

C.以发展科研为主

D.以教学和科研为主要任务

答案：A

本题解析： 暂无解析

答案：B

本题解析：

学院置于大学之下，它是大学的管理中心，院长一般由校长委任并对校长负责。

8.从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（ ）。

A.心理适应期

B.学业准备期

C.心理准备期

D.心理摇摆期

答案：C

本题解析：

高年级阶段是大学生走向社会前的心理准备期，他们最关心的是毕业分配问题，渴望找到理想的工作。

10.高等教育的管理体制结构属于地方分权制的国家是（ ）。

A.法国

B.俄罗斯

C.美国

D.英国

答案：C

本题解析：

高等教育管理的中央集权制的类型，以前苏联及东欧各国、西方的法国及东亚朝鲜最为代表。高等教育管理的地方分权制，是以美国、德国、加拿大等国为代表。

四.高校教师职业道德(共10题)

1.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（ ）。

A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急

B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力

C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神

D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

答案：D

本题解析： 暂无解析

9.大学的管理中心是（ ）。

A.校级行政管理机构

B.学院 C.系

D.班级

住在富人区的她

2.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（ ）。

A.可变性

B.差异性

C.历史继承性

D.多元化

答案：C

本题解析：

教师职业道德的继承性体现在：教师职业道德是教师在长期的教书育人中不断总结提炼出来的，在不同的时代、不同的社会形态中都是存在的，是能够被沿用的。

B.主体多样化

C.管理多样化

D.客体多样化

答案：A

本题解析： 暂无解析

3.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（ ）。

A.道德意识的高标准

B.道德行为的示范性

C.道德规范的严格性

D.道德影响的广泛性

答案：D

本题解析： 暂无解析

5.道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（ ）。

A.利益关系

B.权力意志

C.意识形态

D.管理手段

答案：C

本题解析：

马克思主义伦理学认为，道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准、依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会、人与自然之间关系的行为规范的总和。

4.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（ ）。

A.机构多样化

6.（ ）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。

A.引导性原则

B.内化性原则

C.差异性原则

D.连贯性原则

住在富人区的她

答案：D

本题解析： 暂无解析

7.西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（ ）

A.诲人不倦

B.有教无类

C.化民成性

D.因材施教

答案：C

本题解析：

董仲舒认为教师道德责任在于“化民成性”，树立良好风俗，防止奸邪。

A.罪与非罪

B.理性

C.慎独

D.善恶

答案：D

本题解析：

道德是以善恶为评价标准的。

8.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（ ）。

A.传统思想和师生个性的特点

B.师生之间相互的认知度

C.教师的领导方式和态度

D.师生交往的时空、性别等因素

答案：B

本题解析： 暂无解析

10.（ ）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。

A.世界观

B.人生观

C.价值观

D.核心价值观

答案：D

本题解析： 暂无解析

卷II

一.高等教育法规(共15题)

9.道德是以（ ）为评价标准来评价和规范人们的行为。

住在富人区的她

1.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（ ）。

A.教育法规的制定

B.教育法规的适用

C.教育法规的实施

D.教育法规的遵守

答案：D

本题解析： 暂无解析

C.1986年

D.1993年

答案：D

本题解析： 暂无解析

2.所谓受教育权，是指（ ）。

A.在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动

B.公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利

C.公民有获得知识、技能的权利

D.公民均有上学的权利

答案：B

本题解析：

受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础，即公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。

4.《中华人民共和国民办教育促进法》颁布的时间是（ ）。

A.2002年

B.2000年

C.1996年

D.2006年

答案：A

本题解析：

《中华人民共和国民办教育促进法》于2002年12月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过，自2003年9月1日起施行。

3.《中华人民共和国教师法》的颁布时间是（ ）。

A.1978年

B.1985年

5.根据我国《民办教育促进法》的规定，下列说法正确的是（ ）。

A.民办教育就是私人办学

B.民办学校可以获得适当的回报

C.民办教育就是收费教育

D.民办教育不得以营利为目的

答案：B

本题解析： 我国《民办教育促进法》规定，民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，

住在富人区的她

不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、行政法规的规定处理。

6.职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（ ），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者。

A.理论联系实际

B.实行产教结合

C.加强实践环节

D.适应社会需要

答案：B

本题解析：

我国《职业教育法》第23条规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合，为本地区经济建设服务。与企业密切联系，培养实用型人才和熟练劳动者。”

8.国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（ ）创造条件。

A.学校教育

B.职业教育

C.继续教育

D.终身教育

答案：D

本题解析：

我国《教育法》第42条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。”

7.河南真题：我国的教育基本法是（ ）。

A.《中华人民共和圆义务教育法》

B.《中华人民共和国高等教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国职业教育法》

答案：C

本题解析：

教育基本法是指由全国人民代表大会制定的《中华人民共和国教育法》。

9.教育法律救济的目的在于（ ）。

A.补救合法权益受损害者

B.解决法定权益的纠纷

C.惩治侵权行为

D.维护国家教育法律的尊严

答案：A

本题解析： 暂无解析

10.必然始终把解决好“三农”问题作为（ ）。

A.全党工作重中之重

B.全党的工作中心

C.全党的奋斗目标

住在富人区的她

D.全党新的伟大工程

答案：A

本题解析： 暂无解析

11.为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，学校应该（ ）。

A.让司法机关介入学校的教育

B.让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来

C.聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师

D.一律听从上级的安排

答案：C

本题解析：

违法犯罪活动对青少年的健康成长影响极大，学校要尽最大努力做好青少年学生违法犯罪活动的预防工作，定期或不定期聘请从事法制教育的专家或教师来校对学生进行法律教育活动。

13.按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（ ）。

A.选择管辖

B.隶属管辖

C.级别管辖

D.移送管辖

答案：C

本题解析：

教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

12.全国人民代表大会常务委员会的法律解释（ ）。

A.其效力低于其解释的由全国人大制定的法律，等于其解释的由全国人大常委会制定的法律

B.与其解释的所有法律具有同等效力

C.其效力低于其解释的法律，高于国务院制定的行政法规

D.其效力不能确定

答案：B

本题解析： 暂无解析

14.国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（ ）。

A.政府的名义作出

B.政府发改委的名义作出

C.政府相关职能部门联合作出

D.教育行政部门名义作出

答案：D

本题解析： 暂无解析

15.下列属于教育法规表现形式的是（ ）。

A.决议

B.决定

C.通知

住在富人区的她

D.实施细则

答案：D

本题解析： 暂无解析

暂无解析

二.高等教育心理学(共15题)

1.在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

答案：B

本题解析：

柯尔伯格研究道德发展的方法是“两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事。

3.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和消理批判是在（ ）。

A.教育心理学的改造期

B.教育心理学的繁荣期

C.教育心理学的破坏期

D.教育心理学的新生期

答案：A

本题解析： 暂无解析

2.心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（ ）。

A.简述语意技术

B.自我表露的技术

C.提问技术

D.澄清技术

答案：B

本题解析：

4.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（ ）。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

答案：B

本题解析：

高级神经活动类型为活泼型，对应的气质类型为多血质。

5.心理学是一门研究（ ）的科学。

A.社会对心理制约

B.心理现象产生机制

住在富人区的她

C.心理的发生发展

D.心理活动及其规律

答案：D

本题解析：

心理学是研究心理活动及其规律的科学。它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主本题解析：

教学监控在整个教学活动中的地位和作用是极其重要的。教学水平高的教师，其教学监控能力往往也高。他们具有较多的关于教育、教学、教学方法等方面的知识，并且善于计划、评价、调节自己的教学过程，灵活地运用各种策略，以达到既定的目标。教学水平低的教师则正好相反，他们的学科知识也许与高水平教师没有明显差别，但是他们关于教学和教学策略方面的知识却比较贫乏，不善于根据教材和教学目标以及学生的特点和当时的具体情况，灵活地采用适当的教学方法或补救措施，表现出较低的教学监控能力。这说明，在具备一定的学科知识以后，教学监控能力已成为影响教师教学效果的关键性因素。

要的研究对象。

6.心理学是研究人的（ ）及其规律的科学。

A.心理规律

B.心理特征

C.心理现象

D.心理品质

答案：C

本题解析：

心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。

7.在具备一定的学科知识之后，（ ）成为影响教师教学效果的关键性因素。

A.教学监控能力

B.教学反思能力

C.教师的威严

D.师爱

答案：A

8.社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（ ）

A.社会心理

B.社会知觉

C.社会态度

D.社会归因

答案：A

本题解析： 暂无解析

9.心智技能的特点有（ ）。

A.物质性、外显性、简缩性

B.观念性、内潜性、简缩性

C.物质性、外显性、展开性

D.观念性、内潜性、展开性

答案：B

本题解析：

心智技能是在头脑中借助于言语，通过学习而形成的合法则的心智活动方式，如阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。它具有动作对象的观念性、动作进行的内潜性、动作结构的简缩性等特点。因此，答案为B。

住在富人区的她

10.白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于（ ）。

A.视觉明适应

B.听觉适应

C.嗅觉适应

D.视觉暗适应

答案：D

本题解析：

视觉的适应分为暗适应和明适应，暗适应是指从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西。

A.更多地通过直观和经验进行思维

B.思维更注重现实

C.思维灵活但缺乏预见性

D.思维成为自己活动的对象

答案：D

本题解析：

大学生思维发展的基本特点包括：①通过假设和理论观念进行思维；②思维更加全面、灵活、有预计性；③思维发展的形式化与命题性；④思维成为自己活动的对象；⑤青年的思维更注重未来。

11.中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（ ）。

A.较高

B.中等偏弱

C.中等

D.中等偏强

答案：B

本题解析：

“耶克斯一多德森定律”表明，动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。因此，中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是中等偏弱。

13.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（ ）。

A.变式

B.比较

C.概括

D.抽象

答案：A

本题解析：

所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

12.大学生思维发展的基本特点是（ ）。

14.大学教师的激励方法有（ ）。

A.学术考核

B.教学考核

住在富人区的她

C.目标激励

D.岗位定级

答案：C

本题解析： 暂无解析

本题解析：

教学从本质上说，是一种特殊的认识活动。

15.通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（ ）。

A.从众

B.服从

C.感染

D.模仿

答案：C

本题解析：

感染是一种情绪的传递过程，它通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为。

2.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（ ）。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才

答案：B

本题解析：

根据工作方式和任务，可以将人才划分为学术型人才与应用型人才。

三.高等教育学(共10题)

1.教学从本质上说，是一种（ ）。

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

答案：A

3.“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（ ）。

A.教育方针

B.教育目的

C.高校培养目标

D.教育工作原则

答案：A

本题解析： 暂无解析

4.高等教育的发展可以追溯到（ ）。

住在富人区的她

A.启蒙运动时期

B.欧洲中世纪

C.古罗马时期

D.古埃及时期

答案：B

本题解析：

高等教育的发展历史可以追溯到欧洲中世纪的大学。

C.榜样角色

D.知识的传授者的角色

答案：D

本题解析：

“传道、授业、解惑”反映了教师的知识传授者的角色。

5.第二次工业革命后，美国高等教育出现了很多以满足社会需要为目的，适应工农业发展和人口激增需要的大学，史称（ ）。

A.社区学院

B.赠地大学

C.技术学院

D.文理学院

答案：B

本题解析：

1862年，林肯总统批准了《莫雷尔法》。该法规定，联邦政府按各州在国会的议员人数，拨给每位议员三万英亩的标准向各州拨赠土地，各州应将赠地收入开办或资助农业和机械工艺学院。大多数州都将赠地收入用来创办农工学院在原有的大学内附设农工学院，这些依靠赠地建立起来的大学被称为赠地大学。

7.有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（ ）。

A.国家和政府的力量较强

B.市场的力量较强

C.高校自身的力量较强

D.学者所代表的学术力量较强

答案：A

本题解析： 暂无解析

6.“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（ ）。

A.监护人的角色

B.管理者的角色

8.整个社会实践活动过程中，（ ）得到充分体现。

A.教师的主体性

B.学生的主体性

C.教师的指导作用

D.活动的灵活性

答案：B

本题解析：

在整个社会实践活动过程中，教师的指导作用弱化，学生的主体性得到充分体现，学生成为实践活动的主体，具体的组织者、实行者和评价者，在实践活动中发挥着关键作用。因此，正确答案选B。

住在富人区的她

1.美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（ ）。

A.思想性的

B.学术性的

C.情感性的

D.道德性的

答案：B

本题解析：

柯林·博尔提出了21世纪新的教育哲学观念，未来的人都应该具有三本“教育护照”：第一本是学术性的“教育护照”——反映其学术能力；第二本是职业性的“教育护照”——反映其职业能力；第三本是创业性的“教育护照”——证明其事业心和开拓技能。

9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

答案：B

本题解析：

“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”明确肯定了教育的作用一是为统治阶级培养所需人才，二是形成社会道德风尚，维护社会秩序，把教育的最终落脚点放在满足社会的需要上，是一种社会本位论的观点。

10.下列哪一项未列入学校体育的功能（ ）

A.教育功能

B.娱乐功能

C.健体功能

D.个体享用功能

答案：D

本题解析：

体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，具有教育功能、娱乐功能和健体功能。因此，正确答案选D。

2.道德是以（ ）为评价标准来评价和规范人们的行为。

A.罪与非罪

B.理性

C.慎独

D.善恶

答案：D

本题解析：

道德是以善恶为评价标准。

四.高校教师职业道德(共10题)

3.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（ ）。

A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感

住在富人区的她

B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献

本题解析：

评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益 教师职业道德的实际情况。

D.以德修身，率先垂范

答案：B

6.“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（ ）的意义。 本题解析：

暂无解析

A.教书育人

B.为人师表

4.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（ ）。 C.教育公正

A.优越的经济报酬 D.教育人道精神

B.光荣的角色称号 答案：B

C.无私的职业特性 本题解析：

“桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。 D.崇高的人格形象

答案：A

本题解析：

7.“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是（ ）说的。 教师荣誉的内容包括光荣的角色称号、无私的职业特性和崇高的人格形象。

A.陶行知

B.苏霍姆林斯基

5.在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际C.卢梭 情况。这是教师职业道德评价的（ ）。

D.蔡元培 A.客观性原则

答案：C

B.科学性原则

本题解析： C.教育性原则 暂无解析

D.民主性原则

答案：A

8.从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（

）。

住在富人区的她

A.教书育人

B.科学研究

C.传授知识

D.爱国守法

答案：A

本题解析：

从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是教书育人，教师不仅传授知识，培养人才，还负责立德树人，培养学生成才成人。故答案为A项，C项传授知识不全面。

D.典范性

答案：D

本题解析：

“为人师表”意味着教师在学生面前要起到模范带头作用，这决定了教师职业道德的典范性。

卷III

一.高等教育法规(共15题)

1.在实践中，教育经费普遍短缺，教师工资长期反复地被拖欠，学校周边环境日益恶劣，学校乱收费屡禁不绝，家长教养不当，学生不断流失，童工、童商等快速增多。以上在教育领域内出现的社会现象，都是教育法规明令禁止的，但却没有得到切实执行，说明我们没有（ ）。

A.有法可依

B.有法必依

C.执法必严

D.违法必究

答案：C

本题解析： 暂无解析

9.教师职业道德评价的最高标准是（ ）。

A.主体性标准

B.善的标准

C.人的全面自由发展

D.学生的需求为标准

答案：C

本题解析：

人的全面和自由的发展，是教师职业道德评价的最高标准。

10.“为人师表”决定了教师职业道德的（ ）。

A.全面性

B.广泛性

C.多样性

2.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（ ）

A.民事诉讼

B.行政诉讼

住在富人区的她

C.行政复议

D.劳动调解

答案：D

本题解析：

我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。

本题解析：

教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。

3.《中华人民共和国民办教育促进法》颁布的时间是（ ）。

A.2002年

B.2000年

C.1996年

D.2006年

答案：A

本题解析：

《中华人民共和国民办教育促进法》于2002年12月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过，自2003年9月1日起施行。

5.党的十九大提出了新时期实施乡村振兴战略的“二十字”总要求，即（ ）。

A.生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

B.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕

C.产业兴旺、生态宽裕、乡风文明、治理有效、生活富裕

D.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、村容整洁、生活富裕

答案：B

本题解析： 暂无解析

4.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（ ）。

A.15天

B.20天

C.30天

D.40天

答案：C

6.作为“伟大事业”的中国特色社会主义，是我国改革开放以来每次党代会都确立的主题，它要回答（ ）的根本问题，具有举旗定向作用。

A.“担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标”

B.“以什么样的精神状态”

C.“提供什么样的领导力量”

D.“举什么旗、走什么路”

答案：D

本题解析： 暂无解析

7.按照我国《教师资格条例》的规定，被撤销教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（ ）。

住在富人区的她

A.3年以后

B.终身不可以

C.5年以后

D.1年以后

答案：C

本题解析：

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。

答案：D

本题解析：

教育法律关系的主体包括：自然人、机构和组织、国家。教育法律关系的客体包括：物，包括动产和不动产；行为，教育法律关系主体实现权力和义务的作为与不作为；精神产品与其他智力成果，属于非物质财富，主要包括各种教材、著作以及各种具有创造性并行之有效的教案、教法、教具等发明。本题中只有教案属于教育法律关系的客体。

8.《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是（ ）。

A.1971年

B.1972年

C.1985年

D.1993年

答案：D

本题解析： 暂无解析

10.课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。

A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯

B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚

C.错误，教师应详细了解情况后再罚站

D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生

答案：D

本题解析：

教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。

9.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是（ ）。

A.教师与学生

B.学生与学校

C.教师与学校

D.教师与教案

11.对于符合教师资格申请条件的，应在受理期限终止之日起（ ）天内颁发国务院教育行政部门统一制定的相应的教师资格证书。

A.15

B.30

C.60

D.90

答案：B

本题解析： 暂无解析

住在富人区的她

12.天津真题：《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（ ）。 C.社会集资捐资

D.教育专项资金

A.国家雇员

B.国家机关工作人员

C.专业人员

D.学校雇员

答案：C

本题解析：

《教师法》从法律上明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。

13.根据十九大报告，到本世纪中叶，（ ）基本实现。

A.基本公共服务

B.国家治理体系和治理能力现代化

C.美丽中国目标

D.全体人民共同富裕

答案：D

本题解析： 暂无解析

14.我国义务教育经费来源的主渠道是（ ）。

A.国家财政拨款

B.城乡教育费附加

答案：A

本题解析：

根据我国《义务教育法》的规定，实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。

15.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任（ ）

A.三个月

B.一个月

C.半个月

D.8天

答案：B

本题解析： 暂无解析

二.高等教育心理学(共15题)

1.大学生智力活动的特点是（ ）。

A.思维的灵活性和依赖性

B.能力的单一性

C.目的的指向性

D.思维的发散性

住在富人区的她

答案：C

本题解析：

大学生智力活动的特点是：①目的指向性；②多种能力结合的综合性；③思维的组织性与概括性；④思维的独立性与灵活性。

2.以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学（ ）。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.经验泛化说

D.关系转换说

答案：A

本题解析：

形式训练说的心理学基础是官能心理学。

4.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（ ）。

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

答案：B

本题解析：

流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。变通性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。因此，答案为B。

3.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（ ）。

A.形象直观

B.实物直观

C.模像直观

D.言语直观

答案：C

本题解析：

所谓模像直观即在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。因此，答案为C。

5.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（ ）。

A.社会促进

B.社会懈怠

C.模仿

D.从众

答案：B

本题解析：

社会懈怠是指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。随着共同完成一件事情的人数增加，每个人所付出的个人努力程度也会相应地下降。

6.詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（ ）。

住在富人区的她

A.精神分析

B.行为主义

C.构造主义

D.机能主义

答案：D

本题解析：

机能主义诞生于19世纪末20世纪初，创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威和安吉尔等人。

答案：C

本题解析： 暂无解析

7.心智技能的特点有（ ）。

A.抽象性、形象性、简编性

B.抽象性、形象性、延伸性

C.观念性、内潜性、延伸性

D.观念性、内潜性、简缩性

答案：D

本题解析：

心智技能具有观念性、内潜性和简缩性，区别于操作技能。

9.双因素理论的提出者是（ ）。

A.马斯洛

B.赫茨伯格

C.弗鲁姆

D.亚当斯

答案：B

本题解析： 暂无解析

8.狭义的文化的核心是（ ）。

A.物质文化

B.精神文化

C.价值观及其行为方式

D.制度文化

10.个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（ ）。

A.凝聚性

B.从众

C.社会助长

D.士气

答案：B

本题解析：

从众是指人们在群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态。

11.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福

住在富人区的她

特提出的（ ）。

A.学习结果分类理论

B.信息加工学习理论

C.智力结构理论

D.条件反射理论

答案：C

本题解析：

吉尔福特以自己的智力结构理沦为基础率先编制了南加利福尼亚大学发散思维测验，对个体的创造性进行测量。

D.负迁移

答案：C

本题解析：

正迁移（积极迁移）是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。

12.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（ ）。

A.趋避冲突

B.双趋冲突

C.双避冲突

D.双重趋避冲突

答案：B

本题解析： 暂无解析

14.动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（ ）。

A.斯金纳

B.波斯纳

C.巴甫洛夫

D.皮亚杰

答案：B

本题解析： 暂无解析

13.一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是（ ）。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.正迁移

15.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（ ）。

A.当代大学生心理是开放的

B.当代大学生心理有闭锁特点

C.一般他们不会隐藏自己的感受

D.他们较少关心别人和自己的内心世界

答案：B

本题解析：

大学生心理发展的矛盾有：①青年心理的闭锁性与交往需要的矛盾；②求知欲和识别力之间的矛盾；③情绪与理智的矛盾；④理想的“我”与现实的“我”的矛盾。

住在富人区的她

三.高等教育学(共10题)

1.高等教育（ ）是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。

A.地区结构

B.形式结构

C.层级结构

D.科类结构

答案：A

本题解析： 暂无解析

B.多样化趋势

C.人文化趋势

D.科学化趋势

答案：A

本题解析：

世界许多国家的高等学校都十分注意发展各学科之间的联系，重新组合各种相近的学科，创立跨学科的边缘学科课程，如海洋工程学、商业工程学、教育工程学、机械制造策略和管理，等等。重组知识、反映现代、融入基础、综合交叉，要反映现代科技成果，融入学科基础，体现多学科知识的综合化。

2.（ ）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

A.巴班斯基

B.布卢姆

C.泰勒

D.施瓦布

答案：A

本题解析： 暂无解析

4.马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（ ）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%

答案：C

本题解析：

马丁特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%-50%时，属于大众高等教育发展阶段；该比例达到50%以上则属于普及高等教育阶段。

3.开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（ ）。

A.综合化趋势

5.专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（ ）。

A.专业的服务性

B.专业的高深性

C.专业的伦理性

住在富人区的她

D.专业的教育性

答案：C

本题解析： 暂无解析

6.高等学校科学研究最显著的特点是（ ）。

A.个体研究和集体协作的结合

B.教学和科研的结合

C.科学研究和教育研究的结合

D.学术责任和学术自由的结合

答案：B

本题解析：

高等学校科学研究最显著的特点是教学和科研的结合。

8.高校教师劳动的特点是：复杂性、（ ）、个体性与群体性。

A.承继性

B.创造性

C.一贯性

D.稳定性

答案：B

本题解析：

高校教师的劳动特点包括：复杂性、创造性、示范性、个体性与群体性。

7.实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（ ）。

A.法国

B.德国

C.日本

D.英国

答案：A

本题解析：

欧洲大陆的一些国家如法国、意大利和瑞典等大致可归为中央集权制的高等教育宏观管理体制模式，其中以法国尤为典型。

9.下列哪一项未列入学校体育的功能（ ）

A.教育功能

B.娱乐功能

C.健体功能

D.个体享用功能

答案：D

本题解析：

体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，具有教育功能、娱乐功能和健体功能。因此，正确答案选D。

10.在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（ ）。

A.说理启迪法

B.情感交流法

住在富人区的她

C.榜样教育法

D.调查研究法

答案：A

本题解析： 暂无解析

四.高校教师职业道德(共10题)

1.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（ ）。

A.自我反思

B.不懈努力

C.虚心向他人学习

D.勤于实践磨炼

答案：A

本题解析：

“君子求诸己，小人求诸人。”反映的是自我反省、自我反思。

2.教学过程中伦理矛盾的体现为（ ）。

A.师生之间的矛盾

B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾

C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

D.以上都是

答案：D

本题解析： 暂无解析

3.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（ ）。

A.康有为

B.梁启超

C.蔡元培

D.杨昌济

答案：B

本题解析： 暂无解析

4.教师道德的社会作用不包括（ ）。

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展

B.直接影响学生品德的形成和智能的发展

C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步

D.促进社会经济发展

答案：D

本题解析： 暂无解析

5.大学的科学精神与人文精神旨在（ ）

A.求真崇善

住在富人区的她

B.开拓创新

C.独立自治

D.理性批判

答案：A

本题解析：

科学精神以物为尺度，旨在求真；人文精神以人为中心，旨在崇善。

本题解析：

教师职业道德是教师在长期的教书育人中不断总结提炼出来的，在不同的时代、不同的社会形态中都是存在的，是能够被沿用的。

6.“为人师表”决定了教师职业道德的（ ）。

A.全面性

B.广泛性

C.多样性

D.典范性

答案：D

本题解析：

“为人师表”意味着教师在学生面前要起到模范带头作用，这决定了教师职业道德的典范性。

8.指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是（ ）。

A.梁启超

B.陈独秀

C.梅贻琦

D.罗家伦

答案：C

本题解析：

梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。

7.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（ ）。

A.可变性

B.差异性

C.历史继承性

D.多元化

答案：C

9.教师的基本道德要求是（ ）。

A.爱国守法

B.廉洁从教

C.服务社会

D.团结协作

答案：A

本题解析： 暂无解析

10.教师道德最基本的作用是（ ）。

住在富人区的她

A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成

B.促进学生品德形成和智能发展

C.促进社会道德环境优化

D.促进人类文明进步

答案：A

本题解析： 暂无解析