实训室6S管理实施方案

方案实验实验中心“6S”管理实施建设整洁、（训）管理水平，

室管理，提升实验（训）为规范实验规范、有序、高效、安全的实验（训）环境，规范师生实验（训）行提高学生的职培养学生良好的工作习惯和严谨负责的工作态度，为，管理的具体要求和学院实验（训）素素质和技能水平。根据学院6S 及学生的实际情况，特制定本方案。

一、目标任务”管理，落实“整理、整顿、清扫、清洁、通过全面

实施“6S安全、素养”的基本要求，做到：人，规范化；事，流程化；物，规的效果，形象一流”环境整洁、物品整齐、素养提高、格化。最终达到“ 实现育人环境与师生综合素质的全面提升。 管理

的主要内容二、6S ：SEIRI）（一）整理（（1）定义

物品垃圾，随时整理。要与不要，一留一弃。 区域明显，分类科学。有序排列，畅通和谐。 （2）目的

实验（训）规范有序，改变混乱状态，实验（训）拓展场所行道畅通，空间实验（训）实验（训）场所灵活，营造清爽、和谐、宽敞的场所，便于

运用。（3）实施

根据实验（训）教学计划和实训内容，实验（训）室只摆放实验 （训）必需品，暂时不用的实验（训）物品，放器材库，拟报废的及时办理报废手续，并移交到仓库。实验（训）管理员及时为实验（训）课提供必需的实验（训）用品，清理非必需品，创建清爽的实验（训）环境。

（一）整顿（SEITON）

科学布局，分类标识。整齐规范，取用快捷。 随时整顿，持续改进。相互监督，明确责任。 （一）定义

对现场需要留下的物品进行科学、合理的布置和摆放，可以快速取得所需之物，有利于节约寻找物品的时间，创造整齐的工作环境，在简洁、有效的规章、制度下完成任务。

（二）目的

1.工作场所一目了然，创设整齐划一的工作环境； 2.节省物品寻找时间，尽快进入有效工作状态。

（三）实施

1.及时对“整理”执行的结果进行检查及考核；

2.设定岗位工作流程，规划操作台、多媒体、电脑等设备放置区域，明确会计物品等使用数量和种类，并按照使用的频率、岗位需要等确定摆放位置，做到标识明确，分类规范，整齐划一，提高工效。

（1）办公桌椅、工作台等摆放科学、整齐、合理，营造清爽、整洁、有序、和谐的办公环境；

（2）票据、账簿等资料、物品，按照岗位需求及业务时间等叠放整齐； （3）桌面物品摆放整齐，用具摆放规范，标识明确，便于取用，确保桌面干净整洁，物品取用方便省时；

（4）文件、档案资料等归类整理，进行编号加以标识，并放在固定的位置，整齐叠放，便于查找。

3．不得随意私自拆卸、移动任何设备和桌椅；

4．未经批准，不得带人参观、演示、查询信息，所有参观人员不得随意进 入实训室。．

根据实验（训）设备用途划分区域，各区域有醒目标识；实验（训）物品摆放整齐；主要设备标明设备名称、配置、编号、责任人等标识；临时需要使用的物品，按方便取用的原则，指定统一位置定位摆放，用后还原。

目的在于：实现实验（训）设备摆放整齐，科学布局，取用快捷。 清洁（SEIKETSU）：将实验（训）场所清扫干净，保持整洁亮丽的

环境，将整理、整顿进行彻底，养成自觉习惯，始终保持，制定检查考核标准，以量化方式检查考核，形成制度。

将工作场所的环境、仪器设备、材料、工具等上的灰尘、污垢、碎屑、泥砂等脏东西清扫擦拭干净，使实验（训）室随时都维持干净整洁状态，创造一尘不染的实验（训）环境。建立清扫责任区，执行例行清扫制度，随时随地清扫实验（训）场所内外脏污，巩固整理整顿成果。 目的在于：稳定整理、整顿品质，养成自觉习惯，将整理、整顿、清扫内化为每个人的自觉行为，并持之以恒。 节约 (SAVING) ：减少浪费，降低成本。

在实验（训）中，节约水电气等能源，节约实验（训）材料，减少浪费；以主人翁心态爱护设备，定期维护，科学保养，减少设备损耗。设备损坏及时维修，提高设备利用率，切勿随意闲置、丢弃；不可维修需报废的设备，要由专业技术人员鉴定确定是否报废。待报废设备， 报废前要将可再利用配件发挥其价值。．

目的在于：对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个高效率的，物尽其用的工作场所。

素养（SHITSUKE）：培养师生养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动、认真负责的工作态度。

实验（训）师生认真执行规章制度，严格执行设备安全操作规程，共同遵守有关规则、规定，长期坚持，形成良好的工作习惯。 目的在于：培养师生形成守规则、讲程序的实验（训）习惯，成为做任何工作、任何事情都严谨认真、一丝不苟的人，营造团队精神，提

高整体素质。

安全（SECURITY）：重视安全教育，提高安全意识，每时每刻树立“安全第一”观念，防范于未然。

关注、预防、杜绝、消除一切不安全因素和现象，各实验（训）室制定安全管理制度，建立符合本实验（训）室实际的安全预案，时时注意安全，刻刻不忘平安，安全警钟长鸣。

目的在于：防微杜渐，确保学生实验（训）安全、实验（训）室安全，打造平安校园，保障学生健康成长。

三、管理细则及考核标准

项目 基本要求 考核评分标准

1、各实验（训）室有统一样1、门牌缺、损扣1分， 门牌 标识 整 分0.5不规范扣 式的门牌标识． 工作区材料区工具区区域划分不清没区域成品区半成品区等区域划区域标识分；物清楚并有固定的标识区不按区域随意放置

内物品摆放整1设备布局不合理空间狭小生实（训、设备设施布局科学合理设备分；不利于疏散预留疏散通道各种线路规路布线路混乱分灾整不规范物品非实（训实验（训）室放置、非必需品清除干非必设备私（训实设备科学放置（训实移位、配件私自拆卸不能固定位置配套使用物品换分；设备及配

设备更换挪动置规自拆卸范配件摆放整齐、规范分、即刻使用的实验

（训）非即刻使用的工具实验具材料整齐地放置在工作1具材域容易取到的位置不是即分；工具材料摆放零分；拟报废设备使用的物品存储在准备区域整齐期闲置在实验（训）室不再使用的物品按报废程序 办理报废手续 扣2分 桌子凳 7、实验（训）桌子、凳子摆 7、桌子、凳子不符合要 子整齐放整齐，成排成行；多余凳子求扣1分 划一 集中整齐摆放 8、卫生工具按要求整齐地摆8、卫生工工具角卫生工具不符拖把挂上放在工具角，笤帚、 具规范合要求扣1 分 墙、实验（训）室规章制度、9安全操、9实验缺管理制度、（训）实验安全操作规程齐备，分；实验（训）1作规程扣各类室文化标识整齐、美观，室文化标识脏污、室文化（训）标识（警示、禁止、提示）醒 1分缺损、不整齐扣美观 目，无残损、污垢督10、养成自觉清洁的习惯，、建立清扫制度，实10“形成习促每位学生做到工作间隙勤 清验（训）课后不清扫、惯，建每周清扫、下课之前小清扫、 立制度 结束大清扫”，建立实验（训）整理，扣1分；每周大 洁室清扫制度 扫除不清扫扣2分 40每周大11、门窗玻璃、门框洁净；地12、门窗玻璃、门框不分 扫除 分；垃圾，污迹、清扫净扣1地面有污迹、面无脚印、 到边到角；卫生角垃圾清除，垃圾，分；1边角不净扣 卫生角有垃圾，工具不工具规范；桌面、桌洞干净、．

无灰尘、无垃圾；设备摆放整规范扣1分；桌面、桌齐，表面无灰尘，无乱写乱画；洞有灰尘、垃圾扣1分；墙面无蜘蛛网、无乱写乱画痕设备不整齐，表面有灰迹，无过时的公告、标语，墙 尘，有乱写乱画痕迹扣 上悬挂物统一规范；窗帘干净1分；墙面有蜘蛛网、整齐；实验（训）室门外走廊过时的公告、标语扣1地面、墙面干净整洁。实验（训）室内外整洁明亮 分；窗帘不整齐扣1分；实验（训）室门外走廊地面、墙面不干净扣1 分 12、桌凳归位不整齐扣1分；实验（训）设备 日常 12、实验（训）设备、工具等周围有灰尘、垃圾扣1保持 实验（训）用品干净整洁整齐；分，设备工具放置不整桌面、桌洞无灰尘、垃圾；地齐扣1分；桌面、桌洞面无污迹、垃圾；卫生角周围有垃圾扣1分；地面不干净整洁，铁撮子内无垃圾， 干净扣1分；卫生角不 记录 卫生工具放置整齐规范；窗帘符合要求扣1分；窗帘材料． 整齐规范；实验（训）室门外不整齐扣1分；门外走走廊干净，无污迹、无垃圾 廊不干净扣1分 13、没13、实验（训）室使用记录、 有记录材料，扣1分；记录完整设备维修记录齐备， 记录不完整扣2

节 实验 约 （训）湿度适宜，通风良好，废弃物14、不符合要求扣1分 室环境 处理环保化 15、设备违规操扣2分， 14、环境舒适，光线、温度、 分 爱护 设备 15、设备规范使用，定期保养，人为原因造成设备损延长使用寿命；严禁违规操作，以免造成人为损坏 坏，扣5分，并赔偿损失 科学维16、故障设备及时维修，在保16、无设备维修记录扣修设备 修期中的设备，不能拖延出保2分；维修记录不完整修期，增加维修成本；设备报扣1分；故障设备拖延废时，要提供专业人员的检测 出保修期，扣5分，落实赔偿责任；未达到使 10分 报告 17、不能维修，计用寿命，扣3分；损坏划报废设备，要通过学校指定随意丢弃或私自处理，专业人员技 扣5分 17、报废设备不履行报废手续，扣3分；私留 废旧 利用 术检验，并将可用配件拆下做报废设备每件扣3分；为同类设备的维修配件备用，私自处理报废设备扣3 专人保管，按程序办理报废， 分，并追究当事人责任

安 节约实集中放置到学校指定位置 、 18、材料管理混乱，全 验（训）按实验（训）计划，做好1810 材料 分 节约 能源 制度 材料购置预算，建立材料入扣3分；帐目不清，引发学生异议，扣3分，帐、出帐、使用记录帐，做到追查相关人员责任 19、日清月结，帐目清晰；能重复一项不符合要求扣1使用的材料要反复使用 分，造成事故，赔偿 经18、实验（训）室不能开长明济损失 分19、制度不灯、流长流水，空调、电暖气健全扣2 在规定时间使用 室有安全操作实验（训）、19 健全 用电 安全 安全 警示 规程或安全管理制度，并上、存在安全隐患，扣20墙线插座、各类电源开关、、并责令停止实42—20正常安全使用，盒无破损，分， ，马上整改验（训）、线 缆连接规范，统一捆扎、有安全隐患设备继2121设备无故障使用，发现安（训）停止实验续使用，及时修正；停止使用，全隐患，分；设备5课整改，扣（训）实验室有安全操作规分；无安全警示，扣1程，强动易造成人身伤害的强强电、强动力设备无教电、力设备，要有安全操作警师指导使用，停止使用 示，学生要在教师的指导监督下 对学生 22、对学生加强安全教育，课 22、安全教育不到位， 安全教前进行规范操作、安全警示教学生违规操作，扣2分，育 育，危险设备要在老师的监督、指导下使用 工具 管理 23、烹饪、电工电子、服装等23、易造成伤害的工具，专业实验（训）刀具、剪子、无专人、专柜保管扣3螺丝刀、钳子等工具有专人、分；学生非实验（训）专柜保管，仅限实验（训）室 使用或带出实验（训） 造成安全事故，扣5分

使用． 分5整改，扣 危险品内规范使用，严禁打闹，实验室扣2分；造成伤害事管理 （训）结束及时全部回收 24、故，一人次扣5分 禁止携带易燃、易爆和强磁性24、发现易燃易爆、强等危险物品进入实验（训）室 磁等物品带入实验 （训）室，没收并追究教师、学生责任，每人次扣5分 25、水、电、气设备不 安全 常规 消防 器材 25、离开实验（训）室，断电，符合要求扣1分，发生停水、关气，关闭门窗，做好事故扣5分；门窗不关防火、防盗、防雷电等工作 摆扣1分 放在醒消防设施齐全，、26易、消防器材缺乏，过26取位置。目、设置安全通道 分；安全通1期使用扣 分2道标识损坏，扣 并有明显标识． 素 实验实验（训）设备、低值易耗品27、实验（训）帐目不 27、A、各实验（训）室建立 （训）台帐，做到帐目清晰，帐物相符合要求，扣2分；设资产管 附；B、每学期一次实验（训）备购置、报销、报废等资产清查，新购置设备及时上不符合手续扣2分；实帐；损坏、淘汰设备完善报废 验（训）设备非教学使 理 手续，及时清理。C、执行实用，手续不完善扣2分 验（训）资产管理规定，严格购置、借用、报废手续，实验 养 20 分 （训）设备不准挪作它用 28、28、课前教师组织不到 A、实验（训）课前，教 师组织学生在实验（训）楼外位，学生不排队、无教排队，清点人数，教师引领，师引领进实验（训）室，列队有序安静进入实验（训） 扣1分；着装不整齐、 列队与室。B、有工装的专业，要求不统一，扣1分；不穿着装 教师 素养 工作服、工作帽穿戴干净整齐；微机室上机须穿鞋套 鞋套进机房，扣1分 29、故障设备维修时间29、A、实验（训）设备，精不超过3天，每超一天，心维护保养；故障设备及时报扣1分；设备使用率低管理员维修，设备正常使用率于90%，每低五个百分 90%以上；B、按教学要求， 分；实验（训）1点扣满足课前认真准备设备材料，

实验（训）教学需要；C、实课前准备不充分，上课验（训）课组织有序，学生操后还在准备材料，扣2作规范，全员参与；D、实验分；实验（训）课秩序（训）课结束，组织学生整理 混乱，学生外出扣2分； 实验（训）设备、用品，填写课后实验（训）记录填实验（训）记录，安排值日生写不符合要求扣1分；整理、整顿、清扫实验（训）实验（训）课后整理、室；E、实验（训）室安全管清扫不到位扣1—2分；理，断电、断水、断气，关闭实验（训）课后，门窗、空调、风扇、门窗，防火、防 风扇、空调不关，水、 盗，防雷电，杜绝安全事故发电、气存在安全隐患，生；F、积极配合学校做好各扣2—4分；造成安全事种参观、检查等迎检工作 件扣5分；迎检不认真准备、配合不到位，扣2—5分 学生 素养 30、A、学生进入实验（训）30、学生进实验（训）楼保持安静，组织有序的进入楼吵闹、喧哗，扣1分；实验（训）室，爱护室内外公破坏实验（训）室内外共设施；B、实验（训）课学 设施，扣1—5分；学生 生出勤率95%—100%，中间实验（训）课无假条外无外出；C、实验（训）期间出，一人扣1分；实验玩游戏等与实验无喧哗打验实与事从课）训（ 闹、． （训）无关的事情；D、实验（训）无关事情，扣1（训）中，不准私自拆卸、更—3分；学生私自拆卸、换实验（训）设备及配件；E、更换实验（训）设备扣实验（训）工具、材料仅限实1—3分；手机、移动存验（训）需要，严禁带出实验储器带入实验（训）室，（训）室；F、手机、移动存扣1—2分；实验（训）储器、游戏机等严禁带入实验不规范操作，造成设备（训）室，严禁在实验（训）损坏或安全事故，每人室内手机充电；E、实验（训）扣2—4分；实验（训）课按规程认真安全操作，杜绝 课结束，设备、 安全事故；G、实验（训）课工具、桌凳整理不到位，结束，正确关闭实验（训）设扣1—2分。 备电源，设备、工具、材料整理到位，桌凳归位。

四、保障措施

1、各专业部参与，整体推进

实验（训）室推行6S管理，涉及到每个专业，每个实验（训）教师，

每个学生。要做到以专业为单位，责任到人，全员参与。实验（训）室、工作室全部纳入6S管理体系，各部要制定本部实验（训）室6S管理方案，完善管理制度，规范管理过程，整体推进，不留死角。 2、持之以恒，逐步提高

管理6S管理方案，领会6S实验（训）教师、学生、管理员都要学习． 内涵，落实6S管理要求，由表及里，由粗到精，从形象改观到内涵提升，持之以恒、常抓不懈。 3、 量化考核，奖惩激励

学院对各实验（训）室6S落实情况，进行定时检查与不定时抽查，每月公布一次量化情况，成绩纳入专业部教学工作考核。

实验（训）室6S管理实施方案

整理（SEIRI）——要与不要，一留一弃；将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。 整顿（SEITON）——科学布局，取用快捷；把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。 清扫（SEISO）——清除垃圾，美化环境；将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。目的：稳定品质，减少工业伤害。

清洁（SEIKETSU）——形成制度，贯彻到底；经常保持环境外在美观的状态。目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。

安全（SECURITY）——安全操作，生命第一；重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。

目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。． 素养（SHITSUKE）——养成习惯，以人为本；每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。 管理实施措施

1. 6S管理工作原则：要在保证工作质量和安全的情况下进行，加强检查与监督，全员参与，相互监督，共同实施和进行。 2.建立管理目标：塑造一个安全舒适、整洁清爽的工作环境。 3.开展培训与学习，学习6S管理技能，学习与借鉴其他学校经验，做好各室的6S管理工作。

4.在日常管理工作上，将6S作为一项重要工作来抓，并纳入到绩效考核体系中，渗透到每一个环节，使每个成员逐步形成自律自查的工作习惯和良好的工作素养。

5.按6S管理要求，做好目视化及定置管理工作。 电机电器制造与维修专业6s实验（训）管理实施方案 一、组织机构( 1．工作组职责

负责6S管理宣传发动，组织制定相关细则和实施办法。负责对工作进展中的评价、整改、提高，建立长效机制。不断创新、深化内涵、

全面有效地促进实验（训）中心的科学管理水平的提升。 2．工作组成员 组 长：

成 员：实验（训）室老师、实验（训）室管理员、专业教师协助。 二、实施步骤（与学校步骤一致）．

1、第一阶段：宣传发动，学习了解，制定实施方案。 2、第二阶段：全面实施，督促检查评比公布整改。 3、第三阶段：完善制度，深化管理，初见成效。

4、第四阶段：形成具有我院实验（训）中心特色的“6S”管理模式。 三、基本原则 1．整体综合原则

6S管理必须坚持全员参与性，必须要求从各方面整体推进。不留死角，不留盲点。实现6S管理带动生活服务中心科学管理水平的全面提升。

2．渐进持久原则

6S管理必须坚持由表及里，由粗到精，从形象改观到内涵提升，从外部各项管理提升直至各方面细节的逐步提高。各项标准和细则在实施过程中不断完善不断发展，必须反复训练、持之以恒、常抓不懈。 3．激励奖惩原则

6S管理的全面实施与各项管理的考核相结合，建立相应的6S管理奖惩制度。