姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共9题；共22分)
1. （2分） 对下列两组句子中加线词的意义和用法的解说，正确的一项是 （ ）
①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 ②单于使使晓武，会论虞常 ③缑王等皆死，虞常生得 ④虽生 ， 何面目以归汉
A . ①与②相同，③与④不同。 B . ①与②不同，③与④相同。 C . ①与②相同，③与④相同。 D . ①与②不同，③与④不同。
2. （2分） 下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ） A . 吾属今为之虏矣 B . 彼且奚适也 C . 妆成每被秋娘妒 D . 激于义而死焉者也
3. （2分） (2017高一下·滨海月考) 下列各组划线词解释相同的一项是（ ）
A . ①师者，所以传道授业解惑也 ②圣人之所以为圣
B . ①金就砺则利 ②轲自知事不就
C . ①非及向时之士也 ②凄凄不似向前声 D . ①是何异于刺人而杀之 ②而青于蓝 4. （2分） 下列有关名著的说明，不正确的一项是（ ）
A . 撞钟人卡西莫多，虽然丑陋不堪，但心地善良。他对爱斯梅拉达充满关怀，在圣母院无微不至地保护、照
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顾着她，为了她的幸福，他不惜牺牲自己的一切。（《巴黎圣母院》）
B . 鲁滨逊出生在英国约克城一个体面的商人家庭，被他营救的野人叫星期五，在他的极力培养下，星期五成为鲁滨逊的一个“有用的助手”和“很好的基督徒”。（《鲁滨逊漂流记》）
C . “智取生辰纲”的组织领导及策划者是晁盖、吴用，“醉打蒋门神”说的这位英雄是鲁智深，“豹子头误入白虎堂”中“豹子头”指的是林冲。（《水浒传》）
D . 在亚摩斯海滨的那场船难中，青年渔民海姆奋不顾身地下海救人，当他游近时才认出船上挣扎求生的是诱骗他未婚妻的史蒂尔福斯，但海姆仍尽力想把他救上来。（《大卫·科波菲尔》）
5. （2分） 下列句子中，划线字的含义解释有误的一项是（ ） A . 恐年岁之不吾与 （与：等待。）
B . 日月忽其不淹兮 （淹：岁月的流逝。） C . 莫不殷忧而道著 （殷：深切。）
D . 愿伯具言臣之不敢倍德也 （倍：同“背”，背弃。） 6. （2分） 下列句中加线的字解释正确的一项是（ ）
A . ①不能竟书而欲搁笔 竟书：写完 ②引以为流觞曲水 流：使……流动 B . ①高低冥迷 冥迷:分辨不清 ②适莽苍者 适：刚才 C . ①汝幸而偶我 偶：配偶，嫁 ②知效一官 效：效仿
D . ①一宫之间，而气候不齐 气候: 一个地方长期的、比较稳定的大气变化状况②北冥有鱼，其名为鲲。 冥：通“溟”，海
7. （2分） 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 （ ）
A . 贪官胡自华痛哭流涕地写下了《我的忏悔》，他说自己对吃喝玩乐等不良风气和社会不正之风，由反感、厌恶，逐渐发展到自己从中迎合，感到习以为常 ， 慢慢深陷其中。
B . 为了孕育浓厚的文化氛围，文学社的成员们决心以无所不为的勇气，努力克服重重困难，开展文学活动，拓展学生的文学视野，丰富学生的课余生活。
C . 中国自古就是礼仪之邦。在社会主义新时期，我们更要加强高中生礼仪教育，让讲文明、懂礼貌在校园里
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蔚然成风。
D . 女子网球2012 WTA年终总决赛，金花李娜连赢六局击败科贝尔。赛后，她虚怀若谷 ， 热情地与这个曾经对她冷嘲热讽的对手握手。
8. （2分） (2016·嘉峪关模拟) 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的的一组是（ ）
①任务重、工期紧、条件艰苦是水电建设的显著特性，对此，征战江河数十载，在水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工早己 。
②依据职称的评定标准，教师们将注意力从正常的教学中转移了出来，时间久了，自然会对这套标准带来的戕害 。当他们从这套标准中不断受益，就更难自觉做出反思和批判。
③看着自然保护区随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味：禁止烧烤的标牌在不断增加，可就是有那么一些人 ， 自觉自律真就这么困难吗？
A . 习焉不察 习以为常 熟视无睹 B . 习以为常 习焉不察 熟视无睹 C . 熟视无睹 习焉不察 习以为常 D . 习以为常 熟视无睹 习焉不察 9. （6分） (2019高三上·定远月考) 阅读下面的文字，完成小题。
网络并不是文学经典遭遇尴尬的 ， 但网络 的癖性，确实将文学经典本来就脆弱的存在又推到了一个更加感伤的历史时空。文学经典名著在各种符号纷争的网络版图上、在精神需求多元化的现代社会中还有没有统领群雄的权威性呢？这个问题本应该交给厚重的文学史去裁决，（ ）文学原来固有的对象（客观世界）和功能（审美教化）已经退化，文学经典名著的价值取向也不再显得那么冷艳而高傲了。“高处不胜寒”的姿态在百草丛生的网络文学社区里只剩下了没落后的哀怨和叹息， 的世界正在数字化媒介的包围中变成一个众声喧哗的群欢空间。文学经典名著，在平民起义般的网络革命中，露出无奈的眼神。文学已不再是文学大师们的专属品，而且已成为平民大众的指尖玩意。专职作家大量“死亡”，网络写手 。一个高傲，一个时髦，文学经典名著遭遇时尚网络：一声叹息
（1） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 元凶巨恶 无所不至 孤芳自赏 水到渠成
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B . 罪魁祸首 无孔不入 孤芳自赏 应运而生 C . 元凶巨恶 无所不至 顾影自怜 水到渠成 D . 罪魁祸首 无孔不入 顾影自怜 应运而生 （2） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A . 但在网络符号浪潮汹涌澎湃的面前，已经由不得“权威”的文学史慢悠悠地来回答了。 B . 但在网络符号浪潮汹涌澎湃的面前，已经由不得慢悠悠的“权威”的文学史来回答了。 C . 但在汹涌澎湃的网络符号浪潮面前，“权威”的文学史已经由不得慢悠悠地来回答了。 D . 但在汹涌澎湃的网络符号浪潮面前，已经由不得“权威”的文学史慢悠悠地来回答了。 （3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 文学已不再是文学大师们的专属品，也已成为平民大众的指尖玩意。 B . 文学已不再是文学大师们的指尖玩意，也已成为平民大众的专属品。 C . 文学大师们的专属品已不再是文学，而是成为平民大众的指尖玩意。 D . 文学已成为平民大众的指尖玩意，不再是文学大师们的专属品。
二、 现代文阅读 (共2题；共16分)
10. （6分） (2017高三·衢州月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。
“师”这个概念提出以后，在孔子和他的传人的努力下，“师”的群体，也就是中国独立的知识分子群体诞生了。可以说，中华民族之所以成为世界古老民族唯一的历史不曾发生断裂的民族，“师”群体的诞生是一个非常重要的原因。因为几千年前，中华民族就是以文化聚族，以文化立国的。
“文化”这个词的本来意思，就是以“文”的手段来实施教化。但“师”这个群体产生之前，文化是由贵族来传承的；“师”群体产生以后，文化就由“师”来担当传承了。这个变化对中华民族来说是非常要紧的。贵族，本来属于统治阶级，是当时政治体制内的人，他们从文化传统中吸取的、他们所强调的东西，有意无意地有利于统治者。而“师”独立于政权，保持了他们的民间立场，他们从文化传统中吸取的、发扬的，都是对民族、国家的大多数人有利的。这样就使我们民族文化中的优秀成分源源不断地传承下来。
孔子倡立“师”这一群体后，“士”这个群体就开始分化。“士”开始是以武士为主的，渐渐就以文士为主了。
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文士这个群体，有为“师”的，有出仕的，孔子以后就统称为“儒”；武士这个群体，以后就统称为“侠”。到了韩非子的时代，“士”民群体已明显分化成“儒”与“侠”两个群体，再不能将他们统而言之了。
“儒”这个概念也不是孔子首先提出来的，但孔子对确立“儒”的概念有重大贡献，把“儒”作为“师”的代称，所以，后世就把“儒”认为是孔门弟子，孔子之道的传人。韩非子指的儒，就已经是这个意思了，“焚书坑儒”的“儒”，也是这个意思。
据《说文解字》说，“儒”这个字的本初义，就是“柔”。说明“儒”是相对柔弱的文人。“亻”表示指的是某种人，“需”代表发音，也表示意义。“需”是什么意思？“待也”，引申为“做准备”，所以“儒”就是指有准备的人。准备什么？知识准备，道德修养准备。有准备的人，也可以帮助别人做准备，这就是“师”。为什么常称“儒”而不常称“师”？因为“师”本来是官办学校有一定地位的教育工作者，就像大学教授；“儒”的地位相对较低，就像讲师、助教。常称“儒”是谦称。为什么今天我要说孔子倡立的是“师”文化而不是“儒文化”?因为长期以来，“儒”的“师”的意义已经被湮没了，“儒”文化已经变成“臣”文化了，变成依附性的文化了。为了强调孔子当初倡立“师”文化、坚持独立性的本意，我要说“师”文化。
“师”传的是游戏规则与对游戏规则的意识。一个文明社会，必须有游戏规则，文明程度越高，游戏规则就越完善。在孔子的语汇里，游戏规则被称之为“礼”。《礼记·经解》中说：“礼之于正国也，犹衡之于轻重也，绳墨之于曲直也，规矩之于方圆也。”对游戏规则的意识就是“义”。“义者，宜也”（《礼记·中庸》）。孔子进行礼的教育，重在阐发制这样的礼的意义，执行这样的礼的益处。中国在历史上长期以来被称为礼仪之邦，也就是文明程度相当高的国家，孔子倡立儒学、倡立“师”文化传统功垂千秋。
（沈善增《师是中华民族的脊梁》，有删节） （1） 下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A . 正因为有了“师”这个群体的诞生，中华民族才成为世界古老民族唯一的历史不曾发生断裂的民族。 B . 贵族由于其阶层限制，传承文化时也有所限制，总是强调有利于统治者的内容，无法将民族文化中的优秀成分传承下来。
C . 韩非子指的“儒”和“焚书坑儒”的“儒”，都是指“师”，也就是孔门弟子。
D . 文中所说的“师”自身具有知识准备和道德修养准备，同时也能帮助他人进行知识与道德准备。 （2） 下列各项不能表现在孔子语汇里被称之为“礼”的“游戏规则”的一项是（ ） A . 君君臣臣父父子子
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B . 八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也
C . 君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是 D . 觚不觚，觚哉！觚哉!
（3） “儒”的内涵是不断发展变化的，根据文章内容，概括“儒”的不同内涵。 11. （10分） 阅读下面的小说，完成文后各题。 那是你的故事不是我的 李良旭
安德鲁大学毕业后，来到巴西西部山区当了一名美术老师。这一当，就是整整20年。他教的那些山区小孩，送走了一批又一批，有的长大后也像他一样成了一名美术老师。
安德鲁创作的一幅美术作品《山村小学的阳光》，在巴西利亚美术节上参展，得了金奖。
一天，一辆小车开进了安德鲁的学校，从车上下来几个衣冠楚楚的人。走在中间的那个人看见安德鲁，愣了好一会儿，惊呼道：“老同学，怎么会是你呀？在这里见到你，真让我太惊讶了！”安德鲁这才想起，这是他的大学同学乔治，俩人还是宿舍室友，毕业后，他们就再也没有见过面。
安德鲁热情地拥抱着乔治，惊讶地问：“你是怎么找到这里来的？”乔治说：“我是在巴西利亚美术馆看到那幅获得金奖的作品《山村小学的阳光》后，专程找到这里来的。”安德鲁问：“有什么事吗？”乔治兴奋地说：“我现在是一名收藏家，看了你那幅《山村小学的阳光》作品后，我准备高价收购，老同学，你开个价吧。”
安德鲁这才明白，乔治是专程来收购那件美术作品的。安德鲁无奈地耸耸肩，说：“很遗憾，我已将那幅作品送给我们学校小男生卡卡了。这是一个很有绘画天赋的学生，也许有一天，他也会成为一名优秀的画家。”
“什么？你将那幅画送给你们学校一个小男生了，我的上帝啊，那幅画至少值40万美元啊！”乔治用手捂住胸口，一脸痛苦状。安德鲁看了乔治吃惊的神色，笑道：“噢，能值那么多钱？”乔治一把搂住安德鲁的肩膀，哀求道：“老同学，我给你60万美元，你去把那幅画要回来，怎么样？”安德鲁掰开乔治的手，一口拒绝：“如果那幅画真的值那么多钱，放在卡卡那不正合适吗？也许他将来能创作出更优秀的作品来！”
乔治望着安德鲁，皱着眉，不解地说道：“老同学，你傻啊？60万美元啊，有了这笔钱，你马上可以改变命运，我帮你联系下，你马上到美术馆里专门从事创作，到时，你可就财源滚滚发大财了！”安德鲁也不解地说道：“我的命运现在不是很好吗？为什么要改变呢？正是我在这小山村里当老师，才创作了那幅《山村小学的阳光》，如果我离开了这里，坐在美术馆里，能创作出那样的作品吗？”乔治有些气恼地埋怨道：“咱们大学那些同学就你混得
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差，20年啦，你还在小山沟里，如果不是看了那幅画，我在这里意外碰到你，恐怕我这一辈子也不会到这里来。改变命运的机会就在你眼前，你却看不见，这不是傻子是什么？”
安德鲁眺望着远处，层峦叠嶂，迢迢渺渺。只听见他喃喃地说道：“那是你的故事不是我的。我在这里，享受到人生别样的快乐和幸福，正是在这里，我的绘画，才注满了新鲜的血液和活力。”乔治再也听不下去了，他阴沉着脸，拂袖而去。
一天，乔治在巴西利亚《巴西利亚邮报》上，看到这样一则报道：20年前，亿万富翁之子安德鲁，谢绝了父亲让他到自己公司任副总裁的邀请，孑然一人来到巴西利亚边远山村当了一名小学美术老师。20年过去了，他依然在那里当美术老师，他创作了一幅幅美术作品送给了那些山区的孩子。他送给孩子们的，不仅仅是普通的一幅画，还是一个个希望的种子。他在那边远的山村里，找到了自己的人生定位和坐标，他活在自己的故事里。
不知不觉，乔治的眼睛里噙满了泪花，他哽咽道：“我终于懂了安德鲁说过的一句话，‘那是你的故事不是我的’。”
（《演讲与口才》2015年17期）
（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A . 小说开头简单交代了安德鲁大学毕业后的概况，表明安德鲁在美术方面的造诣，这为后文作了铺垫，推动了故事情节的发展。
B . 乔治特意专程来收购安德鲁获奖的那幅美术作品，并提出改变老同学的工作环境，这说明他们之间有着深厚的同学情谊。
C . 小说后文乔治看到报道的插叙，方便了读者理解安德鲁这个小说人物的性格特点，也使小说的叙事出现波澜，增强了故事性。
D . 本文叙事清晰，故事情节简单，却包涵深刻的哲理，如环境与艺术创作的关系，人生定位与人生意义的关系等。
（2） 小说中的安德鲁有什么性格特点，请简要分析。
（3） “那是你的故事不是我的”这句话，既是理解安德鲁的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。
三、 文言文阅读 (共1题；共9分)
12. （9分） (2019高三下·浙江模拟) 阅读下面的材料，完成各题。
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材料一：
陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”
对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭，曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也’。‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也’。‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。”
陈亢退而喜曰：“问一得三，闻《诗》，闻礼，又闻君子之远其子也。” （《论语·季氏》）
材料二：子以四教：文，行，忠，信。 （《论语述而》）
材料三：子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对①。虽多，亦奚以为？” （《论语·子路》）
【注】①专对：古代使节，只接受使命，至于如何去交涉应对，只能随机应变，独立行事。这叫“受命不受辞”。 （1） 材料一陈亢评价孔子“君子之远其子”，体现了孔子作为教育者________的品质。 （2） 综合材料，从教育的内容方面分析孔子对教育的相关认识。
四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
13. （7分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。 壶中九华诗 苏轼
湖口人李正臣蓄九峰石，玲珑宛转，若窗棂然。予欲以百金买之，与仇池石为偶，方南迁未暇也。名之曰壶中九华，且以诗记之。
清溪电转失云峰，梦里犹惊翠扫空。 五岭莫愁千嶂外，九华今在一壶中。 天池水落层层见，玉女窗明处处通。
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念我仇池太孤绝，百金归买碧玲珑。
【注释】此诗作于南迁途中。“云峰”一说庐山。《神仙传》中一个叫步公的人，常悬一壶，每夜跳入壶中，壶中别有天地山川。
（1） 下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A . 开篇运用夸张的手法写出舟行疾速。两岸山峰在眼中消失，却在梦中时现。 B . 颔联“莫愁”，正见家乡五岭渐渐远离的愁绪，但因“九华”俱在一石，稍慰愁情。 C . “天池水”“玉女窗”运用典故描写出天池水落、玉女现身的惝恍迷离的仙境。 D . 尾联告诉我们作者欲以百金购买九峰石的直接原因是他的“仇池石”太孤绝。 （2） 清代查初白评此诗“带南迁意而不觉”，试分析隐藏于诗句中的迁谪意。
五、 情景默写 (共1题；共3分)
14. （3分） (2020·大庆模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。
（1） 《氓》中女主人公高呼“________，________”，说明她认清了丈夫的丑恶嘴脸，下定决心与其决裂。 （2） 苏轼《赤壁赋》中描写皎洁月光照耀之下“________，________”，秋江的夜色浩瀚无边，浑然一体。 （3） 宋濂在《送东阳马生序》中写自己求学时身体所受之苦，在风雪中“________”，回到住处“________”，借此勉励青年人珍惜良好的读书环境。
六、 语言表达 (共2题；共6分)
15. （5分） 下面是某市学生网络微课的自主学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过90个字。
16. （1分） (2020·西安模拟) 开场白是很多活动开场时引入主题的道白。好的开场白需要语言简洁生动，
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饱含情感。请为疫情结束后学校第一次高三学生集会写一段开场白，字数不多于60个。
七、 材料作文 (共1题；共5分)
17. （5分） (2015高二上·成都期中) 阅读下面的材料，根据要求作文。
“碎片化阅读”是指通过手机短信、电子书、网络等电子终端接收器进行的不完整的、断断续续的阅读模式。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读的时代。每天从手机、网络等电子终端接收器上，我们能接触到海量信息，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。对于这种新兴的阅读方式，人们的态度各持一端。
保守主义者悲观地认为，人成为了碎片化信息的奴隶，垃圾信息泛滥成灾，浮光掠影式的阅读容易使人患上惰性思维症，文化正在大踏步倒退；乐观主义者则认为，阅读不再是一种特权，信息丰富共享，生活变得更加丰富和多元，人们变得更加平等，便于讨论共同话题，碎片化阅读促进了大家交流。
随着社会的发展、生活方式的改变，“碎片化”的又何止是阅读……
阅读以上材料，你有怎样的思考和联想，请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或议论性散文。不得脱离材料的内容及含义范围作文。注意书写规范。
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参考答案
一、 选择题 (共9题；共22分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
二、 现代文阅读 (共2题；共16分)
10-1、
10-2、 10-3
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、
11-1、 11-2
、
11-3
、
三、 文言文阅读 (共1题；共9分)
12-1、12-2
、
四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
13-1、 13-2
、
五、 情景默写 (共1题；共3分)
14-1、
14-2、
14-3、
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六、 语言表达 (共2题；共6分)
15-1
、
16-1、
七、 材料作文 (共1题；共5分)
17-1
、
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