课堂教学中三个关系的转变

f嗣●隧■圈岫谥趟避一2008󰀀．≯∥7，澡堂教学中三个关系的转变广西贺州市八步区实验中学(542800)陈瑶从我国课堂教学的现状来看，教师与学生之间的。堂上学习兴趣油然而生激发他们的探究欲望积极，，，互动是课堂教学中最主要的人际互动课堂教学的各，思考踊跃发言使学生情绪处于最佳状态，，。在这节课一项任务是通过教师与学生之间的互动完成的，，在思想，中学生分为三组，一，组充当法官。一，组作为原告，，组品德课堂中要积极创设条件促进师生的情感互动、、作为被告王某的代理人，通过各组的分析辩论各抒己，，就要从师生之间的关系课堂气氛教学情境等方面人手创设，一见还有教师的点拨引导使学生了解有关法律知识个充满激情充满活力的课堂以提高课堂、，学会运用法律武器来保护自己的合法权益．，有利于学教学的实效。怎样构建师生互动的课堂教学环境呢?我。生主动掌握知识发展智力培养能力也活跃了课堂、、，认为应正确处理好以下三个关系的转变。气氛。第一．处理好由传统教学方式向现代教学方式的因此，教学方式的转变是构建师生互动课堂教学。转变关系在传统教学中教师是主角学生是配角，，环境的前提条件。教师不第二处理好教师与学生之间角色转变的关系．顾学生认知过程的客观规律以及他们的理解能力和知识水平把现成的知识结论灌输给学生主观地决定教，在新课程教学中，，教师不再是至高无上的知识权、，威也不再是口若悬河唯我独尊的演讲者；学生不再是单纯的被动的接受知识的容器而是课堂活动的积、学进程并且强迫学生死记硬背以教师的思维占有学，，，生的思维过程，，缩小学生的视野，，窒息学生的思维发极参与者是学习的主体，，。以学生为主体的教学不是，展使学生缺乏创新思维严重阻碍发散思维和创新能力的提高。教师压抑或改变学生而是共同参与师生共享某种和，谐达到理解和沟通，，。教师通过设置问题创设情境激、，，现代教学方式以培养学生自主创新意识，、提高学、发学生思维的积极性和活跃性、、学生处于主体角色地，生主动探究和创新能力使学生在愉悦轻松活泼的位；教师的点拨纠正分析归纳处于主导地位；教师、氛围中获得知识通过调动质疑提问漫画音像资料，、、、与学生之间的探讨对话争辩双方共处主动位置、、，。同故事多媒体课件等因素创设教学情境激发学生的、，，时教师要学会赞赏学生的特点兴趣爱好专长尊重、、、，学习兴趣使学习成为学生的内在需要变要我学为，“”，学生的独立性和学习方式，提高学生独立学习和勇于。学生积极主动参与的我要学，“”。通过引导帮助让学生、探究的能力，。整个教学过程形成了课堂教学结构一所积极参与课堂教学提高动手动脑动口的能力激发、。，以教师要以种民主开放的态度合作宽松的方式、，、学生认识的冲动性和思维的活跃性异思维和创新思维，，也激发学生的求，进行课堂管理建立，、一种充满信任理解真诚关爱、、、、。由此可见课堂不是静态的而是，尊重宽容接纳期望自由的关系氛围使师生之间、、、，动态的是师生共同参与的创造性活动，。只有激发学生，发生积极的情感互动。的学习兴趣建立起师生之间积极的互动氛围才能提男女生交往的艺术》教学中设计几个例如：我在《，高课堂活力促进课堂教学的主动性，。讨论问题故事4。：1．你有异性朋友吗?请说说你们之间交往的“”。的教学中利用多媒体课件维护权利》例如：我在《，2．举例说明异性效应对我们的促进作用3．请。展示四幅漫画：1中学生孙海在．一家商店购买了一个无，你把所观察到的男女生各自的优点和长处记录下来．产品质量合格证的保暖袋，。2．随后放入腰处贴身取暖、谈谈你对男女生交往的看法学生在分组讨论交流。、、『腰部留下了长20厘米宽10厘米的刨不料却烫伤_争论过程中提高观察和分析能力认识到男女生交往，，面。3经治疗．，用去医药费近3000元，。4．事后孙海的父、中存在的不正确行为从而引起学生深入探究男女生，“亲向法院起诉要求店主王某赔偿医疗费精神损失费交往的正当方式的积极性主动进入教学情境中，、”。教，等。学生阅读后思考：如果你是法官该怎样判决?法律，，师在这节课中充当指导角色巡视并参与学生讨论鼓依据是什么?通过课件展示把学生注意力都集中在课励学生将讨论问题归纳概括。课堂中，每个学生都自维普资讯 http://www.cqvip.com

钐2008．7俨翌蔓骂．30011)一杨娟培养窆溺麓溢一年，代。代使之掌握科学文化知，识才能完成中央提出的科教兴国的战略任务。在中学匆而自然科学研究，生中开展科研教育提高学生综合素质具有重要的时，，所发现有所前进、。代意义1．。当今世界科学飞速发展高科技在文化军事医药，，、、、在中学生中开展科研教育是时代潮流的要求众。，，经济等各个领域的运用是各国追求的目标和在竞争中所周知建设具有中国特色的现代化社会主义国家这是全国人民共同努力的方向。取胜的法宝。今后世界各国的竞争，，无疑是人才的竞。各行各业与多个学科都。争。培养人才是教师义不容辞的责任、而中学时代是必须迎接并适应现代化的发展现在的中学生不久将，，接受信息快思维敏捷的黄金时代也是开展科研教育，成为各行各业的建设者和接班人，要使各行各业与各，的最好时期我们应当在中学生中开展科研教育提高，，学科有所发展和进步就必须从现在起在中学生中开展科研教育2，．学生的科研意识和能力促进综合素质的提高适应时，，。代发展的要求一。科研教育是面向世界的需要。。科研是没有国界，、在中学生中开展科研教育的重要性，的科研也应当面向世界关键在，在中学生中开展科研教育，中国要想实现祖国的富强和民族的复兴使之掌握科研方法培养科研意识和能力将来能更广苫譬毋茸毛觉主动地参与学习活动教师也发挥了启发组织调、，、、识展，提高创新能力和探究实践能力课堂教学活动其实是。一，促进学生全面发解等主导作用师生间的互动有利于培养学生的自我，，。个教师与学生双方交往和教育的意识和能力因此，。互动的过程’教师与学生之间角色的转变是构建师生互。教学中我首先通过播例如在《珍爱我们的生命》，，动课堂教学环境的主导因索。、千手观音》让学生的心灵受到放残疾人表演的舞蹈《，。，，。，：≯第三。～处理好教师的教和学生的学的变化关系“t震撼感受生命的伟大为探讨生命不可能十全十美“，，问你答我写你抄我给你收，，．1■0一11．教师的教与学生的学是我讲你听我传统教学中灞，，”的即使是不幸的生命也需要肯定和尊重提供素材，一”。，教师教起来是老生常谈，，然后展示《个伐木工人的故事》让学生思考：如果你，索然无味；学生学起来深感远离生活格格不入；学生在是伐木工人你将如何选择?如果选择了生(锯腿)你将，，单调枯燥呆板课堂上面无表情目光呆滞异常沉闷；，，、、、怎样对待未来的生活?如果选择Y~li(不锯腿)你是否会，乏味的气氛使思想品德课陷入岌岌可危的困境，。感到遗憾和愧疚?通过学生的讨论分析使他们参与、，“当代的学生好奇心和求知欲极强、，他们有对变化就生命的可贵生命的意义展开探讨教师引导学生、”，的敏锐感觉对新奇事物的向往追求对机会的把握、从一些名人或英雄人物身上感受生命的价值，，从而认。及对失败的容忍和乐观等特点，。学生在课堂中不仅只识到我们每个人都要好好活着要珍爱我们的生命经满足教材的知识更需要培养实际生活中的创新意识和探究实践能力、过师生的合作探究，，调动了学生参与教学活动的积极。󰀀。所以在教学中教师是教学活动的，，性营造出良好的民主氛围因此，设计者引导者组织者充分运用各种教学手段大、，，教师的教与学生的学的关系变化是构建师。胆主动积极让学生参与教学过程让学生去思考、、，、、生互动课堂教学环境的基本出发点，分析综合各种问题引导帮助学生将知识转化为能，、总之我认为通过以上的几个关系转变学生积极，力用正确的观点方法去分析处理解决实际问题，、、、，参与课堂教学活动，，形成师生之间积极交往与合作关、使学生能快乐学习愉快接受实现教与学的有机结，，系使课堂教学成为培养学生创新意识提高创新能力和实践能力勇于探究的主阵地、合。这样既体现学生的主动性也培养学生的创新意，，。