暑期教师学习心得体会

通过这几天的培训学习，使我对幼儿园保教工作的观点进一步得到更新，真是受益非浅。

一、幼儿教师要有良好的师德和业务修养

教师工作的对象是身心正处在发展中的活泼可爱的儿童，并且是在与他们共同活动中用自己的品德和智慧，知识和才能去影响、熏陶和造就儿童。这种潜移默化的作用是其他任何作用所不能代替的。所以，每个教师都必须自觉增强师德和业务修养。

尊重儿童是幼儿心里健康的前提，是幼儿和谐发展的保证。这种尊重是他们建立自尊心和自信心的根基，更是健康成长的前提。作为教师，要尊重幼儿，站在幼儿的立场上，理解幼儿内心的感受和体验，不要吝啬对幼儿的鼓励，哪怕仅仅一句赞扬的话语，一个鼓励的眼神，一个爱抚的手势，都会让幼儿感受到爱的关怀，从而萌发无限的信心和力量。

人活在世上，不可能不犯错误，成年人尚且如此，更何况是那些身心均处于尚不健全的发育期的幼儿呢？所以，作为老师，理应学会宽容幼儿。对于幼儿，宽容是最好的说教。老师要意识到，准确的东西都是在错误的积累中得以形成的。宽容是老师对幼儿的一种呵护；宽容幼儿是对幼儿行为的一种导向；宽容不等于包容，更不等于纵容。

四、幼儿教师要学会反思

谈到反思，很多人更多想到的是活动后的事情。其实，事前的思考是事后反思基础。有活动前充分思考作铺垫，不但活动中和活动后的反思能方向明确，广泛深入，而且活动的整体水平也会提升。活动前思考的内容包括对本班幼儿年龄特点，个体差异，兴趣和发展需求的研究，对五大领域教育目标的统筹，对教师行为的预设等。在这个思考过程中可能也会有反思出现，比如回忆过去类似活动的组织方式，儿童是否在主动学习，这种反思的作用是将以往的经验变成本次活动的资源。

反思能使我们的工作水平有所提升；反思能使我们有所收获；反思能使我们充满前进的动力！ 反思能让我们成长，所以我们要做善于反思的幼儿教师。

总来说之，学无止境，我会用已学的知识全身心地投入到幼儿教育中去，为我县的幼儿教育再做贡献。