一、教学内容：
Story time
二、教学目标：
1. 能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year! What’s this/ that? It’s… This is for you.
2.能听懂、会说、会读词汇uncle, doll, ball, robot。
3.能听懂、会说、会读、会写词汇happy, new, year, for, you, that, 三、教学重、难点：
1. 日常用语：What’s this/that?及其回答
2.词汇：happy, new, year, doll, ball, robot等词的读音
四、教学过程：
A. Greetings
B. Learning aims
C.Game: Quick eyes
呈现颜色、Mike一家的头像、以及盒子的图片，请学生迅速说出。
D.free talk
1.guess: What's in the box?（盒中放入已学物品，和新授物品）
引出句型：What's this? It's a ...
引出新词：ball, doll, robot.
指示墙上粘贴的物品，引出What's that?
2.work in pairs
3.猜猜盒子里还有什么?（烟花）引出主题：Happy New Year!
E.Text learning
1.checkout:检查预习情况
Mike's family is having a new year party, they have a guest, who is he? What is he doing?
2.watch and tick: What are the gifts?
3.Watch and match: 再看动画，将礼盒、礼物和主人一一配对。
4.Read after the cartoon
5.Listen and retell
6.Read in groups
7.Show time
F.拓展
新年要到了，以小组为单位组成家庭，给每位家庭成员准备并赠送礼物。
师生先示范，然后学生分组练习。
G. Homework
听录音，熟读Story time对话，拼读玩具类单词
六、板书设计
Unit8 Happy New Year!
Happy New Year! uncle
What’s this/ that? doll
It’s… ball
This is for you. robot
CD
七、教学反思
本节课主题为“新年”，贴合实际生活，所以学生兴致很高，而且还设计到玩具，请学生摸一摸、猜一猜，学生对单词的理解便又更近一步。但是，对举行的掌握还不是很到位，“What’s this/ that?”的区别学生还不能很好的理解，所以在第二课时，可以通过相同实物位置变化对比来让学生再次感受两者的区别。
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