幼儿园大班语言活动教案《大鲸鱼在海边》含反思

1. 在倾听故事的进程中感受小动物的心情转变，踊跃试探大鲸鱼回到海里的方法。 2. 知道人多力量大，并体验帮忙他人的欢乐。

3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4. 能认真倾听故事，明白得要紧的故情形节。 5. 领会故事包括的寓意和哲理。 活动预备：

视频，海浪的音效，故事PPT。 活动进程： 一、 导入

(用意：交流去海边的体会，引出故事。)

1. 请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效) 2. 你们去过海边吗?谁来讲说你在海边做过什么有趣的事?

3. 小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件专门事，一路来听故事吧! 二、 分段欣赏故事，试探问题。

(用意：感受小动物的心情转变，踊跃试探大鲸鱼回到海里的方法。) 1.恐怖的大鲸鱼

(1) 大鲸鱼什么缘故要来到海边?

(2) 海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反映呢?(紧张、可怕、讨厌、惊惶失措)他们会让大鲸鱼加入游戏吗? (3) 海水退潮了，大鲸鱼什么缘故留在海滩上? (4) 小动物们会怎么做?什么缘故? 2.救救大鲸鱼

(1) 大鲸鱼是怎么说的?(幼儿仿照微弱的声音) (2) 听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?

(3) 本来都很可怕的小动物，此刻他们的心情发生了什么转变呢?

(4) 小结：海蟹感觉大鲸鱼是来跟他们一路玩的，坚决地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气，也没之前那么可怕了。 3.小动物有方法 (1) 有什么好方法吗?

(2) 小动物们想了哪些方法来帮忙大鲸鱼?(观看四幅图片)

(3) 如此做成功了吗?你从哪里看出来?!来自快思教师教案.!(观看图片细节，表情、动作) (4) 大鲸鱼实在是过重了，大伙儿费了好大的劲，大鲸鱼仍是在原地。你感觉小动物们会舍弃吗?

(5) 小猴和老虎别离是怎么做的?

(6) 最后是谁的方法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感激谁呢? (7) 什么缘故大鲸鱼不只是感激老虎，而是感激所有小动物呢?

(8) 小结：是啊，大鲸鱼是在大伙儿的帮忙下获救的，因为团结力量大。 三、 完整讲述，交流启发。 (用意：知道帮忙周围的人。)

一、 小动物们的心情发生了什么样的转变? 二、 什么缘故大伙儿要坚持不懈地帮忙大鲸鱼?

3、 小结：尽管一开始小动物们很可怕大鲸鱼，可是当看到它有危险时，也会悍然不顾地去帮忙它，最后成功地帮忙它回到大海，体验到成功的欢乐，原先帮忙他人也是一件欢乐的事。 活动反思：

整个活动环节清楚，目标突出，在活动中，小孩的表达踊跃性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮忙大鲸鱼回到海边的方式时，小孩有自己的方式，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能够自己归去了;有的说能够先用水倒在大鲸鱼身上，让它可不能感觉口渴等等。可是在那个进程中，教师和小孩的互动较多，大班下学期了能够尝试让小孩自主阅读，增加挑战。