心理健康教育融入大学生思想政治教育的路径

江西电力职业技术学院学报

Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

Vol.32 No.10Oct.2019

心理健康教育融入大学生思想政治教育的路径

景 慧

（山西水利职业技术学院，山西 运城 044000）

摘 要：心理健康教育和大学生思想政治教育存在内在的必然性，大学生思想政治教育的一部分功能是在心理健康中实现的，心理健康教育的方法也提升了大学生思想政治教育的实效性。因此，分析了大学生心理健康教育和思想政治教育的区别和联系，厘清了二者之间的关系，通过阐述心理健康教育和思想政治教育的内在理论依据，从实践的角度分析了大学生心理健康教育如何融入思想政治教育当中。

关键词：心理健康教育；大学生；思想政治教育；功能实现

中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1673-0097(2019)10-0035-02

0 引言

在中国特色社会主义新时代，大学生思想政治教育工作面临着新的挑战，也迎来了新的机遇。传统大学生思想教育是以赫尔巴特的“三中心”（教师中心、课堂

［1］

中心、书本中心）为主。教学过程以灌输为主，学生被动接受，很难深入触及学生的内心世界，常常采用说教式、教训式和训诫式的教学方法，不考虑学生的个性差异和特点，在教育方法上脱离实际。思想政治教育本质上是为了完善大学生的主体人格，促进其思想人格健康、政治人格健康和道德人格健康，因此必须要以学生为中心，以培养高尚的人为目的。

1 大学生心理健康教育融入思想政治教育的必要性1.1 大学生心理健康教育和思想政治教育的关系1.1.1 大学生心理健康教育的概念

国内外学者对心理健康教育的概念没有统一的标准，有人将心理健康视为个体内部协调与外部适应相

［2］

统一的良好状态。有人认为，心理健康是智力、情绪、意志、人格、自我评价、人际关系、适应能力和心理行为方面符合要求特征。有人将心理健康教育定义为，以维护大学生心理健康和提高大学生心理素质为主要目的

［3］

而开展的诸种教育活动。大学生心理健康教育是人格教育和心理教育结合，让大学生的身心健康水平良性发展。

1.1.2 大学生思想政治教育的概念

大学生思想政治教育包括三个方面的内容：（1）马列主义和中国特色社会主义经典理论思想为指导思想；（2）与时俱进，把握大学生思想变化的特点和发展规律；（3）以共产主义世界观、人生观、价值观教育为内容，坚定理想信念，完善教学方法。笔者认为，大学生思想政治教育是以人为中心的教育，在新的时代，思想政治教育必须要结合大学生的实际特点，以培养大学生健全的人格为目的。

1.1.3 二者之间的关系

首先，思想政治教育和心理健康教育都是道德教

育和人格教育的范畴，都是为了培养大学生健康的心

理和人生观、世界观。健康的心理必然伴随着健康的道德，扭曲的心理必然会有不道德的思想，在思想政治教育的同时，也在进行心理健康教育，反之亦然。其次，二者有着一定的交叉的领域，在教育目标、教育对象和教育环境上都存在一致性。例如，在人格塑造方面，心理健康教育和思想政治教育都是为了塑造学生健全的人格。最后，思想政治教育和心理健康教育有互补性，二者结合能够更好地发挥激发动力功能、塑造个体功能、约束规范行为和社会经济功能。1.2 落实我国党政方针政策

2017年12月在党的政策与方针中明确强调思政与心理健康的一致性，印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出，要育心与育德结合，心理健康教育和思想政治教育结合。十九大中，要完成新时代大学生思政教育的三项使命，其中提到塑造新时代中国特色社会主义理想人格，高校要帮助学生有效解放思想、学业、情感、心理问题，因此，将大学生心理健康教育融入思想政治教育是现代素质教育发展的必然要求。1.3 满足高校教育的客观功能需求

首先，单一的思政教育已经不能保障现代大学生思想与心理健康，由于信息科技发展，经济全球化，大学生的思想政治受到世界各种各样的影响，思想政治立场表现是显性的，而心理健康问题在一定程度上表现是隐性的。其次，心理问题通常带来严重后果，心理健康教育可以避免各种心理问题带来的危害，还能够增强大学生的心理素质，是其生存的精神保障。最后，思想政治引导一个人行为意识，思想政治能够健全大学生的人格，让他们树立正确的人生观和价值观，约束他们的行为，完善大学生思想政治教育结构，让教育更有针对性。

2 心理健康教育融入大学生思想政治教育存在的问题2.1 当前存在主要的问题

2.1.1 融入过程的方式方法单一

尽管十九大报告指出“高校思想政治教育伴随中国

收稿日期：2019-08-06

作者简介：景慧，（1983- ）女，山西运城人，讲师，主要研究方向：大学生思想政治教育与心理健康.基金项目：“‘金课’视域下高职院校思想政治理论课的守正与创新”（项目编号：GH-19298）.

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特色社会主义进入新时代”，但是高校思想政治教育还是沿用传统老套路，以课堂灌输为主，采用乏味的说教，并没有创新思想政治教育的方法，使得心理健康教育并没有起到预想的促进作用。由于二者结合不紧密，在教学上还是体现出学科化的特征，学科之间缺乏联系，使得心理健康教育融入思想政治教育的工作效率低下。2.1.2 融入过程的各环节不协调

20世纪80年代，我国高校已经开始设立心理健康咨询室，但是心理健康教育并不属于思想政治教育一部分，在高校学习中也不是作为一门学生需要学习学科。因此，在发展过程中开展心理健康教育工作与思想政治教育工作的教师，并没有进行过多合作与沟通，而是各自完成自己教学工作与任务，使得在融入过程由于双方各自进行教学活动，导致教学内容产生重复与

空白，影响效率［3］

。

2.2 存在问题的原因分析

2.2.1 心理健康教育创新性不够

创新的缺少是在心理健康教育融入思想政治教育过程中方法单一主要原因。因为教学观念上缺乏创新，在教育工作中，总是一味依赖课堂教学，不能正确认识到新时代思想政治教育和心理健康教育的意义，导致教学流于形式，实际效果较差。缺乏创新使得教育者在面对将心理健康教育融入思想政治教育的问题时，习惯性选择了课堂教学。2.2.2 心理健康教育重视性不够

思想政治教育通常是宏观大方向上的，而思想政治问题也通常具有群体性表现，心理健康问题通常来源个人，对周围其他影响力较小，偏向于个体性表现。同时，对于心理健康教育重视程度明显不及思想政治教育，所以在思想政治教育过程中经常忽略心理健康教育，这也是导致思想政治教育在与心理健康教育融合过程中，各个环节不能高效协调的原因。

3 心理健康教育融入大学生思想政治教育的路径3.1 利用新媒体进行宣传

新媒体的应用成为当代大学生最喜爱的获取信息的途径，在官方思想政治教育的网络媒体途径中，积极对心理健康教育进行宣传，比如在团委思想教育的微信公众号中发布心理建立教育文章、视频等。也可以利用一些思想政治教育的官方媒体定期向大学生发放心理问卷，统计现阶段中常见的心理问题，并且进行正确引导，对于严重的个案，要时刻关注并报告其学校。同时，要善于利用翻转课堂将心理健康教育和思想政治教育融为一体，在课余时间利用新媒体向学生进行宣传教育，实现教育的渗透作用。3.2 在思政讲座中开展心理教育

进行思想教育专题讲座时候，强调大学生心理健康教育重要性，呼吁教师与学生关注高校大学生的心理健康问题。在讲座中可以进行举例说明，使得整个讲

座更加贴近现实，并且可以通过提问等方式与现场的

教师和学生互动。思政教育的讲座可以是多种主题，讲座的结尾和中间为调节气氛环节，可以引出心理健问题，并未抛出的问题不仅可以引发学生的积极思考，还可以使得整个严肃的思政教育讲座变得更加有趣。3.3 在思政活动中开展心理实践

要把思想政治教育转变成心理健康教育实践活动，就要精简现有思想政治教育课程，增加实践性课程，少让学生背诵生硬的理论，多让学生进行具体的体验。运用思想政治教育的方法来具体解决问题。每年5月25日，是我国大学生心理健康日，可以在这一天组织心理健康活动，对参加活动的大学生进行心理测试并完成心理游戏，最后进行活动总结时向学生普及健康心理调节的方式方法。由于实践活动的参与性、趣味性最高，因此开展课外实践活动是最能够帮助大学生了

解并关注自身的心理健康问题［4］

。3.4 拓展高校辅导员思政教育工作

学校不仅要开设专门心理咨询室，还要将高校辅导员的思政教育工作扩展到心理健康教育。首先，高校辅导员要有将学生思政工作大方向细化到学生心理健康工作中去的意识，要关注在校学生是否存在异常心理表现，对学生出现的心理问题要及时解决。其次，高校辅导员提升自身的心理学专业技能，只有具有一定的心理学知识才能有效解决问题。最后，如果辅导员老师所管理学生数量众多，可以选择在专业或者班级中设置相关心理教育的班干部，以协助辅导员心理健康教育工作。此外，辅导员要在学生中选择负责的心理委员，并且定时汇报同学心理健康问题，如果出现问题必

须及时上报，不可以隐瞒或者拖延上报时间［5］

。4 结束语

将大学生心理健康教育融入思想政治教育是符合新时代中国特色社会主义教育事业发展的，而如何使得心理健康教育更有效地融入思想政治教育是教育工作者必须思考的问题。教育工作者必须以创新性的意识，采用多元化的方法全面提高学生心理健康教育的质量。

参考文献：

1］ 张耀灿,郑永廷,吴潜涛,等.现代思想政治教育学［M］.北

京:人民出版社,2006.

2］ 陈选华,王军.大学生心理与心理健康［M］.合肥:中国科学

技术大学出版社,2014.

3］ 梅宪宾.大学生心理健康教育［M］.长春:吉林大学出版

社,2011.

4］ *.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会

主义伟大胜利［R］.北京:人民出版社,2017.

5］ 黄家玲.以心理健康教育促进思想政治教育［J］.高教学

刊,2015(4):79-80.

［责任编辑 韩翠丽］

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