1、掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 2．明白文中作者拜访了哪几位好友。
3．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 4． 有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 第一课时 一、导入新课
同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。 二、 出示目标：口述1、2。 三、自主学习、合作交流。
1、看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？ 初读课文，整体感知 。 2、读通课文，学习字词。
3、作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课文。 4、读后合作交流。
（1）拜访古桥，结合理解“德高望重”，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。 （2） 树林、瀑布、悬崖、云雀、等。 四、当堂检测、反馈。
1、为加点字选择正确的读音
唱和(hè hé) 树冠(ɡuān ɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn) 蕴含(yùn wēn) 湛蓝（zàn shèn） 栀子（zī zhī） 2.根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路。 （ ） （2）道德高尚，名望很大。 （ ） （3）很感兴趣地谈论。 （ ） （4）水波忽明忽暗的样子。 （ ）
3、作者拜访了 、 、 、 、 、 等几位好友。 五、自我总结。（知识和方法）
第二课时 一、复习导入 。 （1）听写词语。
清爽 德高望重 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 津津乐道 精致 蕴含 奥秘 别有深意 侠客
（2）引入：这节课，我们继续跟随作者，走进山林去访友。 二、出示目标：口述3、4. 三、自主学习、合作交流。
1、找出文中含有修辞手法的佳句。 2、读，体会感情。 四、当堂检测、反馈。
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了____的修辞手法，把“老桥”比作“________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它________的品质，充分表达了作者对桥的________。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用____的手法，形象地表达了自己和____、____这两位朋友间的____________。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受
到 。 五、自我总结。（知识和方法）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容