教 学 设 计 学 科 主备教师 学习内容 下课了 学 习目 标 数学 班 级 授课教师 审 阅 课 型 新学课 课 时 第一课时 1.在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短、厚薄、大小等。 2.知道在比较高矮（或长短、厚薄）时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。 学 习 1、知道在比较高矮（或长短、厚薄）时，需要在同一起点上进行，重、难点 并初步学习寻找参照物进行比较的方法。 教 学 活 动 基一、创设情境 础1、教师与一名学生比高矮。 达2、教师与身高不同的两名学生比高矮。 二 次 备 课 标 设 二、（课件出示主题图） 师：谁高？谁矮？ 小组一起讨论，看一看哪种方法有问题？引导学问生说出，比高矮和长短时，一定要同一起点来比。 导引导学生多观察，除了图中的人可以比高矮什么读 还能比高矮？ 师：谁长？谁短？ 小结比较高矮与长短的方法。 需要在同一起点上进行。 教 学 活 动 巩三、比一比 固1.同桌两人比高矮。说明比较的方法。 练必须站得一样高，尝试让学生自己说明站的不一样高会出现什么结果？让学生根据自己的生活经 二 次 备 课 习 验来解释。为下面的联系做好铺垫，也让学生牢 固掌握所学知识。 2.利用学具和文具同桌进行比长短、比薄厚的练习。 在刚才的铺垫下，学生进行这一活动时，知道应该把一端对齐，比另一端，从而得到正确的结论。 拓 展四、如何来比高矮？应注意什么？还有什么问题？完成教材“练一练”习题。 延 伸 下 课 啦 板 书设 计 比高矮 同一个起点 比长短 课 后反 思