五年级下册数学培优补差计划

一、指导思想

为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，推进高效课堂的发展，新学期要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况， 发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

二、学生分析

本班共有学生29人。根据上学期数学期末检测成绩分析，结合平时成绩的了解，有6名优生，6名差生，其余属于成绩中等生。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性， 我特制定如下的辅导计划。

三、培优对象; 侯平 李子健 纪文杰 四、补差对象： 曹良真 曹博 王语婕

五、培优补差具体内容 (一)培优内容：

1、数学书、练习册及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。

2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，，以满足他们特殊的发展需要。

(二)补差内容

课本中的基础习题，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学长方体和正方体的有关计算等等。在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，还有计算的能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。

六、辅导时间

1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。 2、每周专设辅导课。(晚自习，或临时安排) 七、具体措施：

1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。

2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。

3、利用课内、课外时间，对这些同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法。

4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生

的进步，培养学习兴趣，树立学习的信心。

5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给他们创造表现的机会，调动他们的学习积极性。