山西青年 教育平台 模型教学对于初中几何数学教学的意义 王１２４０００ 任 辽宁盘锦 盘锦市实验中学 要：模型教学对于初中几何数学教学具有重大的意义，是初中几 面进行了全面的改革，并做出了详细的要求。毋庸置疑，在新课标 何数学教学理论新发展的内在需求，是有效提升初中几何数学教学的重 背景下。原有的教学模式已然不能适应新的教学要求，面对这一变 摘要策略，是贯彻和落实初中几何数学新课标的必然要求，为加强初中几 化，教育工作者只有不断的创新教学方法，根据新课标的要求去培 养学生的基本能力，才是加强初中几何数学课程改革的正确道路。 何数学课程改革提供了有意的借鉴。 关键词：模型教学；初中几何数学；意义 一近年来，模型教学引起了不少教育工作者的重视， 这一教学 方式被广泛运用到了各门学科。在初中几何数学教学工作中，也有 些教育工作者把模型教学运用到工作中去，取得了较好的教学效 果。由此可见，模型教学对初中几何数学教学产生了重大影响。基 意义。 一于这一认识，本文试图分析模型教学对于初中几何数学教学的重要 、横型教学的应用是初中几何数学教学理论新发展的内在需求 长期以来。不少教育工作者致力于初中几何数学教学理论的研 究工作中，并取得了很大的成就。在新时期，初中几何数学出现了 各种各样的特点，面对新情况，只有进一步探究全新的教学模式， 才能更好的促进初中几何数学教育的不断发展和进步。 模型教学产生于教学理论发展的新时代。作为新的教学理论， 它是指导学科教学的重要的理论基础，提供的是进一步搞好教学研 究工作的出发点和研究方法，因此，只有不断的促进教学理论的发 展，才能更好的适应初中几何数学教学中出现的各种新情况，新问 题。同时，模型教学作为一个新的教学方法，只有自身得到不断的 创新和发展，才能开辟自身发展的道路。这不仅是模型教学自身发 展的应有之义，也是促进初中几何数学教学理论发展的题中之义。 因此，模型教学的应用不仅对于模型教学本身的发展有重要的意 义。而且也对于新的教学理论发展具有重大的实用价值。所以。模 型教学的应用是初中几何数学教学理论新发展的内在需求。 二、是有效提升初中几何数学教学的重要策略 在以往的教学工作中，不少教育工作者始终注意发挥教学方 法的作用。实际上，一门学科的教学方法有很多。几何数学也是如 此。教育工作者们在具体的教学工作实践中，创造性的提出了模型 教学方法，这对于提升几何数学教学产生了重大的影响。 方面，模型教学有效的提高了初中几何数学的教学效果； 从现有的教学效果来看，以往的教学大多数采取的是教师讲授、学 生听讲的教学方法，虽然教育工作者也探究了新的教学方法，但 是有少部分学生的参与热情不高，始终难以做到让学生全面的参与 到教学环节中去，而采取了模型教学之后，在保持原有的教师讲授 的教学特点基础之上，教师在整个课堂环节中通过构建几何模型、 数学模型的方式，使得学生从不同角度体验到了几何数学学习的兴 趣，因而参与的积极性大大提高，学生的发言率高了，学习效果也 得到了显著的提升。 另一方面，模型教学创新了教学方法。传统以来，广大教育工 作者不断尝试。提出了多种类型的教学方法，这对于充实初中几何 数学教学的理论具有重要的作用。目前，教育工作者又提出了模型 教学这一先进的教学理念和教学方法，不仅进一步增加了教学方法 的深刻内容，也丰富了教学的具体实践，不仅是教学方法的深度总 结，也是教学实践的具体尝试，得到了广大教育工作者的青睐，成 为加强和改进初中几何数学教学的强有力的武器。 三、是贯彻和落实初中几何数学新课标的必然要求 在新时期。初中几何数学新课标对教学目标、教学内容等方 一新课标对初中数学明显的提出了四基，即基本知识、基本技 能、基本思想、基本活动经验。原有的教学模式已经不能满足培养 学生“四基”的基本要求，而在这种情况下，模型教学就是满足培 养学生具备“四基”能力的重要的教学模式。原因在于，在初中 几何数学中采取模型教学的方式，可以广泛的调动学生参与学习的 积极性，学生在具体的活动和抽象的思维中完成了对基本知识的学 习，因此可以看出，学生在积极参与和具体的活动的过程中提升了 自己的基本活动经验，在抽象思维中完成了思维训练，养成了良好 的思维习惯，这就提升了学生的思维能力。最终学习到了几何数学 的相关知识，这也就具备了基本知识。因此。在初中几何数学教学 中采取模型教学，做到了培养学生具备“四基”的基本要求，是完 全符合新课标的基本要求的新型的教学模式。 四、为加强初中几何数学课程改革握供了有意的借鉴 近年来，课程改革已经在教育行业的各个专业、各门学科逐渐 兴起，成为学校发展，提高教学质量的必然路径。对于初中几何数 学教学来说，也需要进行课程改革，只有改革才能进一步提升教学 效果，才能提高教学质量。那么，究竟采取何种途径的改革才能更 好的达到上述目的呢？教育工作者进行了积极的探索，有的在教学 方法上进行探索。有的在课程设置上进行探索，有的从学生的角度 进行探索，取得了较多了经验。从模型教学的基本特点来看，模型 教学就是在教学方法上进行的有益探索，但是这一教学模式在教学 方法进行探索的同时。也始终注意积极调动学生参与课堂学习的积 极性。因而对于促进课程改革，提升教学效果发挥了不可估量的作 用。所以。从这一意义上来看，模型教学对于初中几何数学课程改 革带来一定的借鉴作用。一方面，在模型教学模式的引导下，初中 几何数学教学的课程改革不仅要重视教学方法的改革，还要重视充 分调动学生的积极性。另～方面。模型教学也可以充分的运用到其 他各学科、各专业的课程改革中去。因此，学校要真正的重视模型 教学，并不断的对其进行发展创新，更好的运用到各学科的教学改 革中去。 总之，模型教学对于初中几何数学发挥着重要的影响，广大教 育工作者不仅要善于运用这一教学模式，而且还要充分的发挥出其 在提升初中几何数学教学效果，加强初中几何数学课程改革等方面 中的重要作用。 参考文献： 【１］周宏伟．影响初中数学新课标实施的三个因素Ｕ】．语数外学习（初中 版中旬），２０１３ 作者简介： 王任（１９８５～）女，辽宁盘锦人，毕业于鞍山师范学院数学系， 现就教于盘锦市实验中学，中学二级数学教师。 ６２