一、教材内容
广东省信息技术教材第二册上第二单元第8课《制作特色贺卡》。这节课主要介绍了在Word中如何设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。 二、设计指导思想
信息技术教育属于基础教育的教育，但是它与小学课程有所不同，它是一门实践性和操作性较强的学科，重点是培养学生的信息素养和创新思维能力。在教学中尝试把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅，通过分组竞赛等途，激发学生的求知，自主参与的积极性。使学生在练习中、实践中学会如何使用电脑改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。鼓励同学间围绕练习协同工作，这样既可以学习新知，掌握设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作，又增强了其相互间交流、合作的能力。既培养学生学会合作、探究学习，增进学生间的友谊，树立起他们的团队精神又体现了以“教师主导、学生主体、练习主线”的教学思想。 三、教材内容分析
1．本节课的知识点有四个，设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。目的是让我们的贺卡美观、生动。
2．本节课内容以实例带动基本知识的学习和操作，从完成小任务入手，提出问题或目标，通过示范操作和自己动手实践完成任务。在我们这节中设计了具体的任务，使学生在解决问题中获得知识，掌握技能，培养处理信息的能力。
3．进行课程整合就是教材的重心，也是信息技术课的教学方向。本节课内容与德育整合在信息技术教育过程中，要教会学生如何区分真善美与假丑恶，必须把信息技术教学与德育教育联系起来，尤其是对于小学生来说，要从小教育他们在获得信息的过程中判断信息的真善美与假丑恶。
4．本节课内容是写给10岁左右的孩子看的，因此必须适合这个年龄段孩子的阅读习惯与阅读能力。在课文
悟电脑的神奇。这些内容的选取都可以激发学生的学习兴趣。 四、教学对象
教学对象:五（3）班学生
对象分析:本节课的教学对象是五年级学生，学生的能力参差不齐，只有少数学生信息技术掌握得较好。对本节课的重、难点内容对于他们来说比较复杂、难掌握。特别是调整艺术字、插入剪贴画及改变自选图形叠放次
从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作，从而培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力。养成良好的自学习惯提高审美情趣，增强的美感，激发学生学习信息技术的兴趣。
五、教学重点和难点
1.重点:添加艺术字和插入自选图形的操作。
2.难点:调整艺术字和改变自选图形的叠放次序的操作。 六、教学目标 【知识与技能】
1.认识背景图和剪贴画及自选图形。
2.学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作 【过程与方法】
1.通过教学平台培养学生的自主学习能力。
2.通过小组交流讨论，培养学生的合作探究能力，提高学生的分析能力和语言表达能力。
3.通过实践操作，培养学生熟练设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形的操作和自学探索能力。
【情感态度与价值观】
通过亲身经历，体验设置页面及插入背景与剪贴画、自选图形后的“特色贺卡”给人带来美的享受，逐步提高学生的审美能力和分析能力。培养学生敢于动手探索、自主学习、不断实践、相互协作、相互学习、互相启发的精神，提高学生对Word的正确认识和应用。 七、教学策略
信息技术教育属于基础教育的教育学科，但是它与小学课程有所不同，它是一门实践性和操作性较强的学科，重点是培养学生的信息素养和创新思维能力。因此，教学时遵循“教师主导、学生主体、练习主线”的教育思想，结合本节课教学内容的实时性和应用性特点，教学中运用“任务驱动” 的教学模，指导学生在完成任务中
把握知识结构、带动知识和技能学习。引导学生注重发现、探索和实践能力的培养。运用任务驱动法、演示法、分层教学法、小组协作法等有机结合来完成整个教学过程。充分利用“多媒体教学系统”的功能实时演示、讲解。信息技术课堂教学中，教师要成为课堂活动的策划者、组织者、指导者、把关者，在深厚的师生情感中去诱导、启发、激励。让学生在实践中亲身体验创新和自学的乐趣。 1、任务驱动法
多数同学对任务都会产生一种急切完成的动机，而完成任务又能给他们带来成就感和满足感。通过布置任务，驱使学生由“要我学”变成“我要学”。 2、演示法
利用多媒体网络教学环境，通过演示辅助教学课件，而且实时讲解并把实例操作过程演示给学生观看，使学生在这种计算机数字化了的“集体讲授模式”下更容易接受本节课的知识点。 3、分层教学法
在分组时先自由组合，再适当调配，根据本组情况给不同等级的学生做不同的分工，达到组内分层的目的。每组选出度较好的学生当“小辅导员”帮助需要帮助的学生，达 4、小组协作法
采用小组协作法能炼就他们良好的团队协作精神，而且小组成员的知识程度、学习能力和思维方式都有差异，可以通过讨论、交流与合作、取长补短、拓展思维。 八、教学资源
1、设置教学环境，确保能够访问因特网和多媒体教学软件的正常运行。 2、准备好教学所需资料。
3、学生分组，先让学生自由分组，再做适当调整。每5人一组，每人一台电脑。 九、教学评价
教学评价是教学活动的一个重要环节，本节课教学评价是多元化的，评价主体多元化和评价内容多元化。 评价主体学生是被评价的主体、参与评价和自主评价的主体。评价内容包括学生学习的兴趣态度、基础知识接受应用能力、实践操作能力、审美、创新等方面。评价手段采用教学目标分层，符合学生身心发展的需求，能充分调动学生的学习积极性和主动性，让所有学生更好的发挥潜能。教学辅导分层，有利于学生的全面发展和个性发展，培养学生应用信息技术的能力。教学评价分层次，有利于培养学生的信息素养。
十、教学过程 教学环节 一、创设情境 导入新课 教师活动 1.同学们，一年当中有什么节日？（春节,圣诞节，母亲节）。再过几天就是什么节日？（六一儿童节，端午节），每当节日你们是怎样表示自己的祝福？（送礼物，送贺卡） 2.贺卡不但不用花钱，而且还很环保，所以现在很提倡。 我们先来欣赏几张既漂亮又有特色的贺卡。（课件出示贺卡） 3.怎么样？好看吗？同学们现在一定很想知道怎么制作出来的吧！那我们今天就一起来学习第8课《制作特色贺卡》，以实际行动来保护我们的环境。出示课题：《制作特色贺卡》 4.制作贺卡其实很简单，只需要按下面几个步骤操作： 1）设置好贺卡的页面，插入背景图片。 2）添加艺术字。 3）输入祝福语。 4）添加适当的图案，美化修饰。 学生思考 回答问题 欣赏贺卡 学生观察并思考贺卡上的内容是怎样设计出来的。 要设计一张精美的贺卡送给你的朋友或亲人，请你完成以下几项任务：任务一：设置页面及插入背景图 ①设置贺卡大小，请大家自学课本第72页至73页设置步骤并结合上节课我们设置个人名片大小的方法，设置贺卡的页 面。 ②回忆上节课内容在页面中插入自己喜欢的背景图片，将图片边框线条设定为自己喜欢的颜色。 ③将图片环绕方式设为“衬于文字下方”。 2、小组讨论：如何改变图片的大小？ 3、教师巡视、个别辅导，注意做得好的学生，强调小组之间要互帮互助。 二、任务驱任务二、添加艺术字 小组交流、讨7分钟 添加艺术字是本节按要求设置页面，并在页面中插入图片，设置图片的边框线条及环绕方式、调整图片的大小。 学生在上节课已经掌握设置页面及图片的的插入操作，6分钟 因此这个任务由学生独立完成，以培养学生自学及操作能力。 学生活动 时间 通过设问和欣赏电子贺卡，激发学生制作电子贺卡的兴趣和提高保护环境设计意图 6分钟 的意识。 总体把握贺卡设计步骤 动 1、为了把贺卡中的一些主题文字更加醒目和论并结合老师的演示和课本的方法、步骤在贺卡中插入主题文字，并设置艺术字的效果、阴影效果。 课的重点，通过教师示范，学生再操作的方式进行教学，在学生探究过程中，采用小组交流、讨论的方式，这样做可以进一步加深学生对本知识点的理解，为后续剪贴画和自选图形的学习打好基础。 合作探究 突出，我们可以采用插入艺术字，使文字产生各种漂亮艺术造型和色彩，在卡片中输入主题文字“春节快乐！”。 2、教师演示在word中插入艺术字，并设置艺术字效果等，注意提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，在艺术字插入的同时弹出了”艺术字工具栏”。 3、请同学们结合老师刚才演示和课本的操作步骤在贺卡中插入主题文字。 4、温馨提示：遇到问题时可以求助同桌、课本或老师解决。 5、教师巡视指导，鼓励学生积极动手实践，强调小组间的帮扶。 6、指名谈谈设置艺术字效果的方法。 7、小结：艺术字的效果很多，学会了插入艺术字后，我们就可以根据自己的爱好进行设置，制作出有自己个性的电子贺卡。 任务三：插入剪贴画 1、 插入剪贴画。之前我们插入的图片都是我们准备好的，其实在word中也自带了不少漂亮的剪贴画，（课件出示一些剪贴画）如何插入这些图片呢？ 2、请大家自学书本P75页的内容并思考：如何插入剪贴画，共需要几步？ 3、请大家尝试按课本的操作步骤给你贺卡插入剪贴画，并调整好位置。 4、教师巡视，个别指导。 任务四：插入自选图形，使你的贺卡更具个性 化。 1、请同学们先自学书本P76～77页的内容。 1、通过让学生带着1、自学书本P75页的内容 。 2、按课本的操作步骤给你贺卡插入剪贴画，并调整好位置 问题自学课文，自主尝试操作，提高发现问题、分析问题和解决问题的能8分钟 力。 2、通过自主学习，明确学习内容，促使学生参与教学活动，提高课堂教学效率。 1、自学书本P76～77页的内容。 2、在自 7分钟 有了前面插入图形和艺术字的基础，2、现在请同学们按课的步骤和方法在自己的贺卡里插入自己想要的自选图形，有困难的可以求助同学或老师。 3、思考：插入自选图形后，为什以原来位置上的图不见了，怎么办？ 4、如何改变自选图形的叠放次序？ 6、插入好自选图形后，请同学们小组讨论如何对自选图形进行格式设置？ 4、我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩要协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，请同学们充分发挥你的聪明才智、创新精神对贺卡进行重新调整，并加以修饰，把最具创意的展现出来，这就是我们的第五关：美化自己的贺卡。 9、教师巡视，做个别辅导 10、请大家将贺卡保存在我的文档中。 己的贺卡里插入自己想要的自选图形，并调整出自己喜欢的效果。3、改变自选图形的叠放次序。4、美化贺卡。 学生对于插入自选图形也就顺手多了，因此放手让学生自主尝试，培养学生的自主探究、创新和协作能力。 1、小组长展示接下来我们一起分享这节课的成果。 1、请各小组讨论推荐最具创意的作品，并三、巩固练习 提交给老师。 2、展示最具创意作品，引导学生对优秀作品进行师互评，指出作品的优缺点。 3、教师小结并点评。 4、布置作业，下课。 汇报制作作品，以及在操作过程中的体会。 2、同学之间互评，并说说每幅作品的优缺点。
通过作品展示，激发学生的自信心，锻炼学生的语言表达能力，同时，通6分钟 过各小组的展示与交流，让每一位学生都能相互学习共同提高。
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