民间体育活动反思

民间体育活动反思

《纲要》中指出:培养对体育活动的兴趣、增强动作协调性和灵活性是体育锻炼的主要目标。踢毽子是孩子们喜欢的民间体育活动。

第一次活动设计: 活动目标:

1、 初步学习用脚连续踢毽子。 2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。

活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。 活动过程: 一、热身运动

小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。 二、踢毽子

1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。 2、 幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的? 3、 教师示范用脚连续踢毽子。 4、 幼儿尝试连续踢。 三、游戏《谁踢得多》

此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。

第二次活动设计: 活动目标:

1、 学习将毽子置于脚背、脚侧部位用力向上踢,双手接住,发展幼儿动作的协调能力。

2、 体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。

活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。 活动过程:

一、热身运动

小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。 二、踢毽子

5、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。 6、 幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

7、 教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子。 8、 幼儿尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。 二、 游戏《比比哪队踢得多》

1、 规则:用脚踢起毽子双手接住算一个,否则不算。 2、 一个一个轮流踢。 3、 合起来哪队踢得多。

此活动又进行了试教,发现让幼儿置于脚背、脚侧踢毽子好像太刻意技能的传授,游戏时轮流玩幼儿等待的`时间太长了,因此对活动又进行了修改:

第三次活动设计: 大班体育活动:踢毽子 ——执教者:孟梅仙

教学形式 分班教学 活动领域 健康

设计意图:本次活动是在幼儿玩毽子活动基础上又生成的活动,《纲要》中指出:幼儿健康教育目标之一是幼儿喜欢参加体育活动,并且动作协调、灵活,根据幼儿动作发展目标和年龄特点,让幼儿在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习,从而培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。

活动目标:1、 学习用脚的各部位踢毽子,发展幼儿动作的协调能力。2、 体验玩民间游戏——踢毽子的乐趣。

活动准备:人手一个毽子,一支记号笔。记录纸若干。

活动流程:热身运动——自由练习——内侧、外侧踢毽子——踢接练习——游戏:比比哪队踢的毽子多——放松活动:欣赏教师踢毽子。

活动过程:一、热身运动。二、玩踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。2、幼儿交流。3、练习用自己喜欢的方法踢毽子。4、练习踢接毽子。三、游戏:比比哪队踢得多1、规则:用脚踢起毽子,双手接住,算一

个,否则不算。2、自己做好记录。3、幼儿5人一组,踢得最多的得冠军。四、放松活动:欣赏老师踢毽子。 此环节使幼儿在活动各环节中避免突然用力导致受伤。 让幼儿自由探索、练习,促进每个孩子在原有的基础上有所提高。以游戏来增加幼儿学习踢毽子的动力。在边欣赏边放松运动,激发幼儿继续学习踢毽子的兴趣。

这次活动可以说是成功的活动,孩子的兴趣很高,动静结合,收放自如。这个活动也验证了:“不是不可能,只是暂是没有找到方法。”最后还有一个争议:在大班体育活动中是否一定要用竞赛环节,这是我们以后在活动中要研究的问题。