大学语文自考题分类模拟11

来源：个人技术集锦

大学语文自考题分类模拟11

(总分：99.99，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：19，分数：19.00)

1.《咬文嚼字》的作者认为，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，实际上是______ （分数：1.00） A.确立中心论点 B.调整思想感情 √ C.安排层次结构 D.选择表现方法

解析：[解析] 本题考查的是对文章的熟悉程度。文中指出：“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”

2.《咬文嚼字》中，作者用“锱铢必较”这个成语所说明的道理是______ （分数：1.00）

A.文字的运用一定要有创造精神 B.斟酌文字实际是调整思想感情 C.文学的语言更注重文字的联想意义 D.运用文字要有一字不肯放松的谨严 √

解析：[解析] 本题考查的是对课文的熟悉程度，文中指出：“这番话不免噜嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”

3.《咬文嚼字》中，运用“推敲”这个典故，是为了说明______ （分数：1.00）

A.文字的运用不可粗枝大叶 B.斟酌文字是调整思想感情 √ C.文学的文字注重联想意义 D.文字运用必须有创造精神

解析：[解析] 《咬文嚼字》“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲”’。

4.用韩愈“惟陈言之务去”的名言，来阐发文字的运用要有创造精神的道理，这种论证方法是______ （分数：1.00） A.演绎法 √ B.归纳法 C.类比法 D.对比法

解析：[解析] 演绎法是一种由一般到个别的论证方法，它是从一般原理出发，经过一定的逻辑推演，从而得出一个关于个别情况的结论。一般来说，在议论文中，凡引进普遍性原理或名家名言的地方，都是运用演绎法来证明论点的。

5.在《咬文嚼字》一文中，运用的主要论证方法是______ （分数：1.00） A.归纳法 √ B.演绎法 C.对比法 D.类比法

解析：[解析] A项在文中多数段落都用了，B项只在文中第六段用到，C、D项在极个别地方用到。 6.《咬文嚼字》《散文创作谈》的文体是______ （分数：1.00） A.杂文 B.驳论文

C.讲话

D.文艺专论 √

解析：[解析] 《咬文嚼字》是一篇文艺专论，论述文学写作与阅读中讲究文字运用的道理，提倡“咬文嚼字”的谨严精神。

7.下列《咬文嚼字》所引的例句中，被作者称赞为“点铁成金”的一句是______ （分数：1.00） A.你这革命家的风度

B.尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也 C.鸟宿池边树，僧推月下门

D.独携天上小团月，来试人间第二泉 √

解析：[解析] 本题考查对课文的熟悉程度。“由‘独携小龙团，来试惠山泉’变成‘独携天上小团月，来试人间第二泉’，这是点铁成金”。

8.《咬文嚼字》是从修改文字的实例谈起的，这个实例出自______ （分数：1.00） A.曹雪芹《红楼梦》 B.施耐庵《水浒传》 C.司马迁《史记》 D.郭沫若《屈原》 √

解析：[解析] 郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人!”朱光潜从郭沫若修改这一句台词的具体实例引发出“炼字”的话题，并就此例表明了自己的意见和理由。 9.“咬文嚼字”四字要求我们______ （分数：1.00）

A.在阅读作品时要仔细品味欣赏 B.在阅读作品时要严肃而挑剔 C.不要过于苛求别人的创作

D.在阅读和写作时要有一字不肯放松的谨严精神 √

解析：[解析] 文章第二部分，作者为通常被视为贬义的“咬文嚼字”一词翻案，提出本文的中心论点：“在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。” 10.下列属于钱钟书学术著作的是______ （分数：1.00） A.《谈艺录》 √ B.《谈文学》 C.《写在人生边上》 D.《围城》

解析：[解析] 钱钟书的作品包括：长篇小说《围城》，短篇小说集《人·兽·鬼》，散文集《写在人生边上》，学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。

11.《吃饭》一文中，“人类所有的创造和活动(包括写文章在内)，不仅表示头脑的充实，并且证明肠胃的空虚”这句话的意思是______ （分数：1.00）

A.吃饭是头脑充实的基础，吃饭发展了头脑 √ B.头脑高于肠胃

C.人类所有的创造和活动，都与肠胃(吃饭)紧密相关 D.头脑与肠胃平等

解析：[解析] 这里要用哲学知识分析“头脑”与“肠胃”之间的关系，吃饭是物质需要，是第一需要，是头脑充实的基础；头脑的活动属于精神活动，是第二需要，是在物质基础上的更高级的活动。反映这一哲学关系的是A项。

12.《吃饭》一文中，作者用孔子“在齐闻《韶》，‘三月不知肉味”’，说孔子“未得吃道三昧”，其原因是______ （分数：1.00）

A.孔子爱音乐

B.孔子在音乐与烹饪的和谐里更偏向于音乐 √ C.孔子不懂烹调的和谐

D.孔子是个只重礼而不懂其他的人

解析：[解析] 音乐的道理可通于烹饪，孔子早已明白，《论语》记他在齐闻《韶》，‘三月不知肉味’。可惜他老先生虽然在《乡党》一章里颇讲究烧菜，还未得吃道三昧，在两种和谐里，偏向音乐”。 13.《吃饭》引用老子所说的“治国如烹小鲜”的修辞手法是______ （分数：1.00） A.借代 B.比喻 √ C.夸张 D.通感

解析：[解析] “治国如烹小鲜”，是老子所说的一句传颂很广的名言。这是个比喻，“烹小鲜”就是煎烹小鱼，小鱼很鲜嫩，用刀乱切或在锅里频频搅动，肉就碎了。国家的统治者治理国家，要像煎小鱼那样，不要常常翻弄。

14.《理想国》的作者是哲学家______ （分数：1.00） A.柏拉图 √ B.苏格拉底 C.弗洛伊德 D.亚里士多德

解析：[解析] 《理想国》：古希腊哲学家柏拉图(前427—前347)所著。在《理想国》中柏拉图阐述了自己的道德、政治和教育理论，竭力为贵族奴隶主统治下的社会秩序辩护。 15.《吃饭》中运用的联想主要依据事物之间的______ （分数：1.00） A.对比性 B.时间统一性 C.相似性 √ D.地点统一性

解析：[解析] 《吃饭》一文主要采用了类比论证方法。从吃饭说到结婚，说到艺术，说到政治等都是通过相似性联想展开的。 16.《吕氏春秋》又名______ （分数：1.00） A.《吕览》 √ B.《吕不韦书》 C.《春秋》 D.《战国风云》

解析：[解析] 《吕氏春秋》：又名《吕览》，共二十六卷，分编为十二纪、八览、六论。 17.在《吃饭》这篇文章中，作者所提出的社会理念是______ （分数：1.00） A.杂而不同 B.杂而相同 C.和而不同 √ D.和而相同

解析：[解析] 针对“给人弄得混乱颠倒”的社会现实，作者阐发了“和五味以调口”的传统思想，倡导了多元“相成相济”的和而不同社会理念。

18.《吃饭》所揭示的社会丑恶现象的共同规律是______ （分数：1.00） A.名实错位 √

B.名实相符 C.和而不同 D.摩擦冲突

解析：[解析] 在《吃饭》中．作者从“吃饭”的实质变成了“吃菜”，看出其中名实不符现象所掩盖的本质，由此联想到生活中一系列名实错位的矛盾现象，得出了“名义上最主要的东西，其实往往是附属品”的哲理性结论。

19.作者写《吃饭》这篇文章的最主要目的是______ （分数：1.00）

A.表明吃饭还有许多社交的功用 B.说明可口好吃的菜还是值得赞美的

C.表达吃饭有时很像结婚，名义上是最主要的东西 D.发表他对人生、社会诸种现象和问题的看法 √

解析：[解析] 作者写《吃饭》，其意趣其实不在“吃饭”本身，而是巧借“吃饭”为题，通过各种类比联想和巧妙比喻，发表他对人生、社会诸种现象和问题的看法。

二、多项选择题(总题数：11，分数：22.00)

20.下列有关朱光潜先生的叙述正确的有______ （分数：2.00）

A.他是我国现当代著名的美学家 √ B.他曾赴欧洲留学 √

C.他是我国现当代著名的文艺理论家 √ D.他参加过百日维新 E.他不赞成咬文嚼字

解析：[解析] 朱光潜，安徽桐城人，我国现当代著名的美学家和文艺理论家。青年时代曾赴欧洲留学，致力于文学、心理学与哲学的研究。

21.下列说法符合《咬文嚼字》一文意思的有______ （分数：2.00）

A.炼字的好例是郭沫若在《屈原》中将“你是没有骨气的文人”改为“你这没有骨气的文人” √ B.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感 √ C.“独携天上小团月，来试人间第二泉”是套板反应的例子 D.柳宗元提出了“惟陈言之务去”，是一句最紧要的教训

E.科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义 √

解析：[解析] 本题考查的是对课文的熟悉程度。选项ABE符合作者的说法，选项C“独携天上小团月，来试人间第二泉”是说联想的意义难用时所举的例子。选项D“惟陈言之务去”的提出者不是柳宗元，而是韩愈。

22.朱光潜先生熔为一炉的美学思想包括______ （分数：2.00） A.史学 B.物理学 C.哲学 √ D.心理学 √ E.文学 √

解析：[解析] 朱光潜青年时代曾赴欧洲留学，致于文学、心理学与哲学的研究。这些领域的广博知识，不仅为他的美学研究提供了良好的基础，而且促成了他后来将三者熔为一炉的美学思想的形成。 23.《咬文嚼字》的作者认为无论是阅读或写作，字有______ （分数：2.00） A.直指的意义 √ B.含蓄的意义 C.联想的意义 √ D.单一的意义

E.动态的意义

解析：[解析] 本题考查的是对课文的熟悉程度。《咬文嚼字》的作者朱光潜认为，无论是阅读或写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。 24.在《咬文嚼字》这篇文章中，作者在谈到“推敲”时认为______ （分数：2.00）

A.“推”显得鲁莽一点 √ B.“敲”显得拘礼些 √

C.“敲”的空气没有“推”的那么冷寂 √

D.就“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些 √ E.“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声 √

解析：[解析] 本题考查的是对课文的熟悉程度。以“乌宿池边树，僧推月下门”为例，讲述了文字和思想情感的密切关系，本题五个选项均属于具体的思想感情的更动。

25.《咬文嚼字》中指出“字有直指的意义，有联想的意义”。下列句子中的“烟”字用了联想意义的有______

（分数：2.00）

A.“杨柳万条烟” √ B.“烟光凝而暮山紫” √ C.“依依墟里烟” D.“吟赏烟霞” √ E.“蓝田日暖玉生烟” √

解析：[解析] 字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是他的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”，“杨柳万条烟”，“烟光凝而暮山紫”，“蓝田日暖玉生烟”，“吟赏烟霞”……种种境界。 26.以“吃饭与吃菜要和谐”为喻体的本体事理包括______ （分数：2.00）

A.孔子“在齐闻《韶》，‘三月不知肉味’” B.把做宰相总比为“和羹调鼎” √ C.老子也说“治国如烹小鲜” √

D.在伊尹眼里，整个人世间好比是做菜的厨房 √

E.完美的人格，“一以贯之”的“吾道”，统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想 √

解析：[解析] 在《吃饭》中巧设陌生化的比喻是一个最显著的艺术特色。如“吃饭有时很像结婚”、“一碗好菜仿佛一支乐曲”、“整个人世间好比是做菜的厨房”等比喻，都具有出奇制胜的审美效果。本题中选项B、C、D、E是通过比喻来形象的说明“吃饭与吃菜要和谐”的道理。 27.下列有关钱钟书生平的叙述正确的是______ （分数：2.00）

A.曾在清华大学任教 √ B.曾留学英国、法国 √ C.毕业于清华大学 √

D.担任过中央图书馆英文总纂 √ E.曾任教于西南联大 √

解析：[解析] 钱钟书，江苏无锡人。中国现代著名学者、小说家。1933年清华大学外文系毕业。1935年与作家、翻译家杨绛结婚，然后同赴英国留学。在牛津大学英国语文系攻读两年，又到法国巴黎大学进修法国文学一年，于1938年归国。先后担任过西南联大外文系教授、上海暨南大学外语系教授、中央图书馆英文总纂、清华大学外文系教授等。

28.钱钟书在《吃饭》一文中，所表达的思想有______ （分数：2.00）

A.生活中有许多名实错位的矛盾现象 √ B.批判爱财不爱人的金钱婚姻观 √

C.提出了“名义上最主要的东西，其实往往是附属品”的哲理性结论 √ D.倡导多元“相成相济”的“和而不同”的社会理念 √ E.嘲弄政客心口不一和以公权谋私利的世风 √

解析：[解析] 钱钟书在《吃饭》一文中所要表达的思想有：(1)从“吃饭”的实质变成了“吃菜”，看出其中名实不符现象所掩盖的本质，由此联想到生活中一系列名实错位的矛盾现象，得出了“名义上最主要的东西，其实往往是附属品”的哲理性结论。(2)批判爱财不爱人的金钱婚姻观，嘲弄政客心口不一和以公权谋私利等不良世风。(3)针对“给人弄得混乱颠倒”的社会现实，作者阐发了“和五味以调口”的传统思想，倡导了多元“相成相济”的“和而不同”的社会理念。 29.《吃饭》的艺术特点有______ （分数：2.00） A.长于演绎 B.善于类比 √ C.旁征博引 √ D.妙喻连珠 √ E.幽默风趣 √

解析：[解析] 《吃饭》一文的艺术特点主要有：善用类比论证、巧设陌生化的比喻、广征博引、幽默风趣。 30.对《吃饭》主题思想的理解，正确的有______ （分数：2.00）

A.“吃饭”实指现实生活中的“吃饭” B.作者的意趣不在“吃饭”本身 √

C.作者从“吃饭”的实质变成了“吃菜”，得出了“名义上最主要的东西，其实往往是附属品”的哲理性结论 √

D.本文由“吃饭”引发的议题很广泛 √ E.本文涉及社会人情世态诸相 √

解析：[解析] 钱钟书借“吃饭”为由发表议论，意趣其实不在“吃饭”本身，而是巧借“吃饭”为题，发表他对人生、社会诸种现象和问题的看法。作者从“吃饭”的实质变成了“吃菜”，得出了“名义上最主要的东西，其实往往是附属品”的哲理性结论，批判爱财不爱人的金钱婚姻观，嘲弄政客心口不一和以公权谋私利等不良世风。同时，本文由“吃饭”而引发的议题广泛，涉及社会人情世态诸相，在针砭时弊中闪烁着活泼的思想和智慧的光芒。

三、词语解释题(总题数：11，分数：22.00)

31.非这样锱铢必较不可

（分数：2.00）