高中地理_岩石圈的组成与物质循环教学设计学情分析教材分析课后反思

1、通过引导学⽣绘制岩⽯圈的物质循环过程的⽰意图并对照图⽰作相应表述，培养学⽣的知识迁移能⼒和语⾔表达能⼒2、通过⼩组讨论岩⽯分类及其形成过程及其相互转换关系培养同学们的团结合作能⼒

本部分内容很难让学⽣通过实践感知，特别是对三⼤岩⽯形成过程的理解，但对于⾼⼀学⽣⽽⾔，已经具备⼀定的知识，就不那么难以理解了。

课堂是学⽣学习的主要场所,课堂教学的效果直接影响学⽣接受知识的程度.⾼中地理知识繁琐复杂,传统枯燥的教学⽅法使学⽣丧失了学习地理的兴趣,直接影响了教学的效果,对学⽣的未来发展极为不利.为激发学⽣学习的兴趣,提⾼课堂教学的效果,需要教师不断地改善教学⽅法,结合学⽣的⼼理特点进⾏课堂教学.

本节讲述的是内、外⼒作⽤下地壳物质循环过程。教材⾸先介绍⼆者的相互关系，即地表形态的塑造过程也是地壳物质的循环过程，它们存在的基础是岩⽯圈三⼤类岩⽯的相互转换⼀、选择题1．花岗岩是⼀种（）A、沉积岩B、喷出岩C、侵⼊岩D、变质岩

2．下列岩⽯中能够找到化⽯的有（）A、花岗岩B、页岩C、板岩D、⼤理岩

3、不同的岩⽯具有不同的成因，可能贮藏有不同的矿产资源。贮煤地层的岩⽯类型，⼀般是()

A．侵⼊岩B．喷出岩C．沉积岩D．变质岩4、下列岩⽯中都有可能找到化⽯的⼀组是（）A．页岩、⽯灰岩B．砾岩、⼤理岩

C．砂岩、⽞武岩D．⽯英岩、花岗岩5．在⼀定的温度和压⼒作⽤下，原有结构和成分发⽣改变，由此形成的岩⽯，是下列中的（）

A、⽯灰岩、⽞武岩B、页岩、⽯灰岩C、板岩、⼤理岩D、花岗岩、页岩

6．关于岩⽯的叙述，正确的是（）

A、只有岩浆岩在⾼温、⾼压的条件下，才可能形成变质岩B、岩浆侵⼊地壳冷凝形成岩浆岩，喷出地表冷凝形成沉积岩C、沉积岩中的岩层和化⽯被称为记录地球历史的“书页”和“⽂字”D、岩⽯是构成地貌，但不是为⼈类提供各种矿产资源

7．有关岩⽯圈物质循环的叙述，错误的是（）A、各类岩⽯都能形成岩浆岩B、各类岩⽯都能形成沉积岩C、各类岩⽯都成形成变质岩D、各类岩⽯都能形成新的岩浆

8、(1)在图中⽅框内填写三⼤类岩⽯名称A________B________C________

(2)写出各数码所表⽰的地质作⽤名称：①___________作⽤②___________作⽤③___________作⽤④___________作⽤。

(3)从_______到形成各种岩⽯，⼜到_______的产⽣这个变化过程就是地壳物质的循环运动过程。

课本内容逐渐的浓缩为在这⽅⾯的处理上，为了完成任务，我没有很好的处理课本内容与活动环节的关系，⽣搬硬套的痕迹明显，没有达到预期效果，反⽽成为课堂累赘。主要的知识点，阅读、思考和活动环节的实践让学⽣更好的参与到课堂教学中.课标分析：从宏观上了解地球的结构及其主要特点。重点落在地壳内部物质循环上，⽬的是以物质循环运动的观点看待岩⽯的形成和演变。