乒乓球教学设计方案

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教学设计方案 课题名称 姓名 年级学科 乒乓球—-正手攻球技术 工作单位 教材版本 一、教学内容分析 本次课是乒乓球选修课模块教学，学习内容是正手攻球技术.在平常的教学比赛中,很多同学已经无意识地应用了这一技术，但对动作技术缺乏系统的、规范的学习和练习。如果能掌握好推挡技术动作、正手攻球技术，在实战中就能有效地提高得分率，大大增强了学生学习乒乓球技术的信心，形成他们对乒乓球运动的爱好。 二、教学目标 1、能自如地推挡不同角度的来球;能运用正手攻球动作成功回击对方喂球，不断提高成功率. ２、在乒乓球技能学练和比赛中，发展速度、灵敏、协调等体能； 3、在比赛中提升自己判断、应变水平，在小组合作学练中的增进交往技能. 高中生的思维能力和体育实践能力得到了一定的发展。本次课以理论知识和运动技能有机相结合的形式，教学中以学生体验与探究为主线,以掌握和运用运动技能为特点，确保学生的主体地位。因而教师采用导学、导思、导练的方法，调动学生参与体育学习积极性,让学生通过探索（观察）――研究（思维）――运用（迁移）的学习思维活动过程，达到掌握动作技术技能，实现重点突破和难点的化解，从而提高课堂教学效果。 重点：正手攻球技术中正确的挥拍击球姿势和放松动作。 难点:正手攻球的挥拍发力时机与击球部位. 三、学习者特征分析 本次课的授课对象为高中一年级乒乓球运动选修班的学生。他们已经有一定的乒乓球运动的技术技能素养，对乒乓球运动也产生了一定的兴趣.但他们所掌握的乒乓球技术技能存在着一定的差异，并没有系统地进行乒乓球学习和训练。高中生的思维能力和体育实践能力得到了一定的发展。本次课以理论知识和运动技能有机相结合的形式，教学中以学生体验与探究为主线，以掌握和运用运动技能为特点,确保学生的主体地位。因而教师采用导学、导思、导练的方法,调动学生参与体育学习积极性,让学生通过探索（观察)――研究(思维）――运用(迁移）的学习思维活动过程,达到掌握动作技术技能,实现重点突破和难点的化解，从而提高课堂教学效果。 四、教学过程 准备部分：考虑到学生本身的特点，通过持拍做热身操进一步增强学生的球性、球感，提高练习的积极性。 基本部分:应用“诱思探究＂的教学理念，重视学生的尝试体验，通过设疑(比赛中哪一种技术方法最容易得分)――讨论――提出课题(正手攻球技术）――模仿学练――分组学练――实战应用来完成本堂课的教学。在学练过程中，考虑到学生的个体差异，安排学生选择不同力量击球练习,加强学生对动作技术的掌握. 结束部分：在教师的带领下，运用意念放松，让学生自由充分想象乒乓球比赛中的精彩动作，消除疲劳,恢复身心。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 教法: １、指导学生整队 2、讲述学习目标， 提出学练要求 教法： 1、教师示范、提示要点并领做 教法： 1.讲解球性练习方法 2、组织学生练习 3、巡回指导 学法： 1、模仿老师动作做 2、自己练习 3、与同伴配合练习 预设学生活动 学法: １、体育委员整队,检查报告人数 2、明确学练目标 懂得练习要求 学法： 1、听老师讲解并进行模仿练习 设计意图 1．队形: △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ ★ 要求:集合整队快静齐，精神饱满 2、队形： △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ★ 要求:积极练习，动作舒展 3.队形：在乒乓球桌边散点站立 要求：体会在复杂的环境中熟练地运用动作技能. 教法： 学法: 练习与要求： １。教师提示要点 2。展示图片或播放录像 3。 分步指导: ① 准确地击球； ② 身体协调用力 ４。强调动作重点和难点. 5.评价:展示优质动作 教法: 1.教师讲解要点示范动作 2.展示图片或播放录像 3。 巡回指导、提示动作重点 4.优质动作展示(鼓励学生勇于展示自我） 5．拓展练习：近、远台攻球 ②巡回指导 ③评价 1。讲解规则：实行五分制,其他与乒乓球规则相同 2。指导学生交流体会 ３。引导学生为本组加油 1.认真听讲既积极思考 2。仔细观看 3。发平击球、推挡徒手动作练习 斜线对推 ５。互帮互助,互评 学法： 1。认真听讲既积极思考 腰部扭转和重心转换等动作要领. ３ 正手攻球练习： ①一喂一攻 ②一发一攻 ③一推一攻 ４。学生大胆展示 ５.分组探究: ①分组进行近、远台攻球尝试 ②探讨脚步移动和挥拍动作异同 1.认真听讲,理解规则：选本组技术最好的同学 ２.学生交流体会 ３。相互激励 1。在小组长的组织下,四人一组一张球台. 互换练习． 3.善于相互观察并思考． 4。练习时要积极主组织与要求: １．散点站立,观察、思考并模仿。 2。 在小组长的组织下，四人一组一张球台。练习时要积极主动. 3. 在互换练习中注意保数保量。 4。围绕展示球台散点站立,勇于展示自我。 5.善于思考，树立信心,体验成功感. 1.分组选拔：确立目标,增强信心，敢于挑战，超越自我. 2.体验成功感和愉悦感 4。一发一击；一发一推；两人直线、2。两人对练，做到2。仔细观看。徒手模仿：体会挥臂、动。 ①组织学生探究近、远台攻球动作 ④连续推攻练习 教法: 1。组织学生做意念放松练习，示范并领做； ２。引导学生自我评价 3、总结本课学练情况 4、布置收还器材 学法: 1、学生随教师集体做放松练习 ２、积极自评互评 1、队形:围绕教者散点站立。 2、 要求:动作舒缓,放松。 六、教学评价设计 安静心律:7５次 最高心律：1６0次 平均心律:124次 强度指数：１。６ 七、教学板书 八、教学反思 教学目标的实现有困难，教师对一部分学生的发展失去控制。由于要兼顾大多数，基础好的学生自主性难以得到发挥，再发生质的飞跃难度很大;基础差的学生由于基础、理解能力、学习习惯等与前面学生存在很大差距，而教师的讲课不会以他们为准，所以变得越来越吃力. 针对教学模式的弊端合理划分教学层次，根据乒乓球专项运动技术、身体素质、体育基础等因素，灵活运用教材。教学方法、教学目标、教学任务、要求等需要符合各层次的具体情况，符合学生的承受能力，实行“优升劣降”,进行全程跟踪,及时调整学生班次和小组，形成竞争强化意识。注意加强思想引导，调动学生的积极性。适当安排和组织各层次学生之间的交流.根据不同层次的学生制定相应的、合理的考核标准.