廉颇蔺相如列传导学案

课型：新授课【教学目标】

1. 了解司马迁及《史记》的相关知识。2.熟读课文，疏通朗读障碍，3.阅读第一段，梳理文言现象。【教学重点】

疏通落实第一段重点文言字词及知识点。【教学难点】

体会廉颇蔺相如以大局为重的爱国主义精神。

主备人：高一2部

使用时间：2017.03

课前预习案

一、文学常识1.《史记》

《史记》是我国第一部达三千年间的历史。全书共政绩）、三十

通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长

130篇，52万字，包括十二

（记历代帝王

（记（大事年

（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十

、十

重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）表）、八

（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、

，

”一语来称道

财用）。鲁迅以“其杰出的文学价值。2.司马迁

司马迁（约前145-约前90），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家和思想家，后人尊称“史圣”。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）

。元封三年（公元前

108），

司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在《史记》草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，于征和二年（前91）写成《史记》。3.背景链接

战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，

它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。课文所讲的秦赵两国之间以及赵国内部将相之间的矛盾冲突，的。

二、熟读课文，疏通障碍

就是在这种历史条件下发生

课堂学习案

一、

检查预习

给加点字字音缪公（肉袒（渑池（（（

））褐

）避匿（））

）缪贤（

）可予不（列观（甚倨（

）赦（

）汤镬（

）

皆靡（不怿（）免

）睨柱）

衣

）虽驽（

）

盆缶 ( ) 叱（传舍（遗（

）之）

）赵王书

二、自主学习第一段1.字词解释1)拜为上卿2)以勇气闻于诸侯3)为赵宦者令缪贤舍人2.特殊句式

1)廉颇者，赵之良将也。（2)蔺相如者，赵人也。（

）

）

拜：

以：

舍人：

闻：

课后巩固案

下列加点字的注音全部正确的一项是（A、倨傲（jù）B、缪贤（miào）C、汤镬（huò）D、琴瑟（sè）

佯为（yáng）肉袒（tǎn）驽马（nù）

）传舍（zhuàn）瑕疵（xiā）盆缶（f?u）

渑池（miǎn）列观（guàn）诀别（jué）间道（jiān）

刎颈（w?n j?ng）不怿（yì）

廉颇蔺相如列传导学案（二）

课型：新授课

主备人：高一2部

使用时间：2017.03

【教学目标】

1.学习并掌握2—7段的重点文言知识。

2.结合课后注释和翻译，了解“完璧归赵”的故事。3.分析并认识蔺相如有勇有谋、见机行事的性格特点。【教学重点】

学习并掌握本节课讲到的重点文言知识。【教学难点】

结合课文，分析蔺相如有勇有谋、见机行事的性格特点。

课前预习案

结合课下注释，预习课文

2—7段。

课堂学习案

一、文言知识1.字词解释1)使人遗赵王书2)愿以十五城请易璧3)即患秦兵之来4)求人可使报秦者5)窃计欲亡走燕6)今君乃亡赵走燕7)则幸得脱矣8)宜可使9)曲在赵10)均之二策11)王必无人12)臣愿奉璧往使13)相如奉璧奏秦王

宜：曲：

均：必：

奉：奏：患：报：窃：乃：幸：

脱：

遗：

以：

之：书：

易：

14)传以示美人15)相如因持璧却立16)秦贪，负其强17)逆强秦之欢

示：

因：负：逆：

严：睨：

特：

修敬：却：

18)严大国之威以修敬也19)相如持其璧睨柱

20)相如度秦王特以诈详为予赵城21)舍相如广成传22)间至赵矣

间：

引：

引：嘻：遇：舍：

23)引赵使者蔺相如24)左右或欲引相如去25)秦王与群臣相视而嘻26)不如因而厚遇之2.通假字

1)君不如肉袒伏斧质请罪2)可予不3)拜送书于庭4)召有司案图

5)相如度秦王特以诈详为予赵城6)乃设九宾礼于廷7)秦自缪公以来二十余君8)唯大王与群臣孰计议之3.词类活用1)宁许以负秦曲2)臣请完璧归赵3)相如奉璧西入秦4)乃前曰

前：

上：

急：负：完：

西：

5)怒发上冲冠6)大王必欲急臣

7)毕礼而归之4.古今异义词

归：

1)传以示美人及左右

美人：左右：2) 请指示王

指示：

3) 未尝有坚明约束者

约束：

5.特殊句式

1)求人可使报秦者。（2)君何以知燕王？（3)而君幸与赵王。（4)故燕王欲结于君。（5)臣诚恐见欺于王而负赵。（6.句子翻译

1)欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可

使报秦者，未得。

）））

）

）

；今指限制使不越出范围

；今指为指导工作而发出的口头或书面意见；今指美丽的人；今指两个方位名词

2)均之二策，宁许以负秦曲。

二、合作探究

“完璧归赵”体现了蔺相如怎样的性格特点？怎样体现的？

三、课后作业

复习巩固本节课所讲内容，做相关练习题。

课后巩固案

1.对下面加点的词解释不正确的一项是

A.相如奉璧奏秦王

奏：进献

谢：道谢间：抄小路

(

)

B.秦王恐其破璧，乃辞谢固请C.故令人持璧归，间至赵矣D.均之二策

均：衡量

2.下列各句中，没有通假字的一项是（

A.君不如肉袒伏斧质请罪C.召有司案图

3.下列句子没有古今异义词的一项是（A.传以示美人及左右C.臣观大王无意偿赵王邑

）

B.相如持其璧睨柱，欲以击柱D.拜送书于庭

）

B.璧有瑕，请指示王 D.未尝有坚明约束者

）

4. 下列句子中与其他三句词类活用现象不相同的一句是（ A．毕礼而归之C．臣请完璧归赵

5. 找出下列句式与例句相同的一项（例句：乃设九宾礼于廷A. 臣诚恐见欺于王而负赵 C. 以勇气闻于诸侯

6. 对各句加点字意义判断正确的是（

①引赵使者蔺相如．持璧却立③相如因．

B. 求人可是报秦者

B．宁许以负秦曲 D．左右欲刃相如

）

D. 蔺相如者，赵人也）

②左右欲引相如去．④不如因而厚遇之．

A.两个“引”字相同，两个“因”字也相同。B.两个“引”字不同，两个“因”字相同。C.两个“引”字相同，两个“因”字不同。 D.两个“引”字不同，两个“因”字也不同。

廉颇蔺相如列传导学案（三）

课型：新授课

主备人：高一2部

使用时间：2017.03

【教学目标】

1.学习并掌握8—10段的重点文言知识。

2.结合课后注释和翻译，了解“渑池之会”的故事。3.分析并认识蔺相如英勇果敢、不畏强暴的性格特点。【教学重点】

学习并掌握本节课讲到的重点文言知识。【教学难点】

结合课文，分析蔺相如英勇果敢、不畏强暴的性格特点。

课前预习案

结合课下注释，自主预习课文

8—10段。

课堂学习案

一、文言知识1.字词解释

1)秦伐赵，拔石城2)与王决曰

决：

为：

拔：

3)赵王窃闻秦王善为秦声4)相如张目叱之5)因跪请秦王6)相如顾召赵御史7)左右皆靡8)于是秦王不怿9)秦王竟酒2.通假字请奏盆缻秦王3.词类活用1)秦御史前书曰

前：竟：靡：

怿：叱：因：

顾：

2)左右欲刃相如刃：

寿：

3)请以赵十五城为秦王寿4.古今异义词1)明年，复攻赵

明年：2)于是相如前进缻

前进：5.特殊句式

会于西河外渑池。（二、合作探究

；今指“今年”的下一年

；今指向前行进或思想进步

）

“渑池之会”体现了蔺相如怎样的性格特点？怎样体现的？

三、作业布置

巩固本节课所学内容，做相关练习题

课后巩固案

1.下列加点的虚词用法相同的一项是（赵不许 A. 秦以城求璧而．良将也B．廉颇者，赵之．跪请秦王 C. 于是相如前进缶，因．绝秦望D. 则请立太子为王，以．

2.下列对加点词语的解释不正确的一项是（A.左右欲刃相如B.赵王鼓瑟C.顾召赵御史D.秦王竟酒

刃：杀鼓：击鼓顾：回头竟：结束

）且秦强而赵弱．

均之二策，宁许以负秦曲．蒙故业，因遗策．作《师说》以贻之．

）

廉颇蔺相如列传导学案（四）

课型：新授课

主备人：高一2部

使用时间：2017.03

【教学目标】

1.学习并掌握11—12段的重点文言知识。2.结合课后注释和翻译，了解“负荆请罪”的故事。

3.总结廉蔺二人的性格特点，体会廉颇蔺相如以大局为重的爱国主义精神。【教学重点】

学习并掌握本节课讲到的重点文言知识。【教学难点】

总结廉蔺二人的性格特点，体会廉颇蔺相如以大局为重的爱国主义精神。

课前预习案

1.结合课下注释，自主预习课文最后两段。2.背诵“顾吾念之，……以先国家之急而后私仇也。

”一句。

课堂学习案

一、检查句子背诵二、文言知识1.字词解释1)位在廉颇之右

右：

徒：

以：

2)而蔺相如徒以口舌为劳3)且相如素贱人4)相如引车避匿5)于是舍人相与谏曰6)臣所以去亲戚而事君者7)独畏廉将军哉8)顾吾念之

顾：

独：素：引：

相与：

所以：

去：

9)因宾客至蔺相如门谢罪因：

2.词类活用

1)且庸人尚羞之2)而相如廷斥之

羞：廷：

先：后：

3)以先国家之急而后私仇也

3.古今异义词

1)宣言曰：“我见相如，必辱之！”

宣言：

；

（国家、政党或团体）对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。

2)臣所以去亲戚而事君者

亲戚：3)鄙贱之人

鄙贱：4.句子翻译

1) 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

；今指卑鄙下贱；今指旁系亲属

2)顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

3)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

三、合作探究

1.通过“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事，体现了蔺相如和廉颇怎样的性格特点？

2.解释下列成语的意思1)价值连城：2)完璧归赵：3)布衣之交：

4)怒发冲冠：5)白璧微瑕：6)负荆请罪：7)渑池之会：8)刎颈之交：四、作业布置

1.掌握本节课的文言知识。2.做相关练习题。

课后巩固案

1.

下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（A．祛除(qù）猥亵(wěi)龌龊(wò）

笑靥(yè)

）

B．列观(ɡuàn)赝品(yàn) 装帧(zhēnɡ）坍塌(tān)C．岿然(kuī）渑池(miǎn)恪守(kè) 潜力(qián) D．汤镬(huò) 虔诚(qián) 挟制(xiá) 谈吐(tǔ）2.

下列词语中没有错别字的一组是（ A.渑池之会B.完壁归赵C. 相视而嬉D. 萎靡不振3.

负荆请罪亡赵走燕不肖之人势不俱生

前居后恭艰明约束刎颈之交怒发冲冠

）

③廉颇宣言．．曰

⑥相如素贱人．．

）

加点词都不属于古今异义的一项是（①传以示美人及左右．．④臣观大王无意．．偿赵王城邑⑦臣所以去亲戚．．而事君者⑨于是相如前进．．缶

王②璧有瑕，请指示．．

⑤未尝有坚明约束．．者

⑧君不如肉袒伏斧质请罪．．

⑩因宾客．．至蔺相如门谢罪

A．①③④ B．④⑧⑩ C．⑤⑥⑧ D．③⑥⑨

4.

下列各题中与其他三句词类活用现象不相同的一句（A．且庸人尚羞之 C．于其身也，则耻师焉

）

B．以先国家之急而后私仇也 D．毕礼而归之

5.找出下列句式与例句相同的一项

例句1：若属皆且为所虏（A. 臣诚恐见欺于王而负赵 C. 以勇气闻于诸侯

例句2：臣所以去亲戚而事君者，

）

B. 求人可是报秦者，未得 D. 为赵宦者令缪贤舍人徒慕君之高义也。（

）

A．强秦之不敢加兵于赵者，徒以吾二人在也。 B．公之视廉将军孰与秦王？ C．臣诚恐见欺于王而负赵。6.

下列题目中加点字的意义与例句相同的项（例句：秦王恐其破璧，乃辞谢．人 A．阿母谢媒．

B．乃令张良留谢．

D．大王来何操？

）

后世人，戒之慎勿忘 D．旦日不可不蚤自来谢．项王 C．多谢．7.

对“以”字的用法归类正确的一项（①以勇气闻于诸侯④请奉盆缶秦王，以相娱乐⑦严大国之威以修敬也 A．①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨ C．①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨8.

）

③宁许以负秦曲⑥且以一璧之故逆强秦之欢⑨以相如功大拜为上卿

②愿以十五城请易璧

⑤以空言求璧⑧以绝秦望

B．①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨ D．①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧

）

以下句子“所以”的意义、用法不同于其他三句的一项是（ A. 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。B．强秦之所以不敢加兵于赵者

，徒以吾两人在也。

C．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。D．师者，所以传道授业解惑也。9.

“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。的一项是（

）

“争

”对蔺相如的这一举动，分析正确

A．蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇列”。

B．这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国家大事为重。C．蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱。

D．蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。