立德树人背景下大学新生入学教育面临的困难及对策研究

ＤＯＩ:１０.１９３９２/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣７３４１.２０２０１２２２５

科技风２０２０年４月

立德树人背景下

大学新生入学教育面临的困难及对策研究

蒋　英　

张亚环∗　

李德敏

西安文理学院　陕西西安　７１００６５

摘　要:新生入学教育是大一新生入学第一课ꎬ是帮助大一新生完成心理调适、适应大学生活、树立正确的世界观、人生观、价值观的重要载体ꎮ本文从新生专业满足及对专业的了解、学生个人的学习能力及要求、课余生活方面进行问卷调研ꎬ针对目前９５后大学生自身所存在的问题及个人价值观追求提出建议ꎬ对后期完善大学新生入学教育提出对策ꎮ

关键词:大学新生ꎻ新生成长ꎻ大学适应性一、开展大学生新生成长教育的必要性

(一)新时期大学生特别要求优化大学新生成长教育

当前ꎬ大学新生这个群体最大的特点就是个性明显ꎬ敢于挑战自我ꎬ对网络、自媒体有比较大的依赖ꎬ对突然间的放松和环境的改变ꎬ存在不同程度的问题ꎬ比如对家庭依赖性强、人际交往困难等ꎮ从个体身心发展角度看ꎬ大学新生处于青少年向成年的转变期ꎬ外部环境对学生价值观影响较大ꎮ从现实生活来看ꎬ大一新生中ꎬ独生子女较多ꎮ他们常带有强烈的自我中心意识ꎬ缺乏社会锻炼ꎬ心理较为脆弱ꎮ所以制定合适大学新生成长教育体系尤为重要ꎮ

(二)高考志愿填报的盲目性对大学新生入学教育提出要求目前很多高中学生填报志愿ꎬ受家长及老师的影响较大ꎬ体现孩子专业兴趣的志愿填报较少被考虑ꎬ更多家长看重的是未来就业方向及就业行业需求ꎬ所以导致大学入学后与学生个人兴趣相悖ꎮ

(三)专业发展有困惑ꎬ学习目标不明确ꎬ要求提高大学新生入学教育的实效性

大学是一个人思维方式形成、知识积累的重要时期ꎬ大学在教学内容、课堂组织形式上更注重学生的能力培养ꎮ步入大学后ꎬ高考的目标达成ꎬ短期目标缺失ꎬ没有形成终身学习ꎬ成才的目标ꎬ导致学习内动力不足ꎬ所以新生入学教育的实效就是要激发学生学习的内动力ꎬ重铸目标ꎮ

二、大学新生面临问题的调研情况

本问卷调查主要有五大类内容ꎬ第一类学生个人基本情况ꎻ第二类专业满足及了解情况ꎻ第三类学生学习能力及要求ꎻ第四类学生课余生活ꎻ第五类是建议及意见ꎮ

本次调研共发出问卷４００份ꎬ收回有效问卷３７２人ꎬ回收率为９３％ꎻ其中男生３０.３８％ꎬ女生６９.６２％ꎮ我校属于师范类院校ꎬ大多是教育类专业ꎬ较多专业适合女生ꎬ故男女比例存在明显的差异ꎮ

(１)学生分布年级方面:从年级角度ꎬ大学一年级占６３􀆰７１％ꎬ二年级占３５.４８％ꎬ三年级占０.８１％ꎮ学生的年级分布情况ꎬ大学低段年级占主体ꎬ所以数据有一定的参考性ꎮ大一刚入校是在新生入学教育的体验期ꎬ二年级学生反映的是入学教育的初步效果ꎮ

(２)从学习的专业方面ꎬ调研对象涉及化学、化学工程与工艺、英语、小学教育、电子信息工程、会计学、生物科学、物理学、应用化学、戏剧影视文学、汉语言文学、思想政治教育、学前教育、计算机科学与技术等１１个专业门类２６个专业ꎮ调研结果显示学生新生选择专业的趋势大多是教育教辅类专业ꎬ但对专业的培养方向、专业基本认知ꎬ专业内涵ꎬ就业方向ꎬ行业所属ꎬ岗位能力要求等方面了解较少ꎮ

(３)专业选择方面ꎬ在高考志愿填报时ꎬ不清楚专业培养方向而自己选择占６４.２５％ꎬ服从调剂占１４.５２％ꎬ听从父母意见占２１.２４％ꎮ结果显示:新生虽然在选择专业时ꎬ是自己的选择ꎬ但是对于专业未来培养方向知道较少ꎬ所以新生应合理定位自己ꎬ明确自己的发展目标ꎬ尽早做好职业规划ꎮ真正了解自己所学的专业只有１３.１７％ꎮ故困扰学生学习的主要原因是对专业的不了解ꎬ不清楚就业方向ꎬ导致没有明确目标ꎬ懒惰学习ꎮ２５４

(４)从对未来五年的清晰认识方面ꎬ８５％的学生对自己未来五年没有清晰的认识ꎬ完全是迷茫的、毫无章法的过日子ꎮ

(５)学生的心理方面:认为“终于解放了”占３０.３８％ꎬ“要努力学好专业知识”占５１.６１％ꎬ“走一步看一步”占２９.８４％ꎬ“多参加社会活动及实践”占４３.２８％ꎬ希望“进一步丰富自已”占４７.５８％ꎮ结果分析:大多数学生还是希望在大学提升自己ꎬ有希望丰富自己的大学生活ꎮ

(６)在校期间没课时ꎬ一般几点起床?根据调查结果发现ꎬ大多数学生普遍熬夜ꎬ作息不规律伤害身体ꎬ影响学业ꎮ

(７)从对于老师布置的作业题ꎬ大多数是和同学讨论一起完成ꎮ这表明大多数学生对待作业态度认真ꎮ

(８)从导致学生挂科或者成绩不理想的原因:有一半多的学生由于游戏、手机、小说等不良因素的干扰导致挂科或者成绩不理想ꎻ约１/３学生对本专业缺乏了解并不感兴趣ꎻ３５％的学生没有规划ꎬ学习缺乏动力ꎮ

(９)课余生活方面ꎬ在没有晚自习时的计划:５４.２５％的学生通过和同学出去逛街或者躺在宿舍玩手机消磨世间ꎬ只有３５.７５％选择在自习室或者图书馆ꎮ

(１０)每月会读几本关于本专业的书ꎬ少于１本占４９.１７％ꎬ１￣２本占４３.８２％ꎬ２￣３本３.７６％ꎬ３本以上的仅占２.６９％ꎮ绝大多数学生有愿望了解更多的专业知识ꎬ也希望在大学改善并提升自己ꎬ但是对于通过读书提升自己的途径ꎬ更多留恋手机ꎬ忽略纸媒对知识的传递ꎮ

三、针对大学新生存在的问题提出的对策

(１)善研究ꎬ多提炼ꎬ从组织职能的角度优化措施ꎮ优化大学新生入学教育方案及实施办法ꎬ多开展研究ꎬ总结经验ꎬ针对大学生特点开展丰富多彩的活动ꎬ从制度上保证措施的实施ꎬ同时注重措施的实效性ꎮ

(２)沉下心ꎬ多思考ꎬ从成长成才的角度明晰目标ꎮ当前社会ꎬ多存在浮躁之心ꎬ对于当代大学生ꎬ面对纷繁复杂的国际国内大背景ꎬ在浮躁的社会背景下沉下心ꎬ用理性的思考去了解当下的时事政治局面ꎬ实现个人价值ꎮ

(３)多读书ꎬ读好书ꎬ从丰富内心的角度提升内涵ꎮ腹有诗书气自华ꎬ大学图书馆是资源最为丰富的地方ꎬ在步入大学后通过阅读了解中国传统文化的魅力ꎬ提升个人的名片ꎬ用内在的气质和丰富的内涵增强个人软实力ꎮ

(４)多实践ꎬ勤锻炼ꎬ从掌握能力的角度完善自我ꎮ对于大多数学生而言ꎬ大学是步入社会的最后一站ꎬ作为大学生ꎬ需要改变高中传统的学习模式ꎬ充分利用学校科研实践、社会实践、公益服务等方面ꎬ近距离的体验未来职业ꎬ在实践中检验自我ꎬ发现不足ꎬ提升能力ꎮ

大学是人生的黄金时期ꎬ大学时期所做的事情ꎬ对于今后的工作、生活以及自我价值的实现都有着重要的作用ꎮ所以ꎬ要充分利用大学资源ꎬ在政策、思考、读书、实践中完善自我ꎬ明确目标ꎬ加强自我管理ꎬ努力成长自己ꎬ向阳而生ꎬ成为社会主义合格的接班人ꎮ

基金项目:大学生创新创业项目(编号:２０１９０１７)

∗通讯作者:张亚环(１９８１￣)ꎬ讲师ꎬ学工办主任ꎬ主要从事大学生思想政治教育及化学方面研究ꎮ