泰兴市泰兴镇中心小学 五（6）班 姓名：戴诗清 指导老师：孙晓灵
在一片大森林中，住着各种各样的小动物，他们生活的可开心啦！有一天，大白象开了一家学堂，并亲自担任老师职位。
有一次，大白象老师出了这样的一道题：小华从家去少年宫，只能向西和向东走，共有几条不同的路线？接着，大白象老师在黑板上画了一幅图：
大家看见这幅图，顿时就傻了眼：怎么有这么多分岔口呢？良久良久，大家愣愣地都盯着这幅图，没有一个人举手回答问题。大白象老师笑了笑，刚准备讲题目，好强的小马就举手了。
小马说：“我一条条的数了一下，是120条路线，你们瞧着吧！”说着，他走上前，用手在黑板上比划着，口中念念有词:“一条，两条，三条……”可是，刚数到第120条，他就放下手，停在那儿好久，才不好意思地回到座位上，对别人说：“我刚才数错了。”大象老师叹了口气说：“你这样数，既没有按顺序，也没要做到不遗漏、不重复，当然是错的啦！”
就在大家冥思苦想时，小刺猬举手了，她信心满满地说：“我这样数，是123条。”说着，她也走上前去，一条条地数起来。这时，大白象老师摇了摇头说：“你这样数，虽然比小马的数法要有序一些，不过也有点容易遗漏。要是来
个应该是好几百条的，那你得数到什么时候啊！”
小兔颇受启发，她纸上写了写，，站起来说：“我用画分叉图的方法，应该是126条。”接着，她把自己的纸用磁铁固定在黑板上。纸上是这样的一幅图：
大白象老师看了，点
了点头，沉思了一会儿，说：“请坐，你的方法好是好，不过要是分叉再多一点儿，是不是就有点儿不太实用啦？”
终于，到现在为止，一言不发的学习委员小猴举手了，他在黑板上写到：
“应该是126条”小
猴答道。大白象老师终于满意地点了点头，他用教棒指着小猴画的图说：“小猴的方法非常快捷。大家看的懂图上的数字是什么意思吗？我来讲给你们听一听吧！你们瞧，从小华家到写着1点上只有一种路线，那就是直接走的。写着2的点就表明从小华家到这个点有两条路线，以此类推。时间长了，你就会发现一个小方框中，在下方的路线数加右上方的路线数就等于左上方的路线数，掌握了这一点，这种方法使用起来，就更加方便了。所以我说，小猴的方法既简
便又快捷，而且又不容易遗漏，比起你们刚才用的那些方法，这种方法我强烈推荐使用！”
后来，大白象老师又把这幅图改了一下，变成了这样：
读了以上大白象老
师的话，你能做出这道题的答案吗？（原文字题目不变，只变图）
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