第一单元 生物和生物圈
▲生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.由细胞构成（病毒除外）
▲生物圈的范围：大气圈的底部 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面 ▲环境对生物的影响：非生物因素和生物因素 ▲探究实验要点
1、设置对照（2组或以上） 2、唯一变量 3、实验材料达到一定数量
条件对照：对照组是指无变量条件即所有实验条件都满足的那组。实验组是指人为改变其自然状态即在原基础上有一个变量条件的那组。
空白对照：有实验材料（或对象）的那组是实验组。没有实验材料（对象）的那组是对照组 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。（生态系统一定包括生物部分和非生物部分） ▲生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”消费者。（不能包含分解者）。沿着食物链方向生物数量越来越少，而有毒物质越来越多。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。食物链中所有的能量最初都是来自于阳光 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，即生态平衡。 ▲生物圈是最大的生态系统。 第二单元 生物和细胞
▲ 显微镜
光强时使用平面镜、缩小光圈，光弱时使用凹面镜、扩大光圈。
目镜镜头越长，放大倍数越小，物镜镜头越长，放大倍数越大（物镜顶部带有螺旋接口 ▲显微镜的使用步骤
1、取镜和安放 2、对光（要用低倍镜，较大光圈，两眼同时睁开） 3、观察（从下往上移动镜筒）
▲观察的物像与实际图像相反（180度旋转倒置）。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。（观察目标在哪个方向，玻片就往哪个方向移动，才能到视野中间） ▲放大倍数＝物镜倍数X目镜倍数，倍数越大，视野中能观察到的细胞数目越少。 ▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。 ▲植物细胞临时装片制作的主要步骤：擦→滴→撕→展→盖→染。 ▲植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所 液泡：内有细胞液（西瓜的糖分主要存在西瓜细胞的液泡中） ▲制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染。（滴生理盐水，保持细胞形态，便于观察。）
▲动物细胞的结构： 细胞膜、细胞质、细胞核
▲ 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。 ▲ 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞通过分裂产生新细胞。 ▲细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用（植物特有）。
线粒体：进行呼吸作用（动植物都有）。有机物和氧必须进入线粒体才能分解释放能量。
遗传信息载体的结构层次由小到大的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核 ▲生物由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 ▲细胞的分裂
1、染色体进行复制 2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份 4、植物细胞：原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 ▲新生命的开端---受精卵
▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 ▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 ▲植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体 （没有系统） 第二节 植物体的结构层次 ▲绿色开花植物的六大器官
营养器官：根.茎.叶 ；生殖器官：花.果实.种子
▲ 植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 第三节 只有一个细胞的生物体
▲单细胞生物：草履虫.酵母菌.衣藻.眼虫.变形虫
▲病毒的种类（以寄主不同分）：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） ▲ 病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质，不具细胞结构 第三单元 生物圈中的绿色植物
▲ 绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。`
▲藻类、苔藓、蕨类都能通过孢子繁殖后代，孢子是一种生殖细胞。
▲ 藻类植物的主要特征：单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；无输导组织，细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
▲藻类植物通过光合作用放出的氧气是大气中氧气的重要来源。
▲苔藓植物有茎和叶，但根是假根，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物植株一般矮小，不能脱离开水的环境。 ▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是监测空气污染程度的指示植物。 ▲ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。 ▲经济意义：①食用；②供药；③观赏；④绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物变成了煤。 第二节，种子植物 种子的结构 种皮：保护
菜豆种子 胚芽：发育成茎和叶 胚 胚轴：连接茎和根 胚根：发育成根
子叶：两片（双子叶植物）：储存营养 果皮和种皮：保护 玉米种子 胚乳：储存营养
胚芽：发育成茎，叶
胚 胚轴：连接茎和根 胚根：发育成根
子叶：一片（单子叶植物）：转运营养 种子能自然分成两片为双子叶植物，营养存于子叶。如豆类，花生等 种子为一个整体的是单子叶植物，营养在于胚乳。如玉米，水稻，小麦等 种子的结构中胚最重要，胚发育成新植物的幼体
▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
▲常见的裸子植物：松、柏、杉、银杏、苏铁。裸子植物没有果实，被子植物有果实 ▲种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（种子在水中会缺氧） 自身条件：有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 ▲种子萌发的过程
吸收水分—营养物质转运—胚根发育成根—胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根 ▲幼根的生长 生长最快的部位是：伸长区
▲根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 ▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要量最大的三种无机盐：氮、磷、钾 ▲花由花芽发育而来
▲花的结构（课本102）。一朵花中最主要的部分是花蕊，它有雄蕊和雌蕊两种。 雌蕊的子房发育成果实，雄蕊、花瓣、柱头、花柱凋落（萼片有些植物凋落有些保留） ▲果实和种子的形成 （精子位于雄蕊的花粉中，卵细胞位于子房的胚珠里） 子房——果实 子房壁----果皮 胚珠——种子 受精卵——胚 ▲水分在植物体内的作用
1、水分是细胞的组成成分 2、水分可以保持植物的固有姿态
3、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 4、水分参与植物的代谢活动 ▲水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 ▲茎的结构
从外到里：①树皮：韧皮部（有筛管）、形成层（形成层中有一层细胞，它具有分裂能力，向外分化成韧皮部，向内形成新的木质部，使茎逐渐加粗）；②木质部（有导管） ▲运输途径
导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 ▲叶片的结构
表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔
▲气孔的结构：由2个保卫细胞构成，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 ▲蒸腾作用的意义：
1.可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 2.是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 3.可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
4.可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。 绿色植物通过光合作用制造有机物 ▲天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
光能
二氧化碳+水————→有机物+氧 （ 在化学方程式中，左边的叫原料，右边的叫产物）
叶绿体
▲绿色植物对有机物的利用
1.用来构建之物体 2.为植物的生命活动提供能量
▲呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
线粒体
有机物 + 氧————→二氧化碳 + 水 + 能量
区别 原料 产物 部位 条件 能量转换（填储存或释放）
▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳—氧平衡。其中，光合作用起主要作用。 ▲我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 ▲我国森林覆盖率16.55%，▲我国每年3月12日为植树节
光合作用 二氧化碳和水 有机物和氧 只在含有叶绿体的细胞中进行 在光下才能进行 储存能量 呼吸作用 有机物和氧 二氧化碳和水 在所有的活细胞中都能进行 有光无光都能进行 释放能量
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