小班科学过年了教案

小班科学过年了教案

【篇一：小班主题 过年啦】

东幼课程整理模式：

《看彩灯》

活动名称：好看的节日（科学——常识）p91 活动目标

1．感知幼儿园迎新年的景象。 2．学用一些词语表达自己的感受。

环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置??

活动流程：

一、引发参观兴趣

重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？

为什么要打扮得那么漂亮?

小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。

二、提出参观要求

重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？

小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼??

三、参观幼儿园的节日环境

重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？

在教师启发带领下描述节日景象 尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。

小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！

观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

活动名称：彩灯亮了（科学—数活动、排序）p92 活动目标：

1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。 2、体验彩灯亮了的快乐情绪。 环境与材料：

1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子） 2、ppt

活动流程： 一、欣赏感知：

1、观看ppt：感知美丽的夜景。

提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？

小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。 2、观赏范例：

提问：灯点在哪里？怎样点才好看？

小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。 二、示范演示：

1、教师讲解范例，一起感知简单的ab模式。 2、教师先点，接着幼儿上来接着点aabb模式。 三、幼儿点灯：

1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （ab、aabb。。。。。。） 三、幼儿点灯：

1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （ab、aabb。。。。。。） 2、及时肯定幼儿有规律地点。 3、及时发现与他人不同的模式。 小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。 四、展示交流： 1、你是怎样点灯的？

2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。

3.、出示：abb、aaabbb等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。

活动内容：挂彩灯（艺术—美术）

活动目标: 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。

环境与材料：笔、蜡笔，各种图形

活动流程： 一、观察与讨论

1、前两天我们过了一个什么节？

2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。

3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？ 二、操作与思考

1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。

2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示 三、创作要求

大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上 四、幼儿作画，教师指导

1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。 2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏） 3、想一想，灯里有些什么花样？

五、引导评价谁挂的灯最多？找一找不一样的灯

活动名称：云朵棉花糖 活动目标：

1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 环境与材料： 1．故事课件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

【篇二：小班第十八周教案】

新年好（儿歌）_快乐阅读1(语言) 活动目标

1.体验春节欢乐的气氛。

2.理解儿歌的内容，有感情地朗诵、表演儿歌。

活动重难点 重点：理解儿歌的内容，有感情地朗诵儿歌。

难点：能大胆的表演儿歌，体验春节欢乐的气氛。

活动准备

教学挂图，快乐阅读1，录音（敲锣打鼓声）、各种人物角色图片,动画《新年好》。程

一、听音乐，激发幼儿的兴趣。

1、播放音乐（远处传来热闹的敲锣打鼓声），让幼儿猜猜是什么事那么热闹。

2、教师用儿歌小结：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。”

二、出示挂图理解儿歌内容，并逐句学习儿歌。

活动过

1.教师：新年来到了，你们最想给谁拜年呢？你们会怎么说呢？

2.教师用儿歌总结并出示相应的人物图片。

“爷爷奶奶新年好，爸爸妈妈新年好，老师小朋友新年好。”

3.请幼儿观察图片上人物的表情，并请幼儿模仿。

总结儿歌：“大家齐声哈哈笑。”

4.引导幼儿了解过新年了，亲朋好友之间会互相拜年、送祝福。

5.播放动画《新年好》，让幼儿感受新年的快乐。

三、共同表演儿歌。

1.请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

2.幼儿自由结伴进行表演，活动自然结束。

活动延伸与建议

可结合音乐教学活动，师幼合唱《新年好》，进一步增强幼儿对过新年的体验。

拜年啦（人际交往）

__快乐阅读2（社会） 活动目标

1.了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。

2.学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。

活动重难点

重点：学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。 难点：了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。

活动准备

1.教师与幼儿共同布置活动室，幼儿会唱歌曲《新年好》。

2.过年拜年的图片或视频，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友的图片。

3.歌曲《新年好》。。

一、歌曲表演，激发幼儿兴趣。

1.播放歌曲《新年好》，幼儿演唱。

教师：快要过新年了，我们一起来唱《新年好》吧！2.引导幼儿回忆以往过新年的欢乐。

二、学拜年。

1.引导幼儿观看过年的视频。

教师：这是去年过年时的情景，你们看，多热闹呀！想一想过新年时候还是要做些什么事啊？（放炮，去亲戚家拜年等）

2.向幼儿介绍春节拜年的习俗。

教师：每到过年的时候，小朋友都要跟着爸爸妈妈一起去很多人家拜年。拜年的时候你听见爸爸妈妈说过什么话？（嗯，好，祝身体康，合家欢乐……）这些话就是拜年的话，是对别人的祝福，希望别人都快乐、健康。拜年的时候也可以带一些礼物送给别人。

3.学说拜年的话，了解一些基本的礼节。

（1）教师：对待不同的人要说不同的话来拜年。你都对谁说过什么拜年的话？（幼儿交流，大胆讲述）

小结：拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”，对像爷爷奶奶这样年纪大的，人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”，对和爸爸妈妈年纪相近的人，可以说“祝叔叔阿姨工作顺利”，小朋友之间相互说“新年快乐”。小朋友在给别人拜年说祝福的话时，一定要注意对方的身份，说出合适的祝福语。

（2）分别出示不同的人物图片，引导幼儿练习对不同人物说祝福语。

教师：我们来给爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友拜年，祝福他们。

三、练习互相拜年。

1.教师：快过新年了，老师也有祝福送给小朋友。祝小朋友天天开心，越长越高，学到更多本领。

2.幼儿给教师拜年。

教师：请小朋友想一想给老师说一句什么祝福的话呢？（祝老师身体健康，新年快乐……）

3.幼儿之间互相拜年。

教师：过年了，你想对你的好朋友说什么拜年的话呢？现在就对他（她）说一说吧。 活动延伸与建议

1.引导幼儿观看，《快乐阅读2》第34~35页的内容，学说拜年的话。

2.引导幼儿对每位家人说一句祝福的话，由爸爸或妈妈帮助记录下来，张贴在家里醒目的地方，感受新年喜庆气氛。

过年真热闹（社会适应）

___快乐阅读2（社会） 活动目标

1.感受过年的欢乐气氛。

2.了解中国农历新年的一些习俗。

重点：感受过年的欢乐气氛。

难点：了解中国农历新年的一些习俗。

活动准备

1.教学视频：过年的一些有特色的活动。

2.儿歌《新年到》和律动表演《敲锣打鼓，放鞭炮》。

活动过程

一、复习儿歌，交流讨论。

1.朗诵儿歌《新年到》。

教师：快过年了，我们一起来朗诵一首关于新年的儿歌。2.引导幼儿回忆以往过年时的情景。

教师：小朋友过年时做过哪些事情呢？

二、播放庆新年视频，了解中国的过年习俗。

1.引导幼儿观看视频。

教师：你看到人们是怎么庆祝新年的？（放炮、舞狮子、吃年夜饭、打灯笼、贴对联、吃年夜饭……）

2.引导幼儿谈话交流。

教师：过年的时候你最乐意做什么？（穿新衣服、收红包、收礼物、放炮、去别人家拜年……）

3.教师小结。

教师：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火，互相拜年，小朋友们还会收到很多压岁钱，

。新年里，每个人都非常高兴。

三、律动表演。

幼儿跟随音乐表演《敲锣打鼓放鞭炮》，进一步感受过年的欢乐气氛。

活动延伸与建议

1.过年时，家长多带幼儿外出拜年，鼓励幼儿大胆给长辈拜年。

2.引导幼儿观察过年时街道的变化、人们的行为、电视节目的特点等。

扇子（折纸）

------做中学2（美工）

活动目标：

1、引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。

2、培养幼儿对折纸的兴趣。

活动重难点

重点 ：引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。

难点：培养幼儿对折纸的兴趣。

活动准备：

扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

活动过程：

一、欣赏扇子，激发制作兴趣。

1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？

上漂亮

3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的！

教师：那你们知道怎么做扇子吗？

教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧？

教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗

二、出示折纸步骤图，进行讲解。

1.（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?

教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？ 教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。

2.（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说）

教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。

3. （引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说） 教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了

三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。

——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？

四、教师讲评。 ——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？

五、收折纸工具，结束活动

小手变变变 （手印画）

----------做中学2（美工）

活动目标

1. 尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

2. 根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

3. 对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

活动重难点

重点：尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

难点：对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

活动准备

各种颜料，塑料盘、白纸每人一张、抹布、各色油画棒。

活动过程

1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察手型的变化。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？

小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，我们把它引出来吧。

2.示范手印画。

（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌画蘸上颜料。

（2）将手掌印在白纸上。

（3）用抹布把手上的颜料擦干净。

（4）晾干后根据手印进行添画。

3.丰富经验，讨论设计。

（1）提问：你准备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？

（2）引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？

（3）讨论怎么组合各种手型表现形象。

（4）提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。。

4. 想象创作。

指导要点：

（1） 指导幼儿按照自己的设计进行创作。

（2） 帮助幼儿注意画面布局，丰富画面主题。

（3） 印画时能利用手掌、手指、指尖印画出大小、粗细、长短不同的组合画面。

（4） 常规指导：更换颜料时要把手上的颜料擦干。

5. 分享与展示

分享评价：你的手印变成什么？猜猜好朋友的手印变的是什么？你用手指印画了画面上图案的哪个部分？手掌印画了哪些部分？指尖印画了哪个部分？为什么用这样的手形印画这个部分？用了哪些颜色？颜色是怎么组合的？

滚滚乐（生活体验）

——做中学1(科学)

活动目标

1.在探索中感知物体的滚动。

2.知道圆形物体滚动的速度快。

活动重点

【篇三：幼儿园教案】

办年货（中班语言科学）

活动目标

1、通过围绕办年货的话题交谈，感受过年办年货、迎新年的欢乐气氛。

2、能清楚地讲述自己购买的年货名称。

3、能根据年货的不同种类进行分类，给年货分类并说说理由。

活动准备

1、活动前，请家长带孩子办年货。

2、办年货视频；幼儿每人带一份年货到幼儿园与同伴分享；放有瓜子、花生、糖果等食品的六个盘子。

活动过程

1、播放办年货的视频，导入活动。

——提问：人们在干什么?为什么要办年货?快过年了吗? 爸爸妈妈带你们买过年货吗？你们在哪儿买的年货?买了些什么东西?

——幼儿自由交谈，教师倾听。

——请部分幼儿说说自己办年货的经历。

2、交流年货并分类。

——请幼儿介绍年货的种类。提问：你去超市买年货时看到了什么?超市和平时有什么不—样?你们买了些什么?(幼儿介绍并展示年货)

——请幼儿尝试给年货分类。提问：这里有好多年货，能不能给它们分类?(根据分类情况，请幼儿将年货分装到不同的盘子里)你能介绍一下自己分类的理由吗?

——教师告诉幼儿分类可以有不同的方法，如按年货的口味、用途、种类、形状等。

3、幼儿品尝交流。

——提示语：让我们一起尝尝小朋友们带来的年货的味道。 ——每桌分发一份瓜子、花生、糖，教师与幼儿个别交流，让他说说年货的名称和味道。

——提醒幼儿品尝完食品后将桌面收拾干净。