《夏夜》教案
教学内容：
1、听《摘星星》。
2、听《夏夜》。
教学目标：
1、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。
2、通过欣赏歌曲《摘星星》，让学生展开想象，对未来的成长、发展，有更高、更远的目标。
教学分析：
《夏夜》是一首填充式的二声部合唱歌曲，F大调，三四拍，歌曲活泼天真、充满童趣，表现了夏夜的萤火虫闪闪烁烁、漫天飞舞的可爱形象。本课以感受音乐、激发想象和学唱歌曲为主，通过画面表现夏夜和萤火虫的音乐，把学生带入“夏夜情趣”。
教学重难点：
1、感受用演唱的方式表现出的萤火虫形象,并能用歌声表达出对萤火虫的喜爱。
2、在音乐中激发学生的想象力。
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教学过程：
一、感受音乐，激发想象
1、师生共同表演唱《闪烁的小星》。
2、将《小星星》的节拍换成三四拍，进行变化演唱。
A师演唱，学生说有何变化。
B学生试着演唱。
3、师：你们听，有一群同学乘着歌声的翅膀《摘星星》去了！听后告诉老师，他们是用怎样的演唱形式去“摘星星”的呢？歌曲的情绪是怎么样的？（多媒体出示曲谱）
4、复听，轻声哼唱。思考：歌曲中小朋友的心愿是什么？再请学生们说说自己的心愿，畅谈自己感想。
二、体验情感，歌曲教学
1、视听吟唱，走近歌曲（播放《夏夜》）（听节奏,身体跟音乐简单律动。摇摆或做强弱规律）
思考：想想歌曲的情绪是怎样的？
他们是以怎样的形式来演唱的？
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2、形体感知歌曲，表现形象
师生交流：你见过萤火虫吗？谁能模仿一下它吗？（要求分别模仿萤火虫“飞舞”和“闪”形象）
师给以评价，并选择好的动作。
三、评价小结，课外拓展
（播放伊能静演唱的《萤火虫》视频，在歌声中教师结束语：）
师：小小的萤火虫，可以给迷路的人指明方向，送一首《萤火虫》给你们，希望你们也能象萤火虫一样，把关爱送给更多需要帮助的人。
（学生在《萤火虫》的音乐声中走出教室。）
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