教学目标与要求
1．在听听说说唱唱玩玩写写中复习有关服装水果等单词以及物主代词。 2．能运用有关句型谈论服装价格，号码等；能综合运用所学的语言进行购物对话。
3．能询问并回答物品的归属。
4．能辩认音标，能正确读出含有这些音标的单词。 重点
运用有关句型谈论服装价格，号码等；能综合运用所学的语言进行购物对话。 难点 名词性物主代词和形容词性物主代词的区别和应用。 教具 单词卡片、图片、课件 教学环节 师生活动 Preparation准备活动
1．Sing the son :How much is that doggie in the window? 2．Revision
（1）教师用多媒体课件出示一些服装水果类的单词及物主代词，说Do you know these words? Can you put them in the right place? 出示分类图示：
（2）活动：此呼彼应
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代词 服装 生活用品 活动方式：全体学生起立，教师描述，学生做出相应的动作，如教师说Put on your shoes.学生就做穿的动作；教师说it’s hot today, put on your hat。学生就做戴的动作，做错的学生坐下退出游戏，最后剩下的学生即学游戏的优胜者。
教学环节 师生活动 Presentation新知呈现
1．教学Read write and say
请学生自行阅读，然后完成写的练习，全班一起校对答案，最后俩俩合作进行口头练习。
2．四人一小组，通过自身的文具或衣物等，依照教材对话进行改编并表演。 3．完成读一读标号部分
教师先让个别学生读一读句子，找出不理解的地方，然后教师解释 Ten yuan for four and the apples are one yuan for four的中文意思，最后要求学生依照教材对话进行改编并表演。
4．完成听一听，打对号的练习
5．教师先出示含有相同发音的单词，让学生逐一朗读，边读边想它们之间的共同音。然后打乱顺序，让学生再读，最后将这些单词卡片巾在黑板上，做听音排序的活动并让学生总结这些单词的发音规律，最后完成书写练习。
教学环节 师生活动 Practice巩固练习 活动：服装一条街
教师将事先准备的一些服饰挂在教室的四周，请一些学生扮演营业员，其他学生购买服饰，进行对话练习，如：
A：Can I help you? B：Yes, a shirt for me. A：What size? B：Size 8.
A：We have many colors for you. What color do you like? B：I like blue.
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A What about this shirt? B：OK. Can I try it on? A：Yes.
B：Oh, it is just right. How much is this shirt? A：It’s 80 yuan.
B：It’s very pretty. OK. I will take it. 教学环节 师生活动 Production输出运用 1. 完成活动手册配套练习
2. 与家人或朋友玩寻找失主的游戏。板书设计 Recycle 2 2
代词 服装
教学反思
3
2 生活用品
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