宜兴市有效课堂教学评价表

全国教育科学“十一·五”规划2010年度教育部规划立项课题

《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》研究内容之六

宜兴市有效课堂教学评价表（试行）

学校 姓名 年级 学科 课题 因 素 1.重点突出，难点突破。 2.引导学生从已有的基础和经验出发，理解新知掌握技能，并能运用新的知识和技能解决实际问题。 3.学生对新知的理解和技能的掌握达到课时目标预设的要求。 4.充分发挥学生学习的自主性，让学生经历动手实践、自主探究、合作交过 程 与 方 法 流等学习过程，自主建构知识，发展学生的思维能力。 5.重视培养学生的学科能力和素养。 6.注重培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 7.重视让学生形成解决问题的一些策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践和创新能力。 情 感 态 度 与 价值观 整 体 效 果 8.能激发学生的求知欲和学习兴趣。学生精神饱满，注意力集中，思维活跃，体验学习成功的快乐。 9.重视让学生形成进行质疑和独立思考的习惯，锻炼学生克服困难的意志，建立自信心。 10.培养学生正确的生活态度和价值观。 11.从学情出发，教学目标达成度高。 12.师生教学活动有特色，有亮点。 10 30 30 30 评 价 要 点 分 评估结果 值 得分 等第 知 识 与 技 能 总 得 综 合 评 语 总 等 第 注：分项等第分A（85％以上）、B（75％-84％）、C（60％-74％）、D（59％以下）四等。

总等第分好（85分以上）、较好（75-84分）、一般（60-74分）、较差（59分以下）四等。

评课人 年 月 日

宜兴市中小学教学研究室印制

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