备课人：上口镇口子小学 刘红秀
【课 型】 精读引领课 【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。 3.读懂课文，体会作者是如何把李四光勤于思考、善于动脑、执着追求的精神写具体的。 4.初步学习分段进行对话描写的作用。 【教学重点】
感情朗读人物对话，体会作者是如何把李四光勤于思考、善于动脑、执着追求的精神写具体的。 【教学难点】
初步学习分段进行对话描写的作用。 【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【课前准备】
搜集李四光的相关资料。同桌相互检查《奇怪的大石头》生字认读情况。 【教学过程】 一、谈话导入。
师：同学们，通过本单元前两课的学习，我们知道了伟大的无产阶级革命领袖列宁和文学家高尔基的故事。今天，我们还要认识一位我国著名的地质学家李四光。那么他身上究竟发生了什么样的故事呢？让我们走进第七课，一起读课题。
生读课题。（出示ppt1 板书：奇怪的大石头） 二、范读课文，整体感知。
师：同学们，课文已经读了几遍，那么接下来由老师来范读一遍课文，老师读的过程中你一定要注意老师读的语音语调，同时边认真听，边思考：课文主要讲了一个什么故事呢？
生举手回答，同桌交流后补充。
师总结：我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生疑问，通过自己许多年的研究终于明白了这块巨石来历的故事。(出示ppt2) 三、精读课文，品读感悟。
（一）阅读交流，感受巨石之“怪”：
师：李四光小时候的他常常和小伙伴们围着这块奇怪的大石头捉迷藏。那么让我们到现场去，去看看奇怪的大石头“怪”在哪里？（出示ppt3）
1．师：同学们这是一块怎样的大石头，你有什么感受？ 同学交流。——怪（出示ppt4）
2.师：是啊，大石头真奇怪，课文中对这块大石头也有所描述，请大家各自轻声朗读课文，思考：大石头“怪”在哪里？在书上划出相关的句子。
引导学生联系上下文、抓住关键词句展开讨论：
一怪，它是独立的──“这块巨石孤零零地立在草地上”。（板书：孤零零） 二怪，这块石头体积庞大──“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”。（板书：严严实实）
三怪，时间久──“这块石头恐怕有几百年的历史了”。 四怪，没有人说得清它的由来──“爸爸也说不清楚”。 （老师找到的也是这几个句子，出示ppt5） 3.点名读课文的第二段，读出大石头的奇怪。 （二）交流讨论，体会人物的品质
1.师：同学们面对这块奇怪的大石头，你心里浮现出什么问题了？ 点名请同学们交流 （你们真是会提问题的孩子）
师：是啊，面对这块奇怪的大石头，李四光也有很多疑问。请同学们自由读接下来的
课文，将李四光提出的问题用笔画出来。
生交流，指导读出问号的语气。 ①这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ ②是谁把它放在那儿的呢？
③这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？
（出示ppt6）
师：请同学们再读读这三个问句，注意读的语气。你体会到了什么？
生交流。
师小结：可以体会出李四光小时候很会提问题，很会思考。（出示ppt7 ppt8 ppt9） 2．师：是啊，李四光真会提问题，大家看课后第三题，体会李四光是怎么提问题的？ 幻灯片填空：这么重的大石头从天上掉下来，力量__________，它应该_________，可它__________________?（出示ppt10）
幻灯片展示：牛顿和瓦特的故事，运用这两个故事练习课后第三题的问句。（出示ppt11） 师：同学们，再读一下这几个问题，不仅要读出问的语气还要体会李四光的勤于思考，善于动脑的品质。（板书：勤于思考）
生读问题。
3.师：产生问题时，李四光是怎么做的呢？请自由小声读课文最后两个自然段，找一找。 生举手回答，读课文。（出示ppt12）
这个问题李四光想了许多年。直到他长大了以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭北冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量的第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。
（3）生读。
师：你从哪些词语里从中体会到了李四光的什么可贵品质？ 生思考交流，回答。
师总结：抓住“许多年、直到、才、专门、考察、发现”几个关键词语，理解到李四光执著探索的可贵品质。（板书：执着求索） 四、回顾课文，对比阅读。
1.师：请同学们再把这几大段连起来读一下课文，仔细回味一下。读了课文你有什么收获和启示呢？
生小组交流
2.师：读语文主题学习丛书《勤劳善良的少年》一课，体会李四光身上的优秀品质。 读课文思考：这篇课文表现了李四光身上的哪些优秀品质？
找出体现李四光优秀品质的语子读一读，体会一下这些语句是如何表达的。
3.师：学习了《奇怪的大石头》和《勤劳善良的少年》两课，你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗？把你想说的话写下来。李四光爷爷，我想对你说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （出示ppt13） 五、总结全文。
师总结：孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。 六、布置作业。
1.在你的学习生活中，你有没有什么发现？或者对某一件事情有没有什么疑问？你是如何解决的？
2.课下阅读语文主题学习丛书，搜集名人小时候的故事，读一读，讲给大家听！(出示ppt14)
【板书设计】:
奇怪的大石头
李四光
巨石 勤于思考 孤零零
严严实实 执着求索 著名的地质学家
【教学反思】:
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