折 纸——异分母分数相加减
教学内容：折纸
教学目标：
1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。
3、培养推理和概括能力；感受数学与生活的密切联系，在学习中培养积极参与活动的习惯。
教学重、难点：
1、重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
2、难点：理解先通分，再加减的算理。
关键：理解为什么要先通分。
教、学具准备：
1、教具：多媒体课件。
2、学具：每人准备正方形纸片。
教学过程：
一、 复习导入。
1、3/4里面有3个（ ），2/5表示（ ）个（ ）。
2、回顾，计算下面各题，并想一想你是怎样想的？
1/5 + 2/5 6/7 – 1/7
学生思考：这几道分数加、减法题有什么特点？（分母相同）
怎样计算同分母分数加、减法？（分母不变，分子相加减）
3、给下面分数通分。
1/2和1/3
二、揭示课题
师导言引新：小华要过生日了，好朋友小红和小明决定要给小华送生日礼物。他们觉得用父母的钱给小华买礼物吧，那毕竟是父母的血汗钱，不能乱花，再说也不够诚心，所以他们决定用纸亲手做一些手工作品送给小华。
1、出示例题：小红要用一张正方形纸的1/2折小船，小明用这张纸的1/4来折小鸟。
师：同学们，根据这两个条件你能提出什么数学问题吗？
师：我们今天来研究“一共用了这张纸的几分之几”、“小红比小明多用了这张纸的几分之几”这两个问题。
师：这两个问题怎么列式呢？（学生列式，老师板书）
观察算式，它们和我们刚才做的分数加减法题有什么不一样?
(分母不一样)
师：分母不一样的分数加减法，我们可以简称为异分母分数加减法。
（师板书：异分母分数加减法）
2、学生先独立思考，再分小组讨论。
3、学生交流自己的想法，个别汇报。
4、师：这两种方法一样吗？独立思考再讨论汇报。
5、小结：异分母分数加法计算方法。
6、练习
7、学生独立解决第二个问题。
8、归纳异分母分数减法计算方法，练习。
师引导学生思考：通过这两道题的计算，你知道怎样计算异分母分数加减法吗？（学生讨论、交流。）
师小结，课件显示异分母分数加减法的计算方法。
三、 巩固练习。
1、课本79页练一练第一题。
2、蜜蜂采蜜。
3、寻宝。
四、总结。
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、作业：
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