班次 中二班 时间2017.9
研究观察内容 我 会 分 享 使孩子学分会享、乐于分享，让他们在分享活动感受到分享带来的快乐。 1.在桌面游戏中，幼儿尽可能将玩具放在自己旁边，视作自己的。 2.要求幼儿带图书来分享交换看，有的幼儿说老师我不带，我要在家自己看。 说教式的分享教育一般难以达到理想的教育效果，而将分享教育置于各种富有趣味的情境之中，则往往能事半功倍。创设故事情境。比如，通过讲述故事《孔融让梨》，使幼儿明白分享是件快乐的事，能赢得别人的尊重和好感，创设游戏情境，现在的孩子多是独生子女，在生活中家长的溺爱、包办太多，缺少责任意识，和同伴一起游戏时往往不知道谦让。为此，我们设计游戏，既培养孩子的分享、谦让意识，又提升孩子的交往能力。 孔融让梨”等故事教育孩子要先人后己，并对幼儿的谦让表现充分肯定，可以使幼儿逐步学会换位思考。以儿童的语言和形式，幼儿对“分享”有了新的理解。 研究目标 观察记录分析 解决（提升）方案 研究效果 效 果 展 示
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