第六单元小结
一、字词盘点1.字(1)难读的字晋(jìn)
囊(nāng)栓(shuān)
劫(jié）扒(bā）
徽(huī）倔(jué）沮(jǔ）嘹(liáo)搓(cuō）祈(qí）憾(hàn)(2)难写的字
铅:右上角不是“几”,没有钩笔。迈:右部不是“方”是“万”膊:右上角末笔别忘了点笔。
柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。(3)多音字囊
ā(软鼓囊囊）á(胆囊）ā(塞满）塞
è(阻塞）哇à(边塞）济
(济济）ì(接济）
强
吧
ā(吧嗒嘴）(走吧）
ā(唔哩哇啦）(走哇）à(倔强）á(强大）涨
(勉强）
,注意不要加点。屑(xiè）
(涨价）à(泡涨）
（根据新使用的部编版教材编写）
2.词
(1)必须掌握的词铅笔尸首
枪栓慌忙
胳膊
劫难
柜板
绸子
敌人
(2)近义词商量~协商防备~戒备
温和~温柔
凶恶~凶狠
光溜溜~光秃秃
歪歪斜斜~歪歪扭扭
嘹亮~洪亮沮丧~失落仍然~仍旧奇妙~神奇
飘飘悠悠~飘飘荡荡兴趣~兴致嘱咐~叮嘱坦然~坦荡妨碍~阻碍
恍惚~隐约沉着~镇定拘束~拘谨神秘~深奥
风靡全国~享誉全国祈求~请求均匀~平均抚摸~抚摩疑惑~迷惑
一声不吭~一言不发
出产~生产感叹~感慨分明~明显叹息~叹惜
遗憾~可惜倾覆~覆盖清新~新鲜欣喜~惊喜
暖和和~暖乎乎笑眯眯~笑嘻嘻(3)反义词柔软?坚硬停止?开始
亮堂堂~明晃晃毛绒绒~毛茸茸
喜欢?讨厌温和?严厉
黝黑?洁白可怕?可爱
（根据新使用的部编版教材编写）
歪歪斜斜?端端正正紧张?放松沮丧?振奋拘束?自然
恍惚?清晰嘹亮?沙哑
潦草?整齐接受?拒绝熟悉?陌生
沉着?慌张坦然?忐忑神秘?公开
清新?浑浊
一声不吭?滔滔不绝分明?模糊欣喜?悲伤
遗憾?无憾
疑惑?信任特别?普通
寒冷?温暖喜欢?厌恶
暖和和?冷冰冰笑眯眯?哭唧唧(4)词语归类
亮堂堂?黑洞洞蓬松松?硬邦邦
①AABB式词语:飘飘悠悠忙忙碌碌
类似的词语:认认真真细
明明白白
②ABB式词语:光溜溜类似的词语:黑乎乎彤
③具有特定含义的词语类似的词语:铁公鸡头
④量词:一条还乡河醉拳
一包山楂片
歪歪斜斜推推搡搡
红红火火干干净净仔仔细
暖和和黄灿灿
亮堂堂白花花
绿油油
红彤
:睁眼瞎揪小辫
挖墙脚
无底洞
软骨
一个男子汉一客小笼包
一班火车
一套一
一只小手一条活鱼
（根据新使用的部编版教材编写）
双芦花鞋一大把钱
一笔收入一股寒冷
一只布口袋一丝污迹抓住脚背着步枪扒开苇叶
一行人一蓬蓬雪屑
一股稻草香
⑤动词:翻开书弹袋
插着手榴弹
推开石板
抽出刀掏出课本披着子
打
瞪着眼睛露出脑袋
横着脖子
了两巴掌
送进托儿所车厢
钻进芦苇荡
抓住窗框背着包
蹬着车厢踩着雪
攀上窗口穿布棉鞋
蹿进
⑥修饰词:黄绿的芦苇柔软的芦花蓝蓝的天的事情空气
光溜溜的脊背胖胖的小手金黄的稻草针刺般的寒冷飘飘悠悠地飞劲地跑
呆呆地立着
厚厚的白雪雪亮的刺刀
鹅毛般的苇絮雪白的糖块
奇妙清新的
倔强的活鱼细软的绒毛刺骨的寒冷
济济的人群空寂的街面
歪歪斜斜地写哗哗地流
唔哩哇啦地叫耐心地等
一股
小心地问
勇敢一
勇敢地开口地抓住个劲地问
坦然地接受迅速地熟悉不停地寻觅晒得黝黑发亮
着急地喊啧啧地感叹
不约而同地伸手疑惑地望着
睁得圆圆的起来
变得凶恶可怕疼得直咧嘴气得暴跳
高兴得叫起来洗得干干净净
吃得极有滋味吃得十分专心
⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦吱扭吧嗒吧嗒
（根据新使用的部编版教材编写）
哐啷咕咕
嗷嗷
咕咚咕咚呜呜
唔哩哇啦哗哗
嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧
二、佳句积累1.夸张句
雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。这句话说明雨来跑得非常快。2.比喻句
(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
这句话把“雨来”比作“小鸭子”与调皮。
(2)那双手就像鹰的爪子拉。
这句话把“敌人的手”比作“鹰的爪子”的可恨。
3.含有关联词的句子(1)雨来仰浮的本领最高
,能够脸朝天在水里躺着
,不但．．
,写出了敌人
,扭着雨来的两只耳朵
,向两边
,写出了雨来的可爱,用手抹一下眼睛
不沉底,还要把小肚皮露在水面上。．
仿写:要想取得好成绩
,不但要用功,还要改进学习方法。
(2)雨来一边跑一边回头看。．．．．
仿写:劳动结束了,同学们一边休息一边听老师讲故事。考试点睛
（根据新使用的部编版教材编写）
关联词是考试中一个常考的知识点。常见的考查形
式:填写、选择、造句等。
4.人物描写(1)动作描写
他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢口。
“抓住”“蹬着”“攀上”这些动词写出了男孩面对不得不回安徽的事实,勇敢地跳进车厢,踏上回乡之旅,表现出他面对困难时的勇敢和冷静。
(2)神态描写
他突然望着雨来的胸脯
,张着嘴,眼睛睁得圆圆的。
,侧面烘托了雨来在敌人面
,攀上了窗
这句话突出敌人的野蛮凶狠前的勇敢冷静。
(3)心理描写
望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着吧!买鞋的,快来吧!……”
:“买鞋的,快来
这句话表达了青铜想要赶快卖出芦花鞋的渴望。5.含义深刻的句子有志不在年高。
（根据新使用的部编版教材编写）
这句话是村里人对雨来的评价。雨来为了掩护李大叔不惜牺牲自己,说明志气和年龄是没有关系的来的勇敢和有担当。
三、考试热点
1.依据课文内容填空考点提示我们要在整体把握课文内容的基础上义深刻的句子,体会句子表达的情感。
2.课内阅读考点提示《小英雄雨来》第
36~39自然段经常以课内阅读的形式
;《我们家的男子汉》每一部分
,重点理解那些含
,也表现了雨
,
考查小英雄雨来的勇敢形象
都有可能以课内阅读的形式考查小男孩的性格特点。
3.习作考点提示
本次习作训练,紧扣本组专题,写自己在成长过程中学到的本领,不但要写出学习的过程
四、“1+X”阅读
推荐篇目:曹文轩《青铜葵花》
,还要把感受写出来。
推荐理由:该书主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。生动展现了困境之中普通劳动人民善良、纯朴
（根据新使用的部编版教材编写）
的优良品格,热情赞美了根植于中华民族感情深处的人性美。作品情节跌宕起伏,场景自然清新,文笔优美纯净,情感真挚深沉。
阅读方法:(1)了解题目含义。理解《青铜葵花》书名有三层意思:一是人物名字;二是一种物品——青铜做的葵花(葵花父亲的作品);三是代表人物坚韧不拔、乐观活泼的品质。
(2)深刻感悟思想。这本写苦难——大苦难之处;写美——大美,将美写到极致得充满生机与情谊。
,将苦难写到深刻
;写爱——至爱,将爱写
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