格林模式在健康教育中的应用

摘要院健康教育是通过有计划尧有组织尧有系统的社会活动袁使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式袁消除或减轻影响健康的危险因素袁预防疾病袁促进健康袁提高生活质量袁并对教育效果作出评价的手段遥无论是在医院尧学校还是社区袁都应开展合理规范的健康教育遥通过在健康教育中运用格林模式袁解决了在健康中所存在的实际问题袁并取得了良好的效果遥通过格林模式在多领域的效果例证袁对该模式的理论框架和实施流程进行广泛深入地探索和研究袁充分验证了格林模式在处理健康问题和健康促进方面的科学性尧有效性和全面性遥本文综述了格林模式在健康教育中的运用袁以期将其运用于高校体质弱势群体中袁为后续研究提供参考遥关键词院格林模式健康教育现状中图分类号院G812

1尧格林模式的起源与理论框架1.1尧格林模式的起源

渊LawrenceW.Green冤和克劳德渊MarshalCrowter冤于1980年提出袁故又称之为格林模式遥格林模式主要以结果为导向制定健康模式遥格林模式的有效性体现在健康促进和公共卫生干预方面遥格林模式的研究对象包含患者尧高危人群和健康人群遥其研究方向则包括疾病护理尧疾病预防尧健康保健及健康需求评估等遥此模式体现了现代医学模式的优越性袁从多角度分析影响人类健康的因素袁并将其分为倾向因素尧促成因素及强化因素袁且为保证干预效果的有效性袁以此模式为指导的干预措施从生物尧心理尧社会角度进行了全面规划遥格林模式要求在对研究对象实施干预前袁必须全面了解研究对象的生活质量及其影响因素袁以研究对象所期望达到的目标为落脚点设计健康教育措施袁同时注重提升研究对象的疾病相关知识水平袁转变研究对象的错误信念袁促进其健康行为的养成袁使干预效果更加明显袁对各类人群的健康教育尧科研及临床工作起到了非常重要的促进作用遥

1.2尧格林模式的理论框架

格林模式分为两个阶段院渊1冤行为理论/需求诊断阶段渊PRECEDE阶段冤是指在教育/环境诊断和评价中的倾向因素袁促成因素及强化因素曰渊2冤健康干预阶段渊PRECEED阶段冤指在执行教育和环境干预中运用政策尧法规和组织的手段遥

干预计划袁是当代健康教育领域最有代表性尧应用最广泛的过程

格林模式渊PRECDE-PROCEED冤是由健康教育学家劳伦斯.格林

文献标识码院A

文章编号院1006-8902-渊2019冤-03-JF2尧格林模式的应用

2.1尧格林模式在疾病护理方面的应用

董翠萍尧潜艳尧汪晖为了提高食管癌患者自我管理的认知和态度袁改善和规范其自我管理行为袁将进行食管癌根治术的111例食管癌患者按照时间顺序分为对照组和干预组袁对照组进行常规健康教育袁干预组运用格林模式进行干预遥结果发现干预组各项评分均高于对照组袁他们认为袁以格林模式对食管癌患者自我管理进行评估和针对性强化教育袁有效提高了患者的自我管理水平袁从而改善生存质量遥黄雪珠为了探讨格林模式对老年肺部感染患者自我管理水平的影响袁将格林模式作为干预手段运用于老年肺部感染患者中袁最终结果显示对老年肺部感染患者采用格林模式进行干预袁有助于提高患者的自我管理水平袁改善健康状况尧促进健康生活方式尧提高生活质量尧减少医疗费用袁具有非常显著的作用遥杨红月尧沈菲将格林模式应用于全髋关节置换术患者中袁目的是观察格林模式健康管理对其预后的影响袁得出格林模式健康管理对全髋关节置换术后患者袁能够提高其相关健康管理知识水平袁改善关节功能袁同时提高护理质量遥杨秋利用格林模式健康教育评价其对2型糖尿病患者糖化血红蛋白尧血压尧脂肪及体重指数的变化及其控制的影响遥结果发现格林模式健康教育是2型糖尿病患者综合诊治的有效方法袁有助于降低糖化血红蛋白和收缩压水平袁增加高密度脂蛋白胆固醇遥李芬为了探讨格林模式健康教育在宫颈癌早期筛查中的临床效果袁将格林模式健康教育应用于参与健康体检的妇女中袁得出结论格林模式健康教育可促进宫颈癌早期筛查开展几率袁对普及早期筛查认知行为与抑制宫颈癌发病均具有积极价值遥马琴尧周松尧刘佳丽等以老年髋部骨折患者为调查对象袁将格林模式与微信平台联合袁探讨其对老年髋部骨折患者康复的影响袁结果发现实施格林模式联合微信平台的多学科协作康复护理模式能够有效提升老年髋部骨折患者康复知识袁改变其康复态度与行为袁提高其日常生活自理能力及髋关节功能遥郭惠娟尧王喜文将格林模式应用于冠心病PCI术后患者中袁探讨格林模式在冠心病PCI术后患者中的应用效果遥结果显示格林模式健康教育可发现患者用药及心理问题袁一边及时采取有效措施控制危险因素袁进而提高冠心病患者PCI术后服药依从性遥

图1

2.2尧格林模式在疾病防护方面的应用

32蒋燕尧史齐为了改善本科实习护生的职业防护态度袁提高知识水平袁增强其职业防护行为能力袁将本科实习护生分为格林组和对照组袁以格林模式为框架构建调查问卷袁在实习前对两组护生职业防护现状进行调查与评估袁依据评估结果对格林组护生进行系统持续的职业防护健康教育干预袁对照组护生只接受传统的健康教育讲座袁得出结论格林模式框架下的健康教育干预改善了护生的职业防护态度袁提高了防护意识和知识水平袁增强了职业防护行为能力袁从而降低了职业暴漏的发生遥陈燕尧程云为了提高实习护生的职业防护知识和态度水平袁改善其职业防护行为袁将格林模式应用于高职护生中袁有助于提高护生的职业防护认知和态度水平袁改善职业防护行为遥贺成城以格林模式为理论框架袁对护生进行问卷调查访谈和现场观察袁分析得出其手卫生的认知程度野林带以模式教及冶野手能有效督卫查生冶行提指为高导依从护袁再生对性对干的影响因素手预卫前生后的的认知效袁果并及进行分开展有手卫生析侧重行袁点的培训为得出依从运用格性遥秦静运用格林模式作为提升创伤康复专科护士职业认同感的管理方法袁通过规范管理尧行政支持尧加强培训等一系列措施袁研究得出格林模式可以有效提升创伤康复专科护士职业认同感遥张莹基于格林模式思路通过对儿科患儿家长抗菌药物使用情况的调查袁了解家长关于抗菌药物的认知度和自我药疗的发生情况袁并探讨患儿家长在抗菌药使用方面的影响因素袁为卫生行政部门的管理和决策提供参考依据遥余婕以格林模式为理论框架袁系统评估影响护士疼痛管理行为的各种因素袁将其归纳为倾向因素尧强化因素和促成因素袁针对各种因素采取相应的措施袁实现以护士为主导的疼痛管理遥结论显示院基于格林模式构建以护士为主导的疼痛管理模式袁有利于强化护士疼痛知识和态度袁促进护士疼痛管理行为的形成和维持袁改善患者疼痛体验遥刘堃针对大学生群体普遍存在的影响健康的日常行为和生活方式袁将格林模式作为群体开展健康教育项目的思路进行探索遥

2.3尧格林模式在健康保健方面的应用

魏国芳等综述了格林模式的特点及其在健康干预中的应用现状袁分析和探讨目前应用中存在的问题并提出了针对性的建议袁对格林模式未来的研究方向进行了展望遥王颖已格林模式护理干预措施为理论支撑袁研究其冠心病患者经皮冠状动脉介入术后服药依从性影响袁结论显示院基于格林模式的护理干预是一种安全尧有效的干预方式袁可有效的提高冠心病患者经皮罐装动脉介入术后的服药依从性尧社会支持水平及患者生活质量袁改善患者疾病状况袁适合在临床推广使用遥贾绍静以格林模式理论框架为指导袁调查2型糖尿病高危人群生活现状与预防糖尿病知识尧态度和行为现状袁分析其主要健康问题及影响因素袁制定尧实施有针对性的健康教育计划并评价干预效果袁以改善研究对象整体生活质量遥得出结论院2型糖尿病高危人群知-信-行总得分处于较低水平袁知识维度得分最低袁态度和行为也仅处于中等水平曰格林模式健康教育在纠正2型糖尿病高危人群糖尿病预防误区上效果良好袁有效提升了生活质量水平袁对今后临床和社区预防2型糖尿病提供了参考依据遥陈燕尧葛炜尧林辉印以格林模式为理论框架探索有

文体用品与科技2019年03月下

PHYSICALOBSERVATION

体育观察

效可行的教师职业心理健康干预模式袁运用格林模式促进教师职业心理健康袁他们认为应运用格林模式从多种方面对目前教师职业所存在的心理问题进行解读袁然后去分析其发生的根本原因袁进而有针对性的制定相应的解决办法遥

2.4尧格林模式在健康需求评估方面的应用

健康需求评估中的应用则有采用格林模式评估社区居民的健康问题及其影响因素遥另有研究者以格林模式为指导来制定尧实施和评估程序袁根据需求评估结果袁研究基于PRECEDE-PROCEED模型的干预措施对伊朗高中女生家庭暴力预防行为的影响遥此外渊袁以格林模式为理论框架制定的长期持续国际学术服务学习腔I-ASL护理冤技措术施袁,使改其善能了更危好地地马运用在拉孤儿院病情医复务杂人且员有的特吞咽殊需要尧喂养的儿和口童身上遥格林模式与人群生活质量的相关性研究也有报道袁如伊朗学者SolhiM等通过以格林模式为指导的健康干预袁改善了受德黑兰福利组织保护的单身妇女的生活质量曰同样基于格林模式的健康干预可以改善老年人的生活质量遥

参考文献院

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