0-3岁婴幼儿家庭教养人素养的调查分析与对策

0-3岁婴幼儿家庭教养人素养的调查分析与对策

章慧洁

(浙江省丽水市莲都区，浙江丽水323000)

【摘要】0-3岁婴幼儿的早期教育已越来越受到人们的重视，本文对丽水市区0-3岁婴幼儿教养人的基本情况、对参加

早教培训的态度及对早教的了解等多方面作了问卷调查，对调查数据进行了分析，提出了提高嫛幼儿教养人素养的策 略。旨在进一步提高婴幼儿教养人的整体素养，促进婴幼儿健康成长。【关键词】婴幼儿教养人基本素养中图分类号:G4 文献标识码:A DOI ： 10.3969/j.issn. 1672-0407.2019.19.198

2019.十月（上）f W

―、问题的提出求，因此举办早教培训活动的可能性大,有一定的时间保证。0-3岁的人一生中的第一个发展阶段，家庭是孩子成长的 4. 调査对象学习的主要途径。有关育儿知识的来源,5.2%

来自于保健院开展的讲座知识；9.4%是通过周围朋友获得， 最初的也是最重要的环境。婴幼儿在这个时期身体各方面迅速

27%是通过报刊杂志电台获得的;8.5%来自于宣传资料;43.5% 发展，心理上也从自然性向社会性过渡。而家长则fi婴幼儿在

这个阶段中最为重要的养育者和教育者。111自20世纪七八十年 通过上网、手机上的推文等其他途径获得;有6.4%的人无消息 代，脑科学逐渐研究揭示了 0-3岁早期教养的重要性。p在此基 来源。由于现代网络资源非常丰富，婴幼儿教养人学习育儿知 础上，世界各地都相应开展了 0-3岁婴幼儿早期教养计划，如 识的途径比较多样化,但主要还是来自于手机推文，不过很多 美国的“整体教育计划”、131英国的“早期开端计划”,w我国的 家长表示手机推文育儿信息质量参差不齐。“0-3岁婴幼儿早期关心与发展”,n以及上海市的“上海市学前 5. 调查对象对早教活动的参与意识。在本次调査中,能清楚 教育三年行动计划”等，都揭示了当今人们对早期教育的重视。的反映出婴幼儿教养人对早教活动的参与意识:有90.6%的人

愿意带孩子参加社会亲子活动;9.4%的人不愿意。其中有1.7% 二、婴幼儿教养人素养调查情况及分析

的人参加过社区内幼儿园组织的早教活动；10%的人定期参加 我们针对浙江省丽水市区进行了一次调查。本次调查共发

早教课，37.3%的人参加过早教体验课;52.7%的人从未参加过。 放问卷800份,收回有效问卷738份,回收率92.3%。对问卷进

说明婴幼儿教养人参与早教活动的意识有所增强，但由于目前 行全面数据处理后，作出以下分析：

1. 调査对象的基本概况。在被调查的对象中有80.6%为丽 各种主观和客观原因,实际上参加早教活动的家庭不多。水市区户口，男女比例为1:29。整个调查对象中50岁以上的 问卷同时对一个称职的教养人应具备哪些条件作了调査。 占66.7%。婴幼儿教养人为奶奶、外婆占71.3%;保姆占13%;全 大家认为教养人应具有健康的身体，活泼开朗的性格、良好的 职妈妈占10%;爷爷、外公占5.7%。文化程度初中及以下占 文化素质、优良的人品、高度的责任心和爱心、具备丰富的育儿 57.6%冲专、学历占31.5%;大专及以上学历占10.9%。以上数 知识等，同时还反映了在育儿过程中的困惑，她们希望有专家 据说明婴幼儿教养人男女比例悬殊，主要以女性50岁以上的 进行经常性的指导，面对面的咨询,经常参加培训提高自己等。

三、提高婴幼儿教养人素养的对策奶奶和外婆为主，近几年我国整体文化层次在不断提高，但与

1. 依托社区家长学校，创建培训机制。在日益重视社区建设 其他职业相比婴幼儿教养人总体文化程度偏低,需要进一步加

的今天，婴幼儿教养人受教育还不能完全普及，面对教养人的 强培训促进提高。

学习愿望，要带动婴幼儿教养人整体素养的提高一定要立足本 婴幼儿教养人的身体健康状况总体良好，他们每月的收入

100-1000 元占 9.4% ; 1001-2000 元占 56.3% ;2001-3000 占 地资源的开发。依托社区，建立社区家长学校继续教育中心，并 22.3%;3001以上占12%。主要开支:49.8%用于吃;20.4%用于 充分利用各社区分院的教育资源，形成能覆盖全区婴幼儿教养 穿；19.3%用于日常其它开支；10.5%用于买育儿书籍或进行育 人的培训指导网络，无疑是一种很好的途径。社区家长学校可

以最大限度的发挥其在人才、设备、信息的资源优势，定期或不 儿学习费用。从调查中可以看出大部分婴幼儿教养人每月收人

定期的举办婴幼儿教养人培训班,系统进行育儿知识等方面的 在省内属中等偏低，从消费结构来看，用在吃方面开支所占比

学习。同时以就近为原则,利用社区内热衷于早期教育的专家 例较高，花在婴幼儿教育方面相对较少,说明婴幼儿教养人对

和教师,建立早期教育志愿者人才库，培养一支能指导、能培训 提高自身素养认VI还不足，有必要通过培训提高认V1、。

的早期教育队伍，这支队伍是培训网络的主要力量，承担婴幼 2. 调查对象对早教的重视和了解程度。当问到对婴幼儿进

行早期教育有无必要性时,87.3%的人表示有必要;9.5%的人认 儿教养人的培训任务。

2. 依托社区内的托幼机构，举办亲子教育活动。从上述调査 为无必要;3.2%的人认为可有可无的。可以说全社会对早期教

育重要性的认识有了很大的提高。调査中有44%的人了解婴幼 分析中了解，目前婴幼儿参与早教活动的比例还不高，家庭与

社区内幼儿园的互动还不是很活跃，但0-3岁婴幼儿教育的现 儿养育和教育知识;38.7%的人认为基本了解；15.4%的人认为

状以及学前教育体制改革和管理重心下移的要求，决定了早期 只了解一点;完全不了解的占1.9%。可看出婴幼儿教养人对育

教育必须社区化。为此，要提高婴幼儿教养人的整体素养，可以 儿知识的了解程度低,育儿知识贫乏，有必要加强培训和指导。

依托社区内幼儿园在环境、师资、设备等方面的优势，为社区内 3. 调査对象对学习的需求。我们对被调查对象每人每天自

由支配时间进行了统计，没有和仅有1小时的各占6.7%;2小 散居的婴幼儿教养人提高育儿水平提供一个学习的机会。引导 时和5小时以上各占25%;3小时和4小时各占18.3%。每天用 婴幼儿教养人主动学习，提高认识，积极参与，密切配合，亲身 来学习的时间分别是：不学习占23.3%; 1小时占50%;2小时 体验，调整自我，建立信心,达到不断改善家庭教育环境和提高 占20%;3小时占6.7%。参加过3-10次早教培训的占28.3%; 婴幼儿教养人整体素养的目的。

3. 充分利用社区教育资源，扩大受教育面。社区是社会的细 72.7%从未参加过培训。其中利用业余时间愿意继续参加培训

的占88.3%;不愿意参加的占11.7%。以上调査可以说明，婴幼 胞，它与周围居民与整个社会有着密切而有机的联系，并且处

于一刻不停的人员、物质商品、信息、技术等交流之中,现代社 儿教养人每天还是有一定的自由支配的时间，但用来学习的时

会各种交流以空前的数量、惊人的速度进行，因此社区中各种 间很少,大部分人没能参加过任何早教培训，调査同时显示婴

“交流”的优化或者劣化，对于社区中婴幼儿教养(下转至3页）幼儿教养人学习培训的愿望比较强，有了一种潜在的学习需

教育研究学刊 ______________2019•十月（上）

短篇小i瓦(〈An Old Man》中Daron的人物性■释点

野长虹

(辽宁科技学院外语系，辽宁本溪117000)

【摘要】《一位老人》是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家莫泊桑的作品，作品描写一位高龄86岁的老人入

住一温泉疗养院后让主治医生收集周边年龄超过80岁老人的信息，以他们的离世原因为指导，使得这位名为Daron的老 者能够避免死亡，但是死亡是人类的必然结局，从而使读者思考如何度过短暂的一生才有意义。【关键词】温泉疗养地年老死亡中图分类号:G4 文献标识码:A DOI ： 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.003

莫泊桑（1850 ~ 1893)是19世纪后半叶法国批判现实主义 作家，与俄国契诃夫和美国欧•亨利并称为“世界三大短篇小说 巨匠”,代表作品有《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》和《我的叔叔于 勒》等。“人物性格，是指人在社会生活中种种外在和内在的表 现形式，是人作为个体区别于同类之总和。也是文艺作品所描 写的各种人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯 等特征。不同情况其特征各异。”莫泊桑的短篇小说《一位老 人》，通过对一位名叫Daron的老人言行的描述，突出了这个人 的性格特点，现分析如下：

—'Daron自私自利“西方社会坦然标榜个人主义、利己主义，当个人利益与国 家利益发生冲突时，西洋人普遍选择维护个人利益，这在西方 社会并不会受到道德良知及社会舆论的通责，反而被视为对生 命的珍视而博得同情。”《一位老人》中的Daron,有几种自私自 利的表现，比如：1.Daron言必提“我”！在篇章的第9段，Daron 有一句话：“I value my life.”后面作者有评价，他特意强调那个 同“我的”,就好像“他的”生命，拥有一种独特的与众不同的地 方。他的语调赋予了“我的”这个词以独特性，以此区分开他的 生命和别人的生命,而这种区别是不容反驳的。2.Dar〇n拿别人 做小白鼠，和医生只谈17位老者。“我还需要有关每个人的身 体和生理状况方面的一些详细资料。”“对这些他将看着一个一 个先他而去的老人感到少有的关心。”他对照顾他的医生，没有 任何情感牵挂，医生每次来,Damn都直奔主题，直接询问那17 名被他用作小白鼠的老者的情况，没有任何过度，没有任何寒 暄，没有任何交际，作者总结道：“他从来都没有把其他人放在 眼里，认为他们充其量不过是些傀儡。”

二、Daron放弃生活乐趣l.Daron不喝酒，不吹风等。Daron剥夺了自己几乎全部的(上接第199页）人受教育程度和整体素养的高低所起的作用 越来越明显和重要。社区联系着千家万户，社区对人的素质形 成和提高起着潜移默化的作用，是社区成员成长和终身发展的 载体。利用这些资源可以使婴幼儿教养人受到各种教育和指 导,以提高教养人的整体素养。

4.人户指导送教上门。当前家庭教育对婴幼儿的教育作用 逐渐被人们所认可,社区中的幼儿园注重了教育服务功能的开 发，正实践着对婴幼儿教养人的教育，但无论从理论的深度还 是实践的广度，都还远远不够。从上述调查分析来看，高达 52.7%的人没有参加过培训和早教活动，特别是那些散居的小 年龄的婴儿家庭，还有一些有特殊情况的家庭，她们不能来到 托幼机构接受教育和指导，针对这样的情况，开展“入户指导”， 根据每个家庭的不同情况以及不同婴幼儿的特点有针对性的 上门为婴幼儿服务，对教养人进行实地指导，指导教养人对婴 幼儿进行早期教育,并采取“一帮、二讲、三实践”的方法进行人 户指导。“一帮”即帮助理清教育思路;“二讲”即宣讲早期教育 新理念，宣讲教育法律法规等；“三实践”即在家庭环境中让教 养人体验育儿的方法，指导者给予指导。同时还可以提供育儿 手册等资料，为婴幼儿建立健康成长卡等方式开展家庭学习，

这个世上的享乐方式，就因为他认为那些享乐是危险的，当别 人问起他原因，他会语调透着恐惧的回答我珍惜我的生命”。 医生告诉他，有一位老者去世，是得了胸膜炎，于是Damn推 测，这位老者必是饭后出门吹吹风，于是Damn下定决心，绝不 会饭后出门吹吹风。

2.有人死亡Daron就调整菜单。Daron自己表示但我靠着 细心的生活起居而未染任何疾病，甚至连丁点不适都从未有 过。”有一位死于痢疾的老者,Daron推测说，他必是在头一天吃 了生命刺激性食物，导致腹泻而亡。他从此要更加注意饮食！

三、Daron害怕死亡1. Daron来到温泉疗养地。一则富含矿物质的温泉疗养广 告，据说此处温泉“被公认为是世界上最好的含铁矿泉,能消除 血液中的杂质,兼具延年益寿的特效”，即引起人们蜂拥而至， 正说明了人们期望长寿之心的殷切,其中的Daron是个代表性 人物。

2. D厕一P斤见有人死亡，即害怕。他有他自己的办法来延 长他的寿命，B卩，他让负责他身体状况的医生给他提供附件17 位年龄超过80岁的老人的资料，想知道他们最后的死因，这并 不是这位老人关心其他的老者，而是他用其他老者作小白鼠， 用来给他提供避免死亡的可能性。

综上所述，莫泊桑用一位老人Daron塑造了一个十分自私 自利的人物形象，在短短的篇幅中，这位老人的自私自利的形 象却十分鲜明，突出，充分揭示了人性的这一弱点。

参考文献

[1] 邵琪.《传统文化论文社会关怀论文：漫谈具有中国特色 的“自私”性格》[J】.栽《中国学术期刊网》,2018年，第1页.

[2] 杨立民.《现代大学英语阅读3》[M】.北京：外语教学与研 究出版社,2003年版，第244-245页.这些都是行之有效的方法。

综上所述，随着教育的基础性、全面性、先导性战略地位的 确立，我认为，提高婴幼儿教养人的整体素养是一项长期而又 艰巨的系统工程，通过各种有效途径提高婴幼儿教养人的整体 素质是我们的神圣职责，为了让我们的孩子贏在人生起跑线 上，抓住教育的关键期，增强大教育、大资源、大合作意识，以大 教育的观念,多通道的途径，努力提高婴幼儿教养人的整体素 养，带动早期教育发展有新的突破。

参考文献

⑴杨梦琪,杨柳玉.四川地区0-3岁婴儿家长育儿需求及家 长培训现状研究[J].酒城教育,2016(03):90-94+18.

[2】刘闯.父母教养方式对3-6岁幼儿责任心发展的影响[J]. 学前教育研究,2007,(1).

P]谭峰.亲子教育机构中教师对家长指导策略的研究丨D]. 华东师范大学硕士学位论文,2008.

[4] 徐小妮.0-3岁婴幼儿早期教养指导形式初探[D].华东 师范大学领士学位论文，2006.

[5] 张民生.0-3岁婴幼儿早期关心与发展的研究.[M].上海 科技教育出版社,2007.