1.【答题】读拼音，写词语。 pī kāi（ ） huǎn huǎn（ ） jī fū（ ） xuè yè（ ） bēi cǎn（ ） wéi kàng（ ） yuán huán（ ） shōu huò（ ）
【答案】劈开,缓缓,肌肤,血液,悲惨,违抗,圆环,收获 【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2.【答题】找出句子中的错别字，并改正。
1.盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） 2.火神很敬配普罗米修斯。 （ ）改为（ ）
3.普罗米修斯被索在悬崖上，但他并不向宙斯区服。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ）
【答案】1.枝改为肢；驱改为躯 2.配改为佩 3.索改为锁；区改为屈
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
3.【答题】给加下划线的多音字选择正确的读音。
1.那个少______(shào shǎo)年因为缺少______(shào shǎo)家庭的关爱而走上犯罪的道路。
2.在黑咕隆______(lōng lóng)咚的夜里，他们悄悄地准备了一场隆______(lōng lóng)重的宴会。
3.妈妈想为妹妹扎______(zā zhá)辫子，但是妹妹不愿意，一直在挣扎______(zā zhá)。
【答案】1.shào shǎo 2.lōng lóng 3.zā zhá 【分析】本题考查了辨析多音字的读音。
【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。
4.【答题】选词填空。 严厉 严格 承担 承受
1.宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最______的惩罚。 2.新来的教师对我们的要求很______。
3.这样，普罗米修斯所______的痛苦，永远没有了尽头。
4.这次事故他必须______全部责任。 【答案】1.严厉 2.严格 3.承受 4.承担 【分析】考查学生根据语境选词填空的能力。
【解答】首先要了解每个词语的意思。“严厉”的意思是严肃而厉害。“严格”的意思是遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。“承担”的意思是担负、担当。“承受”意思是接受，禁受。根据语境可以选出合适的词语。 5.【答题】写出下列句子中画线字词的反义词。 1.盘古撑在天地间，不让它们重新合拢。（ ） 2.他的肌肤变成了辽阔的大地。（ ）
3.人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（ ） 【答案】1.分散 2.狭窄 3.光明
【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。
【解答】解答反义词试题，同学们可以把词想象成你在做的事，然后用相反的心情再做，词就出来了。 6.【答题】按要求写句子。
1.洪水中的人们被女娲救上来了。（改为“把”字句） ______________________________________ 2.为人类造福，有什么错？（改为陈述句） ______________________________________ 3.气息变成了风和云。（扩句）
______________________________________ 4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（仿写比喻句） ______________________________________
【答案】1.女娲把洪水中的人们救上来了。2.为人类造福，没有错。3.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。4.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 【分析】这道题是句子的综合性练习，需要学生审清句子的改写要求。
【解答】1.“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。2.反问句改为陈述句的方法是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。3.扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。4.比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。仿写的比喻句中的本体和喻体一定要有相似性。 7.【题文】口语交际。
最近，亮亮非常喜欢读神话故事书，一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说：“亮亮，你每天多写点课外题不好吗，还读闲书？”如果你是亮亮，你会怎么跟妈妈说？
【答案】示例：妈妈，读课外书也是有益处的。多读一些好的课外书不但能提高阅读能力，而且能提高理解能力。您让我读一些有益的课外书，好吗? 【分析】考查学生的语言表达能力。
【解答】答案的语气一定要委婉有礼貌，说出看课外书的益处，晓之以情，动之以理。
8.【综合题文】我会阅读。
①有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。②巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
【答题】找出文中的反义词，并写下来。 （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
【答案】轻—重 清—浊 上升—下降 【分析】考查学生对反义词的掌握。
【解答】解答反义词试题，同学们可以把词想象成你在做的事，然后用相反的心情再做，词就出来了。
【答题】读第②句话并写出这句话中的动词，并说一说从这些动词中你感受到了什么。
__________________________________________________ 【答案】拿、劈 从这些动词中我感受到了盘古的勇猛无比、力气之大。 【分析】考查学生对动词的理解。
【解答】对于动词的作用，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
【答题】如果用一个成语来总结这一段的内容，下面几个词语应该选哪个?（ ） A.顶天立地 B.开天辟地 C.化作万物 【答案】B
【分析】考查学生对课文内容的理解。
【解答】这段话主要写的是盘古开天辟地。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，将课文读懂，才能进行进一步记忆与理解。 【答题】盘古身上具有怎样的精神?你想对盘古说些什么呢? __________________________________________
【答案】盘古具有牺牲自己、造福人类的精神品质。 示例：谢谢你，让我们拥有了这个美丽的世界。
【分析】考查学生对课文内容的理解。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，将课文读懂，才能进行进一步记忆与理解。 9.【综合题文】我会阅读。
从前，大海里长着一棵树，名字叫扶桑，这棵扶桑又高又粗，是太阳的家。那个时候，天上有十个太阳，一起住在这棵扶桑树上。 这十个太阳是十兄弟，他们轮着到天上去，一天一个。
过了几千年，几万年……有一天夜里，太阳十兄弟一起叽叽喳喳地说：“咱们十天才上一次天，太没意思了。明天，咱们一起上天去玩个痛快。”
第二天，公鸡“喔喔”一叫，太阳十兄弟一起上天了。这可不得了了，天上亮得叫人睁不开眼，地上热得叫人喘不了气。不一会儿，河里的水全都被烤干了，地里的庄稼全被烤焦了，还有许多人热死了。要是太阳十兄弟在天上玩上一整天，那么整个世界都要毁了，怎么办呢?
那时候，有一个天神名叫后羿，他有一张弓，很多箭。他射起箭来，又远又准。他知道了这件事，立即拿出他的弓，又拿了十支箭，去射太阳了。“嗖嗖……”后羿陆续射了五箭，射下了五个太阳，地上不像先前那么热了。他又一口气射下了四个太阳，这下可好了，天气跟平常一样了，一位老者赶忙对他说：“不要再射了!要把太阳都射下来，大家也没法活了。”
后羿一想，对呀!要是把太阳全射下来，整个天下就黑咕隆咚了，庄稼长不成，人也没法活了。
后羿射日的传说就这样被流传下来了。
【答题】为短文起一个合适的题目写在下面横线上。 ____________________________________ 【答案】后羿射日
【分析】考查学生概括课文内容的能力。
【解答】这篇文章主要讲的是后羿射日。学生要通过概括课文的主要内容来确定题目。
【答题】照样子，写词语。 叽叽喳喳：_______ _______ 又远又准：_______ _______
【答案】大大咧咧 疯疯癫癫 又大又圆 又甜又脆
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。
【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。 【答题】后羿为什么要射日?他又是怎样把太阳射下来的?（ ）
A.因为十个太阳在天上同时出现，让人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五个太阳，又射下了四个太阳。
B.因为十个太阳在天上同时出现，让人接受不了。后羿是在一位神仙的帮助下把太阳射下来的。 【答案】A
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。 【答题】你还知道哪些神话故事呢?
____________________________________ 【答案】夸父逐日 女娲补天 【分析】考查学生课外内容的掌握。
【解答】学生可以多读些课外的书与课文相关的内容即可。 10.【答题】习作。
孙悟空会七十二变，哈利·波特拥有神奇的魔法，蜘蛛侠拥有超人的能量，假如你也拥有超凡的力量，你会去做什么事呢?以《假如我拥有超凡的力量》为题，写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。不少于400字。
【答案】略
【分析】考查学生的写作能力。
【解答】提示：习作的时候可以发挥自己的想象，拥有了超凡的力量后会为大家做些什么有意义的事情。
11.【答题】选出读音、字形完全正确的一组。（ ） A.遭遇（zāo） 女娲（wō） 海堂 牡丹 B.花圃（pǔ） 花卉（huì） 茉莉 熄灭 C.血液（xuě） 堙没（yān） 失败 身躯 D.喷射（pēn） 劈裂（liè） 冶练 玫瑰 【答案】B
【分析】考查学生辨析拼音和词语的能力。
【解答】A项是女娲wā，海棠。C项应该是堙没yīn。D项是冶炼。 12.【答题】读句子，看拼音写汉字。
1.一位年轻的母亲总是nì（ ）爱儿子，造成孩子经常wéi kànɡ（ ）大人的命令。当孩子长大时，jì（ ）不孝敬父母，也不尊敬师长。最后，他触犯了法律，进了监狱，结局相当bēi cǎn（ ）。
2.他参加了一千米跑步比赛。在赛场上，他jié（ ）尽全力bēn（ ）跑着，即使很累，他也要咬牙jiān（ ）持。我真pèi（ ）服他的毅力。他一直chēnɡ（ ）到了最后。虽然他只huò（ ）得了第六名，但大家还是向他竖起了大拇指。
3.春天来了，春雨zī（ ）润着禾苗，小河里的水huǎn huǎn（ ）地流着。 【答案】1.溺,违抗,既,悲惨2.竭,奔,坚,佩,撑,获3.滋,缓缓 【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
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