排球------------“中一二”进攻战术
各位评委大家下午好，我是第20号选手，今天我说课的题目是排球—“中一二”进攻战术。下面我将从七个方面进行说明。
一：指导思想与理论依据
本课以“健康第一”的理念为指导思想，以《普通高中体育与健康课程标准》为理论依据，遵循动作技能形成的规律，安排技能教学顺序。通过讲解、示范，观察、使学生初步建立正确的战术概念；关注个体差异，采用分层教学，保证每一位学生受益。
二、教学背景
1、教材分析：
排球是隔网进行集体的攻守对抗项目。通过学习排球可以发展学生的弹跳、柔韧、力量等身体素质，培养学生团队精神和集体的荣誉感。本学期排球模块共18次课，本节课的教学内容是“中一二”进攻战术，是模块教学第13次课。“中一二”进攻战术是排球进攻时常用的战术之一，易组成，分工明确。
依据教材内容和学生实际情况我确定了本节课的
教学重点：理解战术概念明确场上位置。
教学难点：将一传、二传、扣球技术组合起来。
2、学情分析：
本班是我校高一年级3班男生，共24人,这阶段学生处于青春发育期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的的求知欲和表现欲，但相对于个体又具有独立性，具有较强的自我学习和自我管理能力。他们奔跑，柔韧、力量素质较好。他们已经学习并基本掌握了传、垫、扣、发、拦技术动作，具备了学习“中一二”进攻战术的技术基础。
三、教学目标
依据教学背景和教学策略我指定本节课的三维目标是：
知识目标：95%左右的学生能够用语言描述“中一二”进攻战术方法。
技能目标：80%左右的同学能掌握“中一二”进攻战术方法，50%同学能够在比赛中较好的应用。
情感目标：加强同伴间的交流合作，培养团队精神和集体荣誉感。
四、教学资源
参考：人教版 普通高中《体育与健康》必修 全一册 教师教学用书；
普通高等学校排球教材；标准排球场地两块，排球24个，“中一二”进攻战术图版4张，cd机一台。
五、教学过程
本节课共45分钟，包括开始，准备，基本，结束四个部分。
开始部分：用时2分钟，包括两个内容，课堂常规和队列练习。让学生明确本节课的学习内容、目标及课堂要求，通过反口令队列的练习，集中学生注意力。
准备部分：（用时8分钟）包括2个内容，（1）慢跑：在《小苹果》音乐背景下沿排球场地一路纵队进行慢跑3圈。在欢快的音乐中让学生轻松的进入课堂状态，达到热身的目的。（2）球操：在1号排球场地四列横队成体操队形散开，进行球操练习，共7节，每节4*8拍，包括压指、三部位绕环、前后抛接球、左右抛接球，充分活动各个关节、肌肉、韧带，达到准备活动的目的。
基本部分，用时30分钟。我总共采用六个教法和一个手段完成本节课教学。首先进行复习，垫球、传球，扣球用时3分钟。两人一组进行一垫一传，二人互相扣球练习，练习间距7-9米。教师巡回指导。通过复习，提高垫球、传球、扣球质量，为今天所学的“中一二”进攻战术做好技术基础。
复习结束后进行新授内容 “中一二”进攻战术。讲解与示范，用时2分钟。将学生集中到1号场地，教师首先借助图版向学生讲解“中一二”进攻战术，讲解完毕后教师和两名学生进行场地示范，给学生建立完整的“中一二”进攻战术概念。
练习一：4号位进攻。教师集中讲解并示范练习方法。4、5、6号位队员接对方近距离发球，将球准确的垫到前排中间3号位二传队员，再由其将球传到4号位队员进行扣球。用时5分钟。
练习二：2号位进攻。教师集中讲解并示范练习方法。。2、1、6号位队员接对方近
距离发球，组织2号位进攻。用时5分钟
练习三：1、2、4、5、6号队员接对方近距离发球，组织2号位和4号位队员进攻。用时5分钟
练习四：分层教学，用时3分钟。根据学生掌握本节课学习情况进行分层，掌握较好的同学继续进行练习，提高一传、二传、扣球质量。掌握稍差的同学进行练习1、练习2的练习，巩固战术概念意识。分层教学的目的：使不同层次的学生均得到提高。
练习五：展示、评价。老师推荐两组同学进行展示，老师、同学进行评价，用时2分钟。通过这个练习给优秀的学生一个展示自己的平台，从而达到互相学习，共同提高的目的。
基本部分最后一个内容，教学比赛：5分钟。将学生分为两组，在2块场地进行比赛。在比赛中引用今天所学的“中一二”进攻战术双倍加分。安排教学比赛的理由：让学生在比赛中合理运用技战术，不断提高质量，培养学生合作精神和集体荣誉感。
结束部分：结束部分（5分钟）
1、我校自编舞蹈----最炫民族风。通过放松调节紧张心情，放松身体。
2、师生小结 教师总结本课的学习内容和教学情况，培养学生善始善终精神。
3、师生道别4、归还器材
六、教学设计特色
进行分层教学，区别对待，让每一位学生都得到提高的机会。
七、教学评价
本节课采用了自评、互评、师评的评价方式达到本节课的教学目标，完成教学目的。
预计课的密度为40%—45%，学生的平均心率为110次/分钟
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