我国幼儿园教师发展的现状、问题与对策

我国幼儿园教师发展的现状、问题与对策

作者：关蕾

来源：《新教育时代·学生版》2019年第29期

摘 要：幼稚园的教导对于幼儿来说是非常重要的，随着经济的高速发展人们的生活水平日益提高，对于生活质量的追求也越来越高，在孩子的教育上也非常重视，伴随着时代的发展和进步，人们越来越看重幼儿的教育，幼儿在两三岁时便被送进幼儿园，也是人们对幼儿教育的重视导致了现在的幼儿园教师质量参差不齐，幼儿园教师是幼儿教育的启蒙者，幼儿园教师质量的好坏在一定程度上影响了幼儿受教育的好坏，我国现在全面放开了“二孩政策”，在未来幼儿的数量会有一定的增长，因此要重视幼儿园教师的质量。 关键词：幼儿园 教师 发展的问题 引言

随着时代的进步和发展，人们越来越重视幼儿的教育，母亲在刚怀孕时就重胎教，幼儿在孩提时就被父母送进学前班接受幼儿教育，每一个父母都有望子成龙、望女成凤的愿望，因此父母在幼儿教育的投资上越来越多，幼儿园教师成为比较吃香的行业，在经济高速发展的今天，每个地区建成的幼儿园越来越多，甚至是每一个居民小区都会配置一所幼儿园，这也导致了社会上需要的幼儿教师越来越多，在这样的急速发展过程中，幼儿教师的发展便出现了许多问题，本文将重在研究我国幼儿园教师的发展状况以及对这种现状的思考。 一、我国幼儿园教师发展的现状

幼儿园对于幼儿来说是思想启蒙、智力开发的关键节点，随着我国人民的生活水平的提高，人们在教育上的投资越来越多[1]。幼儿在很小的时候便被送进幼儿园，甚至有些父母在幼儿上幼儿园时期便给幼儿报各种各样的兴趣班，都认为不管学什么特长都要从娃娃抓起，也是由于人们对幼儿教育的重视让幼儿园教育产业不断发展，民办幼儿园越来越多，每一个居民小区都会有一所幼儿园，这也决定了社会上所需要的幼儿园教师越来越多，但是真正的幼儿园教师的数量并不能满足社会上出现的大量幼儿园的需求，因此幼儿园降低了对幼儿园教师的要求，成为一名幼儿教师的门槛降低，幼儿园教师的门槛降低之后社会上一大批非专业出生的人去学习幼儿教育，成为幼儿教师，这也导致了幼儿园教师出现了质量问题。 二、关于幼儿园教师发展过程中出现的问题的思考 1.一些幼儿教师非专业出身，专业素养不高

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由于我国经济水平的不断提高，人们对教育的关注越来越多，这也在一定程度上导致了父母将幼儿送入幼儿园的时间越来越早，在以前儿童在四五岁上幼儿园，到现在幼儿两三岁就已经上了幼儿园，人民生活水平和生活质量越来越高，许多居民小区都建起了幼儿园，几乎每一个居民小区都会配置一所幼儿园，让幼儿足不出户的接受幼儿教育，但是这种状况也导致了社会上对幼儿园教师的需求量的增加[2]。一些幼儿教师并非专业出身，甚至有些幼儿教师并没有接受过专业的幼儿园教师的培训，在自学的过程中完成了成为一名幼儿教师的要求，专业的幼儿园教师接受幼儿教育的培训需要花费几年的时间，而且这些专业的幼儿教师不仅仅只接受幼儿园教育知识上的培训。 2.幼儿教师的任务繁重

作为一名幼儿园教师和其他教育阶段教师任务不同的是幼儿园教师的教育对象年龄尚小，幼儿对世界充满了好奇心但是幼儿并没有保护自己的能力，幼儿教师需要对幼儿多加看护，作为一名人民教师身上担负着教书育人的责任，幼儿教师不仅仅要教书育人而且还需要照看幼儿，这些任务的叠加使得幼儿园教师任务繁重，教师在教学上可能存在精力不支的问题[3]。幼儿园是一个特殊时期的教育，既是幼儿思想启蒙的地方，又是家长找人帮忙“看孩子”的地方，幼儿教师大部分的精力都耗费在了看护幼儿的任务上，加上幼儿园教师资源可能存在紧张的情况，幼儿教师的任务更加的繁重，这不仅给幼儿教师造成了巨大的压力而且也不利于幼儿教育的发展。

三、解决幼儿园教师发展过程中存在的问题的对策 1.幼儿教师要宁缺毋滥

幼儿教师是幼儿除了父母之外接触的时间最长的人，幼儿这个时期如同一张白纸，需要家长和幼儿教师的用心呵护，幼儿教师的质量要有保证，必须宁缺毋滥。幼儿在成长道路上需要教师的指引，教师是幼儿成长道路上的引路人，是幼儿思想的启蒙者，是幼儿的指明灯，幼儿教师的质量在很大程度上决定了幼儿受教育的优劣，教师对学生的影响是巨大的，一个好的教师能够给学生传递正能量，将正确的人生哲理教给学生，帮助学生树立正确的价值观，幼儿时期是最容易接受外来引导的时候，幼儿教师的专业质量影响了幼儿的教育质量，因此在幼儿园教师发展过程中幼儿园对幼儿教师的招聘一定要看好幼儿教师的质量，做到宁缺毋滥，提高幼儿园教师的门槛。

2.提高幼儿园教师的责任意识

世间的每个人都有责任，作为子女的责任，作为父母的责任，作为教师的责任，责任意识在幼儿园教育发展过程中有着举足轻重的作用。作为一名人民教师，人类灵魂的工程师，教师的身上担负着为中华民族的伟大复兴培养人才的作用，幼儿教师是学生发展过程中接触的第一个阶段的教师，幼儿教师有责任和义务将正确的价值观交给学生，帮助幼儿学会自己的事情自

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己做，不依赖父母，懂得孝敬父母等。提高幼儿园教师的责任意识有利于幼儿教育事业的发展，有利于提高幼儿教育的质量。 结语

学前教育作为我们终身教育的基础阶段，对个人的长远发展以及社会发展都具有重要的意义，因此，学前教育越来越受到人们的重视。幼儿是家长的结晶，幼儿在接受正式教育的第一个阶段就是幼儿园教育，幼儿教师是幼儿成长过程中的引路人、指明灯，思想上的引领者，幼儿教师的发展状况影响着幼儿教育的發展。幼儿园教师发展过程中存在一些教师专业素养不高，幼儿教师的准入门槛低，因此要改变幼儿园教师的发展现状就必须提高幼儿教师的专业素质，提高幼儿教师的责任意识，这样才有利于幼儿教育的发展，有利于教育事业的发展。 [1]郑志辉，刘德华.幼儿园教师“关于幼儿学习的知识”现状与发展对策[J].学前教育研究，2016（8）：67-69.

[2]焦晓茹，张鹏海.当前我国幼儿园教师队伍现状分析与对策研究[J].宁夏师范学院学报，2018，v.39：No.199（05）：112-114.

[3]孔养涛.民办幼儿园教师依法执教现状、问题及对策研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，32（17）：243-245.