经验一：如何进行功课复习
1.你不妨给自己设定一些时间限制。长时间学习很容易让你感到无聊。此时，你可以将作业分成几个部分，并限制每个部分的时间，例如在一小时内完成此练习，在8点前完成测试等。这不仅有助于提高效率，而且不会产生疲劳感。如果可能的话，逐渐缩短时间，很快你就会发现以前一个小时内无法完成的作业现在只需要40分钟就可以完成。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3.不要整夜复习同一科目。我过去常常花一个晚上看数学或物理。实践证明，它不仅容易疲劳，而且效果很差。后来，我安排每天晚上复习两三节课。情况好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二：如何提高学习效率
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率？我认为最重要的是工作和休息的结合。提高学习效率最需要的是清晰敏捷的头脑，因此适当的休息和娱乐不仅有益，而且是必要的，这是提高学习效率的基础。那么如何提高课堂听力的效率呢？根据我的经验，上课前有一定的预习是必要的。然而，我的预览相对粗糙。我只是看看课本。这样一来，教科书的内容和重点就大致在我的心里，而且更有针对性地听课。当我们预览时，我们不必太详细。如果我们过于详细，那是浪费时间，另一个原因是我们会在课堂上放松，有时会忽略最有用的东西。当然，在课堂上认真听讲是必要的，但正如我以前的一位老师所说，没有人能集中注意力上课，也就是说，集中注意力不可能超过40分钟。因此，上课时也存在时间分配问题。当老师谈论一些熟悉的事情时，你可以适当地放松。此外，记笔记有时会妨碍课堂听力的效率。有时，你在课堂上忙着做笔记。这样做有时会忽略一些非常重要的事情，但这并不意味着你不能做笔记。你不能不做笔记。每个人都会忘记。有注释，你可以在复习时有基础。有时老师会在黑板上说很多，记住很多，但你不需要记住书上的所有内容。当然，不要记住书
中没有的一些定理和定律、典型例子和典型解。这些才是真正值得记住的东西。否则，你所看到和记住的将不可避免地影响课堂上听力的效率。
作题的效率如何提高呢?最重要的是选好题，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 实际上反应了提高学习效率的一个重要方法把劲儿使在刀刃上，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的事半功倍。
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高我们的学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要手段是努力学习。学习的过程应该是用大脑思考的过程。无论是用眼睛看，口头阅读，还是用手抄写，它都被用作辅助大脑的手段。真正的关键在于用大脑思考。举一个非常简单的例子，比如记忆单词。如果你只是随便浏览或漫无目的地复制，可能需要很多次才能记住，而且不容易记住。如果你能充分发挥你的想象力，用联想的方法去记忆，你就能经常快速而不容易忘记。现在，许多书中介绍的快速记忆英语单词的方法也强调了大脑联想的作用。由此可见，如果我们能做到集中精力，充分发挥大脑的潜能，我们就能大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验三：如何安排日常学习
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好?学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、 确保每天8小时的睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、 专心学习。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、 坚持体育锻炼。
身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢? 四、 主动学习。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、 保持愉快的心情，与同学相处融洽。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
初中三是初中学习的关键一年。学好将直接有助于他们的进一步学习。教学生如何学习，教他们如何捕鱼，是实现教学目的的最佳途径。在我看来，初中三年级的学习应该注意以下七个方面：小编整理了相关资料供大家参考： 一、 合理利用和安排时间。
一切都是预先建立起来的，没有事先就被抛弃了。就在初中的第三天，最好制定一个学习计划。长期计划与短期计划相结合。最好在早上、下午和晚上更详细、更具体地说明要做什么、学习什么和回答什么。 二、 平衡各科，注意基础。
高中入学考试是一项综合性考试。所有科目都应该有好成绩，高中入学考试的总成绩将会提高。枪管原理充分说明了这一点。然而，一般来说，要达到全面的卓越是非常困难
的。每个学生都有自己喜欢的、容易学的科目，有些学生不喜欢甚至感到头痛。这就要求我们正确处理好优势主体与劣势主体的关系,努力保持平衡。
我们认为，在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到 100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应该是前者较易，后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。 高中入学考试前三个月，情况就不同了。也许经过几个月的努力，原本相对薄弱的课题已经取得了显著的进展，或者结果可能不是很显著。但在这个时候，如果我们更喜欢弱小的科目，它很可能会拉下更强的科目。而且，在高考前两三个月的时间安排非常紧张。很难花时间在个别科目上下功夫。因此，我们应该在尽可能照顾弱势学科的前提下，充分考虑所有学科，努力提高优势学科，从而在优势学科的考试中与他人拉开差距，弥补弱势学科的不足。
现在的高考、中考，已不再是单纯的对知识的考查，而更偏重于能力的测试。那么，什么是能力呢?这是不是意味着丢开课本，去死做一些标榜能力训练名目的繁多的练习题?我们觉得并非如此。能力就是运用知识解决实际问题的本领和方法。要提高自身能力，就必须先熟练掌握基础知识，这是根基，是基础，否则，所谓能力也就成了无源之水、无本之木了。比如，叫你安装一支光管，但你如果连串联、并联的知识还未弄清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢?所以，在学习过程中我们还是要坚持本本主义，从课本入手，从基础知识入手。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的?唉，可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题浅水淹死了。相反的，如果我们基础知识掌握得牢固，不仅知其然，还知其所以然，能梳理清楚知识网络，从整体上加以把握，融会贯通，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。所以，我们一定要注意打好基础。 三、 做好生活，确保学习。
从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的生活习惯。 一副对联说：勾友恒，为什么三点睡觉，五点起床；最无益的是一天暴露十天的寒冷。我们还觉得熬夜或不打盹，牺牲休息时间匆忙学习会使我们的身体受伤，这是不值得的。事实上，这不利于学习。因此，必须注意作息结合，保证睡眠时间，按时作息，好好休息，保持充沛的精力和旺盛的斗志。在这种状态下学习会有更大的效果。
另外，我们学习紧张，除了注意劳逸结合外，还要注意参加适量的体育活动，以增强我们的体质。更要注意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的营养供给。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐，还有的同学为
了赶时间，吃饭时拼命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成绩没有显着的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。
初中不仅是长知识的最佳时期，也是长身体的黄金时期。因此，学生必须做好生活，保证学习。简言之，我们的生活越有规律，我们的学习效率就越高，我们的成绩提高得越快。
四、 加强思维能力的培养，多思多问。
当今考试改革的方向是能力考试，不能死记硬背。只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。培养这些能力，主要靠吸收教师的思维成果，运用逻辑思维进行独立思考。
课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上同学们一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向科任教师请教，以加深理解，拓展知识面。
所谓拼贴本质，就是教师思维本质的积累。这是一笔财富，可以帮助他避免一切，从头开始，从而更好地提高他的思维能力。
培养思维能力的另一途径，就是经常自己运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。比如课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先认真进行思考，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以寻找解题的。又如做理科练习时，注意逆向思维的训练，力图寻找出最简捷的解题方法。做文科练习时，多做发散思维的训练，注意知识点由此及彼的联系。
如果你多想，多问，经常注意加强思维训练，你会惊喜，你的思维能力也会提高。 五、 仔细分析错误，避免重犯。
几乎每个老师都会向学生强调，没有两个问题是错误的。不仅同一个问题不能再错，同样类型的问题也不能再错。对于实践中或各种测试中的一些错误，我们不应简单地纠正，而应仔细分析，找出错误的症结所在。这些问题暴露出一些我们抓得不够紧的薄弱环节。因此，我们应该及时检查和填补缺陷。建议学生设置错误的问题本，通过分析错误的问题了解自己的弱点，并经常翻阅错误的问题本，这样可以进一步巩固基础知识，避免再次犯错。
六、 善于归纳和总结。
归纳总结是知识组织化、网络化、立体化的关键环节。在学习过程中，要注意知识本身的系统性，从整体结构上把握所学知识。可以从两个方面来概括：
(一)、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。
（二） 在时间上，每堂课结束后、每项作业结束后、每轮考试结束后、每日、每周、每月及时对知识点进行整理和巩固。 七、 满怀信心，提高素质。
一些学生经常因为他们的考试成绩一两次而波动很大。不稳定的情绪直接影响他们的学习状态和学习效果。因此，作为一名教师，你可以提醒学生保持清醒的头脑：初中的目标是中学入学考试，这是真正的竞赛。我们应该保持一颗平凡的心，不为事物感到快乐，不为自己感到悲伤，放松自己，不被分数所左右，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心，在学习中全力以赴，你可以问心无愧。
为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，让我们都来探索渔授予学生，让学生去捕获更多的鱼。
进入初中三年级后，学生们带着期望和梦想开始了新的生活。可以肯定的是，在这个时候，初中三年级的学生除了期待和喜悦之外，还会有一颗沉重的心，因为我们面前有两个重要的问题。一是在进入初中第三年时如何制定科学的语文学习计划，二是在去年找到有效的学习方法，提高学习效率，取得优异成绩。这里我总结了几年来的教学经验，希望对三年级的考生有所帮助。例如，我们可以制定三轮审查计划。
第一轮，对初中所学的知识点（这里主要指的是中考的必考点）进行梳理，做到心中有数。例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、常考三类等。
第二轮是检查和弥补你的知识体系中的不足，形成一个完整的知识网络。因为近两年来，语文考试越来越注重综合应用能力的考试，试题的形式也注重知识点的交叉。所谓拔一根头发，动全身。知识点存在漏洞，会影响整个问题的准确性，甚至整体表现。 第三轮，是重难点突破，冲刺满分。观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文等。而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。
制定计划是学好汉语的第一步。在计划的实施中找到正确的方法也是提高绩效的一个重要环节。以下是一些关于学习方法的建议：
一．知己知彼，百战不殆。 此处的己指的是自己目前的学习情况、知识水平；这里的彼指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。
二、 学而不思则罔，思而不学则殆。学习的过程不仅是积累记忆的过程，也是思考、归纳和总结的过程。提问时，注意归纳总结，找出规律，对问题进行分类。找到一类问题的解决方法和答案规律，必将提高效率，取得良好的效果。例如，基础知识中的文学常识选择要求所选作者来自同一个朝代，并且必须来自唐朝或宋朝。
三．工欲善其事必先利其器。 要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。
中文学习是关于淡水的来源。希望同学们开动脑筋，多总结、多思考，辅以适当的练习，以胜利的信念迎接高考的到来。
良策1 慎重选择，扬长避短，作文题为二选一，根据自己的写作优势，扬长避短。如：擅长写记叙文或叙事散文的考生，可选择命题作文来写;擅长写各种文体，并有能力拟出精妙文章题目者，可选择话题作文来写。提醒注意遵照要求，文体必须规范，不要将两个文题混合一块写，造成文题混淆，中心混乱，更不要文体“杂糅”，写出“四不像”的病文。
良好的策略2准确的检测和巧妙的转移。考试前，每个考生都有自己的作文“储备”，而且在考场上写作文的时间有限，所以他应该用自己的准备作文进行调动。成分转移必须在准确检查的基础上进行。我们不仅应该检查主题，还应该分析给定材料的“提示”和要求。在读写结合题的写作中，要准确、仔细地审视问题，按照题干的“方向”和要求规范写作。制备的材料可适当使用。写作迁移要做到“三对”和“四调”，即主题或话题对齐、要求对齐、角度对齐；调整开头和结尾的“演绎”，调整角度“切入点”，调整细节突出中心，调整和美化语言突出新理念。请注意不要抄袭现成的优秀作品，更不要说重写阅读段落。如果课文不正确，偏离主题，偏离主题的意思，你将在作文中严重失分，导致总分下降。
良策3 大题小做，小题大做 考场作文题目，千变万化，但写作方法万变不离其宗。若题目所涵盖的范围广，可大题小做，如“二模”作文(1)“岁月留痕”“岁月”看似很广的一个范围，但可以将其具体“缩小”为成长的一段历程来写;若题目所指的范围很具体，可小题大做，如写“家”这一话题作文时，可写自己家，更可以写集体、国家，使主题升华;若题目具有比喻等寓意，可采取化虚为实、虚实结合的写作策略，如“一模”作文(1)“给自己一缕阳光”“阳光”并非实指自然界的阳光，可以引申为“温暖”“希望”“勇气”“力量”等，用具体的生活中经历的实事，来写出自己真情实感，写作中，
可巧用阳光环境描写烘托，虚实结合，有巧妙“切题”。提醒注意切不可偏重主题的深化，空洞说理，更不要不顾文题或话题的寓意的方向，东拉西扯，不知所云。
好的策略4写作认真、质美、作文高分，写作是关键。在考试过程中，如何准确把握、科学合理地利用时间，经过两次模拟考试和多次综合练习，每个考生都有了清晰的思路。虽然今年的现代汉语阅读有两段，但实际题目的数量并没有增加。没有必要写得很快。当时间足够时，你可以从头开始到结束，并列出在中间的手稿。写作要稳定，尽量做到字斟句酌，格式和标点要正确，尽量使作文内容、表达和写作达到优秀标准。提醒你不要写得太快。如果你写得粗心大意，字迹很难辨认，你肯定会失分。只有认真的写作、面部表情、文学性和优美的作文，我们才能赢得高考并确保语文成绩。
初三数学学习方法：初三数学综合性明显加强，学生的作业量加大，考试增多。在这种情况下，学生压力就会很大。针对初三的学生掌握学习方法是很有必要的。我建议从以下几个方面来调整你的学习。 （1）多读数学书，把握基础。
工欲善其事，必先利其器。中考试题有知识面全、注重基础的特点。所以学生要从基本的做起，多看课本。基础差的学生更要多看几遍。在看课本的过程中要强调一点：第一、例题要重读，教材中的例题都是很有代表性的，要珍惜每道例题，可以自己先试着做一做，然后在看解答。第二、概念要精读，比如射线、二次函数等的概念都是很精准的，要一字一句的仔细阅读。才能加深对概念定理的理解。第三、学会点、划、批、问。把关键的地方点出来，把公式、结论等画出来、把自己的理解、质疑等批出来，把没看懂的地方问出来。
（2） 学会倾听
老师每节课讲课发的讲义都是知识点很全面的。大家都认真听，可是听课后的效率为什么会不同呢?所以要学会听课。听课中要注意：(1)听每节课的学习要求(2)听知识引入及知识形成过程(3)听懂重点、难点(4)听立体解法的思路和数学思想方法的体现(5)听好课后总结。
（3） 建立纠错书
学生要把典型例题、出错的题目写在纠错本上。错题一般分为两种：一种是自己根本就不会做，因为太难了，没有思路;另一种是自己会做，因为粗心做错了，我觉得，最有机制的错题是第二类。因为粗心也有很多种，我们也要分析它，为什么会错?有哪些教训?下一阶段怎么学? （4） 问题说明
要求学生书写格式要规范、步骤要完整、条理要清楚。老师平常给学生做示范作用，有意让学生模仿、训练，逐步养成学生良好的书写习惯。
（5） 学会总结
通过不同类型的题目的练习，列出重点、难点、自己哪些不会?归纳出各种题型的解题方法。
月度测试是对过去一个月的学习情况、学习方法和学习状态的总结。目的不是比较和排名，而是总结一个多月的学习情况。
这一个多月的整体学习情况都比较忙碌，每天7个多小时的在校学习，进程与速度都比八年级时快了一倍，作业与学习负担都加重了许多。回家的时候，把作业写一写，简单温习功课，一天的旅程就这样结束了。可是有目标就要有改变，这样的学习生活明显是不够的。
总结后，在今后的学习中应做到以下学习方法：
1、巩固基础：上课的笔记要认真，下课后才能便于复习。当天的内容当天消化，每天安排一些预习的内容，对书上的每一个概念细细理解分析。
2、抓紧时间：抓紧时间做作业，提高效率，巩固基础，以便有时间做艰苦的训练。 3、调整状态，戒骄戒躁：在平常的学习中时刻保持着放松的警惕状态。读题时在关键句下方勾画，对每一道题都要认真审题、细致分析，尽量避免粗心。 4.每天做更多的课外改进问题，制定计划和目标。
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