电工教学年月教学交流充分调动学生主动思考的积极性、。,。非重点的章节和易读易懂的内容采取自学。,对重点难点和自学的教学内容进行讨论自学和讨论纳人正常的教学计划并在教员的严格指导下进行。特别是对课堂讨论要制定灵活多样的实施办法以提高讨论效果、,对自学讨论采取先由学生自己讲解讨论最后由教员有针对性地进行总结提高以加强学习效果通过这一教学模式的实施提高了学生学习的积极性主动性学生们比较好地掌握了“。,,,、,三基内容、”、“重点难点内容掌握了学习方法提高了课堂教学效益同时大大提高了逻,、、。,,,辑思维综合分析计算能力独立思考自学能力以及语言表达分析总结能力—实验教学是整个教学过程中的一个重要环节才能实现实验教学的目的法。。以提高科学实验动手能力为目标独立主动开放式实验教学全面展开,是培养学生科学实验能力的主要手段、。只有充分提高学生对实验教学重要性的认识和调动学生主动参与和完成实验的积极性,,采取独立主动开放式实验教学方法让学生独立地主动地参,与和完成实验是提高学生实验实操能力和加深对理论知识理解的非常行之有效的教学方根据技术基础课实验教学的具体要求在新大纲中,。将实验内容划分为必做必选规定、、和任选三种类型增加了综合设计性实验比例规定了实验成绩的计算方法,了必须一人一组完成实验必做实验的设置保证了学生基本实验技能仪器仪表的操作,使用能力的训练和培养必选和任选实验的设置和规定一人一组实验促使学生必须独立主动地完成实验、。综合设计性实验的设置和实验成绩的计算方法激发了学生积极参。,与和认真完成实验的主观能动性—实验项目采用计算机处理实验数据学生在完成实验后运用微机处理实验数据。、以加强计算机应用能力为目标,现代化教学手段的应用不断加强,,绘制表格曲线然后进行分析总结写出实验报告从而克服了过去实验数据表格和曲线手工绘制图表粗糙分析不准确的缺点提高了分析总结的质量,,,,,。教学中增设了计算机解题训练开设了相应的实验项目如电路节点分析法的机“辅分析和电路状态变量的机辅分析法实验,”“”。通过解题实验训练克服了过去这部分教。,学内容无实际训练的缺点增强了理论与实践的结合“”。开设了电路机辅分析选修课学生在学完电工类课程之后可选修该课程使“”,,计算机在该类课程中的辅助教学更加深入。。上述做法实现了计算机学习不断线提高了学生应用计算机的能力,。采用电视教学片插播教学根据电工类课程的特点大纲中规定实施电化教学对某些内容实行电视插播教学我们自制和选购电教片共。,部总片长总片长“,分钟比”,,如将通用电教片进行适当改编使之适于电视插播教学自制三相供电系统电教片片中从三相电的生产配电输送功率和电能的测量理论分析等多方面进行介绍使三相、、、、,“电路这一部分内容大大贴近了工农业电力系统和武器装备“”。已论证立项研制电机运行状态实时处理计算机多媒体系统等实验教学设备该”。系统包括电机变频调速演示实验台电机控制系统演示实验台和多媒体计算机模拟电机运行状态演示实验台计划年底研制完成。电工教学、。年月第一种接法双端输人双端输出差动放大电路的分析。静态分析估算静态工作点动态分析①差模输人情况画出差模交流通路计算差模电压放大倍数输出电阻输出电阻。。,,、,差模输人电阻尺己,②共模输人情况画出共模交流通路计算共模电压放大倍数。。,,,,共模输人电阻、,③计算共模抑制比得出结论双端输人双端输出的差动放大电路对差模信号进行放大对共模信号完全抑制。。,第二种接法双端输人单端输出差动放大电路的分析。①分析方法同第一种接法能力随长尾电阻②得出结论单端输出同样对差模进行放大对共模起抑制作用,。但抑制共模信号的的增大而增强故长尾式差动放大电路是利用电路参数的对称性和凡。的负反馈作用对共模信号起抑制作用的,③介绍恒流源差动放大电路目的是为了提高单端输入差动放大电路的分析,。①介绍输入一对任意大小的比较信号队队的情况可将鱿和队分离成一对差模信号和一对共模信号应用叠加原理矶一同双端输人方式。,“・“、,以式中。。、和‘的分析方法②单端输人的情况。单端输人是其中一个比较信号队一式有关而与输入方式无关。。的特例,得出差动放大电路的分析只与输出方‘。列表总结差动放大电路“,、,。和‘,凡和,。参数的计算。结束语对于差动放大电路的这一讲法主要是从温漂现象引出差动放大这一种电路从讲述差动放大电路的结构特点阐明差动放大电路克服温漂的原因最后分别讨论四种接法的差动放大电路的静态与动态分析得出差动放大电路放大的是两个信号之差即差模对共模信号即两个信号的算术平均值,,,,,,而起抑制作用。。不仅限于篇幅而且在此没有必要,。,详细介绍数理推导和计算只写思路和步骤,思路很清楚学生易学易懂,对在我校自动。化和电器两个专业我采用了上述的分析方法得到了教师和学生的一致好评部分教师在课堂教学中也已采用了上述分析方法效果很好,。目前绝大