《归其园田居》其一

归园田居（其一）教案

一、导入

在《桃花源记》中为人们描绘了一个景色优美，风俗淳朴，社会平等，和平安宁的“世外桃源”，这位诗人是谁

他在诗歌中寄托了自己的政治思想，厌恶官场的他归隐田园后，又将是怎样的生活图景呢今天，让我们一起走进他的世界，学习他的一首诗歌《归园田居》。

二、知人论世，了解背景

陶渊明（365—427），名潜，字元亮，别号五柳先生。他出生于没落的地主家庭。父亲早死，少年时代生活贫困。青年时代曾怀着建功立业的壮志，几次出仕，二十九岁时出任江州祭酒，不久辞官归隐。后来曾出任镇江参军，彭泽令等职。当时东晋政治日益衰败，统治阶级内部矛盾十分尖锐，权力斗争剧烈。他的抱负得不到施展又不肯与黑暗的现实社会同流合污。公元405年，他担任彭泽令才十三天，一日郡遣督邮至县，县吏告诉他“应束带见之”，以示敬意。他说“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿。”即日解印，离职回乡。这年他才四十一岁。从此，他过着躬耕自给的田园生活，终身不仕，于六十三岁时贫困而死。死后被他的朋友谥为“靖节”，所以后世也称他为“靖节先生”。

陶渊明 ：

田园诗人 隐逸诗人 五柳先生 靖节先生

三、诵读

请同学们欣赏诗歌朗读，同时解决难读的字词和注意朗读的节奏和感情。

羁鸟ī 荫后檐ìn 暧暧ài 墟ū 吠fèi 桑颠diān 樊笼fán

四、整体把握诗歌内容

1、听名家范读。

2、自由诵读，根据注释及手头资料疏通课文

3、文章和诗歌的题目往往能传达或暗示许多有效信息。

4、从这些信息中可以看出题眼是哪个字

明确：“归”（ 动词）

总结:诗眼往往是动词或形容词。

提问：你从“归园田居”这个标题中的动词能看出哪些信息呢

明确：以“归” 字为核心解读诗歌。

①从何而归②为何而归③归向何处 ④归去如何

5、从何而归（什么是意象）抓住什么意象明确表达出从何而归的信息

明确：尘网、樊笼。

6、追问：尘网、樊笼运用什么修辞手法有何作用

明确：比喻的修辞手法。“误落尘网中，一去三十年”，沉痛悔恨误入仕途的生活。用上“尘网”“樊笼”，足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。

7、诗人是如何进入尘网、樊笼中的

明确：“误”。

追问：“误”字有何作用这是我们高考诗歌鉴赏中常考的炼字。

一般是动词或形容词，五言的三个字，七言的五个字。

炼字，指锤炼词语，指经人反复琢磨，从词中挑选出最妥切，最精确，最形象生动的词语来描摹事物或表达情意；析字炼字，就是品味用的好的词语深藏的情感或品味更生动形象的效果。

题型：这句诗中哪个字最生动传神为什么

答：含义手法表达作用

明确：“误”字显出诗人的悔恨之深。

8、从作者简介我们了解陶渊明做官实应为“十三年”， 为什么说是“一去三十年”

明确：东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。“一去三十年”（实应为“十三年”用夸大了的数字，说明了时间之长，对官场的厌恶之深。）

9、为何而归

明确：性本爱丘山（本性）。

“适俗”就是适应仕途中繁缛礼节的限制和尔虞我诈的权势之争，诗人说自己缺乏应酬官场的气质和情操，显示了不同流俗的高尚情操，第二句写自己流连山水喜爱田园，表明归隐田园的意向。“少无适俗韵，性本爱丘山”表明自己的性格与世俗官场生活不适应。

追问：“丘山”有何含义

明确：表面暗含“隐居避世”之意。这表面了陶渊明渴望回归田园，离开官场的周旋逢迎，尔虞我诈。

10、“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”运用什么表达手法表达了什么情感

明确：比喻、拟人。“羁鸟”是关在笼中的鸟； “池鱼”是禁在池中的鱼。共同特点：失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。实际上诗人是以“羁鸟”、“池鱼”自比。自己像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园。像养在池塘的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。特别是“恋”和“思”，“旧”和“故”都用的特别好。表现出诗人对田园生活的眷恋和向往。

11、小结：所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。他沉痛悲吟，幡然醒悟到“既自心为形役”“何不委心任去留”《归去来兮辞》。

12、归向何处

明确：归向园田

问：诗人笔下的田园景色有何特点请抓住诗中几组意象分析。

明确：方宅/草屋/榆柳/桃李/村庄/炊烟/狗吠/鸡鸣/。

概括追问：非常普通平常的农村生活场景，在陶渊明笔下为什么显得那么美

明确：恬静、幽雅，空阔而简陋，一片宁静、一片和谐、一派迷茫、一派朦胧，这是美似仙境的田园，让诗人弃官归隐，流连忘返。

13、描写的有哪些这些景物描写的角度有何变化

“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前”四句写近景，从自己的住宅写起。你看，住宅周围有十亩土地，八九间草屋，地方虽不广，房屋虽不多，但毕竟是自己的小天地，是自由自在的心灵栖息之所。榆树柳树的阴影遮住了后房檐，桃树李树罗列在屋子前边，环境是多么幽雅美丽！这里衬托出了作者恬然自足、怡然自乐的愉悦心情。这正如他自己所歌的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，又如刘禹锡在《陋室铭》中所说：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨”。

“暧暧远人村，依依墟里烟”写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、

舒缓的、柔和的。

“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。“鸡鸣桑树颠”写近闻，没有混乱，鸡才能在桑颠得意地啼叫。

诗人的心情是应该怎样的怡然自得，愉悦

14、总之，这八句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，用白描手法简笔勾勒出优美的田园风光，由近到远，声色相调，淡浓相宜，描摹了诗人心中的桃园——朴拙自然、宁静中不失生机的乡村图景。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和宁静和谐的心境。

15、归去如何

请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。

明确：“无尘杂”/有余闲/久/复（注意炼字）——自由、安逸、喜悦。

16、追问：从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的

明确：因为厌恶官场所以更为热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。

最后两句收束全文，诗人似乎在回答人们的疑问，为何对如此平凡的茅屋草木、鸡鸣狗吠津津乐道，如数家珍呢原来是作者“久在樊笼”的缘故，作者一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，那就其乐无穷、俯仰之间处处春了，可以说，这两句诗，是对以前误入尘网

中的官场生活的形象的总结，也是对已经开始的新生活的欣喜之情的外露。

17、课堂小结

明确：陶渊明怀着“抱朴守静”，“洁己清操”的想法躬耕田园，以琴书为乐，以菊花为友，为我们树起了一块人格的丰碑，让后人永世传诵。让我们把敬意送给这样的一个人：一个披星戴月的诗人，一个荷锄自娱的士人，一个安贫乐道的文人，一个崇尚自然的农夫……因为他留给我们的是深深的思索和诗意的人生。

18、作业

明确：背诵课文，在读背中更好的理解课文理解作者。

19、板书

《归园田居（其一）》

陶渊明

从何归————尘网、樊笼

为何归————个性、思想、超俗不羁的品质

归 归何处————相间、田园、闲适愉悦心境

归去后————愉悦、欣意

（比喻、拟人、白描、动静结合、情景交融）