——白垛中学：袁洪刚
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
作为一个非师范院校毕业的教师，一个非历史专业的我在这里作历史经验交流发言，此时，我非常的激动同时我也感到非常的惭愧，所以接下来我将从几个方面将我去一年的教学工作在这里同大家进行交流，说得不好，请各位领导和老师批评指证。
一、教材的分析
我刚接到七年级历史课，就提前先把七年级历史整本教材通看一遍，了解每个课题之间的内在联系，然后在讲课时，就能瞻前顾后、前后贯通、前呼后应。从中也得知初中历史主要是培养学生坚强的意志和增强学生承受挫折、适应生存环境的能力。也得知书中的知识点介绍主要是，用土话来说明就是毛主席就是毛主席，在历史中它变不了朱德。因此我们在教学的过程中，不仅要使学生们懂得一些人生道理，而且还要记注课本上的历史人物，事件，发生地点及意义等内容。
二、对学生的分析
当我拿到七（2）班小升初报名册时，册上共有70人学生应到这个班来读，但报名前20名到了1人，前50名到了12人，面对这样的学生情况，我沉于思考，冷静分析，要如何教，怎样才能让这个班和我教的所任历史学科突出重围，最后决定笨鸟先飞，从最简
单入手，不按常规教学，不搞花样，不走过程，一切从实际出发。
三、备课
关于背课我背了两份教案，一份是将本课的重难点内容，和学生得掌握的内容规范地写出来，重点是在上完课过后对当课的教学进行反思。总结这一堂课的得失，哪些教学方法在下一课得改进。别外一份是备在书上，把每一句，每一段所有要讲的重点直接备到当句当段上下左右。我认为这样对我个人而言有便上课时，能够一目了然地传授给学生。
四、上课
1、我充分运用“亲其师而信其道”的心理效能强化师爱的作用，在教学中把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语给每一位学生，把和蔼的微笑洒向全体学生。用热爱与尊重，去赢得学生对我的喜爱与信任，创造出一种宽松和谐、相互尊重的教学氛围，这种良好的师生关系能营造学生最佳的学习环境，轻松愉快地参与学习。决不放弃一名后进生，相信每一个学生都有发展的潜力。2、在书上作笔记，每一堂课，我不提唱学生拿笔记本来记上课的内容，因为我想，平时我们教师开会时我想作记录，刚开始我搞一半天，就记得还不太得全，因此，我想如果让学生把当堂课大体记下来，那出非老师把所有的知识抄在黑板上，我认为这不理想，因为既浪费时间，又分散学生的注意力，所以我要求我的课上，思路和节奏一定要和老师一致，每到一句的重点，每到一段的问题，都要求学生就在书上作出相应的标记，并且我提出问题都让我的学生在书上能直接间或接地找出应相的答案。3、每一节课我都到当堂课上先让学生预习将要上的第一段，预习完后我根据当段知识要点向
学生提出问题，利用提问来增长学生的信心，喜欢学历史这一学科，我转变第一个 后进生是在提问时，转变前上课不是说话就是睡觉，玩小动作等，在课上我提问说：李俊同学，我国历史上第一个王朝是什么朝呀！这位同学理直气壮地大声回答，是夏朝，同学
们：李俊同学回答对吗？全班齐声回答对，是的，李俊同学回答得非常好，大家鼓掌，立马教室一遍掌声响起，其实不是因为这个同学回答得好，而是因为我刚给答案讲出来就让他回答当然容易，课后这位同写一张纸条给我，袁老师，感谢你，我读这么多年书，第一次回答对老师的问题，还得到这么多同学的撑声。我太高兴了，以后我一定加油。这一几话错别字就有三个，结果这位同学在平时的学习中确实努力，每一次考试，都有进步，从个位数考到十位，在今年的期末中他考得38分，他认为我对他的成绩很失望，而我宽慰和鼓励他，是的，成绩你是还考得不太理想，但是让袁老师高兴的是你愿意、喜欢去学习，从学习态度上，从你的思想上就现在而言，你可以考90分。就像我平时在班上说的，人只要能抄过你前面那一个同学，就是你最大的进步，人一生中只有一步一个脚印，不断的永攀高峰，才会收获成功的喜悦。3、平时检测，我从来不用书店买来的试卷和从网上下载来考学生，就是自己上了一个单元，自己根据书上和学生做过的作业、我上课中所讲过的问题，来检测学生，一句话从易到难，我想这样检测有两个好处，一让学生知道只要听课，认真作业，听袁老师的，就能考出好成绩，学习又比较轻松。二通过检测了解到的上课的情况，以便你以后教学。三、敢于承担责任，教导学生按老师的想法去做、去学，学生做到了效果不佳算我的，比如：学校组织的月考，期中考试有一道或二道题在上课中没讲到，在讲试卷时先自我批评，向学生表示歉意然后公布成绩的比较我们班就是第一，听我的没错。增强他们的集体荣誉感和对老师的信任感。
五、控辍保学
第一学期期末下来，班上有部分学生成绩考得比较不理想，我很担心有的学生流失、辍学、转学，我想利用寒假到学生家去家访。结果把我的想法说给我们安校长听后，安校长认为非常好，最后在寒假间期他亲自带队，我们走遍了七年级级部所有成绩较好的学生和平时在学校生活比较困难的学生家。结果今年的3月份上学我们七年级没有一个学生流失、辍学、转学的。
最后，我深知教学不是一招一日就可以提升上一个新的台阶，而作为教书育人的我，有责任有义务持之以恒地坚持下去，把学生教好，工作搞好。同时也深切的感谢局领导提供这么一个好机会在里同大家进行交流，今天所说的就是我平时做的，没有什么独门绝技，更谈不上经验之谈，敬请各位领导，老师们评批和谅解。谢谢大家！
2011年10月8日
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