科ｌ教ｆ文Ｉ化 科 洛克的教育思想探微 谢郁 （重庆师范大学涉外商贸学院，重庆４０１５２０） 摘要：古今中外有无数的教育家对于儿童教育发表了他们见解和观点，很多杰出的著作也伴随着面世。ｌ７世纪英国的洛克在《教育漫话》中 对儿童教育提出了很多见解，其中很多思想的现代价值在今天仍然凸显。 关键词：洛克；亲子教育思想；启示 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｃｏｕｎｔｅｓｓ ｅｄｕｃａｔｏｒｓ ａｔ ａｌｌ ｔｉｍｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ ｔｈｅｉｒ ｖｉｅｗｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ．Ｍａｎｙ ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ｂｏｏｋｓ ａｒｅ ａｌｓｏ ａｖａｉｌａｂｌｅ ａｌｏｎｇ、Ⅳｉｄ１．Ｌｏｃｋｅ ｉｎ ｔｈｅ １７ｔｈ Ｃｅｎｔｕｒｙ Ｅｎｇｌａｎｄ．“Ｓｏｍｅ Ｔｈｏｕｇｈｔｓ Ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ”ｉｎ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｍａｄｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｏｐｉｎｉｏｎｓ．Ｍｕｃｈ ｍｏｄｅｒｌｌ ｖａｌｕｅ ｉｓ ｓｔｉｆ ｐｒｏｍｉｎｅｎｔ【０出ｙ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｌｏｃｋｅ；Ｆａｍｉｌｙ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎ 洛克是１７世纪英国伟大的思想家和哲学 护他、望他改过的意思，但他不会知道的，他 家，他在健 育漫话》中系统地论述了如何对 定以为你是依仗父母的地位，无理专横，自 儿童进行健康教育、礼仪教育、道德教育和智 己有自由，有快乐，却毫无理由地不许孩子去 力教育，以成为合格的绅士。除了时代和阶级 获取自由和寻求快乐。这时候的惩罚不但不能 所带来的缺点外，时至今日，发人深省。其它 让他改正错误，反而会使父母的形象在孩子的 的主张，如对教育力量的深刻信念，对父母的 心目中受到损害。因此，父母在儿童面前，要 教育责任和早期教育的重视等见解，洛克的亲 树立好榜样。 子教育思想对今天的家庭教育，以及搞好亲子 ３重视良好习惯的及早养成 关系仍然具有重要的意义。 要及早地对儿童进行管教，从而养成良 １树立正确的家长权威观 好的习惯。在洛克看来， “儿童不是用规则可 在洛克看来，家长的权威观可以归纳为两 以教得好的，规则总会被他们忘掉。你觉得他 个字，即“畏”和“爱”。父母若要在儿童心目 们有什么必须要做的事，你便应该利用一切机 帏 立家长的权威要做好以下两个方面： 会，甚至在可能的时候创造机会，给他们一种 方面，要让儿童对父母产生一种畏惧 不可缺少的练习，使它们在他身事情能够固定 的心理。他说：“做父母的如果能在子女记事 起来…这种习惯养成后，便用不着记忆了”。 前，就不屈不挠地使子女的意志变得平易近 因为儿童在小的时候精神最纤弱，他们没有接 人，那就可以自然成性，不致发生反抗与怨 受过任何外在观念，可塑性最强，也很容易听 恨。”如果孩子做了错事，就不要姑息。如果 从父母的管教，这个时候好的习惯就成了一个 孩子玩劣地坚持做你曾禁止他去做的本性不良 自然的原则。 的事情，尤其是说谎，你就始终用严厉的态度 ４摈弃盛怒呵斥，巧妙利用荣誉 去对待他，使他对你产生一种必要的畏惧。另 盛怒呵斥是一种很不理智的行为，即使 方面要让儿童对父母产生爱慕的心思，对儿 这样可以使儿童屈服，但是这种威慑历来只是 童特有的举动要宽容。他说：“你对于他在各 时的，会很快消失，只是“具有虚生的架 种年岁的时应有的自由，又能让他尽量享受， 子”，儿童对它“自然看不上眼”。盛怒呵斥 对于他的稚气的举动，欢乐的态度，也看成年 不但不能使儿童改正错误，也不能使他们对父 纪及轻的必要现象……使他在你的跟前不受到 母尊重，还造成了亲子关系的紧张。盛怒呵斥 约束，你把它看成你的一个伴侣，宽容他，爱 常常不免夹杂着一些粗暴下流的言辞，结果还 怜他。尤其是当他做事做得好的时候，向他表 有一宗坏处，就是等于教会了儿童。这样粗暴 示亲热，使他知道你在照顾他，爱他……使他 的行为管教儿童是百害无一利。目 对你产生特别爱慕的心思。”［１１ 如果儿童做错了事情，在大多数情况下 畏与爱，是树立和维系家长权威两个必 只需要利用他们的羞耻之心，对他们加以纠正 不可少的因索，儿童畏惧父母是树立家长权威 就可以了。父母在子女的心目中树立威信不是 的必备条件，儿童爱慕父母是树立家长权威的 凭借严厉的呵斥，更不是无穷无尽的鞭笞，而 基础。 是应该充分运用好“称誉”这把利剑。儿童对 ２树立赵好榜样，勿以己之不欲施于儿童 于称誉是极敏感的，他们觉得被人家看得起， 洛克认为，儿童与父母在某种意义上是 尤其是被父母及自己所依赖的人看得起是一种 平等的。父母应该尊重儿童，在他们面前树立 快乐。显然，洛克所指的“称誉”是指人们尤 好榜样。他们要求儿童不要去做的事情，自己 其是父母对儿童的赞扬与认可。人天生就渴望 也不要去做，因为儿童都爱模仿别人，他说： 被人尤其是他所依赖的父母等人认可、赞扬， “如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令， 并视其为一种快乐。如果儿童行为好、服从管 他自己便应十分尊重他的儿子。你不愿意去效 教时，父母便和颜悦色、加以赞赏；如果儿童 仿的事，你自己坚决不能在他面前做。倘若某 行为不好，顶撞管教时，父母便以冷酷和不予 件事情，你认为他做了是～件过错，你自己不 理睬的态度对待他们，直到儿童自己请求原 当心做了，那么，他便一定会以为你的榜样为 谅，改正过失，恢复以往的名誉为止。 护身符，他有了这道护身符，那时你在享用正 ５给予儿童充分的自由 当的方法去改正他的错误就不容易了。”口 洛克认为“儿童要留在家庭里，放在父 假如儿童看见自己的父母做ｒ某件事情， 母眼前。”父母在儿童面前不要时刻表现出很 旦他做了，你又去加以惩罚，你的严厉是因爱 严厉的样子，要尽量地和他们亲近。在对他们 一一一一一严格要求的同时，还要给他们一个宽松的环 境。要他们充分享有所应有的自由，不可以无 故地加以不必要的约束，要使他们感到轻松自 如。他说： “他们的稚气，他们的幼稚的游戏 或幼稚的举止，都不应该受到阻碍，只要傲的 对就行，其余的自由都应给予他们。”此外， 为使儿童乐于与父母相处起见，凡是他们心爱 的东西都应该从父母跟前得到，并且应由父母 亲手给予。这样有利于良好的亲子关系的建 立。使儿童更乐意与父母相处。 参考文献 【ｌ】约翰・洛克．付任敢译．教育漫话ｆＭ】．北京： 人民教育出版社，１９７９． ［２１李志强．“漫话”中的智慧——读约翰・洛 克《教育漫话》们。思想理论教育，２００５，（４）． 【３】高丽，高美．洛克的教育思想对当今家庭教育 的启示叽．教育学刊，２００５，（１）． 作者简介：谢郁，女，毕业于重庆大学法学 院，研究生学历，现就职于重庆师范大学涉外商 贸学院人事处’从事教育管理工作。 一ｌ７５—