教学进度表
课次 第一次课 第二次课 第三次课 第四次课 第五次课 第六次课 第七次课 第八次课 第九次课 第十次课 第十一次课 第十二次课 第十三次课 第十四次课 第十五次课 第十六次课 第十七次课 第十八次课 第十九次课 第二十次课 第二十一次第二十二次第二十三次第二十四次第二十五次第二十六次课第 二十七次课第 二十八次课 上课时间 3月5日 3月9日 晚 3月12日 3月16日晚 3月19日 3月23日晚 3月26日 3月30日晚 4月9日 4月13日晚 4月16日 4月20日晚 4月23日 4月27日晚 5月4日晚 5月7日 5月11日晚 5月14日 5月18日晚 5月21日 5月25日晚 5月28日 6月1日晚 6月4日 6月8日晚 6月11日 6月15日晚 6月18日 上课内容 学习第一册1-8页“人”到“点”，共72个字。 学习第一册第9页“出”到第16页“中”，共72个字。 学习第一册第17页“宋”到第23页“号”，共60个字。 学习第一册第23页“课”到第30页“滑”，共60个字。 学习第一册第30页的“冷”到第36页的“还”字，共60个字。 复习课 学习第一册第37页“白”-第43页“想”，共63个字。 学习第一册第44页“学”到第49页“贺”，共48个字。 学习第一册第49页“彩”到第54页“非”，共49个字。 学习第一册第54页“鸭”到第61页“次”，共61个字。 学习第1册第61页“屋”-68页“合”，共67个字。复习第一册学过的字。 复习课 学习第二册第1页“雀”到第6页“意”，共52个字。 学习第二册第6页“报”到第12页“忙”共55个字。 学习第二册第12页“暗”到第18页“鸦”，共55个字。 学习第二册第19页“办”到第25页“叠”，共63个字。 学习第二册第26页“邻”-第32页“搬”，共63个字。 学习第二册第33页“整”到第38页“租”，共52个字。 复习课 学习第二册第38页“司”到第44页“瞎”，共55个字。 学习第二册第44页“除”到第51页“顿”，共57个字。 学习第二册第51页“优”到第57页“层”共58个字。 学习第二册第57页“乘”到第60页“驶”共29个字加复习 学习第二册第61页“剧”到第67页“内”共59个字 学习第二册第67页“村”到第74页“由”共60个字。 学习第二册第74页“贫”到第80页“锁”共57个字。 学习第二册第80页“轰”到第87页“蛇”。共60个字。 学习第二册第87页“扮“到第92页“延”。加表彰，共53个字 备注：4月2日为清明节学校上课时间；4月30日—5月2日劳动节放假。
认 字1 执教人姓名：徐晶晶 执教时间：3月5日 【教学内容】第一课：学习第1册1—8页“人”到“点”，共72个字。 【教学目标】1．让学生看彩图能熟练的认这72个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 3．做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 教学备注 4．融入负责、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生整体素 质的提到提高。 【教学重点】让生掌握72个字的生字 【教学难点】“林”、“森”、“禾”、“半”、“分”等字的讲解要精确，避免出现干扰 性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、新书、卡片和ppt 【游戏设计】教学过程中：夺奖花游戏，完成一个环节得一朵奖花。 总复习：根据学生认字激情，设置炸弹或警察抓小偷游戏。 【教学过程】 一、导语设计 1．表扬做规矩 表扬眼睛看着老师，小背挺直，小手放好的小朋友，表现好的老师送大拇指。 立规矩调控 （注意：表扬的全面性） 2．对家长讲话，说明家长守则 欢迎家长旁听认字课，这样对整个教学形式、认字方法及孩子的学习情况有进一步了解，等下回去怎么跟孩子复习心中有数。 那为了让我们的孩子更好的学 习，请家长听课过程中配合我们的教学工作做到以下几点，给孩子们树立的榜样。 1.请把手机调为静音或者是振动状态，如有急事可以出去接听电话，但为了良好的 教学，本次课就不要再进教室了。2.不要做与听课无关的事情。比如说发短信，看 报纸等3.不要随便的交谈，如果有什么问题可以下课和我沟通。4.听课时与孩子保 持一米以上距离，上课中的纪律调控交给老师。最后谢谢各位家长的配合 3．激趣 很多小朋友都拿到老师给你的大拇指，是啊，我给你大拇指表示我非常喜欢你，老师刚刚上课的时候，你小眼睛已经看着我了，说明你是个非常认真的小朋 友，现在我看看还有哪些小朋友的眼睛看着老师，我也要送给你一个大拇指，哎， 你的小眼睛看着我，我也把这个大拇指送给你，哇，你也在看着我，这个大拇指也送给你，眼睛看着我，对，好，今天由徐老师给大家上认字课，我们啊，这个学期要学习很多很多的字，学会了以后你就可以上小学了，进入小学刚刚开始读书，你就会和五六年级的大哥哥，大姐姐一样，一下子就能看很多字，读很多的书，还能看很多很多的故事，你把这些故事看下来啊，很多人不会看的时候你已 效果激趣 经会看了，你还可以把这些故事讲给你的爸爸妈妈听，这个时候啊，你的爸爸， 妈妈就会夸你：“哇，这么厉害的，比我们家的那个六年级的哥哥姐姐还要厉害， 这个时候你就是最棒的小学生，好，我看看那些小朋友是最棒的小学生，第一，小手放平，对小学里的小学生都是这样做的。第二，小眼睛看着老师，哇我发现你现在很像小学生。第三，背挺直，对非常好，如果这节课你能拿到老师的三个大拇指，那么下课你就会得到这些亮晶晶，红彤彤的奖花，那么这些奖花是要靠大拇指来换的，可以换很多很多礼物，比如奥特曼，芭比娃娃，电光陀螺。。。所以你要争取拿到三个大拇指。 我们今天就来开始学习认字，我们这节课要学习很多字，一开始我们学的很简单的字，我开始读，你就跟着读，我读一遍，你就跟着读一遍，我不叫你读的时候，你就不要读，看哪个小朋友能做到，做到就能拿奖花了。 二、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片（6个字） 讲解字： 鱼：这是一条鱼，这是鱼的尾巴，（师指映图，这也是鱼的尾巴，指字，这也是鱼的尾巴）像不像啊像 跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图 鸟：这是一只鸟，这是鸟的脚，这是鸟头上的羽毛 （师指映图，这也是鸟的脚，指字，这也是鸟的脚）像不像啊像 跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图 虫：这是一条很长很长的虫。这是虫的头，这也是虫的头 跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图 马：这是一匹马，这是马的尾巴，这也是马的尾巴 跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图 牛：这是一头牛，这是牛角上的蝴蝶结，这也是牛角上的蝴蝶结 跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图 羊：这是一只羊，这是羊的角，这也是羊的角 跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。（把字认出的举手。目的：1.进行小动2.做规矩。 衔接语：哇！你们真是天才，这么快就认识6个字了，给自己一点热烈掌声。接下来我们认识一下每天和我们在一起的好朋友有谁呢 2．第二刀卡片（13个字） 讲解字： 人：这是一个人是吧，他把脚分开，他说我就是人。（师表演）现在你们起立，可以在自己的位置上随便动，当老师喊“人”的时候，你们马上变成木头人。（大动） 跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图 这个步骤很重要。老师一定要先把规矩做到位，要求讲明白。因为孩子的第一印象很重要，当孩子先读的时候，万一读错了，那么老师再纠正读音时就会变的很困难，所以一定不能让孩子先读。 老师分别指映图和字问学生这部分是什么，是为了让孩子能够把图和字联系起来，加深印像 让孩子充分动起来，活跃气氛。 头：拍拍你的头（老师表演）嗯，好放下。 跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图 手：来，举举你的手，放下。 身：身体的身，这就是他的身体，那你的身体在哪呢嗯，好。 耳：耳朵的耳。 鼻：鼻子的鼻。这是他的鼻涕，来擤擤你的鼻子，千万别把鼻涕擤出来啦。 眉：眉毛的眉。 舌：你看这个人很厉害啊，他的舌头都伸出来舔到他的鼻子，那你试试看你能不能做到（老师表演）舔不到，因为他的舌头比我们的长，它是什么字 幽默处理 牙：大象的牙齿很长很长的啊，象牙，那这个是这个是大象的牙齿。（咬咬你的牙。 生进行小动 口：口就是嘴巴的意思。当小朋友很小的时候口是会留口水的。那你现在会留口 制造小幽默 水的举手。老师还会流口水，看到好吃的东西时，口水就留出来了（师做陶醉状） 目：目就是眼睛的意思。古代的时候把眼睛不叫做眼睛而是叫做目。有个词语叫做目光，这只眼睛的目光很明亮，看看我们班哪位小朋友的目光最明亮。 足：足就是脚的意思。那有个词语叫做足球，这个足就是足球的足。这个小朋友的头圆圆的很像一个足球。他在说：“你看，我的足是可以踢足球的。”现在我们就用足来踢足球。 （疯动） 心：小朋友啊，这是一颗心，这是一颗心，这也是一颗心，这是一颗大心，它呢内容调控 老师可以设计活动环节比如踢足球，让孩子尽情的动一动。注意：动的环节一定要让孩子彻底动很像我们的心脏，知道你们的心在哪里吗摸摸看你们的心在哪里对，在这边啊（老起来。静的时候也要彻底师表演）。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 3．第三刀卡片（10个字） 衔接语：接下来是天气预报时间，各位小小播报员准备喽！ 讲解字： 天：天啊，我的头都碰到天了，天都到我的头上来了，哇，我这么高啊都顶到天了，这是天，这也是天（师表演） 气：这个茶壶里面这个气都跑出来跑出来一股气，又跑出来一股气，又跑出来一股气。 风：这是一个风铃，风铃在有风的时候就会响了。现在老师是风铃，你们是风，如果你们喊风喊的大声，老师的风铃就响的大声。 （大动） 雨：那这是雨点，乌云来的时候雨点就要下来了，那这个是雨这个是 雪：这个就是雪，下下来很白很白的雪哦，这是雪，这也是雪。 云：一朵云 月：月亮的月 雷：这是打雷的雷，你看乌云来了，下雨的时候就要打雷了，轰隆隆，轰隆隆雷声就响起来了，这是雷，这也是雷。现在老师是雷，一喊雷你们就马上把耳朵捂静下来。做到动静结合。 住，如果喊不雷，你们就不要动，看谁反应快。 （大动） 电：闪电哦，晚上的时候闪电是很可怕的，这是电，这也是电。（师加上拟声词， 呲呲，被电到的样子，吸引学生注意力） 日：古代人很滑稽，他们把太阳不叫太阳而是叫做日，他们会说天上有个日。这个日在发光，这些叫做日光、那小朋友过生日的日也是这个日。过过生日的小朋友举手。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 4．第四刀卡片（18个字） 衔接语：这些字都认识的小朋友举手！太厉害了，老师就带着聪明的小朋友去大自然瞧一瞧，看看大自然里面有什么呢 讲解字： 草：这是两棵草，这也是草，这也是草。 叶：叶子的叶，这是一片叶子，这也是一片叶子，非常好。 竹：这是竹子，这是竹竿，这是竹叶，那么这是竹叶，这是竹叶，很好，吃过竹 笋的举手，好，看谁放得快。（生小动，吃过竹笋的举手。） 山：一座山的山。 水：这是水，这是水，这也是水。 制造幽默 分别指映图和字让生说 石：石头，这里一块石头，两块石头，三块石头，这也是石头，这是一块大石头。 土：这是泥土，这也是泥土，然后呢，泥土里面长出一颗豆苗苗，这是土，这是 土。 花：这是花瓣，这是枝条，这也是花的枝条，这个字念来，我们做一朵漂亮的 花。 （大动） 瓜：告诉你们这不是西瓜，那你猜猜这是什么瓜这是木瓜，吃过木瓜的请举手， 与生互动 我告诉你们哦，X老师是吃过木瓜的，木瓜的味道很好，很甜很甜的，木瓜里面的 肉有红的，黄的，那这个是什么字 米：一粒米，两粒米，三粒米，四粒米，这是米，这也是米。 果：这是一颗果树，这是果树上的果子，那这是果子，这也是果子。 亭：这是一个亭子，这也是一个亭子，这也是一个亭子，公园里面有没有亭子,你 们去过这种亭子的举手，或者说你们看到过这种亭子的举手，看谁放得快。 木：一块木头的木，也是树木的木。 林：小树林的林。这个是木头的木，树木的木。小树林里有比较多的树木。古代的人啊把两棵树木放在一起，就认为有比较多的树木了。所以把这个字读做林。 森：森林的森，森林里有最多的树木了。古代人把三棵树木放在一起表示有更多的树木。 田：田里长什么田里长草田就荒掉了，就坏掉了。 木、林、森三个字学生容易混淆，所以讲解完后要把这三个字进行对比。森林里有最多的树木了，小树林里有比较多的树木，一棵树木就是木了。所以苗：田里长出苗来了，这个字是苗。（田、苗两个字放在一起进行对比。） 一个木是木，两个木是 禾：禾是长在哪里的古代人把长在田里的叫做禾，那现在的人呢把它叫做禾苗。林，三个木是森。 那小禾苗呢通常是长在河边的，因为用河里的水进行灌溉小禾苗才能长大。一条河的河和小禾苗的禾音是一样字是不一样的。现在你们是小禾苗，老师是河水，你们一边长一边喊禾，哪边长得好，河水就往哪边灌溉。 （大动） 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 5．第五刀卡片（15个字） 谐音记忆 这么难的字都认下来一个个真是认字大王。接下来一刀字非常的有趣，不但可以 吃还可以玩呢。我们来看一下。 讲解字： 面：面条的面，这是面，这也是面。 豆：这是颗豆豆，这也是颗豆豆，这也是颗豆豆。 刀：这是一把刀，这也是一把刀，这也是一把刀。 半：他把一个面包分成了两半，这是一半面包，这是一半面包，这也是一半面包， 内容调控 看看哪个小朋友坐的好，坚持到最后的，老师把这半个面包分给你。 点：他拿起毛笔在写点，点1点，再点1点，再点1点，再点1点，总共点了4 点，那这是点，这也是点。 （大动，我们也来点一点） 分：他把西瓜分开。分给你，分给我，我们要懂得和别人分享。 勺：这是一个勺子，勺子是用来干嘛的吃饭，还可以舀汤。 弓：弓箭的弓，你们家里有这样的弓箭的请举手，或者说你看见过这样的弓箭的 举手。 （小动） 圆：这个小朋友在圆圆的跑道上跑步，这是一个圆，这也是一个圆。 方：这块是方方的，这里也是方方的，这里也是方方的。 尖：很尖很尖的。 长：这块布是最长最长最长的哦。（大动） 高：积木搭搭搭的很高很高，这块是搭的最高的。 大：他把手伸开说，你们看我这个人真大呀，这是一个大人，你爸爸妈妈就是大人。 小：这两条鱼很小很小，和我们拳头一样，放在两边就像两条小鱼。（小动） 恒爱灌输 复习：1、起立做动作，师读学生做。2、生自己读自己做。3、彩图熟练认映 图，映图熟练认生字 6．第六刀卡片（10个字） 衔接语：最后一刀字真是非常的简单，你把它们都认出来，老师就把奖花奖励给你啦。 讲解字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、（采用大家一起来数一数的形式） 十 （师数十的时候，可以故意漏数一颗，制造幽默） 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。（学生掌握很好，可尝试彩图认会直接认生字。提高学生学习激情及成就感。因为这几个字学生都或多或少会，其它字的教学不可以这样进行。以免打击学生自信。） 三、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 四、请家长进教室 1．告知本次上课内容 2．展示本次课学习成果。 3．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 4．展示作业单，说明回家复习方法，传作业单。 各位家长，接下来马上就要下课了，下课之前呢，我还会把书发给孩子们。回去之后，我们这学期要学1500个左右的汉字，到6月中旬，学完以后一般的儿童故事书90%以上都能看了，回去以后你也像我一样，让孩子找找图和字像不像，每天都要复习一遍，一次20分钟。小朋友也要注意听，回去以后你也要督促你的爸爸妈妈。回去以后看彩图读一遍，看映图读一遍，如果字不会读，你立刻给孩子看彩图读，不要让孩子想想看，再想想，他想不出来说明他对图没有记忆好，他现在这个年龄右脑的直映能力是最强的，就像拍照片一样，把一张一张图片记忆在脑中，他这种能力在他右脑8周岁以后会逐渐降低，12岁以后就比较弱像我们成人不太有这种拍照片的功能，小孩子是最强的，他读不出来说明他对这幅图没有记忆好，说不出来让他马上看图，我们最主要的是依赖图，这里有张作业单，小朋友和家长一定要完成作业单，作业单完成的好下次来上课，老师就会在这张漂亮的成绩单上盖上可爱的图章。不太主动就没有了。比较主动的就是爸爸妈妈叫你认字了，你说哎呀我看一会动画片，再去认字的就只有1个章。主动就是爸爸妈妈叫你认字，你马上就去认字的就有2个章。很主动的就厉害了，爸爸妈妈忘记了，是你主动说：爸爸妈妈我要认字了，这样的小朋友就有3个章了。等课堂结束后，老师就会根据章的数量给你发礼物。看看谁可以拿到老师最漂亮的礼物 4．传作业单。发书。做到快、静 5．传奖花。 6．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 五、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 奖花1 管理 奖花2 认真 奖花3 坚持 【教学反思】 有一个叫雨臻的孩子无视老师的鼓励和调控。需和家长沟通了解。 一定要做好规矩，每个孩子坐正没有声音，并要求爸爸妈妈进来眼睛不去看他们，还是看徐老师的才有奖花。 让家长明白坚持复习的重要性及激励孩子回家要主动找爸爸妈妈认字，表现好的下次课有奖花奖励。并在作业单上记录孩子在家的优秀表现，让老师了解孩子在家学习情况，增进于家长的沟通，让孩子在表扬中朝着我们心里所想的良好方向发展。 认字第二课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间晚 【教学内容】学习第一册第9页“出”到第16页“中”，共72个字。 【教学目标】1。让学生看彩图能熟练的认这72个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生掌握72个生字 【教学难点】“灰”、“尘”、“入”、“西”、“南”等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt和卡片 【游戏设计】拿3朵奖花 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 1．表扬做规矩 表扬老师一关上门眼睛就看着老师，小背挺直，小手放好的小朋友，这说明他们已经管理好自己了，现在能管理自己，以后就可以管理别人，做班长，能管理别人的人将来就是大领导了，我看看谁可以成为大领导的。 2． 对家长讲话，说明家长守则 欢迎家长旁听认字课，这样对整个教学形式、认字方法及孩子的学习情况有进一步了解，等下回去怎么跟孩子复习心中有数。 那为了让我们的孩子更好的学习，请家长听课过程中配合我们的教学工作做到以下几点，给孩子们树立的榜样。 1．请把手机调为静音或者是振动状态，如有急事可以出去接听电话，但为了良好的教教学准备 学，本次课就不要再进教室了。2．不要做与听课无关的事情。比如说发短信，看报纸 等3．不要随便的交谈，如果有什么问题可以下课和我沟通。4听课时与孩子保持一米以上距离，上课中的纪律调控交给老师。最后谢谢各位家长的配合 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1.第一刀卡片 师讲解字： 车：这是一辆车，这是车灯，这也是一辆车，你家里有也有车的举手。 门：这是门上的铃，这也是门铃，那这个是门，这也是门铃。 伞：这是一把草莓伞，这也是一把草莓伞。 包：这是一个书包，这是书包的带子，这是书包的带子。 布：这有一块布，这里有一块布，这也有一块布。 皮：这是香蕉皮，这也是皮，这也是皮。 书：这是一本书，这也是一本书。 画：这是一张画，这是画笔，你也会画画的举手。 （小动） 灯：这是电灯（手指教室里的灯）那这是什么灯（油灯）这是用油的灯，所以叫油灯。 光：天黑的这个地方就发出光来了。 井：井水的井，那看到过井的举手 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。（把字认出的举手。目的：1。进行小 动。2。做规矩。） 衔接语：真棒！接下来老师给你们介绍一个家，这个家里的人很有趣，看看有谁呢 2.第二刀卡片 师讲解字： 家：这里有一个家，家里有爸爸妈妈还有宝宝，好幸福的家。家里还有： 爷：这是爷爷，爷爷的胡子 奶：奶奶的腿不好，所以奶奶要拄拐杖走路 妈：妈妈，他说：妈妈妈妈抱抱我。妈妈说：啊，你叫我妈妈，那我就抱抱你 爸：爸爸的嘴巴好大哦，这也是爸爸的大嘴巴。 哥：这是哥哥，他说：哥哥哥哥我们去踢球。哥哥说好的，这个球是哥哥的。 弟：这个弟弟很调皮，弟弟戴了面具，弟弟在舞箭。 姐：姐姐很爱漂亮，姐姐在打扮，这是姐姐的镜子 妹：妹妹很喜欢裙子，妹妹说：这是妹妹的裙子，是妹妹的。 我：这个小朋友说我最棒，我最棒。我们小朋友也来跟他做一遍，我最棒！ （大动） 你：你是谁你来干什么（师做惊讶状） 男：男人的男，这是个男人，男人在田里干活，是男孩的举手。 （小动） 女：这是个女人，女人会跳舞，你也是女孩的举手，啊，千万别举错了，有些小朋友男女不分啦） 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 衔接语：哈哈，很有趣的一家人，老师看了都笑了。那笑怎么写呢 3.第三刀卡片 师讲解字： 笑：他在笑，我们也来笑一笑，哇，你笑了，你也笑了。 （小动） 哭：他在哭，两只眼睛流眼泪了，他在哭，呜呜的哭。 走：他走啊走啊，我们也来走一走。 （大动） 坐：他们坐在那里，坐的很好，老师看谁坐的好 飞：它在飞，我们也来飞一飞，手势起立，手势坐下。 设计小幽默，增加课堂趣味性 内容调控 问：他走到门口问：咦我有个问题哦，这个电灯为什么会发光呢他张大嘴巴在问哦，老师现在也要问问你们，这是个什么字呢 吃：这是一块糖，很好吃，他张大嘴巴，伸出舌头说我要吃，我要吃。 喝：他在喝水，喝啊喝啊。 吐：他很难过，有口水想吐出来，所以吐在地上了，你说把口水吐在地上好不好的恩，灌输恒爱 我们要爱干净，爱整洁，不能吐的。 看：他把手放在眼睛上面看啊看啊，我们也来做做这个动作，看一看，谁做的认真，谁看的仔细。 （小动） 立：立就是站的意思，起立，做一个立正的动作。 （大动） 复习：1。起立做动作，师读学生做。 2。动作从慢到快3。复习彩图熟练认映图 让孩子动起来，调节4．映图熟练认生字 你们学的这么好，老师就带你们去工厂参观一下。看看工厂里面有什么呢 4．第四刀卡片 师讲解字： 工：工人的工，这个工人在做工。 厂：这是一个工厂，厂里面有很多工人，这是厂房，厂里做什么的呢 衣：厂里面有很多衣服，这是一件衣服，这也是一件衣服，今天穿衣服来的举手。 哈哈，都穿衣服来了。 （小动） 裙：这是一条裙子，这也是一条裙子。 袜：这是一只袜子，这也是一只袜子，这也是一只袜子。 裤：找一找裤子在哪里对，在这里，找到裤子的举手。 鞋：这是一双鞋子，这也是一双鞋子。 帽：这是一顶帽子，这也是一顶帽子。 课堂气氛 制造幽默 和孩子互动 毛：这是一片毛，这是什么毛羽毛。这个毛可以做什么呢可以做毛巾 。 巾：这是毛巾的巾，毛巾呢，是可以用毛来做的。 火：这是一团火，这是一团火。 灭：这个火烧起来了，我们就用水去扑，把火给扑灭了，我拿水“哗”扑过去，火就灭掉了。我们也来灭火，灭灭 （大动） 灰：当火烧起来的时候，木头上就会掉下灰，这个木头只要烧起来都会掉下灰的，看， 灰掉下来了，灰，灰，灰，都是灰，那这些灰呼的一吹，它就会变成灰尘。那尘怎么写 尘：这些灰掉下来就变成土了，很小很小的土，风一吹，这些灰尘就飞起来。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 衔接语：最后一刀字最有趣，我们来看看有谁呢 5．第五刀卡片 师讲解字： 来：我来了，我来了，我来了。 “来去”两个字老师去：我去了我去了。 可以让学生做动作弯：弯弯曲曲的弯，弯来弯去 。 （小动 ） 进行区分 直：这是直的，这也是直的，这是一个直尺，很直很直，看谁的小背挺得最直 。 内容调控 上：这面红旗在上面，升上去了，在上面。 下：下面的下，这个东西从桌子上掉下来了，到下面了，在桌子下面了。老师说下，你们马上到桌子下。 （大动） 多：多这里有很多很多的枣子，但是这里呢。 少：少。这里就很少很少。 开：开，打开窗户，把窗户打开。 关：把门关上关上。 里：这两支铅笔在这个盒子里，这个盒子里有两支铅笔,里面的里。 外：这是个小偷，他到别人家去偷东西，正想偷的时候，里面的主人看到了， 他一脚把他“嘭”踢到门外去了，他说：“外面去！外面去！外面去！”“嘭”把他踢到外面去了。 出：这个仙人掌一开始的时候它是在下面的啊，现在它长出来了啊，长出来了，全部 都出来了，wu一下就出来了。 入：入口，进入的入，就是进去的意思。他低着头进入了这里，进入里面了，我们也老师要动作夸张制造幽默效果 入难记住，用动作加来进入，入，入。 （大动） 深印象， 也可以老师前：这艘船在前进，前进，一直到前面去，前面有一座岛，岛上有2颗树，它就往前 往前往前。 后：这个书包在他的背后，后面，来，摸摸你的后面。 （小动） 左：这里有一只左手，拿出你的左手，拿出你的左手，这是你的左手，拿出你的左手 （做动作），我们来做一个和他一样的动作。 （小动） 右：我们来看一下，这是你的右手，右手是一个拳头，举起你的右手（拳头） 做动作，进入教室，学生说入，走出教室，学生就说不入。 “左右”两字用开火车区分。 东:早上，公鸡“喔喔”叫，太阳升起来的地方就叫东方，太阳从哪边升起来，从东边开火车游戏：老师分升起来。太阳升起来的地方就是东。 别拿两张卡片，迅速西:这边是东，东的另一边是西，西边有很多的西瓜。这架飞机现在就向西向西向西飞， 甩卡，学生同时做开西边有西瓜，飞机去西边运西瓜 ，如果你学的好，老师就让你吃西瓜。 南:我们南方有沙滩，有椰子树，记住有椰子树的地方就是南边，南边才有椰子树 北:有北极熊的地方就是北方，这是北极熊，这也是北极熊。 中:这个钉子就在木板中间。 复习：1.起立做动作，师读学生做。 2.动作从慢到快3.复习彩图熟练认映图 4.映图熟练认生字 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 火车的动作，当老师出示其中一张卡片时，学生马上认读。这个游戏可以用在区分两个相近易搞混的字时。 1．告知本次课内容 2．展示本次课学习成果。 2．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 4．展示作业单，说明本次作业及注意点。 今天老师要表扬这些小朋友喽，XXX这些小朋友拿到了老师的2个章，XXX这些小朋友拿到了老师的3个章，太棒了，只要这样努力坚持下去，我们就会成为最棒的小学生了。那么才拿到老师1个章的小朋友没有关系，只要你努力，今天拿1个章，明天拿2个，后天拿3个。有进步就是最好的了。对于较难记住的字，家长可以写在作业单上，以备老师复习课的时候提供一个参考。更重要的就是孩子在家的表现可以写在作业单上，我会当着全班孩子的面表扬哦。这可是一件光荣的事情。老师看看第一个被老师表扬到的冠军是谁哦！ 5．传作业单。 6．传奖花。 7．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 五、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 雨臻和亦炎是好朋友，上课前老师抓住机会进行表扬，并且说：老师最喜欢团结友爱的小朋友了。你们现在很棒，上课了2个好朋友比赛，谁听的最认真哦。俩孩子马上就进入了比赛的状态，这节课雨臻表现非常好，亦炎好动的个性也稍微改正了一些。这个班的男孩子普遍好动，因此72个字的学习，加入生字教学，加上调控做规矩，明显时间不够。
认字第三课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间 【教学内容】学习第一册第17页“宋”到第23页“号”，共60个字。 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这60个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握60个彩图教学 【教学难点】“郑”、“兴”、“图”、“齿”等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、书包 【游戏设计】 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单的表现盖章，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 1．表扬做规矩 今天老师带来了礼物书包，只有认真，拿到今天3朵奖花的小朋友才有哦。老师看看谁可以有书包了。 2．对家长讲话，说明家长守则 欢迎家长旁听认字课，这样对整个教学形式、认字方法及孩子的学习情况有进一步了解，等下回去怎么跟孩子复习心中有数。 那为了让我们的孩子更好的学 礼物激趣 习，请家长听课过程中配合我们的教学工作做到以下几点，给孩子们树立的榜样。 1．请把手机调为静音或者是振动状态，如有急事可以出去接听电话，但为了良好 的教学，本次课就不要再进教室了。2。不要做与听课无关的事情。比如说发短信， 看报纸等3。不要随便的交谈，如果有什么问题可以下课和我沟通。4。听课时与 孩子保持一米以上距离，上课中的纪律调控交给老师。最后谢谢各位家长的配合 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 宋：这个老爷爷姓宋，人家都叫他宋爷爷，宋爷爷好，你看这个宋爷爷有一个特 姓氏讲解用谐音法 点，他每天都要到一棵松树下面来锻炼身体，这棵松树是别人送给他的，宋爷爷 的宋和送松树的送音是一样的字是不一样的。 郑：郑奶奶，这个人姓郑，叫郑奶奶，郑奶奶正要过马路，正要过去的时候，有 郑字讲解待研究 个小姐姐看见了说：郑奶奶，小心啊，郑奶奶，因为郑奶奶的眼睛都瞎了，所以她叫郑奶奶走路一定要小心哦。老师现在是郑奶奶哦，我走你们叫我啊！郑郑郑 与生互动增强记忆 李：这个人姓李，大家都叫她李妈妈，李妈妈特别喜欢吃李子，你们也喜欢吃李子的请举手。 徐：这个人姓徐，大家都叫他徐爸爸，徐爸爸家里面有许多许多的钱，许多许多 的金元宝，这个许多的许和徐爸爸的徐音有点像的，但是和徐老师的徐是一样的。 刘：这个人姓刘，大家都叫他刘哥哥，刘哥哥他每天都会到柳树下面来锻炼身体， 这是什么树这个柳树的柳和刘哥哥的刘音是差不多的。 陈：这个人姓陈，大家都叫他陈弟弟，早晨的时候这个陈弟弟就到这个地方来做早操，（师示范）每天早晨他都要到这里来，早晨的晨和陈弟弟的音是一样的字是不一样的。 吴：这个人姓吴，大家都叫吴姐姐，这个吴姐姐特别害怕蜈蚣，这条蜈蚣在这里哦，这个吴姐姐的吴和蜈蚣的蜈音一样，字是不一样的。 郭：这个人叫郭妹妹，她很喜欢烧菜，每天都用这个高压锅烧菜，高压锅的锅和郭妹妹的郭音是一样的，字是不一样的。 赵：赵叔叔在路上走，很黑，用手电照一照。 胡：胡叔叔每天都要刮胡子，长了很多胡子。 章：章阿姨很喜欢吃章鱼，哇，那么大一条章鱼。 衔接语：现在考考你们，这些人姓什么呢 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 衔接语：认识这些人的小朋友，他们就要请你喝茶了。 2.第二刀卡片 师讲解字： 茶：这里有茶叶，茶壶，茶杯，很多的茶叶。 铃：这个有铃铛。 纱：这条腿受伤了，用纱布绕起来。 题：题目的题，他在做题，这道题会做的举手。 圈：呼啦圈，这是个呼啦圈，里面也是个圈。会转呼啦圈的举手。我们来转一下， 一边转一边说圈。 （大动） 线：一根线绕来绕去。好长的线。 图：这是一幅图。涂一下，涂一下。画图的图和涂一下的涂音是一样的，字是不一样的。 （小动） 婆：这是个婆婆，坐在椅子上，大家都叫他婆婆 伯：伯伯去干活。 叔：这个是什么叔叔啊邮递员。 阿：阿姨的黄头发。 比较黄头发的是阿，红衣服的是姨 姨：这个阿姨穿了件红衣服。 孩：孩子在说，噶滑稽的，我是孩子，他也是孩子，两个人不一样，你也是孩子 的举手。 儿：儿子。是儿子的举手，是女儿的举手。 们：你们要去哪我们要去玩。 好：两个人跳得好，她跳得好，他也跳得好。 您：您好。对长辈要说您好，全体起立，一起跟老师说您好。我们要做个有礼貌， 恒爱灌输 尊敬长辈的人，现在向后转，向后面的老师和家长说您好！ 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 衔接语：接下来是电视节目时间，看看电视里正在放什么呢 3.第三刀卡片 师讲解字： 视：他在看电视，电视里有个近视眼，所以我们要保护我们的视力，不能长时间看电视。 迷：迷宫的迷，我们做个迷的动作。 （小动） 球：足球的球。 国：中国的长城，长城是在中国的，我们中国才有的。 京：北京的京。这个房子在北京是很多的，其他地方很少的。只有北京才有这么多。 空：天空的空。空中有只风筝。 兴：高兴，这个人今天在动物园看到了大猩猩，太高兴了。老师现在看看谁最高兴。 （大动） 双：双胞胎，看到过双胞胎的举手。 朵：花朵朵，花骨朵。 嘴：这是一张嘴。 比较张小一点的是嘴，张大一点的是巴。 巴：大嘴巴。 孔：鼻孔的孔。摸摸孔，有几个孔。 发：头发的发，发飘起来了。 用谐音法加深印像 齿：牙齿的齿，露出你的齿就可以吃东西了。老师说齿，你马上露齿。 （小动） 见：看见的见。眼睛可以见到前面的东西。 午：中午的时候太阳在上面，伞在下面。现在什么时候中午。 今：今天是儿童节。他的今天是儿童节，我们的今天是不是 和：和平鸽。它和地球，地球和它，我和谁做朋友呢，和你，和你。 回：走到这里，回去回去回去。你们在自己的位置上走，老师说：“回”，你们就马上就回到自己位置。看谁回得快。（大动） 号：问号。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 衔接语：我们读的都很好，这里也有一个小朋友在读。 4．第四刀卡片 师讲解字： 读：他张大嘴巴在读书。 喊：他在喊，喊什么呢 不：摇手，不不不。 给：这块红丝带给你，给认真的小朋友。 请：他生日，这个阿姨拿了这么大的蛋糕给他，所以她很开心说请，请到我家里来，我们也来做一个请的动作“请”。 （大动） 正：立正，你看这里的书正正正，都不歪的哦，很正。 腰：这个地方就是腰，这是腰带，摸摸你的腰。 脸：这是小丑的脸，摸摸你的脸。 眼：这是一只眼睛的眼。 比较哪个是眼，哪个是睛 睛：这是眼睛的睛。 脚：这是一只脚，长长的脚。 腿：这是一条腿，这也是一条腿，长长的腿，看徐老师的腿。这样伸长，伸长，像不像那个腿，这个字念 复习：做动作 彩图 映图 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 4．展示作业单，说明本次作业及注意点。 5．传作业单。 6．传奖花。 7．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 五、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 1． 拍手还要设计的整齐。 2． 前面讲字节奏加快，后面多动。 内容调控 3． 展示至少2刀字卡，作业单展示环节需再设计。 4． 字的顺序讲解需再设计。 齿 见 等字太难记住。 5． 郑奶奶的游戏设计不错，但是孩子会认到“奶”字，因此，游戏时可以让生喊“郑”去掉奶奶。 6． “回”字游戏设计改为：你们在自己的位置上走，老师说：“回”，你们就马上就回到自己位置。
认字第四课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间晚 【教学内容】学习第一册第23页“课”到第30页“滑”，共60个字。 【教学目标】1。让学生看彩图能熟练的认这60个字。 教学备注 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感的同时 通过思维训练培养孩子仔细观察和丰富想象力。 3．训练孩子左右脑互换，造就右脑人生。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生掌握所有生字以及培养孩子观察力、联想能力和语言表达能力。 【教学难点】“盏”“极”等字讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、棒棒糖 【游戏设计】分两组鱼抢棒棒糖吃 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 1．表扬做规矩 今天我们要玩一个游戏，两组鱼吐泡泡比赛，谁吐得多，谁就能拿到老师的礼物哦。 2.对家长讲话，说明家长守则： 欢迎家长旁听认字课，这样对整个教学形式、认字方法及孩子的学习情况有进一步了解，等下回去怎么跟孩子复习心中有数。那为了让我们的孩子更好的学 习，请家长听课过程中配合我们的教学工作做到以下几点，给孩子们树立的榜样。 1．请把手机调为静音或者是振动状态，如有急事可以出去接听电话，但为了良好 的教学，本次课就不要再进教室了。2。不要做与听课无关的事情。比如说发短信， 看报纸等3。不要随便的交谈，如果有什么问题可以下课和我沟通。4。听课时与 孩子保持一米以上距离，上课中的纪律调控交给老师。最后谢谢各位家长的配合。 三、认字教学 1．第一刀卡片 师讲解字： 色：这是颜色的色，这是黄色，这是绿色，这是红色，这里有很多的颜色。 偶：这个是木偶的偶，家里有没有这样的木偶，有木偶的举手，看到过这样的木偶的举手，告诉你，这个木偶是莲藕做的哦。 （小动） 未：这就是未来的的飞机，现在的飞机是不是这个样子的不是的，这是科学家发明的未来的飞机，这是很久很久以后未来的飞机，未来就有了。 台：这是讲台的台，在这个讲台上有两个喇叭，两个话筒，徐老师也有一个讲台在哪里呀，对，在这里。 类：人类的类，那我问你，这是人类，那这个黑不隆冬是不是人类是猿类。这是人类以前的样子，人类的现在是这个样子的，但是很久很久以前，人类就是这个样子的，猿、猴就是我们人类的祖先 床：这是床。 铺：床铺的铺，自己有一个小床铺的举手，爸爸妈妈有个大床铺的举手。 柿：柿子吃过的举手。 条：一条一条的面条。 饭：一碗饭。 冬：冬天到了，冬天的时候要下雪。 糕：蛋糕。 苹：苹果的苹。 莓：草莓的莓。 玉：这是块玉，有玉的举手。 是：我是认字大王，是好孩子，你们是不是好孩子是不是认字大王。 （大动） 就：就是他，昨天就是他拿了我的气球，这个气球是舅舅买的，就是他，我要告诉舅舅去。（师表演） 辆：一辆车。 盏：一盏灯。 件：一件衣服。 块：一块泥土。 本：一本本子。 个：一个芒果。 颗：一颗糖。 只:一只鸡。 支:好几支笔，数数有几支，1支，2支。。。 2．第二刀卡片 师讲解字： 钓:钓鱼的钓。 骑：骑马的骑。 开火车比较床铺 就字老师通过生动的讲解充分吸引孩子注意力 张：弓张开张开，张张。。。 （大动） 极：太极拳的极，老师告诉你，老师会打太极拳，是不是这样的那小朋友看到过的举手，那下次和爸爸妈妈出去看到人家在打太极拳你就可以说我会写太极拳的极了，这个地方就是太极的标志。老师也来打太极。（师表演） 生：生长的生，徐老师问你一个问题，要答的快，仙人掌是生长在哪里的对，是生长在沙漠里的，你看它生出来了生出来了，还生出了一朵小花来了，生长的生也是生日的生，有一个小朋友过生日，妈妈就送给他一盆仙人掌说：仙人掌是很 恒爱灌输 坚强的，生长在沙漠里的，我们小朋友也要和仙人掌一样坚强。现在你们是仙人掌，老师说生，你们马上从桌子下生出来哦。 （大动） 服：服装的服，衣服的服，徐老师身上的是衣服，摸摸你的衣服。 （小动） 滑：这个人在滑雪，滑着滑着就滑了一跤，这就是滑。 吸：这个是吸尘器，这是吸尘器的管子，这是吸尘器的口子，我们把手比作吸尘器，吸，吸，吸 。 （大动） 剪：剪刀。剪剪剪 爱：这是一颗爱心，我们爱爸爸，妈妈、爷爷、奶奶、爱外公、爱身边的每一个人，我们还爱护教室里的桌子，爱护椅子，爱护外边的花草，老师爱坐的端正、小眼睛看着老师的小朋友，老师爱你们。 恒爱灌输 围：一匹马在这里，把它整个围起来，全部围起来围起来就是围。围住的围。 复习：做动作 彩图 映图 字 3．第三刀卡片 师讲解字： 做游戏区分他她他：他们在说,他来干什么，他是不是不让我们玩哦，这个他是指男的他。 （如老师出示他，她：过了一会一个女的来了，他们说：她来干什么，这是女的她。 男孩起立，出示她，汤：一碗汤，汤勺用来喝汤，这都是汤。 女孩起立，活跃气枪：这是把枪，“砰”。 氛和训练孩子注意课：这个人在上课，现在徐老师也在上课。 力 肉：这是一块肉，什么肉呢“鸡肉”“牛肉”。。。 芽：豆芽的芽。吃过豆芽的人举手。下面是个什么字啊“牙”。 红：红丝巾 黄：秋天到了，这个叶子就变成黄色的，枯黄的黄。 黑：这是一个土豆，被火烤啊烤啊烤啊，最后被烤黑了。 绿：这是绿的，这也是绿的，这也是绿的。 蓝：海水是蓝的，所以这里都是蓝的。 窗：这是窗户，这也是窗户，教室后面也有窗户。是窗上的小鸟。中间的部分是 窗帘。 袋：这是个大袋子。 箱：这是个大箱子，这是箱子上面的柄。 角：这是一只牛角，这也是只牛角。 背：这是他的背，背后的背，来摸摸你的背。 （小动） 机：机器人的机，师表演：我是一个机器人，你们也来演机器人，一边演一边说制造幽默 机机机 （大动） 器：机器的器，这个机器是造汽车的 兵：这是打仗的士兵，我考你这是士兵的什么对，一把剑，那这两点是士兵的脚。 箭：这里是把长箭，这里是把小箭。 炮：这里是鞭炮，这条长的也是鞭炮。 汽：汽水的汽，喝过汽水的小朋友举手。 （小动） 四：思维训练 棒棒糖 目的：观察形状，学会联想。 过程：看棒棒糖，说说是什么形状老师在黑板上画一个圆，问小朋友：看着圆和球你想到了什么说说圆和球状的事物，想得越多越好，要鼓励每个孩子都进行联想，能说出来的奖给他一根棒棒糖。 生：我看到圆想到了汽车的轮胎……我看到球想到了地球…… 小结：小朋友的想象力很丰富，看到一样东西能联想到的东西越多，将来你的创造力也越强。许多着名的人都是通过比较，靠丰富而新奇的联想能力，创造出别人想不到的东西而成功了。 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 1．“就 ”字加入舅舅，用谐音法记忆。 2．量词教学是个难点。孩子老是出错。老师讲解需再设计。
认字第五课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间2011。 【教学内容】学习第一册第30页的“冷”到第36页的“还”字，共60个字。 【教学目标】1。让学生看彩图能熟练的认这60个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让学生熟练记住60个字的彩图，为家长的复习工作打好基础。 【教学难点】“现”字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、糯米糕或者鱿鱼丝 【游戏设计】猴子和青蛙爬杆比赛 【教学过程】 二、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 1．表扬做规矩 今天两组要进行爬杆比赛了，看看谁可以最先爬到天上去。 2．对家长讲话，说明家长守则 欢迎家长旁听认字课，这样对整个教学形式、认字方法及孩子的学习情况有进一步了解，等下回去怎么跟孩子复习心中有数。 那为了让我们的孩子更好的学习，请家长听课过程中配合我们的教学工作做到以下几点，给孩子们树立的榜样。 1．请把手机调为静音或者是振动状态，如有急事可以出去接听电话，但为了良好的教教学准备 学，本次课就不要再进教室了。2。不要做与听课无关的事情。比如说发短信，看报纸 等3。不要随便的交谈，如果有什么问题可以下课和我沟通。4。听课时与孩子保持一米以上距离，上课中的纪律调控交给老师。最后谢谢各位家长的配合 三、认字教学 1.第一刀卡片 师讲解字： 做：这个人在做东西，另一个人问他，你在做什么啊你在做什么啊我在做年糕，你在做年糕啊，那我们一起做把，他们就砰砰砰的做起来，终于把年糕做好了，今天老师把他们的年糕带来了，甜甜的，黏黏的，很好吃，你肯定没吃过，想不想吃想吃的举手,等一下哪个小朋友认得好，我就给你吃年糕。 好，跟老师一起念，做。 道具调控，激发孩子兴趣 用：他在用铅笔写字，我们小朋友用耳朵听，用眼睛看，这个小朋友是用铅笔写字。 真：告诉你，这个宝石是真的，真的，不是假的，这两颗宝石都是真的。 的：这么漂亮的围巾是谁的是你给我的啊，这是我的围巾，是我的，我的。 更：更加的更，这个人在抬东西，一会掉下来1个袋子，呀，更重了，一会又掉下来1个袋子，更重了更重了，我都挡不牢了，老师看看谁读的更好。 阳：这是一个太阳，这是太阳旁边的一棵树，这是阳，这也是阳 痰：这是痰盂的痰，是用来吐痰的，如果我有一口痰，不能咽下去，怎么办呢对！要把痰吐到这样的痰盂里面，我们要做一个讲卫生的好孩子。 麦：看到过麦子的举手，麦子是种在哪里的，田里的。真棒！ 溪：小溪的溪，这是一条小溪，这是小溪上面的小桥，这是小溪里面的石头，小溪流啊流到这里就成了两条小溪。这是溪。 碧：碧绿的碧，荷叶是碧绿碧绿的，那这个莲子也是碧绿碧绿的，这个东西吃过的举手，那吃过的东西是什么颜色的绿色是幼儿园中班的小朋友说，你要跟爸爸妈妈说这是碧绿碧绿的，这是什么颜色的碧绿碧绿的，很棒！和墙壁的壁音是一样的，字是不一样的。 内容调控 恒爱教育 艳：告诉你这朵花很鲜艳，刚刚说叶子的颜色是碧绿碧绿的，那这朵花呢是红艳艳的， 红艳艳的花，红艳艳的颜色，这朵红艳艳的花是小燕子叼过来的，小燕子说要送给认真的小朋友。艳跟燕子的燕音是一样的，字是不一样的。 边：河边，湖边，海边的边，这里有艘船就要靠到边上去了，靠边靠边了，来摸摸你桌子的边。 （小动） 谐音法 害：害虫的害。啊，这条害虫我很害怕，害虫的害和害怕的害是一样，这是害虫的脚， 这也是害虫的脚，你害不害怕啊。 （大动） 子：儿子的子 这：这个小朋友觉得这朵花很奇怪，咦这,这是什么东西呢这个东西不像花又不像玉米这到底是什么东西呢 和孩子互动 底：这是鞋底的底，这是鞋底下面的花纹。徐老师也有鞋底，指指自己的鞋底。（小动） 闪：闪电的闪。我们也来闪一闪。 （小动） 滴：一滴水，这是一滴水 青：青草的青，这是一棵青草，这也是一棵青草。 片：一片叶子，这里有几片叶子 竿：这是竹竿，这也是竿 坡：山坡的坡，这也是山坡 太：这个阿姨说我这条裙子太大太大了，不好穿了，太大的太，也是太阳的太。 旁：这个小朋友说啊我的旁边有一个小木偶，小木偶说我走到你的旁边来好不好，小朋友说不要不要，你不要到我的旁边来，来问问你的旁边的是谁 复习：彩图 映图 2.第二刀卡片 师讲解字： 现：告诉你哦，这条龙原本是在门里面的，结果，这扇门咕的一声打开以后啊，这条龙马上就哗的一声出现了，所以出现的现就是这条龙从这门里面出现了，这是什么字出现的现。你们说现，老师就现啊 把：这个人想把门打开，现在徐老师走过去也把门打开，现在再把门关上，这是什么东西对，是门把的把。 在：他在哪里呢他在绳子上，他在这根线上，他在这根线上伸开两只手放平，还顶着一只碗，他在这根线上面走来走去。 要：他在问：你要什么呢我要一支铅笔，他又问他，你还要什么呢我还要一个皮球，他说你还要什么呢还要不要了呢师问你们要不要吃年糕呢要！坐端正就给你吃。 进：他摇着船说：前进前进前进，可过了一会呢，有人叫他不要前进。 比较 退：叫他退，退啊退啊退啊，那徐老师要考你了，这样子叫进，如果 是这样呢。退。全体起立，用动作告诉老师。 （大动） 打：这个人在打他，他也在打他。因为他们在武术比赛，打来打去。 刮：刮胡子，他在刮胡子，那爸爸早上刮胡子的举手。 过：有一个小朋友说我要过河，我要过去我要过去。 冷：好冷好冷哦，这个风吹过来啊好冷好冷哦。 消：消灭的消，他说这是个害虫，蟑螂用药水把它呜呜的消灭掉，这是消。 复习：1。起立做动作，师读学生做。 2。动作从慢到快。 3.第三刀卡片 师讲解字： 鲜：鱼烧熟了以后会很鲜，虾烧熟了以后也会很鲜，还有什么是很鲜的呢，老师今天拿来了最鲜最鲜的东西，鱿鱼丝。老师刚刚吃了一根真鲜啊，我看看有谁要吃，认真 与生互动 内容调控 道具调控，调动孩子学习兴趣 的好的小朋友我就请他吃很鲜很鲜的鱿鱼丝。看看哪个小朋友想吃。 亮：这里有一个灯泡很亮很亮。 乌：乌鸦的乌，乌鸦长得乌黑乌黑的。 路：这是一条路，这也是一条路 桥：这是一座桥，这是桥下的水。 树：树干，这是树干，考你，那这是什么树 河：弯来弯去的河，这是河，这也是河。 蛙：青蛙的蛙,这是什么，蛙的脚，这也是蛙的脚。 地：这是土地，这是从地上长出来的苗，这是地，这也是地 许：许多的许，这里有许多许多的小番茄 房：这是房顶，这也是房顶，这是房顶上的烟囱 盆：这是个花盆，这也是花盆，盆子上面有一棵松树，这是盆子旁边的泥。 短：这个人说，哎呀，我的衣服怎么这么短啊，这么短，这么短的，连肚脐眼都露出来了，都盖不住了，太短了。 散：糟糕，糟糕，这根绳子散掉了，这是我的礼物，里面装着好东西，绳子散掉了就拿不回家了，散掉的散。 （大动） 蛋：一个大大的蛋。 早：早上的早，早上的时候太阳出来了，很早很早太阳就出来了。 晨：早晨的时候，公鸡会“喔喔喔”的叫，考你，公鸡喔喔喔的叫是什么时候早晨。 美：这是一个美丽的天使，她有一双很美很美的翅膀。 丽：这两个人也很美丽，她们站在蓝天下问我们两个美不美丽啊。 燕：燕子的燕，这个是燕子的窝，这也是燕子，这也是燕子。 有：小朋友说我看一下这有没有鱼，啊，有一条鱼，妈妈问：这里有没有鱼啊，他说有，小朋友们看一下，这里有没有鱼啊有 开火车比较早晨美丽4个字，因为意思相近，孩子容易混淆 还：他吃了一碗饭说:还要，给他一碗，还要，再给他，还要，还要，还要，吃了那么 多碗他还要。 （大动） 羽：羽毛的羽，这是羽毛 很：他抬了个东西，很重很重很重，他说很累很累很累，老师看看现在谁坐的很好，你很好，你很好，你也很好。 向：向我看，向老师看，向老师，向我这里看。老师来回走。 复习：彩图 映图 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 4．展示作业单，说明本次作业及注意点。 5．传作业单。 6．传奖花。 7．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 与生互动 【教学反思】 难点字：比如“向”讲解时要首先解释它的意思，方向的向，向前看的向，再进行迁移，这样更能加深孩子的记忆。
认字第六课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间2011。晚 【教学内容】复习第五课以及之前所学较难的字 【教学目标】1。让学生看字卡能熟练的认出每个字。 教学备注 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感的同时 通过思维训练培养孩子仔细观察和丰富想象力。 3．训练孩子左右脑互换，造就右脑人生。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生掌握所有生字以及培养孩子观察力、联想能力和语言表达能力 【教学难点】如何让孩子在枯燥的复习环节保持浓厚的学习兴趣 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、气球 【游戏设计】两个宝宝吹气球 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 1．表扬做规矩 2个宝宝吹气球，看看哪组的宝宝的吹的气球大，老师就送给那一组一人一个气球。 2．对家长讲话，说明家长守则 欢迎家长旁听认字课，这样对整个教学形式、认字方法及孩子的学习情况有进一 步了解，等下回去怎么跟孩子复习心中有数。 那为了让我们的孩子更好的学习， 请家长听课过程中配合我们的教学工作做到以下几点，给孩子们树立的榜样。 1．请把手机调为静音或者是振动状态，如有急事可以出去接听电话，但为了良好 的教学，本次课就不要再进教室了。2。不要做与听课无关的事情。比如说发短信， 看报纸等3。不要随便的交谈，如果有什么问题可以下课和我沟通。4。听课时与 孩子保持一米以上距离，上课中的纪律调控交给老师。最后谢谢各位家长的配合 三、认字教学（因是复习课，一搬要求认识生字。） 1．第一刀最难字卡 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2．第二刀较难字卡 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。（加入游戏环节：警察抓小偷或炸弹） 调节课堂气氛，老 3．第三刀动作字 复习：做动作 彩图 映图 字 师可以根据自己的习惯设置活动环节。比如跳跳游戏，四：思维训练 吹气球 目的：观察动作，形状并进行联想。培养孩子想象力和语言组织能力 炸弹游戏。PPT滚动字幕，孩子读，谁读得好老师跟他1．看老师做动作，说说做了几个动作首先拿起放气球的盒子，放在在桌子上玩抽卡片的游戏。面，从里面挑了一个粉红的气球，放到嘴巴里开始吹。 2．气球慢慢变大了，这个时候像什么呢（网球、台球、苹果。。。） 3．气球越来越大了，像什么呢（篮球、足球、小朋友的头） 4．气球和我们点点头，好像在说什么呢（你真聪明。想和我一起玩吗） 5．让学生玩一玩 6．听老师把刚才的情景连起来说一说，看谁听得好，记得牢。 我从抽屉里拿出一个放气球的盒子，把它放在桌子上，接着我从里面挑选了一个粉红的气球，放到嘴巴里使劲地吹起来。气球慢慢变大了。这个时候多像一个红苹果啊。气球越来越大了，有篮球那么大，又好像小朋友的头一样呢。我把气球拿下来，打了一个结.气球在我手里不挺得点头，好像在和我打招呼呢。 7．下课后，请小朋友照样子连起来说给爸爸妈妈听。 小结：我们小朋友经常这样练习，语言思维能力会越来越强，能想到的东西越来越多了，想象力也越来越丰富了。 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 拍手读，警察捉小偷。 让孩子活动起来
认字第七课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间 【教学内容】学习第一册第37页“白”-第43页“想”，共63个字。 【教学目标】1。让学生看彩图能熟练的认识63个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让学生熟练记住63个字的彩图，为家长的复习工作打好基础。 【教学难点】觉、什、么等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、小奖状 【游戏设计】两组兔子比赛夺奖状 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 1.表扬做规矩 老师喜欢记住规矩的小朋友。看看哪个是记忆大王，老师不提醒他都已经按老师的规矩做好了。老师还喜欢经常尝试新事物的小朋友，就是经常去做一些没做过的事，或者学一些我们以前没学过的本领，玩一些我们没玩过的游戏，今天老师就要带你们学一学玩一玩，看谁学的最快，玩的最好哦。 三、认字教学 1.第一刀卡片 师讲解字： 久：这是很久很久以前的钞票，这里是铜钱，很久很久以前古人就是用这个买东西的。 级：一级一级一级的上去，走台阶一样的一级一级一级的上去，这就是级，这也是一级一级的台阶。 （大动） 识：识字的识，这个小朋友在识字，你在识字，你也在识字，也是认识的识，那问问小朋友现在认不认识徐老师啊认识 故：故事书的故，这个故事书讲了一个三个和尚挑水的故事，这个故事听到过的小朋友举手。这是本故事书，这也是本故事书 趣：这个人很有趣，指字：这是有趣的鼻子，这是有趣的嘴巴，这是有趣的围巾。 考字 得：这个小朋友得了100分很高兴，问问你们，他得了几分呢100分，得分的得，小朋友如果把所有的字都学会也可以得100分。 觉：睡觉的觉，这个人在干嘛对！在睡觉。星星月亮出来了他就要睡觉了。老师 说觉，你们就马上觉。 （小动） 始：开始的始。这是一条跑道，这也是条跑道，他蹲下来开始跑步了。他说我要开始跑步了开始了 专：这是专心的专。这个小朋友在专心的看书，眼睛看着书，眼睛看着上面就叫专心了，老师看看哪个小朋友在专心的识字，XXX很专心，眼睛盯着很牢，XXX也很专心。 够：这里有一辆小列车，这辆小列车只要3元钱，这个小朋友手里有5块钱，你们说他买这辆小列车够不够，认为够的举手，认为不够的举手，他在说我买这辆小列车了够了够了够了，到底够不够 觉难记忆，用动作加深映像 内容调控 泼：泼水的泼，水盆子是可以泼水，小朋友做做看，泼水是怎么泼的. （大动） 些：这里有一些蚂蚁，这里也有些蚂蚁，这些是什么蚂蚁，这些是蚂蚁，这些也是蚂蚁。 怎：这个人靠在杆子旁边，很难过的样子，这个小朋友在想：咦，这个人怎么了，与孩子互动 怎么了，到底怎么了，就问他，你到底怎么了老师问问你们看：他到底怎么了同意肚子疼的举手，他问他怎么了，他说肚子疼。 都：这个窗户上面都是叶子，门上呢也都是叶子，墙上也都是叶子，哇，这个地方怎么都是叶子啊，这是什么字窗户门，对窗户门上面都是叶子了。 庭:庭院的意思，这个屋子用栏杆围起来的这部分就是这户人家的庭院，庭院里有一条鹅卵石铺的小路，庭院外面还有一口井。这是庭，这也是庭。考字 院：院子的院，也是房子用栏杆围起来的地方就是他的院子，院子里有一张木头做的桌子，一张石头做的桌子，院子里还有2条路可以通到外面去的，院子外面还有一棵树。庭院考字 什：什么的什，这是什么鸟呢我不认识，你们说说看，这是什么鸟，什么鸟呢很多人都不知道，这是什么鸟 么：什么的么，这是什么虫呢这只虫笑眯眯很可爱，你们说这是什么虫很多人都不知道这是什么鸟，这是什么虫，老师告诉你，它叫么么虫。 我们用很快的速度读一遍，如果读的很快呢，那这张奖状就给你了。 庭院区分比较 什么区分比较 复习：彩图（整体记忆 跳跃记忆 分解记忆 定位记忆） 熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀字卡 师讲解字： 白: 这是白色的雪，（指映图）这也是白色的雪。这是白色的，这也是白色的 枝：这是树枝，这是种树枝的一个盆，这是树枝，这也是树枝，这个字我们学过的，什么字，支 了：这根竹子弯了，它也弯了，它也弯了。 样：这个人的样子，我不喜欢，他的胡子这么长的，这根胡子也这么长，鼻子呢这么细的，两只眼睛也瞪的那么大，两根眉毛这 么细的，我觉得不好看，你举得 这个样子好看吗你喜欢这个样子的举手，不喜欢这个样子的举手. 没：他想吃饭，本来这个锅子里有饭的，可是现在打开锅子，看没了，什么东西都没了。 班：这个人是班长，班长在班级里面管桌子，管凳子，还要管这个小朋友读书，班长有很大的权利，老师今天也要从里面选一个班长，班长一定要自己做得好才能管别人哦，老师看看谁可以做班长，XXX可以做班长，XXX可以做班长，老师待会从里面挑一个最好的，坚持到最后的人当班长，看看哪个小朋友最像班长。这是班长，这是班长手里的书， 知：她在说，你们知不知道的啊，我知道很多地球的事，我知道地球是圆的，我知道地球上有很多人，我知道地球上有很多动物，这些东西你们知不知道呢知道的举手。 魔：这是一个魔术师，他会变魔术。魔很难 术：这也是魔术师，他说我会变魔术的，口袋里什么都没有，摸摸口袋，唰，一声变出一个球来，这样的人就是魔术师。术很简单。这个魔术师变啊变啊最后变出了一根香肠。 拿：这个是拿，拿着，我们来一起拿一下，拿这根香肠，拿着，这个香肠就算你的了。 着：他说拿着，小朋友试试看，拿着，这就是拿着。等一下哪个人做了班长，老师就把这2个让你拿着，拿着就是你的了。你把拿着2个字学会了就让你拿着。 内容调控 师生互动 老：这个是圣诞老人，圣诞老人很老很老了，这是圣诞老人的袋子，里面放礼物， 老师看看哪个小朋友做得很好，很端正，圣诞老人就会送给你礼物的，这些就是圣诞老人给你的礼物。考字。 师：这是老师，这个老师在上课，徐老师也是老师，这个老师比徐老师还要大，他是专门教博士的，所以他带着博士帽。 事：出事了，出事了，有个小朋友回家跟妈妈说：出事了，出事了，出事了，妈妈问：什么事，原来2辆车把2棵树砰的撞倒以后啊又砰的一声撞在了一起，哇，这件事真的是一件大事，这就是出事的事，也是故事的事。 懂：老师在教这个小朋友做算术，老师问这道题我教了很多遍了你懂了没有啊小朋友说我懂了，我懂了，老师说你真懂了吗小朋友说我真懂了懂了，你们懂了吗 懂了请举手，不懂没关系，因为你们还没读1年级，懂的小朋友就说明你们超前了， 那这个字，你们懂了没有考字。 朋：朋友的朋，这两个人是朋友 友：朋友的友，也是友好的友。两个人很友好就要握握手，你跟你旁边的小朋友是不是很友好，友好的小朋友就互相握握手。 （小动） 象：大象的象。这是大象的鼻子，这也是大象的鼻子。考字 唱：唱歌的唱。会唱歌的举手。这个人就是在唱。唱什么呢唱这首歌。张大嘴巴就是唱。 唱歌两字要比较，孩子易搞混 歌：这就是一首歌。他在唱这首歌。 活：这条鱼是活的还是死的。同意活的举手。从水里跳起来肯定是活的。它在说： 我很活泼，我们也来做个活泼的动作。 （大动） 像：这个小朋友拿着面包模仿大象，他在问你们，我像不像一只大象，我像不像一只大象，像不像觉得像的就举手，老师也觉得不太像。 病：这个人生病了，那这个是什么呢对，是盐水，他生病了所以就挂盐水。 完：这个人在吃西瓜，吃着吃着就吃完了。 成：完成的成，他在做试卷，做做做做到这里的时候咔嚓一个句号。表示作业已经完成了。那你们把前面所学的字都认完成的举手。 现在老师就要送这个给能做班长的小朋友，要求很简单把这刀认完成了就给你。 复习：彩图熟练认映图。（加入游戏环节：警察抓小偷或炸弹） 3.第三刀动作字 师讲解字： 想：这个人在想什么呢想棒棒糖，想汽车，想小熊，想这些东西给我就好了。考字。 能：他说我能把这个大箱子背起来，我能，我能。那老师要问问看，哪个小朋友也能把这个箱子背起来，认为能的举高。不要认为你不能，他是空的，能不能背起来，能的举手。我们做任何事情都要对自己有信心。要对自己说“能” 跑：跑步的跑，他在跑跑跑跑，这就是跑道。考字 步：跑步的步，走一步，走一步，走一步。数一数，老师走了几步。 快：他跑的很快，这个是风，他跑的很快很快，比风还要快。 恒爱灌输 乐：乐呵呵的乐，快乐的乐。这个人眼睛乐歪了，鼻子也乐歪了，嘴巴也乐歪了。 老师看看哪个小朋友最快乐的，快乐，快乐，快乐，大家都是快乐的。快乐的小朋友这个字念：乐 那：那，那里有一棵树，那棵树真奇怪，只有半边的，奇怪的树在那里。 蹦：蹦过去，这是个蹦台，这个小朋友想蹦过去蹦过去 （大动） 跳：这个人在跳啊跳啊 盼：节快要到了，什么节，对儿童节。他在盼啊盼啊，他就在盼节，早上盼，晚上盼，你猜猜看他为什么盼61节，肯定是要发生一件什么事情，他才在那里盼啊盼啊，因为他爸爸妈妈答应在61节的时候给他买辆小汽车，所以他在盼啊盼啊 望：盼望的望，这个人在望着月亮，望着星星，你们也望一下我们头上的灯，好， 回的快，XXX最快，那连起来就是盼望 游：小蝌蚪在游啊游啊游啊游 泳：游泳的泳。这个小朋友就想去游泳，因为他不会游泳，所以他带个泳圈。会游泳的举手，跟他一样不会游泳要带个泳圈的举手. 亲：他们很亲，亲一亲亲一亲，老师也可以跟你们亲一亲，跟爸爸妈妈也这样亲过的举手，那下课了再跟你们爸爸妈妈亲一亲 踢：这个罐子喝完了，这个小朋友就踢一下踢一下，把它当球踢，踢来踢去踢来踢去踢了很长时间。 起：起床的起，这个小朋友起床了，起来了起来了。也是起立的起。老师说起，你们就起立，2个小朋友起的慢，坐下，起，XXX最快，你们刚刚是不是在起床，起立 听：现在听老师讲，现在收音机里在放音乐，~~~他在竖起耳朵听，你们也来听一下听到什么了 借：这个小朋友很喜欢看书，因为他把所有的字都认完了，于是他就去借书，到图书馆里面借书，他说，老爷爷，你有这么多书，你借我一本好不好可以啊，就把这本书借给你，这本书很好看的，里面有白雪公主，鲁宾逊漂流记，就借给你了。这本书徐老师也有的，哪个小朋友认字认的好，就把这本书借给你。考你，这是谁，借书的人。 算：这个是什么计算器，计算器是用来干什么的，算题目，计算器很好算的，一下子就算出来了。这个是计算器，这个也是计算器 讲：他在讲话，站在话筒面前讲话，他在讲，他也在讲 全体起立，用动作告诉老师 复习：做动作 彩图 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．发奖状 （很主动 进步最大 认真） 8．传奖花。 9．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1.做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2.向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 奖状分3批发 1．分散记忆时，师闪图太快，学生记忆成问题。 2．要消灭调控，做到零调控 3．每节认字课要做到3个小动，3个大动，动静结合 4．每堂课制造1、2个“疯”点，让孩子尽情玩起来，动起来，笑起来。 5．“觉”字，讲解时不要脱离本身的意思，要说睡觉、睡觉、睡觉、觉觉觉
认字第八课（调整） 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间晚 【教学内容】学习第一册第44页“学”到第49页“贺”，共48个字。 【教学目标】1。让学生看彩图能熟练的认这48个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握48个彩图教学 【教学难点】 唇 自 己 龄 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片/果冻 【游戏设计】食物保卫站 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 1．表扬做规矩 今天我们玩一个很趣的游戏，黑板上有一块好好吃的果冻布丁，但是有只老鼠看到了，想把它吃掉，于是猫出来保护了，你们都是保护果冻的猫咪哦，看看两组的猫谁最勇敢。 好，接下来我们来学新课： 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 祖：祖国的祖，你的祖国是谁同意你的祖国是中国的举手，中国是我们的祖国，我们的祖国有样东西是很宝贵的，就是这个柱子，叫华表，只有我们的祖国才有的。 星：这里有3颗星星，这里也是3颗星星，这也是3颗星星。 城：长城的城，知道长城的举手，长城在什么地方，知道长城在北京的举手，这里就是长城的城门，这是城门，这也是城门。 声：声音的声，看这里挂着铃铛，发出叮叮当当的声音，这是声音，这也是声音。 到：汽车到北京去，开啊开啊，开到这里，这个人就说：“啊，我到了到了到了我到了。” （大动） 也：这个人有一辆汽车，这个人也有一辆汽车，这个很开心，跑啊跑啊跑到这里说：咦，你也有一辆小汽车啊 紧：这个绳绕啊绕啊绕啊绕的很紧很紧很紧。你说紧不紧。拳头握紧 （小动） 卷：这些纸都卷起来了，卷起来了，你做个卷的动作，用手卷，停.非常棒。（小动） 额：额头的额，你看这个小朋友的额头上有一颗小星星，这整个地方都叫额头，来，摸摸你的额头，好，这是不是你的额头，恩，非常棒。 （小动） 菜：这是青菜，这也是青菜，这也是青菜，那我问你这是土豆和茄子是不是菜做完以后放在桌子上可以吃的都是菜。 唇：这是嘴唇，这也是嘴唇，摸摸你的嘴唇，来，舔舔你的嘴唇，老师做动作，来闭上，考考你，这是什么对，唇 同：这两个人什么东西是相同的，鼻子是相同的，头发脸，为什么这两个人有这么多地方相同呢双胞胎所以都是相同的。现在老师做动作，你们喊“同”，停的时候，你们也要做同样的动作，看谁反应快哦。 （疯动） 岁：1岁，2岁，3岁，这个人要过几岁生日呢现在你们几岁了，7岁的举手，8岁的举手，有没有6岁的。 汗：他在出汗了，因为太阳太大了，所以他在出汗了，流汗了流汗了流汗了。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 排：排队的排，这个老师给小朋友排队，来，排好了，排好了，来，我们也排一下队，全体起立，这一排排好了，排直了排直了，排好排好排好了，现在坐下去要又轻又快。听口令，坐下，真棒！ 队：大雁在天上飞，在天上排着队伍，排了1队，2队，这里有几队啊2队 广：广播的广，这是一个广播，广播有声音的，还要有天线的，没天线就没有声音了。 播：这也是个广播，也有声音的，这个广播是装在窗户上的。 旗：旗子的旗，这是一面小旗子，这是旗，这也是旗。 升：旗子升上去了升上去升上去，一直升到天上，这就是天，这个小旗子也是从这里升上去升上去升到这里的。 （大动） 敬：这个小朋友在敬礼，我们做一下，敬礼，这是少先队旗，如果你想成为少先队员，就得像XXX坐的端正，只有你做少先队员了，老师才会让你敬礼的，好，现在你们也学一学敬礼，看看哪个小朋友最像少先队员。敬礼，敬礼，敬礼，好，看谁放的快。 （大动） 礼：礼物的礼，这个圣诞老人说我送你个礼物. 学：这个学生在学习，那你回家也要学习的举手. 校：学校的校，这是一所学校，你去上小学的时候，你的学校就是这个样子的，学校的前面经常有一个操场，2个篮球场，还有2条路通到学校去的。 帮：帮助的帮，这个老奶奶走路很不方便的，一瘸一瘸的，这个小姐姐说：奶奶，比较帮助2字，孩要不要帮你啊，奶奶说：好啊，我真的不好走路，谢谢你帮我啊，谢谢你帮我啊。 子易搞混 助：这个小朋友抱着很大很大的一块石头，他说要去做一个柱子，拿不动了，这 个大哥哥说：我来帮助你吧，他说，好啊好啊，你快来帮助我. 干：拧干，他在拧干，有个小朋友帮助妈妈拧干过衣服的举手。 （小动） 净：干净的净，这个小朋友在水龙头下面洗手，洗得很干净了。 聪：聪明的聪，我看看我们班有几个小朋友聪明的，考你，一只大耳朵，两只小眼睛，一张小嘴巴再加一个心，用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，再加心里想，这个字什么字，举手，真聪明，这个小朋友也在说：这是个聪字，刚刚猜出来的小朋友也是聪明的。 明：也是明亮的明，一个太阳很明亮，一个月亮很明亮，两个加在一起就更明亮了。看看谁的眼睛最明亮 夸：夸奖的夸，夸奖我们班最棒的小朋友，夸奖XXX，眼睛看着我，夸奖XXX坐得很端正，你也夸，你也要夸。 奖：看看哪个小朋友要夸奖呢，不仅要夸你，还要奖你，等到你们所有的字都学会的时候，可能会拿到奖杯，这个奖杯只有被老师夸到的小朋友才能拿到，不夸你就没有奖杯了,,哇，奖你。也是奖花的奖。 自：夸夸你自己，自己扎的头发，自己扎的珠珠。 己：自己梳的头，漂不漂亮啊 穿：对，他在穿衣服。 （大动） 年：过年的时候要放这样的鞭炮，过年的时候才放的最多，喜欢过年的小朋友举手。 龄：年龄的龄，大树也有年龄的，考考你这棵树几岁了，一起数一圈一岁，4岁了， 这棵大树年龄是多少 贺：这是一张贺卡，贺卡什么时候送的，过节，圣诞节下雪了，这是张圣诞节贺卡 卡：这也是一张卡，生日卡，别人喜欢送你就送爱心卡。 响：这个东西肯定很响很响的哦，哇，太响了。老师这也有这个东西，老师扔到你们中间哇，你们喊响，看看到底响不响。 （大动） 3.第三刀卡片 师讲解字： 擦：擦玻璃的擦，有汗也可以擦，擦一下，这是桌子，这是2张凳子，两只手在擦玻璃。 （大动） 拖：这是拖把，这个小朋友拿着拖把在拖地，因为拖把很重，他有点拿不动了。我们也来拖一拖。 (大动) 说：他在嘀嘀咕咕的说话，嘀嘀咕咕的说话，用嘴说。 （大动） 最：这个苹果哪个最大，也是最好的，这个人说我要最大最大的苹果。 （大动） 送：这个人说我送你一样礼物，送，等一下老师也要送一个礼物给你！送给你，送给你，老师要送给认真的小朋友，送给谁呢，接下去哪个小朋友把这刀卡片认得最认真，我就把这个送给谁。 （大动） 瞧：告诉你这是天文观测台，这是个天文望远镜，天上的星星都能观测到啊，那让我来瞧一瞧，瞧一瞧，真的所有的星星都被瞧见了，她开心地叫：啊，我瞧见了瞧见了。 饱：这个人吃饱了，吃饱了，吃的很饱。 饿：这个小熊说饿死了，饿死了，它在想鸡腿，它在想要是有鸡腿了就不饿了，不饿了。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 四：思维训练： 果冻条 目的：观察形状、味道、体验感觉，并进行联想。 准备：果冻条 1．看果冻条，说说像什么看着它你想到了什么想得越多越好，要鼓励每个孩 子都进行联想，能说出来的奖给他一根果冻条。 生：我看着果冻条，想到了电线杆。想到了日光灯…… 2．听老师说做一做：拿起果冻条，搓一搓，闻一闻。 3．说说做了几个动作 4．搓一搓时，说说感觉；放到鼻子边闻一闻时，说说香味。闻到香味，说说你有什么感觉 5．听老师把刚才的情景连起来说一说，看谁听得好，记得牢。 我把果冻条拿起来，看到果冻条是长长细细的，我想到了小木棒、电线；想到了手臂、手指；想到了很多长长圆圆的东西。我搓一搓果冻条，软软的，凉凉的。我闻一闻，闻到水果的香味，甜丝丝的，我馋得口水都要流下来了。我真想立刻剥开来吃。 6．下课后，请小朋友照样子连起来说给爸爸妈妈听。 小结：我们小朋友经常这样练习，语言思维能力会越来越强，能想到的东西越来越多了，想象力也越来越丰富了。 五、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 七、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 采用了张老师新的教学模式，动静结合，2~5个字小动，2~5个字大动，并且前半堂课一个“疯”动，后半堂课一个“疯”动，充分让孩子在活动中学习。孩子的兴趣也非常高，但是要做到动静结合的“静”时，还是有点困难，孩子静的不够快。
认字第九课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间 【教学内容】学习第一册第49页“彩”到第54页“非”，共49个字。 【教学目标】1。让学生看彩图能熟练的认这49个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握49个彩图教学 【教学难点】 彩 颜等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片 陀螺或尺子 【游戏设计】冠军班比赛爬山， 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 看看第一个准备好上课的小朋友是谁，上课前老师问一下。我们班是不是最 棒的，是！恩，我们是冠军，冠军就一定要做的比别人更好，那两组的冠军准备， 看看谁是冠军中的冠军！ 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 市：城市的市，杭州是座城市，市里面有很多马路，很多高架桥，市里面有很多很多的房子，考你，杭州是不是座城市，上海是不是一个城市，那美国是不是一个城市日本是不是一个城市那是国家，是由很多城市组成的。城市的市跟大家说的是音是一样的字是不一样的。 梦：这个人在做梦，他梦见了自己变成了一个仙女，一会又梦见变成了超人了，你也会做梦的举手。 荷：这是荷花的荷，这是荷叶的荷，考你这是一片荷叶，这也是一片荷叶。 岭：山岭的岭，这个地方是山岭，这个上面的地方才叫山岭，山岭的下面又一条路，可以爬到山岭上去。考字。 慢：蜗牛就是爬的很慢很慢很慢的，这是只慢吞吞的蜗牛。 （大动） 乡：我的故乡在这里，就是你外公外婆爷爷奶奶住的地方，老师问你的故乡在哪里，故乡在杭州的举手，故乡就是老家的意思。 湖：这里有一个湖，这是湖水，考字。 颜：这是一包颜料，这包颜料被挤出来了，画画的时候就会用到颜料，用过颜料的举手，看谁放的快。 谁：这个人在路上，突然一个人躲在树的后面伸出手来喊“哎哎哎”，这个人很奇怪，“谁啊谁啊谁在叫我到底是谁啊 呢：这个姐姐一个人在家，突然外面有个人在敲窗户，一边敲一边说：“呢呢呢” 谁呢没声音，这只手还在一边敲一边说：呢呢呢，这个人很害怕，爸爸妈妈都不在家，到底是谁呢，于是他很大声说：谁呢谁呢于是他走出去一看，哈哈，原来是他哥哥在跟他玩游戏呢。原来是你呢，我还以为是谁呢（大动） 对：刚才你们全读对了，那3加5等于8对不对呢对,同意对的请举手，好对就给他打个勾。 春：春天到了，迎春花开了，燕子也飞来了。 夏：夏天到了，就有知了，知了只有夏天才有的，那小朋友知不知道知了是怎么叫的。 秋：秋天到了，树叶就变黄了，落下来了，树枝也枯了。 洗：他在洗澡，洗脸，洗头发。一边洗一边唱，洗刷刷洗刷刷。 （大动） 枯：这就是枯掉的一棵树，这树死了就是枯掉了，那树枯掉了，有谁会哭呢树叶， 小动物，小鸟都会哭的，枯掉的枯和呜呜的哭音是一样的，字是不一样的。 笔：这是什么笔毛笔，毛笔是用来写大字的。考字。 烈：很旺很旺的火，我们叫烈火，当烈火烧起来的时候，木头就会裂开了，看看桌子上凳子上有没有裂开的地方，对，裂开的裂和烈火的烈音是一样的，字是不一样的。 堆：这里有一堆东西，我们自己堆堆看，看谁堆得好，老师这里也有一堆奖花，我看看待会这堆奖花奖给谁 （小动） 泥：泥巴的泥，这是用泥巴做的泥人。 从：跟从的从，从前的从，从前就有这么个人，一个人在前面走，他就在后面跟从，他从这里走，他也从这里走，他从那里走，他也从那里走，老是跟从他的。老师从哪里走，你们也从哪里走，看谁跟从的好。 （疯动） 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 再：再见的再，这个人说再见再见。 （大动） 吞：这个小朋友要吃药，于是这个爸爸给他一颗药，吞下去吞下去，可是他吞了几次都吞不下去，会吞的小朋友举手。 （小动） 撑：撑伞，上面下雨了，他在撑伞。 遮：这个小朋友感冒了，于是他用帽子遮住头，用领子遮住嘴巴，除了眼睛都遮起来了遮起来。 （大动） 取：他在取书，取也是拿的意思，现在老师取了一个爱心，取了一张卡片，取了 一张作业单，我们也来取一下。 （大动） 暖：很暖和的意思，在冬天的时候，用手在火堆上面取暖，他在说好温暖啊好温暖。 （大动） 滚：狮子在滚球，滚来滚去，滚来滚去。 3.第三刀卡片 师讲解字： 彩：彩色的彩，这个人用彩色笔在画画。墙是不是彩色的，黑板是不是彩色的， 虹：彩虹是这个样子的，彩虹是彩色。 变：这个人喊会变，拿出一块红布，看牢，我会变哦，看。。。变，变出了一只小鸟，一会儿有拿出手帕，看变，又变出了一只小鸟。他是个很会变的魔术师。那老师也很会变，变鬼脸，再让学生变鬼脸。 （小动） 化：这是一只巧克力棒冰，当你学得好的时候，也会请你吃的，但这个巧克力棒冰小朋友没有吃，所以就化掉了，巧克力化掉了，牛奶也化掉了。 蝴：这是一只蝴蝶，蝴有1片叶子，在中间。 蝶：这也是只蝴蝶，蝶有3片叶子，在下面。 舞：他们在跳舞，几个人在跳舞，4个人在这个舞台上跳来跳去，很漂亮哦。 蹈：舞蹈的蹈，这个人是舞蹈老师在跳舞蹈，她很会跳舞蹈的，但是有一次她蹲下来丝带一甩不小心给哎呀摔倒了，那摔倒的倒和舞蹈的蹈音是一样字是不一样的。 比：它们两个在比赛，她画了一幅画，她也画了一幅画，它们比比谁画的好，可比来比去都没比出来，那小朋友来帮它们比一比，哪幅画画的好，认为这幅画好的举手，这幅画好的举手，老师比来比去也比不出去来，好像差不多的哦。 赛：2个人在赛道上比赛赛跑。 （大动） 季：季节的季，四季的季。一年有4个季节，一个是绿叶发芽的春季，一个是荷花盛开的夏季，第3个是树木落叶的秋季，第4个下雪了就是冬季。合起来就是4个季节。 节：季节的节，也是竹节的节，小朋友数数看有几节。 降：降落的降，这是降落伞，这个人降下来降下来了。考字。 （大动） 落：秋天的落叶，这是落下来的一片叶子，落下来的叶子，落下来落下来，好几片叶子落下来。 （小动） 秘：我告诉你一个秘密哦，嘘，我告诉谁呢嘘，没有声音这个秘密就告诉你了。这个读秘，秘密的秘。什么字。 密：这是个保密箱，这个保密箱里面有很多很多的秘密。 玻：这里有块玻璃，没有窗帘的是玻。 比较 璃：这也是块玻璃，还有一块窗帘，有窗帘的就是璃。 非：小朋友看这棵树非常的高，非常的大，好像要飞起来了一样。非常的非跟飞起来的飞是一样的，字是不一样的。 常：非常的常，也是常用的常。肥皂常常用的，牙刷，牙杯，脸杯，毛巾这些东西也都是常常用到的，是很常用，很常用的，也是非常多的，这是常用的常，非常的常。 挡：有人用箭射过去射过去，他用一个东西挡住挡住。 （疯动） 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 四：思维训练 尺子 目的：观察形状，并进行联想。思考用途。 准备：尺子 1．观察尺子，说说是什么形状看着它你想到了什么想得越多越好，要鼓励每个孩子都进行联想，能说出来的奖给他一把尺子。 生：我看着尺子，想到了法官。想到了解放军叔叔，广告牌…… 2．想想它可以用来做什么 生：画图、刀、玩具、装饰品、礼物、当雪人的脚、教鞭、栅栏、扇子。。。 3．听老师把刚才的情景连起来说一说，看谁听得好，记得牢。 我把尺子拿起来，看到它是长长的，扁扁的，我想到了广告牌， 想到了法官，想到了解放军叔叔。因为他们的背都是挺得笔直笔直的。我用尺子来画画，画的线条也是笔直笔直的。我认为尺子不光可以画画，还可以当装饰品、教鞭、扇子、玩具。。。它的用处真大啊！ 4．下课后，请小朋友照样子连起来说给爸爸妈妈听。 小结：我们小朋友经常这样练习，看到一样东西的时候，不但能看到它的形状像什么，还能想到它有什么用途，并且能在常规用途之外，想到别的用途，你的思维就被发散开来了，将来你就有自己的发明创造了。 五、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 1.对于低龄段的孩子竞争还是要有现场竞争意识。并且注意导语设计，一定要层层递进且周密。 2.这节课有两个字孩子较难区分。彩—踩。颜—盐。老师可以用谐音记忆。如果孩子还是很难记住。那么就干脆用对比法。彩—色。 3.动静结合的课堂，孩子还是比较喜欢的，但是到了后面，孩子普遍会感到疲惫，有些靠在桌子上，有些调皮点的更加坐不住，因此这时候的调控尤为困难，老师需要思考这个环节应该采取怎样更有效的措施进行教学提高孩子学习兴趣。 4.这节课首次使用动漫教学，孩子一节课下来有点累了，安静下来观看动漫也是一个很不错的教学手段。但是影片尽量完整，不要一小段一小段播放，孩子会失去耐心，因此下节课需调整。 5.尺子思维训练需调整，太难，样子像什么，有什么用途，孩子说不太出来，可以考虑换成用尺子来画画，变成动手环节。
认字第十课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间晚
【教学内容】学习第一册第54页“鸭”到第61页“次”，共61个字。 【教学目标】1。让学生看彩图能熟练的认这61个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握61个彩图教学 【教学难点】 次 候 作 业 晴 朗等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片 爱心 【游戏设计】兔子吃萝卜 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 两只兔子谁最可爱，谁就能吃到最多的萝卜 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 养：这个小朋友养了只兔子，用胡萝卜养兔子，你也养过兔子的举手。 这是什么兔子。 兔：兔子的兔，这是一只兔子，这是兔子的耳朵。 萝：萝卜的萝，这是一个萝卜。 比较两字 卜：萝卜的卜，考哪个是萝，哪个是卜。 惊：惊喜的惊，这个小朋友过生日，有一天他妈妈送给他一个礼物，想给他一个惊喜，所以不告诉他，他看到以后啊啊很惊喜很惊喜，那么大一个礼物啊。真的是一个惊喜，吃惊的惊也是惊喜的惊。 （大动） 慌：一只老鼠在偷吃东西，突然一只猫窜出来“喵”慌慌慌。因为猫要吃它，所 以它很慌。 喜：这是喜糖，吃过喜糖的举手，什么时候吃喜糖，对结婚过年的时候都会吃喜糖。 欢：这个小朋友叫欢欢，说我喜欢，他喜欢什么呢他说这个棒棒糖我非常的喜欢。 上次老师也发了棒棒糖给你，你喜不喜欢喜欢的举手，喜欢下次老师再送你 。 感：感动的感，妈妈给他一个心的时候，他很感动，这是颗爱心，社会上有很多 有爱心的人，当他们把他的爱心送给那些需要帮助的人的时候，他们就会很感动， 你看这个人就是别人送给他了一个大心还有3个小心他就很感动，感动的哭了。 送你一个心的时候你也会感动，记住这个字的时候我也把这个感动的心送给你， 你感不感动啊感动的就送给你。 谢：感谢的谢，他在谢谢老师，因为老师教他认字，他认了很多字，在学校考了100分，所以在感谢老师，他说谢谢老师。徐老师也教了你很多字，你要不要谢谢老师要谢谢老师的小朋友起立。要跟他一样谢谢老师的就说句谢谢老师。真好，请坐，你们说谢谢老师的时候老师心里也很感动哦。 （大动） 时：时间的时，转一圈是一个小时，2圈就是2个小时。这是个时钟，这也是一个时钟。 间：房间的间，这里有几间房间。一间。 晴：今天是晴天还是下雨天，开太阳就是晴天。 朗：晴朗的朗，有云有太阳的就是很晴朗的天。 轻：3片羽毛很轻的，还有什么是很轻的，气球，叶子。。。 松：这是什么树，松树，看到过的举手，我喜欢他，他放的很快，也是轻松的松感动的心道具调控 xxx很轻松的在认字，xxx也很轻松的在认字，xxx也很轻松，做个很轻松的样子，师表演一定要夸考你，是不是轻松老师做动作，笑，跳。。 船：这是一艘船。 划：这个小朋友在划船。 （小动） 呀：这个小朋友跑到家门口，呀，我钥匙忘拿了，呀，呀，呀怎么办呢 哎：风很大挂在衣架上的衣服飞走了，哎哎哎哎哎，现在老师做那件衣服，你们喊：哎哎哎 （大动） 作：这是作业本，这是作业本上的笔，作业本上的名字。 张，与生互动 互动，制造幽默 比较 业：这有2本作业本，2个小朋友在写作业，一页一页的做过去。 等：他在等车，等等等等还没来，等等等等还没来。 于：等于的于，这是什么号，等于号 捉：这是警察在捉小偷，警察说捉住了捉住了，这是被捉的小偷，这也是被捉的小偷。 （大动） 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 狗：这是一只狗，这是狗的皮带，狗的牙齿，狗怎么叫的 猪：这是一只猪，这是猪的鼻子。猪怎么叫的 猴：猴子的猴，这是一只猴子。猴子怎么挠痒痒的 猫：这是张猫的脸。猫怎么叫的 虾：一只虾的虾，虾怎么叫的，对哦，虾不会叫的 鸭：一只鸭子在水里，老师要问问你看鸭子在吃什么呢鱼，水草。 猎：这是猎人，猎狗，猎枪，他们在打猎，猎物就是这只小白兔。现在老师是猎物，你们打猎，看谁猎到我了。 （疯动） 制造幽默 爪：爪子的爪，这是什么的爪子，鸡爪，老鹰的爪子，鸟的爪子，同意鸡爪的举手，老师认为都可以，反正就是一只爪子。 尾：谁的尾巴，松鼠的尾巴。 钩：这是个钩子。 两：有两个人，这里一个人，这里一个人，合起来就是两个人。几个两个。 尺：尺子的尺，上小学了就要去买一把尺子，老师这有一把很漂亮的尺子，要送给想XXX认真的小朋友一把尺子。下次带来送给坐的好眼睛看老师的小朋友 纸：这是一卷纸，卫生纸。 带：丝带，皮带，都是带子。爸爸有皮带的举手。 怕：这个人在路上走，走着走着，突然草丛里窜出那么大一条蛇，（师做动作）啊 这么大的蛇头，怕怕怕，好怕啊。现在老师做蛇，你们演怕，看谁最怕啊 （大动） 童：儿童的童，你是儿童的举手，幼儿园和小学的都是儿童，我们班有几个小朋友不但是儿童，而且是神童，认字认的快的小朋友是神童，认为自己是神童的举手。太棒了！老师也认为你们是神童。 岸：岸边的岸，水的旁边就是岸，岸边有石头，有山，水的周围就是岸。 以：这是小青虫，告诉你个知识，小青虫生活一段时间以后，以后就会变成花蝴蝶。花蝴蝶是小青虫以后以后的样子。 群：这里有一群小蝌蚪哦。这是一群小蝌蚪，那这也是一群小蝌蚪。 挂：这块布就挂在上面。 （大动） 江：江水的江，浙江的江，江里是可以开船的。这条船在江里面开。 可：可乐的可，喝过可乐的举手，这是可乐，这也是可乐。 瓦：瓦片的瓦，这是瓦片，瓦片是盖在哪里的，对房顶上，这里有块瓦片从屋顶上掉下来了。这一排是什么呢瓦片。 装：装上去，装上去，这个人想把罐子装满，一锹装上去，一锹装上去，越装越满。这是装土的工人，这也是装土的工人。 （大动） 读的好小朋友老师就把心给你了。 3.第三刀卡片 师讲解字： 咬：他把牙齿咬住了，我们也来咬一下，xxx咬的很紧。 （大动） 戏：演戏的戏，他在演戏，看见过演戏的请举手。 斤：告诉你，苹果有几斤，看看是半斤，一个人说不只半斤有1斤吧，同意1斤的举手，它是1斤，有没有跟爸妈买过1斤的苹果，那1斤苹果有几个个 终：他跑到了终点，这个地方叫什么点，终点，跑到最后的地方就是终点了。这是终点的绳子。 候：候车的候，我都等候了这么长时间了，还没来，也是小时候的候，你看他的后面有一块牌子，后面还有一块牌子，等候的候和后面的后音是一样的，字是不一样的。 渴：他口渴了，很渴很渴，舌头伸的很长很长，做动作渴的样子。徐老师也很渴，你们渴不渴恩，表扬你们口渴了也坚持不喝水，太棒了。 （小动） 次：名次的次。这个小朋友第一次得了第一名次，这个小朋友第一次得了第二名次。 每：每个盖子里面都有一个苹果，每个苹果都很红，很甜，每个苹果都很美丽，美丽的美和每个的每音是一样的，字是不一样的。 喂：这个人已经6岁了，还要妈妈喂他，为什么要喂他呢，原来他生病了，手抬不起来所以妈妈就喂他了。我们现在还要不要让妈妈喂呢恩，自己的事情自己做，不要妈妈喂。 放：这个人在放鸟，这个鸟被人关起来了，很可怜，于是这个小朋友很有爱心，就把它给放了，放走了。他在干什么呢放鸟。 （大动） 买：这个拿钱去买东西，买2样东西，跟他一样买过东西的小朋友举手。（大动） 捡：这是几只猴子在捡苹果，捡苹果，那老师问你们，它们在干什么捡苹果。 现在小朋友也在教室里捡垃圾，看谁捡得最多。 （疯动） 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 4．展示作业单，说明本次作业及注意点。 5．传作业单。 6．传奖花。 7．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1.做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2.向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】
认字第十一课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间 【教学内容】学习第1册第61页“屋”-68页“合”，共67个字。 【教学目标】1。让学生看彩图能熟练的认这67个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握67个彩图教学 【教学难点】失、此、话等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、蜜糖核桃一袋、大核桃一个 【游戏设计】蜜蜂采蜜比赛 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 表扬做规矩 两只蜂蜜采花蜜，老师先问一下，你们说蜜可以做什么吃啊蜜糖年糕，蜂蜜 柚子水，还有蜜糖核桃，真对，只有勤劳了付出才有收获，今天老师看看两组的蜜蜂谁最勤劳，采的花是最多的,老师就请他吃蜜糖核桃哦。 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 桃：桃子我们很熟悉，这是半个桃子，吃过桃子的举手。 核：核有两种，一种是桃子里面的核，一种是这种，这种是什么呢它是大核桃，这里面的肉呢就是这个样子的，这个肉很香，而且很有营养，它是补脑的，吃了 激趣加恒爱灌输 道具调控 这个就会变的很聪明，想现在xxx坐的很端正，老师就要奖励他一个让他补补脑了， 变得更聪明。 为：这个小朋友为了考试得100分，为了拿100分，他在很努力的学习，有人叫他，喂喂喂，我们去玩吧，他说，我不去，为了100分，为了100分，我一定要努力学习。这是为了的为，跟喂喂喂喊他的喂音是一样的，字是不一样的。 因：因为的因，这只鸟受伤了，所以它在哭，因为他很痛，所以翅膀在发抖，飞也飞不起来，因为它飞不起来，所以它在嘤嘤嘤的叫，这个因为的因，和发出声音的音音是一样的，字是不一样的。 公：这是公路，这也是公路，公路上有一辆车在开 主：公主的主，这是一个公主，猜这是什么公主呢，这是白雪公主。 谐音记忆 谐音记忆 与孩子互动 运：汽车在运东西，运过来运过去，运过来运过去 动：这个人在运动，动动手，动动脚，动动脑子，动动腰，很会动的，我们也来动一下。 （大动） 选：妈妈给了他一个苹果，一个梨，告诉他只能选一个，他在选，选苹果呢还是 选梨呢，选来选去选不好，那小朋友帮他选一下，选苹果的举手，选梨的举手。 （小动） 择：这个男孩也在选择，这次呢是4样水果，那选择xx举手，选择xx举手，选择xx举手，选择xx举手，那选择葡萄加苹果的举手，哇塞，跟我一样，我也选择2样，那记住了，这是选择的择。 刺：这是什么刺鱼刺，这是刺，这也是刺。 猬：这是一只刺猬，这只刺猬背着一个苹果，考字 辣：这个人在吃辣椒，很辣，辣死了辣死了辣死了，你做个辣的动作。（小动） 椒：辣椒的椒，这是只放辣椒的篮子，里面放着很多很多辣椒 漂：什么东西在漂木板在飘来飘去。 （大动） 晚：晚上了这个人在睡觉，晚上了天黑了，星星就出来了，月亮也出来了，晚上了人们都要睡觉了，这就是晚上的晚。 傍：傍晚的傍，太阳慢慢就要下山了，天快要黑的时候叫什么时候对傍晚，这个字就是傍晚的傍，傍晚的时候就会有很多的云，太阳慢慢的下山了，云就会被太阳染得很红很红。 接：这个球飞过来，他刷的一下接住了，你也会接皮球的举手。我们也来接接看 迎：他妈妈从很远的地方回来了，他很高兴，连忙迎接他：妈妈我来迎接你，迎 接你，他为什么开心呢，第一妈妈回来了给他带了很多很多的礼物，第2就是他谐音记忆 跑步跑了第一名，赢了一个冠军，所以他说妈妈我跑步赢了赢了赢了，所以他就特别的开心，迎接的迎和跑步赢了的赢音是一样的字是不一样的。现在你们来迎接老师 （大动） 食：食物的食，一桌子的食物，有面包，鸡腿，菜，这都是食物。 粮：这是粮食，面粉就是粮食，面粉用来做面条，做面包的，那老师考你，还有什么是粮食，米饭，汤团，玉米，番薯，青菜是蔬菜，不是粮食。 丢;这个小朋友把纸丢到了垃圾筒里了，那我们小朋友把奖花贴好，白纸片也要丢掉到垃圾桶里的。我们不能丢垃圾，要爱护环境。 失：这个字非常的难，这个小朋友丢失了一把钥匙，怎么丢失的呢他啊把钥匙挂在脖子上，接着呢去买了根糖葫芦，他吃啊吃啊一不小心用糖葫芦的棍子勾掉了挂钥匙的绳子，只听啪的一声断掉了，钥匙就这样丢失在了路上，丢失了。那这是什么字呢。 合：这本书已经合起来了，来，听老师把书轻轻地拿出来，翻到第一页， 好，准 与孩子互动 恒爱灌输 备，合上，恩，xxx合的最快，好，我们再来一遍。把书翻到第1页，现在轻轻 地把书合上。恩，合的很快。 （小动） 集：这么多的小朋友在这棵树下集合，因为他们要开会了，这个是班长，他在喊快点集合了集合了。我们现在来集合，看看哪组的小朋友集合得快。 （疯动） 2.第二刀卡片 师讲解字： 假：这个小朋友非常的开心，他在喊：放假了放假了，一般放假的时候商场大街上就会挂彩带，挂气球，让你们感受下放假的开心气氛，这就是放假的假。 期：假期的期，暑假就是假期，星期天是不是假期，只要是放假都算是假期。星期天的期也是这个期。合起来“假期” 千：告诉你，这是一千元千，一千元钱已经很多了，一百元一张叠起来就有一千元了。 两字比较 万：比千还要多那就是万了，合起来“千万” 加：他要买苹果，一会买青苹果一会买红苹果，买了不够再加一个，看了再不够再加一个，从一个加到5个，说够了不用再加了。 参：参加的参，这3个人去参加什么呢这个地方要开一个篝火晚会，什么叫篝火晚会晚上在野外的草地上，很多人围着，唱歌，跳舞，吃东西，表演节目，那个篝火晚会很好玩的，有东西吃你们去不去，去不去参加，他们也去参加了，他们也去参加了，他们三个人都去参加了，如果是你的话，你参不参加，那等我们学完了认字，我们也有一个晚会，会弄得很漂亮，气球，彩带啊，有好多好玩的，好吃的，我请你们来参加，好不好喜欢来参加的小朋友坐端正，合起来“参加”读的好的我就请你来参加。 束：一束花的束，一束花和一棵树的树音是一样字是不一样的，这一束花很像中间长出一棵树，其实是树叶子. 棵：这是一棵树，这也是一棵树，总共有两棵树，这棵树没有长果子，这棵树长了很多果子，念“棵” 如：这个小朋友买了一件衣服，还买了一条很长的围巾，然后他说如果下雪，天很冷的话，我就可以穿这件衣服，如果下雪了，我就可以围这块围巾，如果你像XX一样认真，如果你是这么认真的，我就把核桃奖励给你吃,如果你像XX，眼睛一直看着我，我就把核桃奖励给你吃，如果你做到了我就给你吃。 微：这个小朋友在微微的笑，一点点笑叫微笑，你来做一个微笑有的小朋友这样笑是微笑，有的这样笑大笑，就不是微笑了，微笑是一点点笑。（小动） 激：激动的激。这个小朋友今天好激动哦。因为他所有的字都认出来了，所以老 内容调控 谐音记忆 内容调控 制造幽默 谐音记忆 师就奖励他了一个陀螺，这个陀螺不但会发光，而且转的时候还会叽叽叽叽的叫。 很好玩，因此，小朋友好激动好激动。激动的激和叽叽叽叽的叽音是一样的，字是不一样的。现在你们来做一个激动的动作，比比谁最激动。（大动） 其：其中的其，这里有4个南瓜，其中有一个南瓜，其中的其和下棋的棋音是一样的，字是不一样的。这像一颗棋子，这也是棋子，这是其中的南瓜，这是其中 的南瓜。 差：这个小朋友学的很差，题目全都做错了，所以老师给他一个叉，给他一个叉， 都给他叉掉，我看看我们班学的最差的，学的差的我要给你叉掉，学的差的我要批评的啊，眼睛看着我的就不会叉掉的，哇，都很好的，找不出来啊。 力：这个人的手臂很有力，然后这个人就说，我才不相信你的手臂很有力呢，我试试看，然后他距抓住他的手臂往下拉，连小鸟都在叫，用力，用力，用力，他用了很大的力，还是拉不下来，所以这只手臂是很有力的，那这个是什么 此：此呢，是这里的意思，这里就是此，此地，此处就表示这里，这个小朋友的内容调控 爸爸在此地干活的时候把衣服勾破了，只听“呲呲”一声衣服就勾破了，这个“呲 呲”和“此”音很像的。这个字念“此”这是什么爸爸的手臂，这个地方破了。 （小动） 闻：他在闻鸡腿。 （大动） 脑：这就是大脑，这里有很多脑细胞，核桃很像大脑，这个核桃呢，我等下就给你补脑了。 血：这个只手出血了，这里出血了，这里出血了，血还流出来了，就用纱布给包住了。 罐：这是一个罐子，这也是一个罐子，这是罐子，这是罐子 瓶：这是一个瓶子，这也是瓶子，这个瓶子里面是放药的。所以它是个药瓶。 行：他是行人在人行道上行走，行过来行过去。 （大动） 新：这个小朋友很开心，因为他妈妈又给他买了一件新衣服，这是一件新衣服，这也是一件新衣服。 苦：这是什么瓜苦瓜，苦瓜很苦的，谁喜欢吃苦瓜 话：这个人在说话，那我看看我们班里有没有人在说话 抓：他抓米，我们也来抓一下，看谁抓得多 （大动） 3.第三刀卡片 师讲解字： 会：他们一起在开会，很多人在开会。 错：1+1=3对还是错的 错 它：上面是宝盖头，下面是一条蛇的，这个他是指动物的它，凡是动物，植物，东西都可以用这个它，比如说，它是一条蛇，它是一张桌子，指（她），可不可以用这个它 与孩子互动 拉：他想把这只狗拉起来，可是这只狗就是不走，他就拼命拉，拼命拉，拼命拉。 （大动） 熊：熊猫的熊。 泪：眼泪的泪。 粗：这根树干很粗，很粗。 细：反面就是细，很细，很细。 填：他在填土，因为他在种小树，他就把土填上去，填上去，填上去。（大动） 结：这是一个结，这是一个结，那老师这边也有一个结，你看，这是一个结，我拉开没有结了，再打上又是一个结，又是一个结。你记住这个字，我等一下也请你来玩玩看。 梨：刚才我们是不是摘梨了那这个梨在下面就不用摘了，在上面才要摘。 屋：屋子的屋，这是屋子的顶，这是屋子的墙壁。 流：水流来流去，流来流去。 哪：他的球没有啦，于是他在想我的球去哪啦去哪啦（小动） 管：这是一根管子，水管子。 种：他在种花，这是一棵花，还没有开花，于是他就把他种好。（小动） 摘：摘梨头。 （疯动） 复习：彩图 映图 生字 四：思维训练： 核 桃 准备：大核桃两个，蜂蜜核桃一大包。 目的：培养观察能力、语言表达能力和联想能力。激发学习的兴趣。 过程： 1. 上课时，上到核桃这个词时，作为教具展示。 2. 上完课，进行观察。说说核桃的形状，圆圆的，像什么表面有什么一条条凹凸不平的纹路，像什么核桃很坚硬，请几个小朋友上来敲一敲，感觉一下。 3. 老师敲开来，请学生观察核桃肉的形状，并告知核桃肉的味道和营养。 4. 进行抢核桃比赛，看谁读字读得认真，这两个核桃就归谁。 5. 吃核桃，尝尝味道，说说味道和感觉。 6. 连起来说一说。 小结：观察能力越练观察越细；语言表达能力越练越会说；想象能力越练越会想。这三种能力是将来成功很重要的能力，一定要经常练。 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 讲“失”的时候，老师说今天我要给你们讲个故事。孩子的注意力马上就给吸引过来了。讲的时候可以说这是个老师，徐老师哦。有一次啊。。。。顺便谐音记忆。
认字第十二课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间晚
【教学内容】复习第十一课以及之前所学较难的字 教学备注 【教学目标】1.让学生看字卡能熟练的认出每个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感的同时 通过思维训练培养孩子仔细观察和丰富想象力。 3.训练孩子左右脑互换，造就右脑人生。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生掌握所有生字以及培养孩子观察力、联想能力和语言表达能力 【教学难点】如何让孩子在枯燥的复习环节保持浓厚的学习兴趣 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、鸡蛋，瓶子，盐 【游戏设计】母鸡下蛋 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 今天这堂课是复习课，老师给大家玩一个游戏。母鸡下蛋，看看谁下的鸡蛋 多就奖励他3朵奖花。 三、认字教学（因是复习课，一搬要求认识生字。） 1.第一刀最难字卡 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀较难字卡 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 复习游戏形式：炸 3.第三刀动作字 弹、警察抓小偷、复习：做动作 彩图 映图 字 打怪兽（出拳）、苍四：思维训练 鸡蛋的沉浮 蝇拍（难点字）、字目的：学会观察，训练仔细观察的能力，培养对科学实验的兴趣，多思考、卡蹲 多提问。 下面老师要做一串动作，请大家看仔细，老师做了哪几个动作先用眼睛看， 在心里记住，然后老师请你说的时候，你告诉大家。看的时候没有声音，认真看 的同学可以奖励奖花。 老师拿出两杯水，（用两个一样的玻璃瓶，一个装清水，一个装浓盐水。）杯 子上分别写着1和2。又拿出两个鸡蛋（要一样大），在鸡蛋上分别写上1和2。问学生：老师刚才做了哪些动作第一个是“拿出”，第二个也是“拿出”，第三个 是“写”。 老师问：我把1号鸡蛋放到水杯里，会怎样 学生：“浮起来”“沉下去”…… 老师把1号鸡蛋鸡蛋放入水里，老师问：你们看到了什么（鸡蛋沉到水底下。） 老师又拿起2号鸡蛋问：“我把2号鸡蛋放到杯子里，会怎样” 学生：“沉下去” 老师把2号鸡蛋放入水里，鸡蛋浮起来了。 老师说：一个鸡蛋浮，一个鸡蛋沉，这多奇怪呀！你知道这是为什么吗让学 生发表看法。 老师说：你想知道真正的原因吗我想告诉坐端正的同学。告诉刚才学字认真， 把字记住的小朋友。我先考考你，如果你把字都记住了，我就告诉你。 总复习 把答案告诉学生：鸡蛋浮起来的这一瓶是盐水，沉下去的一瓶是清水。回去 也去做一做，做成功的小朋友下次来可以奖励一朵奖花。 认字第十三课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间 【教学内容】学习第二册第1页“雀”到第6页“意”，共52个字。 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这52个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握52个彩图。 【教学难点】椅、位等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、奖状 【游戏设计】吃葡萄游戏 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 今天我们又要发奖状了，哈哈上次你拿到奖状的举手。哇这么厉害啊，都拿 到了，那你今天的第2张奖状想不想拿啊。要更认真，全部都认识的小朋友才有。 看看谁最先拿到哦！ 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 桌：这是一张桌子，桌子上放了一盆小草，桌子下面有一根横档，有两个木头撑着，这就是一张桌子。 椅：这是一张椅子，非常奇怪的椅子，这样椅子可以坐两个人，一张椅子可以做两个人，看到过的举手 椅、位2字比较 位：位置的位，这里是一个位置，这里是一个位置，你坐的也是一个位置。 蚊：蚊子的蚊，这只是蚊子“嗡嗡”飞过来在你手臂上咬了一口，念“蚊”。 影：影子的影，这是一个稻草人，太阳一照稻草人就在地上映出了一个影子，所以这个就是稻草人的影子。 鹅：这是只大白鹅，大白鹅的脖子很长，叫的时候是“鹅鹅鹅”。 雀：孔雀的雀，这就是一只孔雀，孔雀有3片羽毛掉下来了，一片小羽毛，两片大羽毛掉下来了，孔雀站在一个木头上。老师喊雀你们马上演孔雀 扔：这个人把球“啪”的一下扔出去了。 （大动） 厨：厨房，厨师的厨，这是一个厨师，厨师拿了一个勺子，他准备烧饭，烧菜，烧汤。 铅：铅笔的铅，这是只铅笔，这也是铅笔，这是长的铅笔，这是短的铅笔。 柳：这里有两条柳条，这是一条柳条，这也是柳条，柳条上有很多柳叶，这种树叫柳树。 杨：还有一种树叫杨树，记住啊，它跟柳树很不一样，杨树的树干比较大，这是他的树枝，树叶，这是杨树，跟太阳的阳音是一样字是不一样的。 积：积木的积，这是搭积木这是小积木. 标：目标的标，这里有一个木标，这两把是标枪，标枪瞄准这个目标。师画一个目标，把手当枪瞄准目标，打中目标的举手放的快，表扬XX，考你了，这个中间这个地方叫什么目标念“标” （大动） 谎：这个人的名字叫匹诺曹，他有一个毛病很会说谎，每次他说一次谎他的鼻子就长一点，说一次谎就长一点，说一次谎就长一点，后来他就变成了一个长鼻子的人，他觉得很难看，于是他和仙女说，你能不能帮我把鼻子缩回去，人家看到我都说：“说谎，说谎的孩子，说谎的孩子”我很难过，仙女说：“好啊，很容易的，你只要不说谎了，很诚实的话，我就给你变回去”可是有一天匹诺曹又说谎 给孩子讲故事并灌输恒爱理念 了，于是鼻子就“嗖”的一下又变长了，比以前更长了，这下子他深深的记住了， 从此他再也不说谎了，从那以后他的鼻子也慢慢变短了，慢慢变短了。这个字就是说谎的谎。我们小朋友也不能说谎，要做个诚实的孩子。 满：这里是很多的肥皂泡泡，肥皂泡泡水满满的满满的时候就满出来了，这里满满的出来了。 坏：这里什么东西坏了呢铅笔坏了 页：这是一页书，这是页，想要奖状的小朋友我请你把书轻轻地拿出来，表扬XX， 又轻又快，请你轻轻地翻到第3页，盖上，表扬XX，翻到第一页，第二页，第三页，第四页，第五页，第六页，第七页，第八页，第九页。好把书盖上。这个字就是一页，二页的页，它和树叶的叶音是一样字是不一样的。 （小动） 缺：这里有一个很大很大的缺口，这只碗本来是好的，可一摔摔了很大的一个缺口，现在老师这有一张纸，本来是好的，撕一下就有一个缺口了。 几：这个问号在问你这里有几个苹果呢这个人伸出一只手在数1、2、3、4 几个 4个几个的几。 攻：小老鼠老是偷东西，所以所有人看到它就用剑去攻它，攻它，攻它，攻击它， 攻击它，挡住，工厂的工，音是一样的字是不一样的。 （疯动） 好，现在我来看一下哪些小朋友已经把这些字认识了 复习：彩图熟练认映图，映图 最棒的小朋友可以拿到奖状哦，拿到4张奖状就可以拿到金牌了，现在像XX XX XX 激励孩子 一定可以拿到奖状的。 开学到现在我们已经把第一册的字都学完了，那你如果全都认识了，那第二张奖 状就奖给你了。 2.第二刀卡片 师讲解字： 愿：他要过生日了，他许愿。妈妈问他有什么愿望呢第一个愿望：字认快一点，第二个愿望：让我拿一张奖状，第三个愿望：让我拿一块金牌，第四个愿望：给我一个大的娃娃，第五个愿望：让我有一辆遥控汽车，他有五个愿望，妈妈说只要你上课认真听，眼睛看着老师，我就满足你的愿望。他的愿望实现了，现在你们也许一下愿吧。 （小动） 意：这两个小朋友很高兴，说：你愿不愿意成为我的新朋友他说，我愿意，我愿意，我愿意，我愿意，就握手，那愿意和老师成为好朋友的举手等下我和你握握手哦，合起来“愿意”。 休：这两个人靠在树上休息，一个人休息休息就睡着了，另一个人一边休息一边思考着问题，想这样休息也不错哦。 息：这个人在休息，晚上了他电灯也熄灭了，说我要休息了，不认字了，我要休息了，合起来“休息”。 踩：这只脚踩在沙滩上，一踩上去就有两三个脚印，踩一下，踩一下，踩一下，踩一下，就踩出脚印来了。 （大动） 珍：这是一排珍珠。 珠：其中有一颗珠子是最漂亮的。 睡：这个小宝宝在睡觉，这个小宝宝在睡觉。 （小动） 蜻：这是一只蜻蜓。 蜓：也是一只蜻蜓，它是停在字上面了。合起来“蜻蜓”。 词语两个字容易混淆的就用开火车区分 开火车比较“休息” 蜜：这里有3只蜜蜂在采蜜。 蜻蜓蜜蜂比较 蜂：蜜蜂的蜂，也是只蜂王哦。合起来“蜜蜂”。 奇：这是一顶奇怪的帽子。 怪：这是小怪兽，这个小怪兽也很奇怪，眼睛很大，下面还挂了一条红领巾，真怪。合起来“奇怪”。 简：这条鱼很简单，老师让小朋友画一条，这个小朋友画了一条很简单的鱼，只有身子和尾巴，这么简单的，你认为他画的简不简单 单：简单的单，让你认一下，这些数字简单不简单会认的举手告诉你们哦，这些数字也叫单数。都是很简单的，合起来“简单”。 贝：这是贝壳，这是贝壳身上的两棵水草。 壳：猜猜看这是什么壳乌龟壳，合起来“贝壳”。 让：他在跟他说，老爷爷我把座位让给你，让给你，让给你，让给你。现在老师好像也有点累了，谁。。。（老师我让给你），现在这里是公交车，老师上车了，看谁让得快。 （大动） 灌输恒爱 3.第三刀卡片 师讲解字： 姑：姑姑的姑。有姑姑的举手 娘：妈妈又两个称呼，一个叫妈妈，一个叫娘，这个小朋友的娘是她，他是小朋友的娘。古代人叫娘，现在的人叫妈妈，合“姑娘”指女孩。 玩：这个小朋友在玩，我看看我们班还有谁喜欢玩的他在玩玩具，他孩子玩布娃娃，一边玩一边说，很好玩的，快来和我一起玩吧.我们也来玩一玩吧（大动）。 具：他说我有很多很多的玩具，有XX XX XX 这都是我的玩具，合“玩具”。 拍：这是苍蝇拍，看见苍蝇就“pia”一下拍一下。也是拍手的拍，现在跟着老师拍手，老师拍得轻，你就拍得轻，老师拍得快，你也拍得快。 （大动） 眨：眨眼睛的眨，闭上睁开，闭上睁开，我们来做一下眨的动作。 搭：这个小朋友在搭积木。 抱：妈妈抱了一个小孩子，妈妈的头发很长。 配：告诉你，这是一把锁，每一把锁都要配一把钥匙的，一把钥匙和一把锁是配套的。XX和XX他们配合的很好，两个人都坐好了。一个团队一个组就需要配合精神，一个稍微有一点不好了，另一个马上去提醒他做好，这就是配合。共同努力共同进步 藏：这个人藏在后面，这个人也藏在后面，他们在捉迷藏，藏起来了。老师“嗖”的藏在讲台下，一会出来，哈哈，刚才老师藏起来了，现在你们来藏一藏，要藏好啊。 (疯动) 躺：这个小朋友躺在床上，这是棉被，这是床，他躺在那里。 （小动） 收：把一把伞收起来。 复习：做动作 彩图 映图 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．发奖状。 9．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 灌输恒爱 六、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】
认字第十四课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间晚 【教学内容】 学习第二册第6页“报”到第12页“忙”共55个字。 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这55个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握55个彩图教学 【教学难点】臂 名 姓 互 相等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片 棉花糖 【游戏设计】灰太狼和喜洋洋 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 关门表扬速度最快的小朋友，成功的人他一定是速度最快的，因为他比别人先抓住了机会，机会只有一次，你速度快你就能做班长，做冠军，拿金牌，机会一旦溜走就要等下一次，而你就落在别人后面了，你想不想超过别人自己拿冠军，想！真棒！那首先老师就要给冠军小朋友看一样东西：灰太狼，灰太狼喜欢吃谁啊，喜洋洋，恩，对了，老师这有很多喜洋洋，是谁的呢是第一组的，还有第二组的，两组的喜洋洋正要回到羊村的房子里，可是灰太狼躲在了旁边草丛里等着吃它们呢，喜洋洋要赶在灰太狼出现之前赶到房子里，哪组最先赶到房子里谁就是冠军，一只都不能少，只要有一只在外面就输掉了，因为我们要共赢，一起赢得冠军，准备！看看哪组速度最快最先赶到房子里，谁最先学会这些字。 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 忙：这个叔叔在烧菜的，他现在很忙很忙，因为外面有很多很多的人等他烧的菜， 于是他烧完这个烧那个，忙完这个忙那个，忙完那个忙这个，忙的汗都这么多， 我今天实在是太忙了，忙就代表很多事情。 急：猜猜看这个小朋友是因为什么很急啊很棒啊，他小便很急，他说，哎呀，很急，很急，很急，很急，我赶紧去。 清：就是一盆清水，里面的水很清很清，所以小鱼游来游去都看的很清。 楚：清楚的楚，这是一个放大镜，放大镜可以把东西看的很清楚，这是一只小蚂蚁用放大镜一照哇这么清楚了。脚可以看的很清楚了，头也看的很清楚。触角也很清楚。 香：这只龙虾很香，这个小朋友闻一下“哇”好香啊，我好想吃，那老师这里也 有很香的糖，那我等下看看哪个小朋友读的很认真，老师就把这很香的糖奖励你。 道具调控 烟：有两根烟，那这个是放烟的盒子，里面放很多的香烟。 住：这是个野人，野人住在这个茅草屋里面，他住在这里面，老师住在杭州，你住在哪里呢住在杭州的举手不住在杭州的举手。 和孩子互动增强记拦：这个小朋友要去滑滑板，要去玩了，这个爸爸把他拦住，他就很奇怪：“你干忆 嘛要拦我啊”爸爸说：“你忘了，我们今天有认字课，你不能去的，我要把你拦住” 他才想起今天真的有认字课：“哇，幸亏你拦我啊，否则最喜欢的认字课没法去了” 现在你们来拦老师。 （大动） 跟：跟在后面的跟。这个弟弟很喜欢跟在哥哥后面，哥哥走到这里，弟弟就跟到这里，哥哥走到那里，弟弟就跟到那里，哥哥说：“你干嘛跟着我啊，你不要跟着 我嘛！”弟弟说：“我就要跟着你，我就要跟着你。”老师带动全班孩子跟着自己： “跟着我，跟跟跟.\" （大动） 踪：跟踪的踪，有个小偷偷了东西逃走了，这是个警察，他就去跟踪他，可是小偷很坏，留下了很多脚印，小偷想我留这么多脚印你就没办法跟踪了。警察很聪明，说你不让我跟踪啊，我偏要跟踪你。往这里跟踪恩不对，这条路走过去有房子的，走不通。往这边跟踪，不对，这样就往回走了，往这里跟踪，于是啊他跟踪跟踪踪踪，最后真的跟踪到小偷了。 深：这个水很深很深，他站在水里面都还没有到水底，下面还有很多水，很深。 浅：这个水很浅，水底有很多贝壳，水草也长出来了，手一伸就能捡到贝壳。 互：互相的互，两个人互相帮助，现在他握着我的手，我推着他的手，两个人要互相帮助。现在和旁边的小朋友也互相帮助一下，一边做一边说“互互互” 比较互相 相：互相的相也是相信的相，他说，我相信你是我的好朋友，我相信你。我们两个人都互相相信，他们就“互相送卡片了”合“互相互相耶” 坚：坚就是很硬很硬的意思叫坚硬。这块石头很坚硬很坚硬，于是他不相信，石头怎么会坚硬呢，肯定还是我自己锤子坚硬，总是我的刀坚硬啰，我就用这么尖的刀去刺它，结果这把刀的尖尖头就弯掉了，不行我还有把更长更坚硬的刀。去刺它，结果这个尖尖头也弯掉了。这下子大锤子一下去“嘭的一下也弯了，所以它们才相信，这块石头真的很坚硬。这个坚硬的坚和尖尖头的尖音是一样的字是不一样的。、 持：坚持的持，这个小朋友力气很大的，举起这么大一块石头，说我可以坚持很长的时间，很多人都不相信呢，你这么一个小朋友能坚持这么长的时间是的，我是大力士。于是他就举起三块大石头，说坚持，坚持，坚持，坚持持持，这时旁边的人说，你看他坚持不住了，然后他说我还要坚持。现在我们来坚持一下。 （大动） 锻：这个人在锻炼身体，这个是哑铃，很重的，他这样不停的在锻炼身体，锻炼 老师生动讲解吸引孩子注意力 灌输恒爱坚持 手臂。锻炼的身体很强壮了，结果一回家坐到凳子上面只听“咔嚓”一声，哎呀， 把凳子都坐断掉了。锻炼的锻和坐断的断音是一样的字是不一样。 炼：锻炼的炼，这个小朋友也在锻炼，他会炼剑，练来练去，合“锻炼”。 体：体操的体，他在练体操。练体操，所以他的身体很漂亮了。他的身体很健康了，他的身体很漂亮了。 比较体操 操：这个人也在练体操，合“体操”。 写：写字的写，这个人拿着笔在写字。 抄：这个人在抄写，抄什么呢抄这首诗。鹅鹅鹅曲项向天歌，白毛浮绿水，这首诗，这个小朋友很喜欢，于是他说我要把这首诗抄下来。 （小动） 金：这时金元宝，金元宝，金元宝都是用金子做的。、 牌：这是一个牌子，牌子告诉大家这条路是往这边走的，合“金牌”，表扬XX，读 的很快，等一下谁读的快金牌就给谁。 军：解放军的军，军人拿着枪还会开坦克。 冠：这个小朋友去划船比赛，他划得很快，得了一个冠军，那老师说过了冠军是可以拿到金牌的，合“冠军”这个冠军到底是谁哦，坚持的小朋友就可以拿到冠军。 远：这个人的家住在很远，很远，很远，很远，这条路很远，很远，很远，很远。 永：永远的意思，月亮永远围绕地球转的，地球永远围绕太阳转的，月亮、气球、 太阳永远，永远，永远在天上。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 观：这个人用望远镜观察星星，观察月亮。我们现在也来观一观（小动） 教：他说，老师你是舞蹈老师，你教我跳舞吧，老师说，好啊，我现在来教你，好那现在老师在教你认字。 越：跳过去的意思，小鹿跑到这里，有棵树，它就越过去了。我们也来越一越，看谁越得高。 （大动） 曲：曲就是弯曲，弯曲，弯曲，，弯弯曲曲。我们来用手指沿着图说“曲曲曲”。 希：希就是希望，这个人很希望自己变成一只小鸟飞到天上去，我真的希望自己变成一只小鸟希望飞到天上去。我们小朋友每个人都要有一个希望。 恒爱灌输 挺：很挺拔，挺直的意思，很挺，很挺，很挺现在我要表扬XX XX，他们的背很挺。 舒：这个小朋友在这个软软的跳床上跳啊跳啊，他一跳下去，这个床就“呼”的一下下去了，床“嘭”的弹上来了，他再跳，“哇喔，真舒服哦” “哇喔，真舒服哦” “哇喔，真舒服哦”。 超：这棵树长得很高，后来他在想我要超过这个房子，然后它就不停地超啊，超啊，超啊，长到这个地方的时候它很高兴我总算超过了房子，等一下我看看谁读 的超快。 矮：小矮人长的很矮。 拳：拿出你的拳头，这是两个拳头。 （小动） 顶：这个人的头很硬，他在练顶头功了，他“咚”的一下在顶这个砖头，顶，顶， 顶，他顶了几下之后呢，这个砖头“卡擦”断掉了，他就练成了这个顶头功了。 伸：伸伸手，伸伸臂 复习：做动作 彩图 映图 3.第三刀卡片 师讲解字： 报：报纸的报，有两张报纸 钟：这是个钟，教室后面也有一个钟。 臂：举起你的手臂，放下你的手臂，这个人也有两只手臂。我们现在抱着自己臂， 一边拍一边说“臂臂臂” （小动） 帘：窗帘的帘，你看这里有一块帘子。 座：座位的座，他们两个人座在这个座位上。 峰：这是山峰，这是山峰，这是山峰，山峰的峰。老师现在说“峰”，你们就马上 变成一座峰，看谁的峰做得最好。 （大动） 阴：阴天的阴，怎么会阴天呢我告诉你啊，太阳被云挡住了，就是阴天了，快要下雨了。 确：最难的字了，正确的确，2+3=5这题正不正确确实正确了。跟孔雀的雀音是一 样字是不一样的。 众：指很多人，一个人是人，两个人是从，3个人是众，太棒了，3个人代表很多 人，就很重了，我告诉你们一定要记住哦，一个人不是很重的哦，两个人就比较重了，三个人就很重了，坐电梯就会叫了“很重的重很重”了这个重和众音是一样的，字是不一样的。 姓：这个人说我姓王，王是他的姓。那老师姓徐，姓徐的举手，那你姓什么你姓什么你姓什么你姓什么 室：教室的室，这些小朋友在教室里学习，教室里有灯，黑板，讲台，桌子，小朋友和老师，这就是教室，念“室”。 场：这什么场同意篮球场的举手同意足球场的举手告诉你是篮球场。我们现在也去场上玩一下，随便玩，一边玩一边说场。 （疯动） 较：比较的较，我们来仔细比较哪颗糖大一点，认为这颗比较大的举手，再比较一下，这颗比较大的举手告诉你哦，这颗比较大。 句：句子的句，写完了这里要写一个句号，句号代表句子写完了，文章就是一句句话组成的。 名：这是张名片，这个人的名字叫小直，这个人的名字叫小映，你的名字叫什么一起告诉我 与生互动 与孩子互动 复习：彩图 映图 生字 四：思维训练： 棉花糖 目的：观察形状、味道、体验感觉，并进行联想。 想拿冠军的小朋友坐正，给做正的小朋友每人一颗糖，告诉你哦，我是一颗棉花糖，里面包着蜂蜜果冻。 拿到糖放在桌子上坐正，赶快传，表扬XX，传的最快。 1. 拿起糖闻一闻，放下，闻到什么味说的好的，我就把糖给你了。 2. 再拿起来闻一闻，好香哦，撕开，再闻一下，闻到什么味道放下，有没有比刚才味道更浓。 3. 拿起来舌头舔舔，放下，添到什么味 4. 把棉花糖挤出来，咬一点，它的弹性很大，你可以拉一下，缩回去，拉一下缩回去，你再大咬一口，你看到里面是什么样的，里面的芯是什么颜色，什么样子的。 5. 现在你可以把里面的像蜂蜜一样的果冻吸出来，甜不甜，用一个词语来形容，现在你可以把它吃完，吃完的小朋友把垃圾扔到垃圾桶。 小结：我们小朋友经常这样练习，语言思维能力会越来越强，能想到的东西越来越多了，想象力也越来越丰富了。 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 各位家长，我们今天这节课一共教了55个字，回家还是按照作业单要求复习，每天坚持20分钟，这是非常重要的，我们小朋友今天学了坚持，每天也在感受坚持，这是成功的人必须所具备的素质，因为成功一定是属于跑的最快的，也是跑的最耐久的人，老师相信我们小朋友只要坚持努力的学下去，一定可以成为最棒的冠军，对自己有没有信心好给冠军小朋友发作业单，奖花，棉花糖。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8.提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1.做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2.向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 棉花糖思维训练还不够到位。小结不能忘。
认字第十五课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间晚 【教学内容】学习第二册第12页“暗”到第18页“鸦”，共55个字。 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这55个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握55个彩图教学 【教学难点】近、寒、户、耀等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt和卡片、三角形资料、画笔 【游戏设计】小猫钓鱼 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 今天我们来玩小猫钓鱼的游戏。看看哪组钓的鱼最多，预备 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 规：规则的规。看见红灯要停下来，看见绿灯才可以走。这是交通规则。这些车子在这里开，看见红灯就要停，看见黄灯要慢下来，看到绿灯才可以开。这就是交通规则的规。 则：规则的则。也是汽车开过去看见红绿灯。红灯停绿灯行，黄灯等一等，这是则。连起来就是规则。 熟：你看这是一块肉，这块肉有个小朋友想吃。于是爸爸说你把他烤熟了就可以吃了。那他就在这个火上烤啊烤啊。过了一会肉就熟了，熟了就可以吃了。 规则两字开火车比较 悉：连起来就是熟悉。这两个小朋友很熟悉，所以和好朋友一样。他说：嗨，嗨。 因为他们是熟悉的。现在你们和徐老师熟不熟悉了。熟悉我的举手。连起来就是熟悉 答：3+2答案是多少。5就是3+2的答案。也是回答的答。现在我请你回答。看谁答得快。3+2的答案是多少啊哇，答得真快。 案：答案的案。那我问你了1+0+1的答案是多少啊2。合起来就是答案。 元：这里有三元钱，一元、两元、三元、总共三元钱。那你有没有看到过这样的一元钱。念“元” 旦：一月一日是什么节元旦，合“元旦” 答案两字开火车比较 刚：刚就是刚刚的意思。这是个小朋友拿了一个圈，这只小白鹅呢就在这里，然后他就套圈了，哈哈，没想到套过去刚刚好，刚刚套在它的脖子上，他说，你们看我是不是刚刚好套上了现在我们也来套一下，嘴里说“刚\" (大动） 才：刚才的才，他是个天才，觉得很奇怪，哎呀，怎么回事啊刚才是出太阳的，突然之间就下雨了。 宝：这是元宝，这也是元宝 贵：这是一块宝玉，如果你去商店买的话要很多很多钱的，我们就可以说这东西很贵，那这是很贵的东西，很贵~~~就是要很多钱，连起来“宝贵” 商：商店的商，这是个商店，这是商店里的一块毯子，走进去两边都可以卖东西的。因此这里有一个大商店。 店：有一个小朋友还开了一个小店。为什么他开这么小的店他家里面有一些小汽用动作加深映像 车，小自行车，玩具……他爸爸在他三岁的时候就买来了。他现在玩玩不想玩了， 但是他觉得扔掉很可惜，于是他和爸爸说，我开一个小店把东西再卖给那些3岁 的小朋友，他就在这里开了一个小店。然后说，快来买啊，快来买啊，我店里的东西很便宜的。那这就是他开的小店，连起来“商店“ 已：已经的已。这只小飞蛾已经从这里飞出来了。这是蚕宝宝的茧，已经变成了小蝴蝶，已经飞走了。 经：已经的经。经过的经。这个人从这里走过来经过一棵树，经过这条路。（大动） 植：植物的植，所有的树都叫植物，这棵植物很奇怪它上面有根藤绕在上面，而且很直很直哦。 谐音记忆 物：礼物的物。这是大礼物，那老师也要给最认真坐的，最好的小朋友一把扇子。礼物调控 那这把扇子也是一个礼物。 虎：老虎的虎 王：老虎在森林里是大王，所以他的头上有一个王字。 街：街道的街，这条街有很多地方都可以走过去 道：这是条人行道，人行道上有一道一道的线。我们也来画几道。 （小动） 棉：这就是棉花，上次课吃得就是棉花糖，一朵棉花，两多棉花 袄：这是一件棉袄，棉袄里面是用什么东西做的棉花，合“棉袄” 告：告诉的告，这个人说我告诉你，~告诉你什么呢等一下老师要评5个冠军，告诉他这个消息，合“告诉” 告诉两字开火车比诉：他说，我告诉你，那边有一个很大的操场。我告诉你那边有很多人在滑滑板。较 我告诉你如果你要滑滑板的话，也要去那边滑。这个人说，哦，谢谢你告诉我那边有个大操场，那我就去那边玩了，念“诉” 敢：这个小偷偷了东西，警察把他抓住了，对他说，你还敢不敢偷了，再偷我就把你抓到大牢里去。这个小偷说不敢了，不敢了~我再也不敢了，警察说，你到底敢不敢了，小偷说敢。警察说：啊，还说敢。小偷说：不敢不敢了。现在老师做小偷，你们做警察问敢不敢啦 （大动） 勇：勇敢的勇，他是个小勇士，很勇敢。这么大的一条龙，他会和它去搏斗，我很勇敢的，我才不怕呢，我很勇敢，合“勇敢”，我们也要做个勇敢的人。 强：这个人说我非常的强壮，我的肌肉很发达我很强壮，我力量很大，念“强“ 恒爱灌输 壮：又有个人走过来了说有什么强壮的，你看，我也很强壮的。他拿起一个凳子， 说我也很强壮的。 粘：这个东西粘在这个上面弄不掉了，这里粘一点，粘~~~~，于是这个人想把他弄掉，可是他站的很牢，太粘了，念“粘” 贴：他用一个胶带纸把这个画贴在墙上，我们也来贴一贴。 架：这是相机的架子，可以把相机架住。 吵：这两个人在吵架，吵个不停哦。我们能不能吵架的恩我们要团结友爱。 攀：这个人从这个地方往上攀~~~~攀的时候一定要手抓住，脚顶住，他这只脚踩在一块石头上，这只手抓住上面的石头，~攀上去了，现在小朋友也来攀一攀。当老师说停，大家“攀”的样子都不一样哦。 （疯动） 登：登山，他噔噔噔的就登到了山顶。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 近：就是代表距离很近。这只小老鼠本来在这个地方玩，后来它发现一条蛇，蛇 制造幽默 是最喜欢吃老鼠的。于是小老鼠就拼命逃，蛇在后面追，追到这个地方已经很近， 很近了。我和XX有点远，那现在我走过去了就和他很近了。那现在我往左走，我和XX很近了，近就是表示路很近。念“近” 洒：洒水壶的洒，这个就是洒水壶,用来洒水的。 （大动） 卖：他在卖一双小鞋子，这双小鞋子太小了他穿不着了，所以就在卖，卖鞋子咯， 只卖30元。 骂：这两个人在骂人，张大嘴巴在骂人 捏：这样叫捏（老师示范）捏捏你的脸 （小动） 飘：树枝飘过来飘过去。在风里面才会飘 寒：大雪了天就很寒冷。我们做个寒的动作 （大动） 鸦：这是一只乌鸦，乌鸦的鸦 全：全家人全部都在这里面。 夜：夜里的夜，夜晚天黑了，夜里的时候月亮出来了，夜里的时候他看不见了就要点一根蜡烛，念“夜” 洞：这是一个大大的洞。你们也来做个洞。 （小动） 泡：这个小朋友在吹泡泡，如果说学的很认真的话，那下次课老师也送你一瓶一样的泡泡水。 娃：这是一个娃娃，这也是娃娃，这里有两个娃娃。 户：窗户的户。这是一扇窗户，窗户上有一片叶子掉下来了。 利用礼物吸引孩子，下次记得一定要送 昨：昨天的昨，今天是6月2日，昨天是6月1日，所以昨天是六一儿童节，那 今天我们在这里认字，那昨天你在干什么XX你昨天在干什么事~ ~ 处：报名处的处。这里有一块牌子是报名收费处，那老师这边的报名处在那里对， 玻璃门那边，那边是报名处又是收费处。念“处” 耀：闪耀的耀，你看这个太阳很耀眼，老师这也有一个很耀眼的东西（投影仪的 带孩子看耀眼的灯灯泡），我给认真的小朋友看一下。要不要看要！让全班孩子上台看耀眼的灯泡。 泡，与“要”字谐暗：黑暗，这里面啊很暗，很暗 ~ 什么时候天会暗下来到了晚上天就会暗下来了，音记忆 灯关了教室的光线就暗下来了。 钻：他想用这个钻头钻一个洞，从这个地方钻下去，~~~~~钻一个洞，现在老师说钻，你马上钻到桌子底下去。 （疯动） 复习：做动作 彩图 映图 四：思维训练： 三角形的变化（小扇子） 目的：培养联想能力。 一、老师在黑板上画一个倒三角形，上面加几条线就成了一把小扇子。老师也给你一个正的三角形，再给你一个倒的三角形，请你再加一些笔画或图案变成另一样物体。如：加一个方形成了一间房子。发给学生一支笔和一张纸，请他画一个三角形，再加一些笔画等，变成另一种图案。画完以后，请小朋友分批自己拿上来说说画的是什么并给他一把小扇子鼓励他。 二、想象小扇子可以干什么 （可以放到上课结束后才奖给他） 小结：由一个固定物体联想出许多相关的物体，想得越多，脑子越聪明。 五、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 七、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 吵和骂用比较法。 处的讲解有待研究。
认字第十六课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间 【教学内容】学习第二册第19页“办”到第25页“叠”，共63个字。 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这63个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握63个彩图教学。 【教学难点】垮、厌、量、寻、鸣等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、黏黏纸 【游戏设计】青蛙戴皇冠 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 今天的游戏是青蛙戴皇冠，皇冠是越来越漂亮了，谁可以戴到宝石最多的皇 礼物调控，充分激冠呢，赢的那组就可以拿到很多小朋友喜欢的黏黏纸，喜欢的举手，哇，都喜欢！发孩子上课兴趣 要45朵奖花才能换呢你们有这么多奖花吗哈哈，都有啊。真棒！可是今天如果你表现好，我就直接送你了，想不想要要！好，谁最认真，我就送给他。 1．第一刀卡片 师讲解字： 办：办公室的办。这个人在办公室办公，你看到过老师在办公室里办公的举手。 法：这个小朋友是小法师，在变魔法，他有很多很多的魔法和法术，他就可以飞来飞去的变魔法了。念“法”，合“办法”。 伙：伙伴的伙，这两个人是伙伴，伙伴就是好朋友啊，把旁边挡住，也是“火” 伴：伙伴的伴，伙伴就是好朋友，如果把这个挡住也是半，合“伙伴伙伴耶” 救：救命的救，这个人不小心掉到了水里去了，然后他不停的在叫救命 ~ ~，叔叔你快来救救我，救救我 ~ ，我要掉下去了，快救救我 ~ 命：这个人也掉水里了，他在叫，救命啊 ~ ~ ，快救救我的命，~ ~ ，我的命没有了，~ 这个字是救命的命，合“救命救命耶” 狐：这就是狐狸了，狐狸的狐。 狸：这就是狐狸的狸 胜：这是胜利的胜，这个阿姨跑步跑的非常快，今天她跑步胜利了。 这刀字用开火车的形式区分易搞混的字 利：这个叔叔很厉害，他很会打枪，他在打这个靶子，“嘣”的一枪打准了，又“嘣” 的一枪，他打到了很多靶子都打准了。他太厉害了。他说我胜利了 ～ ～ 凶：这个人很凶哦，好你来做一个很凶的样子，那我现在凶不凶（微笑）（凶样）活跃气氛 念“凶”。 恶：这个人不但凶而且很恶，很恶～～的一个人。 垮：这里有一个房子，这个房子本来是很好的，有一天发洪水，很大很大的水从上面冲下来，“哗～～”冲到这里，一下子就把这幢房子给冲垮了，垮掉了念“垮”，挡住念“夸”，我要夸奖你，这个字和夸是有点像的。现在老师是洪水，你们是房子，水往哪里冲哪排的房子就垮掉。 （大动） 冲：热水壶里面的水冲下去，冲下去，就把杯子给冲满了。 用动作加深孩子记忆。 野：狮子是野兽，狮子很野，很野 ，来我们做个野的动作。 （小动） 兽：老虎野兽，是兽中之王。两个都是野兽，合“野兽 ～ ～ＹＥ”。 重：这块石头很重很重，人已经扛不起来了，所以只能用起重机给他吊起来了，太重了，大石头太重了。老师来抱抱你重不重。 量：重量的量，这是重量机，这是专门来称重量的机器，现在呢要称称这个面包有多少重量，重量机显示重量有２斤，2斤就是它的重量。 战：这个小战士，这个小战士在保卫这个碉堡，这个小战士在站岗 士：他是个士兵，说，哇，你们知不知道我现在是一个小士兵了，他很高兴，是 调控互动 不是的“是”和小战士的“士”音是一样的字是不一样的。合“战士～”（大动） 讨：这个人在讨饭，他家里很穷，他拿了一个碗说，给我一点钱，给我一点哦，我向你讨～ ～，他在讨饭。老师做“讨”状。 厌：这个人很讨厌什么呢讨厌辣椒，青椒哦，我就是讨厌吃这个东西，你和他一样讨厌青椒的举手不讨厌的举手 挣：这只大公鸡他不会游泳的，但是他掉进水里去了，于是他拼命挣与孩子互动 扎，～ ～ ～，眼睛都睁的很大 ～，“睁”和“挣”音是一样字是不一样的。 扎：挣扎的扎，这只小兔子也不会游泳，也掉进水里了，也在挣扎 ～ ～ ，他和大公鸡不一样的是他一边眨眼睛一边挣扎 ～，“眨”和“扎”音是一样字是不一样的，合“挣扎 ～ ～ＹＥ” 找：这个小朋友在找钥匙，他要回家了，结果钥匙不见了，师做找的动作。现在老师要把这个钥匙藏起来，你们找一找。看谁最先找出来。 （大动） 寻：寻和找意思是一样的，他在寻找眼镜，我们也来寻找一下。你们喊寻，哪边声音大，老师就到哪边寻找。 鸡：这是一只大公鸡。 母：会生蛋的叫什么鸡母鸡，这是一只母鸡。 叫：小狗在“汪汪”的叫。 师生互动 鸣：这只小鸟在鸣叫，鸣叫什么呢它说我的名字叫小鸣，我的名字叫小鸣，“鸣” 和“名”音一样字不一样。 追：这两个人在追来追去，这个人说，我一定要追上你，～ ～ 两个人在追啊， 好，现在我们来追一下，手势起立，你们追我“一个追一个”。 （疯动） 赶：这两个人在追赶，赶来赶去。前面那个人就说哇，我赶快跑赶快跑。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 掉：这个带子底下破了一个洞，，于是里面的苹果就“ＰＡＬＡ”的掉了下来，掉 下来 ～ ～。 理：理一下头发，～ ～ 理过头发的举手我们自己也来理一理。 （小动） 低：这个人的苹果掉在地上，于是他就低下头去捡，低下去低下去。 （大动） 叠：这个碗一只一只的叠上去。～ ～ ～ 跌：这个人在走路，脚下不知道被什么东西跘了一下跌倒了。 斜：这棵树是斜的，那老师这样斜不斜师做动作。 翻：翻一页，翻一页和翻跟头的“翻”是一样的。 脱：太热了，他在脱衣服。 杀：这是一条毒蛇，毒蛇“ＳＨＡ”的一下给他杀死了，蛇游过来～ ～“ＳＨＡ”的一下给它杀死了。 臭：这是一只小臭虫，于是他说“哇，臭死了~ ~ ~”表演。 连：这个小汽车是一个遥控车，必须要遥控板的线给它连着。一定要连着它才会开。 倒：这把茶壶现在在倒水，倒一杯水 ~ ~ ~（大动） 悬：悬就是挂的意思，一个人抓着一个东西悬挂在那里，好悬啊。 用动作加深记忆 与生互动 制造幽默 劲：手劲的劲，老师和他的手一样很有劲，练练你的手劲，你看手上还有好多筋， 把筋读的重一点就和劲这个字音有点像了。 悄：现在这里有3个人在说悄悄话，悄悄的说。 复习：做动作 彩图 映图 3.第三刀卡片 师讲解字： 鹿：这是一只小鹿，这是鹿的角，~ ~这是鹿。 幼：幼儿的幼，这是一个幼儿，他才1岁，所以他还用奶瓶来喝水。也是幼儿园的幼。 棋：这是一个棋盘，上面有好多棋，考考你们，这是什么棋围棋。 斑：这是一只斑马，这是斑马的斑。 毒：这是一只毒蜘蛛，它很毒 ~ ~ 它的毒藏在哪儿呢，他的毒就在这里，如果你 不小心被它的尖尖头刺一下，你就要中毒呢，中毒是很危险的。 使：这是一个小天使，小天使在天上飞。 （大动） 敌：这只老鼠对猫说：“猫，你是我的敌人”因为猫要抓老鼠的，要吃老鼠的，所以老鼠见到猫都很害怕的，一见到猫就逃走，然后老鼠就和他们的伙伴说，你们记住哦，猫是我们的敌人，~ ~，那猫也把老鼠当做它的敌人。 鬼：什么是鬼呢我也是听说的，听说鬼的舌头都很长的，所以这个鬼，他的舌头很长，你听过鬼的故事吗怕不怕鬼怕鬼的请举手，不怕鬼的请举手。不用怕鬼的哦，因为这个世界上根本就没有鬼。 妖：比鬼还要怕的就是妖，你在哪里听到过妖怪两个字 制造恐怖的气氛 与生互动 推：这个爸爸去超市里买了那么多的东西，现在他用小车子把他推回家。（大动） 妙：跟你们讲一个很妙的故事，有一天，这只兔子在走，突然下了很大的雨，怎么办呢这时候正好过来了一个小朋友，小朋友也没有带伞，怎么办呢于是他们看见河里面有荷叶，很大一片荷叶，于是小朋友说“有了”接着他去河边把荷叶摘下来，对小兔子说“有伞了，不用怕了”小兔子说“哇，真是一个妙计啊。 崖：山崖的崖，和“牙”音一样字不一样。 巧：巧手的巧，巧手就说明你这双手很能干，来给我看看你们的巧手，来把你的巧手放在桌上，我让你拿的快的，你就是巧手。 （小动） 纹：这是花纹，~ ~ ~挡住“文”还学过什么“纹”“蚊子”真聪明啊，音一样，字是不一样的。 部：这个字最难，看谁记得住，有一部分地方下雨了，下下来了，这一部分淋到雨了，这一部分没有雨，这是一部分这也是一部分，加起来就是两部分。 爬：他在山上爬呀爬呀，手势起立，我们来爬一下。 （疯动） 复习：彩图 映图 生字 四：思维训练： 黏黏纸 目的：培养孩子看图说话的能力，训练大胆、敢说、想象，以及语言组织能力 一、你看到了什么啊 二、那谁能讲个故事给我们听啊 （可以鼓励孩子说故事，第一个讲完直接送给他，激发其他孩子发言兴趣。） 小结：由图片联想出许多相关的事情，想得越多，脑子越聪明。说的越多，嘴巴最伶俐。 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 谐音记忆 内容调控 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 节奏太慢，语速再快点
认字第十七课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间晚 【教学内容】学习第二册第26页“邻”-第32页“搬”，共63个字。 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这63个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握63个彩图教学 【教学难点】等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片 彩纸、环和订书机 【游戏设计】摘苹果比赛。 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 秋天到了，苹果树上长满了苹果。两组的小朋友去摘苹果。看看谁摘得多 1．第一刀卡片 师讲解字： 辈：长辈的辈，长辈就是比你大的这些人，比你大一辈的，像你的爸爸妈妈，爷爷奶奶都是你的长辈，这是一个爷爷了，他的眉毛胡子都很白了，他是我们的长 辈，问你们老师是不是你们的长辈哥哥是不是你们的长辈对，哥哥是我们的同辈。 记住，我们一定要尊敬长辈。 无：无就是没有的意思。现代人很少说没有东西是无东西，但是古代人说盒子里面无东西。这是吴姐姐的盒子，里面无东西。 团：一团毛线。圆圆的东西我们可以说是一团。 困：困住的困。这个人在电梯里面了，电梯往上升，突然，电梯不动了上也上不恒爱灌输 谐音记忆 团和困俩字比较 去，下也下不来。门也打不开。于是她按1楼2楼，统统没有反应。这下她很着 急，该怎么办我被困在里面了，大家快来救救我啊，我被困住了。这也是困难的困。 阵：一阵风的阵，这个小朋友拿了一面旗子往前跑的时候就有一阵风从他的身边 用动作加深孩子记“嗖”的一下吹过了。 （大动） 忆 列：这是一列火车，一列火车“呼”的从这边开过来了。 烧：一根根木头都烧起来了。 煮：这是一锅汤，这锅汤现在不能喝，要等到煮熟了，煮到火开了才能喝。 聊：这个人在和他聊天，“你的毽子谁买给你的啊”，他说“是爸爸”“那我们去那边踢毽子吧”他们两个人在聊天，你说一句我说一句的聊天，老师有些时候也会你们聊天的哦。 (小动） 海：大海的海，这是海里的水，这是海里的船，这是海里的海鸥。 滩：沙滩的滩，这是大海，大海旁边就是沙滩了，这个人说“我享受这沙滩的日 光浴，很舒服”沙滩上还有一把伞，有太阳就撑开，没太阳就收起来，沙滩的“滩” 壶：这是一把壶，这把壶是放茶的就叫茶壶。 饼：这是一个月饼放在桌上，饼上还插着伞。 饺：一只饺子，两只饺子，三只饺子，吃过饺子的举手。 盖：盖子的盖，这是一个盖子，我们小朋友也把头盖住，盖 。。 （大动） 杯：这是一只杯子，什么杯子呢酒杯。 碗：这是一只小碗，这是一只大碗 辫：这是一根辫子，有没有小朋友的辫子和他一样织起来的 栗：板栗的栗，吃过这种板栗的举手 聚：全部都聚在一起，因为这里有米，所以都聚在这里吃米，那今天认字，大家都聚在这里学习。 （疯动） 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 居：这个阿姨是居住在这个屋子里面的，这是他的家，他就居住在这个家里。 邻：邻居的邻，他们两个人是住在上下两层的，是邻居，邻居就是住在你附近的人。 艇：潜水艇的艇，这个艇是可以潜到水底下去的。 舰：军舰的舰，这是一艘军舰，有个小朋友第一次看见军舰，很高兴，我看见军舰了，我看见了。军舰的舰和看见的见音是一样的，字是不一样的。 塑：塑料的塑，这是塑料盆这是塑料管。 料：塑料的料，布料的料，这是布料。 污：污染的污，本来河里的水是很清 ～ ～的，可是这里造了一个工厂，工厂里 面排出来了很黑～ 的废水到这个河里面，水就被污染了。水变的乌黑乌黑的了。 还有一个烟囱冒出了黑烟，空气也被污染掉了，水被污染了，空气也被污染了。 染：污染的染，这里有一个管子，里面的水很黑，它被工厂污染掉了，水被染成了这种颜色的。 环：这是一个环，这也是环，圆形的东西我们就叫做环，那徐老师这边也有一个环，环放在手指上是可以转圈的，如果说谁全认识了，我就把环送给你啊。 道具调控 境：环境的境，环境就是说我们周围所有的东西，比如说石头就是环境的一部分， 水～ 山～ 树～这样的环境是很美丽的，那刚刚被污染掉的环境美不美丽所以我们要爱护环境，保护环境。爱护桌椅，爱护墙壁，让我们的教室环境也变的美恒爱灌输 丽。 建：建设的建，他们在建房子，建公路，在搞建设。你们看这里还有个箭头。我们也来建一建。 （大动） 设：这个房子是他设计的。这里也在搞建设。 危：危险的危，他现在爬到这个山上，这个大石头很陡峭，下面很深，所以他一看这里“哇，好危险”。 开火车区分建设两字 险：等他下来以后，发现地上有火在烧，还有剑从那个地方射过来，“哇，好险，与生互动 幸好没有被射到。”这个地方太险了，赶快离开这。老师扔“剑”过来，你们边逃边喊险。 （大动） 站：站岗的站，这个警察叔叔在站岗，站的很好。 岗：这个解放军在这个山岗上站岗。岗的后面有很多警察叔叔在造武器呢。所以他要把岗守好了。 容：１＋１＝容不容易。 易：１＋１＝２这是容易的易，区分“容”和“易”。 距：距离的距，这个地方到这个地方总共的距离是多少认为距离是8米的举手。距离是１５米的举手。距离是３０米的举手。你们说的距离都是对的！为什么呢这么走距离就是8米，这么走。。。。 离：离开的离，这个人拿着一个包，他要出差去了，现在离开了家。 （大动） 保：保卫的保，这是一个地球，我们必须要保卫它，保护它。 护：这个人是一个护士，护士在哪里的医院里有很多很多的护士，看到护士的举手。护士是护理病人的。 沙：沙漠的沙，许多的沙子。 漠：沙漠的漠，沙漠上是有骆驼的，区分“沙”和“漠”。 思：思念的思，这小朋友就在思念他的妈妈，他的妈妈出差了很长时间没有回来了，所以他在思念他的妈妈。 念：他的妈妈在很远的地方在思念他，每天都念着宝宝的名字。合“思念”。 庆：庆祝的庆，六一儿童节到了我们就要庆祝这个节日。 祝：过生日我们也要庆祝一下的，祝你生日快乐，合“庆祝”。 而：而且的而，这个小朋友会踢足球而且会打羽毛球，你和他一样会踢足球而且会打羽毛球的举手 且：会游泳的而且会在水上打水球的举手合“而且”。 搬：把东西从这里搬到那里。 （大动） 复习：彩图 映图 生字 3.第三刀卡片 师讲解字： 并：并拢的并，把收并拢，放下。 （小动） 梳：梳头的梳,她用这把梳子梳头。 肯定每个孩子的答应。 开火车区分思念 开火车区分而且 招：打招呼的招，招手。 端：他端着一盆水，端着一个杯子。 捧：这个小朋友很高兴，他捧了一个金杯回来了，学的好的就可以捧金杯了。 炒：炒菜的炒，妈妈要炒菜。 （大动） 呼：打呼的呼，他在打呼，呼噜噜，呼噜噜。 （小动） 难：这个小朋友很难过，因为他上课没有坐端正被老师批评了，所以他很难过。 周：周就是一圈，在太阳周围，四周的周有很多星球。 卫：保卫的卫，这个解放军叔叔在保卫红旗。 糟：糟糕的糟，他把球踢了过去，不小心把别人家的窗户给踢出了一个洞，糟了～ ～，把事情做坏了就可以说糟了。 待：等待的待，守株待兔的故事有没有听过这个人有一天在这里等待，过了一会有一只兔子跑过来撞死了，于是他就拿回去烧起来吃了，他想怎么会有那么好的事情，等待就有兔子肉吃的，于是他第二天去等待，等待了一天没有兔子，第三天去等待，等待 ～ ～ ～还有没有兔子来恩，所以我们小朋友不能像他这样守株待兔的。没有劳动就想着有收获，这是不对的。只有付出了才会有回报。只有好好学习你才能成为认字大王，才能收获金杯。 复习：做动作 彩图 映图 四：思维训练： 做指环 目的：训练孩子的动手能力，平衡力 坐得端正的先发彩纸，我们来做环，传得好的你拿着。跟着老师做。 １. 拿起纸对折，没有声音的就给你。 ２. 然后再对折，用手指使劲的按一下。 恒爱灌输 ３. 然后把两头合起来，重叠用一只手按住，不是很圆的，你用另一只手把它 捏圆，这样一个环就做好了。 ４. 捏好坐正的小朋友老师就会来你的旁边把它钉上。 ５. 拿起环先练习一下能不能转很长的时间，转的好的小朋友，老师请你上来 表演。 ６. 一起来比赛，预备开始 １、2、3…… 小结：短短的几分钟，小朋友就做出了这么漂亮的环，你们的小手很灵巧。 而 且转的越来越好了，有些小朋友一开始不会转，但是练了几下就很熟练了。我们小朋友要练，练左手是开发你的右脑的，练右手是开发你的左脑的。只有这样左右脑平衡的小朋友才更聪明。我们下学期的右脑创造课程，就是开发你的左右脑的。你要是学了就可以成为天才啦。徐抒涵、文蔚、心怡已经报了，老师相信他 老师可以利用教学环节适当深入续保理念，为之后的报们以后一定是天才，想成为天才的小朋友举手！哇，这么多，那抓紧时间报名哦，名工作做好铺垫 名额给别人抢去就没有了，加油报啊！ 四、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1.做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2.向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 这节课正处于报名的阶段，老师可以利用教学内容灌输续保理念。利用孩子对老师的喜欢，促进孩子报名。
认字第十八课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间 【教学内容】学习第二册第33页“整”到第38页“租”，共52个字。 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这52个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握52个彩图教学 【教学难点】锹等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片 两个乒乓球、两只塑料杯 【游戏设计】孙悟空翻跟头 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 孙悟空很厉害，一个跟头就能翻十万八千里，两组的孙悟空比赛，看谁可以翻到玉皇大帝的天宫里去。 1．第一刀卡片 师讲解字： 捕：捕鱼的捕，这个人就拿着网在捕鱼。 捞：捞鱼的捞，捞是用网去捞，是这样捞的。 原：草原的原，草原上面有很多的草，草原上面的羊，草原上的蒙古包，这是草原。 谅：原谅的谅，这个人不小心把这个阿姨的花踢破了，于是他和这个阿姨说，阿姨啊，你能不能原谅我，原谅我，原谅我。我不是故意的，你原谅我吧，阿姨， 开火车区分捕捞 他态度那么的好，阿姨原谅了他，原谅就是当我犯了错误时，我和他说了对不起， 他会原谅我，那下一次别人碰到你的时候，你会不会原谅他们师故意撞了一个小朋友，你能不能原谅我啊。对，我们要懂得去原谅一个人，要有一颗宽容的心。 链：链条，铁链，铁链就是一个环，一个环套起来以后就叫链条了。 项：有一种很小很小的链条叫什么呢那就是项链，项链就是很小很小的环连起来的。妈妈有项链的举手。 （小动） 坑：这里有一个很大的坑，泥坑，这个小朋友掉到坑里去了，因为他走过来，走过来没有看见，这里有草挡住的，他“啊”的一声就掉进坑里去了。 挖：这个人就在挖坑，挖这个洞，他以为这里面有宝贝，于是他就挖呀挖呀，挖这里，挖那里。 （大动） 恒爱灌输 缸：这是一只缸 砸：这也是一只缸，这个人拿着一块大石头在砸这只缸，砸出来那么这么大的一个洞，知道为什么司马光砸缸，因为有个小朋友掉到缸里去了，里面有水，她又不会游泳，救命啊。可是找大人又来不及了，她快淹死了。这时候他急中生智立刻搬起一块大石头，砸了过去，水流出来了，女孩也获救了。司马光砸缸的故事告诉我们，遇到困难的事情，我们不能害怕，要积极想办法，开动脑筋，最后一定能成功的。 雄：一只雄鸡，前面我们学过母鸡，那这个就是雄鸡 恒爱灌输 英：这个是董存瑞，这是个英雄，在打仗的时候，日本鬼子在这里建了一座碉堡， 他们在打解放军，很多人冲上去都被敌人的机枪打死了。于是这个英雄就从另外一条路到这个碉堡的底下，用手托着炸药包，然后点燃了它，于是就“ｋｕａｎｇ”的一声把整个碉堡都炸掉了，敌人都死了，董存瑞这个英雄也死了，所以所有人都说他是一个英雄。 猜：这个人送他一个礼物，然后他说“你猜猜是什麽礼物”然后他们就在猜。你们猜是什么东西啊。 与生互动 谜：这上面写了一个谜语，让你来猜这个谜语，“上面小下面大”是尖，尖就是谜 底。 池：这是一个池塘，池塘里面养着很大的鱼。 塘：池塘的塘，这也是一个池塘，池塘里有荷花，青蛙，鱼。 蝌：蝌蚪的蝌，蝌有４只蝌蚪。 蚪：蚪只有２只蝌蚪。 蚯：蚯是有４条蚯蚓。 蚓：蚓是２条蚯蚓。 蚂：蚂是有２只大蚂蚁。 蚁：有一只大蚂蚁领着很多的小蚂蚁。 整：整齐的整，书一本一本一本横的竖的，放的很整齐。 齐：他们的队伍排的很齐很齐，这一排很齐。 （大动） 平：这两边的重量是一样的，所以这个很平，很平，如果这样呢（老师示范）。 衡：平衡是一个词，这两个小朋友坐在这么高的横木上玩跷跷板，如果不平衡的话一个小朋友就要掉下来了，所以他们抓的很牢，要保持平衡。 交：交通公路。这两条交通公路是交叉的。 叉：交叉的叉，我们来做一个交叉的动作，“叉”，放下。 （小动） 受：手受伤了，好难受。 伤：手臂也受伤了，好伤心。 射：用枪射。射！ （疯动） 击：用剑也在射击。 称：他考了100分，他就在称赞他，你真棒啊。 区分易搞混的字 与生互动 开火区分易搞混的字 赞：这个人啊，他得了一张奖状，他的老师也在赞美他，你真厉害，他在赞美他， 合“赞美”我看看班里面的谁可以得到我的称赞，我称赞XX XX合“称赞” 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 移：移动的移，这个人把箱子从这个地方移到另外一个地方，移就是动作很慢的， 老师现在就把这张椅子移过去了。 首：首领，这个人就是首领，首领就是最大的，比班长还要大的就是首长，那我看看我们班谁可以做首长，跟“手”音一样字不一样。 内容调控 锹：这是一把铁锹，锹土的，我们来做一个锹土的动作。 （大动） 先：三个人跑步，他是先到的，所以他很开心，说“我先到了”～ ～我看我们班的小朋友谁最先读出这个字。 诵：他在朗诵儿歌，这本书呢就是老师送给他的，诵和送音是一样，字是不一样的 转：这个东西在这个上面转 ～ ～ （大动） 稳：马戏团的人在这个上面骑自行车，骑得很稳 ～ ～（师示范）稳就说稳，不稳你们就说哎呀！ 复习：做动作 彩图 映图 3.第三刀卡片 师讲解字： 谐音记忆 活跃气氛 租：这个房子要出租了，每月５００块，就是这间房子租给别人住，别人给你钱， 这样叫出租，念“租”。 鼠：两只老鼠在偷米吃 枣：红枣的枣 醉：这个人喝了那么多的酒喝醉了 （大动） 罩：这是一个罩子他把光线都给罩住了，做一个罩的动作 （小动） 笼：你看到过灯笼吗灯笼的笼 鸽：这是一只鸽子，和平鸽 窝：鸟窝的窝，这是鸟的窝 被：被子的被，这是一条被子，这也是一条被子 当：他说“你要当心啊，这里有电的，要当心”否则就会“呲”师做触电状。 （疯动） 复习：彩图 映图 生字 四：思维训练： 移乒乓球 目的：学习科学知识，激发学习兴趣。 过程：1. 老师拿出两只透明玻璃杯或塑料杯，里面放两只乒乓球。老师问：“你能不用手把乒乓球拿出来放到桌子上吗” 2. 老师做给学生看，对着杯子吹乒乓球，乒乓球就跳出来了。 制造幽默 可以设计游戏，让孩子充分玩一下。 3. 两组比赛，把乒乓球吹出来。如果一次不成功，可以再吹两次。每个孩子都让他尝试一下。 五、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 七、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】
认字第十九课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间 【教学内容】复习第十八课以及之前所学较难的字 【教学目标】1.让学生看字卡能熟练的认出每个字。 教学备注 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感的同时 通过思维训练培养孩子仔细观察和丰富想象力。 3.训练孩子左右脑互换，造就右脑人生。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生掌握所有生字以及培养孩子观察力、联想能力和语言表达能力 【教学难点】如何让孩子在枯燥的复习环节保持浓厚的学习兴趣 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、泡泡水 【游戏设计】吹泡泡游戏 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 1.表扬做规矩 今天老师要进行两组的小朋友吹泡泡比赛。哪组泡泡吹的多你就可以拿到老师的泡泡水。 三、认字教学（因是复习课，一般要求认识生字。） 1．第一刀最难字卡 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2．第二刀较难字卡 根据孩子状态变换多种游戏。激发孩复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。（加入游戏环节：警察抓小偷或炸弹） 子的学习兴趣，因 3．第三刀动作字 复习：做动作 彩图 映图 字 四：思维训练 吹泡泡 目的：观察颜色、形状、动作，展开联想，进行综合训练，看看谁观察得最好。 老师按照以下步骤操作： 1．老师取出泡泡管做动作，让学生观察老师的动作，说一说。“老师拧开盖子，取出泡泡管，移到嘴边，轻轻地吹。”老师做完，请学生说一说。老师做的第一个动作，第二个动作，第三个动作，第四个动作…… 老师轻轻一吹，泡泡飞起来了。看看泡泡的颜色、形状泡泡飞了，（师再吹一下泡泡管）它会飞到哪里呢（老师举两个例子。如：我想让泡泡飞到大森林里，告诉此老师事先因想好各种游戏对付突发状况。 小熊猫，我很喜欢它。我想让泡泡飞到外星球上看看那里是什么样再回来告诉我。） 现在，泡泡带着大家的希望飞了（老师走到门口或窗口，对着外面吹）泡泡真的走了，谁来祝福祝福他们 2．老师把刚才小朋友的话连起来（小朋友仔细听）：老师拧开盖子，取出泡泡管，移到嘴边，轻轻地一吹。许许多多的泡泡在教室里飞来飞去。有红的、紫的、蓝的、黄的、白的，五颜六色的，真是五彩缤纷。漂亮极了！他们有的像透明的玻璃球，有的像五彩的水晶球，有的像亮闪闪的大珍珠。他们有的是一个一个地飘出来，在空中悠闲地散步；有的是一串一串地跳出来，就像调皮的孩子，你追我赶。真有趣啊！ 泡泡在空中飘来飘去，我希望他飞到大森林里，告诉小熊猫，我很喜欢它。我希望他飞到外星球上看看那里是什么样再回来告诉我。我希望他飞到北京的奶奶身边，问问奶奶身体好不好 泡泡飞走了，我祝他一路顺风！ 总复习 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 所有的教学必须尽可能有现场感。比如泡泡飞到窗外去了，老师就一定要真的把泡泡吹到窗外，让孩子们有亲身的经历和感受。 认字第二十课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间 【教学内容】学习第二册第38页“司”到第44页“瞎”，共55个字。 【教学目标】1．让学生看彩图能熟练的认这55个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握55个彩图教学 【教学难点】产，艺 等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、中奖状、香蕉 【游戏设计】猴子摘香蕉 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 今天两组的小猴子要摘香蕉比赛了，赢的那组就送香蕉给你哦。 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 令：这是一块令牌。皇帝是有令牌的。有了令牌就可以去命令别人。 司：这个司令是专门指挥解放军的，又叫司令官合“司令” 任：这个人现在任大队长。大队长的任务就是管理别人。 务：任务的务，妈妈在做家务，爸爸也在做家务，他们两个人都在做家务，合“任务” 治：这个人生病了，医生就在给他治病 疗：他生病也要治疗，区分“治”“疗” 照：照太阳的照，太阳照下来～合“照顾” 顾：照顾的顾，妈妈生病了，姐姐在照顾她 争：争来争去的争，现在有两个人争来争去的争球。 （大动） 斗：他们斗来斗去。老师也和你们斗一斗 劳：这个人在劳动 累：这个人背了一袋大米在走，哇，太累了，背的太累了，我们也来演一演累的样子 （大动） 格：这里有很多的格子，有蓝格子，黄格子和红格子 价：这条裤子的价格是两元钱，合“价格” 酒：这是一个酒瓶子，里面有很多酒 吧：这种桌子只有在酒吧里面才有，这是吧台，和嘴巴的巴，音是一样的字是不一样的。 武：武术的武，练武的武，这个人就在练武。 艺：唱歌，舞蹈，练武都是一门艺术，我们来表演一下艺术 （大动） 准：现在这个剑“啪”的一下打过去，很准很准哦，现在老师在这里也画了一个圈，你要对准哦，很准很准。 （小动） 备：准备的备，这个人在准备跑步。你们喊备，老师做动作。 餐：这个小朋友早餐是吃一个鸡蛋，午餐是吃一个鸡蛋，晚餐也是吃一个鸡蛋，他早餐，午餐，晚餐都是吃鸡蛋，他就用这个餐具来吃 厅：参厅的厅，这就是一个餐厅，餐厅就是吃饭的地方，合“餐厅”ＸＸ最快 蘑：蘑是在上面的 菇：是在下面的，挡住“姑娘的姑” 开火车区分蘑菇两字 压：这个人被木头压住了，压住了，然后他就叫“妈妈，妈妈快来救我啊，我被压住了，我被压住了” 扁：这个人把皮球压扁了，老师也给有一个球，把它压扁“扁、扁” （小动） 与生互动 虽：虽然晚上了，但是还要认字，虽然有些想睡觉，但还要坚持认字一遍，念“虽” 然：大自然里有鸟，大自然里有石头，大自然里有树，花，太阳 状：奖状的状，这节课老师又要发奖状了。 形：形状的形：这是什么形状长方形，椭圆形，三角形，合“形状” 采：采茶的采，他把茶叶采下来了。 （大动） 访：采访的访，现在有很多的记者在采访他，为什么采访他呢，因为他认字很厉害，很快就把这本书都认完了，被评上了“认字大王”所以记者都去采访他了，都去访问他了。老师也去采访一下小朋友，采访中。。。。 （大动） 与生互动起来，活介：这个人说：“你认字认得那么快，你能不能给我们介绍一下怎么认字的啊”这跃课堂气氛。 人说，可以呀，我来给你介绍介绍 绍：他走到讲台上面，我给大家介绍一下我叫小绍，我住在绍兴，好谁来介绍一下合“介绍” （大动） 复习：彩图 映图 生字 2.第二刀卡片 师讲解字： 闷：用盖子把东西闷住 返：这条路走过去又可以返回来，返回来,我们也来返一下。 （大动） 往：往前，往前，往前，往右，往右，往右，往后，往后，往后 （大动） 恒爱渗透训练孩子大方介绍自己的能力，时间允许可以上台展现。 通过动作加深对字展：本来这个东西是卷起来的，再展开来，展开来 （小动） 的记忆。切忌返与另：这个人说我要吃一只香蕉，另外两只我也要吃，另外的我也要吃，你想不想吃另外的香蕉。 皱：皱眉的皱，爷爷的脸上有皱纹，你们脸上有没有皱纹，师找 遇：遇见的遇，相遇的遇，这两个小朋友在这里遇到了，（找生上台）老师也与他遇到了。 产：茶叶，丝绸和扇子都是杭州的特产，杭州有这么多的特产 瞎：瞎子的瞎，这个人眼睛瞎了，走路不好走了 甘：甘蔗的甘 砖：砖头的砖，砖头是干什么用的造房子，这里面有没有砖头 品：品尝的品，也是礼品的品，这些是礼品 精：小精灵的精，这里有一个小精灵 胸：摸摸你的胸 （小动） 药：这里是一颗药，两颗药～ ～ 甜：糖是甜的，他用舌头在舔，好甜好甜 墙：这是一堵墙 （疯动） 味：面条飘着香香的味道 弹：子弹的弹 医：医生的医 膏：牙膏的膏 复习：做动作 彩图 映图 四：思维训练： 香 蕉 目的：观察颜色、形状，培养联想能力。 1．看香蕉，说说是什么颜色，什么形状看到香蕉弯弯的，你想到了什么说说弯弯的事物，想得越多越好，要鼓励每个孩子都进行联想，说出来的奖给他半根香蕉，说得越多想象力越丰富。再把皮剥开，皮垂下来，像什么香蕉的肉像什么 2．听老师把刚才的观察连起来说一说：今天上课时，老师拿来一串香蕉。香蕉的颜色是金黄金黄的，上面还有黑黑的小点，像人的脸上长了许多小痣。香蕉弯弯的，像小船、像拱桥、像笑哈哈的嘴巴……剥开香蕉的皮，香蕉的皮一片一片地挂下来，像一朵花，里面的香蕉肉就像是花芯。多漂亮呀！香蕉的味道是甜甜的，真好吃！ 3．下课后，请学生照样子连起来说一说。 小结：我们的观察越来越仔细了，想象越来越丰富了，记忆力也越来越好了，这是很大的进步。 五、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 往的动作设计要区分明显，孩子才不至于搞混。 与生互动 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 七、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】
认字第二十一课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间：晚 【教学内容】 学习第二册第44页“除”到第51页“顿”，共57个字。 【教学目标】1．让学生看彩图能熟练的认这57个字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3．继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握57个彩图教学 【教学难点】略、朝、顿等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、球 【游戏设计】进球比赛 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 调控： 今天我们来玩一个游戏。有没有看到黑板上的两个篮球框，哪组的小朋友表现好，认真，我就让他代表你们组投球，不管有没有投进都给你们组加分。赢的小朋友老师就把球送给你。 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 鞠：鞠躬的鞠，他就在鞠躬 躬：鞠躬的躬，他们两个人都在鞠躬，什么时候要鞠躬（上学的时候看见老师）好，全体起立，大家来鞠躬，鞠躬躬躬 （大动） 联：联系的联，这个人有事情就跟他说，我和你联系一下，打个电话联系一下，有事情要和别人联系的时候，可以电话联系下，那前几天有的小朋友生病了，我就和你妈妈联系了，联系的时候电话是用电话线连起来的，联和连音一样字不一样 词组容易混淆的两字可以通过开火车来区分 系：他们就在联系，说我们下次一起去上课，上完课就一起去玩一起去吃肯德基， 那他们就在联系，系很好记的，他们电话连起来的线是很细很细的，系和细音是一样字是不一样的 应：应该的应，这个小朋友说要吃饭了，吃饭之前应该洗手，应该洗手。你认为应该先洗手的举手，不应该洗手的应该洗手的加一朵奖花 该：这个小朋友上学快迟到了，可还在睡觉。于是妈妈在催他：该起床了该起床啦。 忽：忽然的忽，这个小朋友在马路上走啊，走啊，刚刚走到了这里的时候，天忽然打雷了，忽然闪电了，“轰隆，轰隆”把他吓了一跳，怎么会忽然打雷忽然闪电 与生互动 呢老师喊忽，你们马上蒙耳朵，看看有谁被老师忽然吓一跳。 （小动） 略：忽略的略，有点难的，看看谁最聪明，这里有四块地方是要油漆成红色的，有个小朋友很马虎的，把这三块油漆漆完以后，他妈妈叫他“哎，快出来吃饭”然后他“BENG”的一丢就去吃饭了，吃晚饭以后他把这事忘记了，忽略掉了，后来妈妈看到后说，“虽然去吃饭了，但你也不能把这一块白色的忽略掉，忽略掉就很难看了，不小心把这忘记了叫忽略”合“忽略” 健：挡住建设的“建”，这个呢是健康的健，每天用牙膏刷牙，你的牙齿就会很健康，不会生蛀虫 康：胡萝卜吃下去对身体很健康，玉米吃下去也很健康，青菜，西红柿吃下去也很健康，这些东西都是很健康的食物，吃了不会生病，那我问你，有一种菜是不是健康的有个人在烧鱼，把鱼烧的很黑很黑了，还有难闻的味道，那这条鱼吃下去健康吗（不健康）那烧的很鲜很鲜，没有焦掉呢（健康）所以很多蔬菜都是有营养的，我们要多吃健康的食物 。 网：这是一张大网，用来网鱼的网 （大动） 渔：这是一个渔民，这个渔民呢用渔网在网鱼，要去网鱼的人就叫渔民，挡住念“鱼”。 续：连续的续，这边鞭炮被点燃以后就会“噼里啪啦 噼里啪啦 噼里啪啦”连续的放下去，有一种鞭炮会“噼啪”一声就没了，如果这样的叫不叫连续（不叫）那老师叫“噼啪噼啪噼啪”你们喊念“续”。如果“噼啪”你们就喊“不续”看谁反应快哦。 继：继续的继，继续什么意思就是接下去做，这两个人在接力赛，这个人在这里说：“快快快快”这个人在后面跑说“给你，给你”他一拿到就继续往前跑，继续跑，继续跑，继续跑，老师找生玩接力棒，师喊“继续”生比赛 。 热：火烧起来了，水就会变热，热气就会冒出来了，现在感觉热的举手不热的举手好，放下。 闹：这个地方很热闹，因为有两个人假扮狮子在表演狮子舞，旁边有很多人在观看，一边看一边笑还一遍拍手，这个地方很热闹，生表演热闹的情景，停。合“热闹”。 议：这两个人在议论，这是一个瓶子，这个瓶子是他们从一个地方捡来的，突然这个瓶子会发光了，于是他们两个人就在议论，这瓶子怎么会发光呢怎么回事一个说这个瓶子很贵很贵也和容易碎的要一亿元呢，一个说那可要小心点。他们你说一句，我说一句就在议论，你也来跟他们议论一下，这是什么来，你来议论一下。 （小动） 与生互动 个别孩子参与 论：议论的论，讨论的论。这两个人在讨论问题。 破：这个鸡蛋破掉了。 撕：把这张纸撕，撕，撕，撕，撕，撕，给撕破了，合“撕破”。 鼓：这是一个鼓，用过的举手这个鼓是可以拿来敲的。 敲：这里有个人在“啪 啪 啪”敲鼓。有手才能敲哦。 （大动） 别：这个人去摘花，他已经摘了一朵，他还要摘一朵，旁边有个人说“别别别别摘”。 特：这辆自行车很特别，一般情况下，只要我们很少见到的东西我们就可以说是很特别。 灵：灵活的灵，这里有三只小猴子，他们非常灵活，在这根藤上荡来荡去，荡来荡去很灵活。 敏：灵敏的敏，敏捷的敏。这只小猴子很敏捷，他看到窗户上放了3个苹果，他说我的身体很敏捷的，于是他把脚挂在树枝上，身体就“嘟噜”一下荡过去了，拿到苹果后“啊呜”就吃了，这只小猴子很敏捷哦，这个时候有只狗熊看到了，他也很想吃苹果，于是他就学小猴子敏捷的动作抓一个苹果吃，结果它爬上树学小猴子脚挂在树上，结果“咕咚”掉了下来，为什么掉下来（因为它太重了）后来树枝都差点断掉了，小猴子叫它，你的身体不够敏捷，现在老师就让敏捷的小朋友投球了。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 醒：这个小朋友睡醒了，醒了。 淘：这个人很淘气，他把这个帽子的帽檐翻上去，它掉下来，翻上去，掉下来，翻上去，到最后，这个帽檐就掉下来了，妈妈说，你这个淘气的孩子，真是太淘气了，把这个帽檐都弄破了，淘气的小朋友经常会把事情做坏。 托：这个人把盘子给托住，我来托托看。（师示范） 啦：这个人在唱歌，很高兴“啦—啦—啦—啦，我是卖报的小行家”。 奔：奔跑的奔。 （大动） 胖：我很胖。 瘦：这人很瘦，很瘦，很瘦，很瘦，风一吹他他就弯倒了。因为他太瘦了。 悔：这个人非常后悔，为什么呢因为有一次他喝了酒，喝完他就去开车，这叫酒后驾车，他有些晕了，有些醉了，开车的时候就摇摇晃晃的“砰”的一下撞到了树上，一撞以后呢他的人也撞到了，出血了，到医院里一声给他包扎起来，医生问他你后不后悔啊差点撞死哎，他说，我好后悔好后悔，好后悔，我以后再也不酒后开车了，后来警察叔叔都来了说，你酒后驾车要被抓起来关到大牢去的，他说我真的好后悔啊，好后悔啊，好后悔啊。所以我们小朋友做任何事的时候一要 投球比赛活跃课堂气氛 恒爱灌输 认真负责，否则后悔都来不及了。 输：小乌龟和小兔子赛跑谁输了（兔子） 赢：这个小朋友跑步比赛赢了，他就拿到了奖杯。 摔：摔破的摔，这些碗放在上面，不小心摔下来，摔到地上都摔破了。 拥：拥抱的拥，你和旁边的小朋友拥抱一下。 （大动） 挤：这两个人在门口挤来挤去。 停：警察叔叔在那里指挥交通，说“停”。 除：大扫除的除，这个人在大扫除，除去垃圾，除去垃圾。 复习：做动作 彩图 映图 3.第三刀卡片 师讲解字： 顿：最难的一个字，看谁最聪明记住了，这是一只冰棒，太阳出来晒以后，这根棒冰就顿时化掉了，顿时就表示很快的。你看！这个太阳跟个盾牌一样大。顿时的顿和盾牌的盾音是一样的，字是不一样的。 透：透就是透过，穿透的意思。这只箭射过来，穿透了这块木板，透过了木板。（老师用手穿透纸） 引：这是只油瓶，里面都是油，这只油饼不小心倒翻了，油流出来了，结果把小老鼠给引出来了，引出来了，引出来了，是什么东西吧它引出来了是油的香味。 员：什么员同意飞行员的举手放下。 可以设置小失误，孩子会很开心 党：共产党的党，这是党徽，告诉你哦，老师就是共产党员。如果你上课很认真， 回家复习很主动，你将来就可以做党员了。 霞：早上太阳刚出来的时候和晚上太阳快下山的时候，太阳很红，把旁边的白云都染成红色的了，这时候的云叫霞，早上叫朝霞，晚上叫晚霞。 朝：朝就是指早上的意思，古代的人叫早上叫朝。与招手的招音一样，字是不一样的。 夕：夕阳就是指晚上快下山的太阳，是从哪里落下去的西边，夕和西音一样字是不一样的。 盘：盘子的盘。 顽：顽皮的顽，和淘气意思差不多，这个小朋友很顽皮，他在玩水，用手“砰”一弄，把这个水弄的到处都是，湿嗒嗒的，妈妈看到了就说：：“你怎么这么顽皮的，不要玩了”于是他说：“哦，不玩了”可是当他看到妈妈走了呢他又“砰”的玩了起来，妈妈听到声音出来了，又说：“你怎么这么顽皮的，还在玩”他说：“我不玩了”玩和顽音是一样的，字是不一样的。 （大动） 哗：水龙头一开水就哗哗哗的流下来了。 桶：这是一只木桶。 钱：这么多的钱送给你要不要这个钱可以买很多的东西。 朝和夕可以设置动作，小朋友是太阳，师喊朝就升起来，夕就落下去 柜：这是一个柜子。 湿：这件衣服很湿，湿嗒嗒的湿。 碎：这只碗碎掉了，一片一片碎掉了 复习：彩图 映图 生字 四：思维训练： 小皮球 目的：进一步观察形状、颜色，并学习动态联想（即看事物的动态来进行想象）。 看小皮球，说说是什么形状（圆圆的、圆溜溜、滚圆滚圆的）什么颜色（粉红色的，上面还有一条一条黑色的条纹。）老师在桌子上拍一拍，皮球就……（不用弹，用什么字好呢跳）又拍一拍，皮球又……老师拍两下，皮球就……老师拍得轻一点，皮球跳得……老师拍得重一点，皮球就跳得……老师拍着，拍着，一不小心，皮球就滚走了，滚到桌子底下，一个同学去捡回来，又滚到凳子底下，又一个同学去捡回来，一会儿滚到柜子底下，又请一个同学捡回来。皮球跑来跑去，调皮吗皮球在老师的手心里摇来摇去，像什么（像一个宝宝睡在摇篮里）皮球摇摇头说，说什么摇着摇着，说着说着，就不动了，皮球怎么了（睡着了。） 老师把刚才的游戏连起来说一遍，你要记住，我就奖你一个皮球。 老师的话：我有一个小皮球，它是粉红色的，上面还有一条一条黑色的条纹。皮球滚圆滚圆的，就像我的拳头一样大。我在桌子上拍一拍，它就跳一跳，又拍一拍，它又跳一跳；我拍两下，皮球就跳两下，我拍三下，皮球就跳三下；我拍得轻一点，皮球跳得低一点，我拍得重一点，皮球就跳得高一点，有时跳得比我的人还高，甚至跳到天花板上去了。我拍着，拍着，一不小心，皮球就跑走了，就像长了脚似的。它跑到桌子底下，我追到桌子底下，它跑到凳子底下，我追到凳子底下。一会儿又滚到柜子底下，我钻到里面，好不容易才把它捡回来。我把皮球抓在手心里说：“你这个小皮球，真调皮，妈妈经常说我调皮，你比我还调皮呢！”皮球在我的手心里一个劲地摇头，它说：“我不调皮了，我不调皮了，我不调皮了。”摇着摇着，说着说着，就睡着了。我把皮球放在口袋里说：“调皮鬼，睡一觉吧，做个好梦。” 尝试让同学一起说一说。 小结：多有趣的一段话呀！看着事物的动作来想象，打个比方，还让皮球说话，它就成了一篇童话故事了。 五、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 七、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 投球比赛，孩子很喜欢，但是由于时间限制，只能个别人参与，而且进球捡球会浪费一定时间，可以考虑让生表演性投球。不仅可以让孩子动一动，也能兼顾整体参与性
认字第二十二课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间： 【教学内容】 学习第二册第51页“优”到第57页“层”共58个字。 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这58个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握58个彩图教学 【教学难点】施 晾 晒 等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、哨子、大花 【游戏设计】击鼓传花 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 调控： 今天老师拿来了朵大花，我们来玩击鼓传花的游戏。全班表现好，我就让你们玩哦。传到谁手里，哪个组就可以加1分。 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 优：优秀的优，优秀一定要达到90分以上，90-100分之间的都是优秀的，考你，词组俩相近的字开92分是不是优秀88分 秀：优秀的秀，95分是优秀。 代：代替的代，电灯代替了油灯，在古代的时候，我们所用的都是油灯，到晚上大家都用油灯和蜡烛，很不方面的。后来爱迪生发明了电灯就很方便了，所有的家里都用电灯代替油灯。 替：现在很多人不再用算盘了，算数字的时候都用计算器代替了算盘，所以两样东西已被我们代替了，一样是电灯代替了油灯，是“代”字，一样是计算器代替了算盘，是“替”字。 火车比较 序：序号，排序的序，你看1.2.3.……6按照顺序排列的一串数字就叫序号，我要 看看我们班第一序号的人是谁比比，谁最优秀 顺：顺序的顺，这3个人是按顺序排的，从低到高，如果矮的排中间是不是按顺序呢。恩，那就不按顺序了。 传：传火炬的传，这个人说，我要把火炬传给他，于是他就把火炬传给了他，平时老师也会说传作业单，就是这个传。现在开始传花了 （大动） 宣：宣传的宣，这个小朋友在宣传，他在宣传什么呢他在宣传爱护环境从我做起，恒爱灌输 他拼命用一个喇叭在宣传。他说，一定要爱护环境，一定要爱护环境，他为什么要宣传呢师出示PPT（环境污染的图片、人们打捞垃圾的图片），所以我们小朋友也要去宣传一下，我们要爱护环境。 通：通过的通，这辆车从这里通过，通过，通过去，也是交通的通。 普：普通的普，这顶帽子很多人有哦，这种帽子也是很多人有的，大家都有的叫普通。那什么是不普通的前几天老师看到一顶帽子就不普通，（师画船帽）很少人有的东西就不普通。 造：这个人在造什么呢他在造箱子，他说我用很多木头造一个大箱子。 制：制造的制，这个人要制造一把椅子。制造椅子的是制，制造箱子的是造。 扫：扫地的扫，会扫地的举手 帚：扫地要用扫帚，这是一把扫帚，有个小朋友拿着扫帚走来走去在扫地，一边走一边扫，一边走一边扫，不走能不能扫的“帚”和“走”音是有点像的，合“扫帚” 开火车比较制造 制造幽默 肥：大家都说它是一只肥猫，因为他很肥，很肥，很肥，肥就是胖的意思，很肥， 很肥的猫，连它的尾巴都很肥。 施：施肥的施，这个人在给一块稻田施肥，里面种了很多秧苗，这个秧苗需要施肥的，不施肥就要枯掉的，施肥就是给他营养，要这样洒过去，施肥施肥施肥， 用动作加深孩子映像 把这些肥料都洒到田里去，这些秧苗就很有营养了，才会长大，这个过程叫施肥， 现在你们来施肥，老师是秧苗，你们施的好，老师就长得快。 (大动) 旅：旅游的旅，他现在带着旅行帽，穿着旅行鞋去旅游了。你也去旅游过的举手 馆：这个小朋友就去旅游了，旅游到一个地方，晚上要睡觉，他就找了一个旅馆。 喷：这里有一个喷泉，喷泉就是从地底喷出来的。我们来做个喷的动作 （小动） 泉：这边就是泉水，喷出来的泉水。 蜘：蜘蛛在织一个蜘蛛网。 蛛：蜘蛛的蛛，它的眼珠子很大 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 怀：妈妈把小宝宝抱在怀里。 掌：手掌的掌，这是你的手掌。掌声响起。 （小动） 将：他是一个将军，这个人是打仗的将军，他一下子可以把敌人消灭，他是一个将军。 断：这块木板断了，“咔嚓”断了。 开火车比较蜘蛛两字 割：割草，这人拿着镰刀在割草，割草，割草。 爽：这个小朋友说，真爽啊，为什么呢他很热很热，很渴很渴。妈妈给了他一杯冰水，他喝了说，哇，真爽啊。 凉：凉爽的凉，这个电风扇吹过来就会觉得很凉，很凉。 疑：这个小朋友看到一个大问号，他就说，咦，老师，我有一个疑问，我想问你， 老师说：“好啊，你有什么疑问呢”我想问你“疑”和“移”是不是一样的 技：杂技的技，这小朋友在演杂技，他的技术很好的。他把一根蜡烛顶在这里，与生互动 怎么摇也不会掉下来。老师也会演杂技，看看技术好不好（师把教鞭放头上表演） 拔：这个小朋友的牙齿不好了，就把它拔掉了，你也拔过牙的举手 晾：拿件衣服到外面来晾一晾，这是亮亮的衣服。在太阳下面晾一晾，晾衣服的晾。（大动） 浇：浇水的浇，浇花的浇。 投：投篮的投，把篮球投到篮筐里。 忆：回忆的忆，这个爸爸在回忆他小时候的样子，而且他回忆了很多很多的事情， 他说，我小时候在这里种下的小树，现在长这么高了，有1米多高了。回忆的忆 和这个“1”有点像的，1读重点就是忆了。 按：这是门铃，这个人按一下，按一下就“叮咚 叮咚” 盛：盛饭，你给爸爸，妈妈盛过饭的举手下次要学会给爸爸妈妈盛饭，做个孝顺的孩子。 握：握手，来握手。 复习：做动作 彩图 映图 3.第三刀卡片 师讲解字： 留：有个人看到纸上有一排脚印，他在想，是谁留下的呢，是谁留下的你认为是谁留下的是小猫和小鸭留下的。 组：这是一组，这又是一组，我们这里有几组哪组坐的好 茂：茂盛，茂密的茂，就表示树木、花草长的很多，很密，就叫茂盛，和“帽”音一样，字是不一样的。 即：立即的即，这个小朋友看到这里烧起来，他就很着急，非常急，于是他立即端来一盆水，立即把火浇灭了，和“急” 音一样，字是不一样的。老师喊即，你就立即救火，喊不即，你们就立即坐好 （大动） 遗：他走到门口：“咦！钥匙不见了！”他的钥匙遗失了，但他又想想会不会是遗忘在家里呢哦，遗忘在公园里的一块石头上，因为我在那坐过，我是不是把钥匙遗留在那儿了，和“咦” 音一样，字是不一样的。 晒：晒被子，太阳很大的时候，你看到爸爸妈妈晒被子的举手 科：科学家的科，这是一个科学家，他是研究火箭的。 恒爱灌输 与生互动 内容调控 用动作加深映像 晒与晾比较，衣服腊：老师很喜欢吃这种腊肉，腊肉做的香肠叫腊肠，吃过的举手 你认为是什么味道的腊肉是不不辣的。但是与“辣” 音一样，字是不一样的。 梅：梅花的梅，看到过梅花的举手 剑：这是一把小的剑，长的剑。 的是晒，被子的是晾 灌：这根管子把水灌到田里去，禾苗生长是一定要水的，所以经常要往田里灌水， 和“罐” 音一样，字是不一样的。 （大动） 层：数一数，这栋房子有几层，1层2层3层4层 楼：这幢楼有楼梯可以沿着楼梯走到楼上去的。 篮：篮子的篮，这是一只篮子。 领：这是领子，这是一个领结。 诗：这个诗人在写诗。 古：这是古代的古币，很古老，古老，古老的钱币。 唐：唐僧，他说贫僧来自东土大唐。乃大唐而来。唐僧是什么时候的人唐朝 票：这是一张火车票。 复习：彩图 映图 生字 四：思维训练： 听听声音 目的：让小朋友动脑筋，学会模仿，训练听力。 1.老师：在我们的生活中，时常会听到各种各样的声音。 比如：下雨、打雷、刮风、海潮、门铃声、电话铃声、猫叫等这些声音是怎样的，指名请同学学一学，看谁学得像。。 2.请小朋友学一种声音，大家猜一猜是什么声音狗叫、鸭叫…… 小结：在生活中，许许多多的东西都是靠模仿学会的，模仿得越像，说明你越聪明。只要你仔细观察，多听，，多看，多说，你就能学会很多本领。 可以下载一些声音给孩子猜 3.下面老师（站在一个物体后面不给孩子们看见）再发一种声音（吹哨子）， 你听听是什么声音 下面我们来训练大家的听力，大家一起听哨声拍打节奏。老师用哨声吹出各 种节奏，让学生用手拍出来，训练听力和节奏感。XXX XX X X XX X XX X 下面我们活动一下，老师带大家学做解放军，大家一起听哨声做操。 复习生字。 每人发一个哨子。 五、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 鼓励孩子可以用全身来打节奏 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 七、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 掌 动作设计 ：老师说这边掌，这边的掌声响起。说那边的掌，那边的掌声响起，看看哪边的掌声热烈。 施 动作设计：老师是秧苗，你们施肥，哪边施的好，老师就往哪里长。 动作设计的关建首先是要让孩子加深对字的映像。其次是动作的整体性和趣味性。要让孩子充分的在活动中体验乐趣。最后就是通过活动来调控孩子。做到乱而有序。
认字第二十三课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间：晚 【教学内容】 学习第二册第57页“乘”到第60页“驶”共29个字加复习 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这29个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握29个彩图教学 【教学难点】词 语 融等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片 氢气球道具 【游戏设计】两组氢气球谁飘得最高 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 调控： 今天老师就带来了两个氢气球，它是可以乘坐飞到天上去的。恩，认真的小朋友就让他乘坐哦。 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 乘：这两个人在乘热气球，乘着热气球在空中飞来飞去。XXX读的最大声有的乘坐内容调控 了。 描：描线的描，他拿了一支笔，描过去，描过去，描过去，这就是描。（小动） 暴：这个人的脾气很暴躁，很火爆，妈妈说你脾气这么暴躁，你这颗心都要爆炸了。 随：跟随的随，随便的随。这个小朋友很随便的，别人只要给他一样东西他就会随随便便跟着他走了。你看，这个阿姨后面系着一个气球，他看到了就跟随在他后面。搞得阿姨都在想：是谁在跟随我啊。小朋友记住哦，陌生人给的东西不能随便拿，也千万不能随便跟着陌生人跑的。恩，那老师你们可以跟随的，一边跟随一边说随。 （大动） 盒：这是一只大盒子，这是小盒子。 针：一根针的针。 露：这里有5滴露水。 恒爱灌输 秒：它叫秒钟，走一秒，走一秒，走一秒，一秒一秒走的，我们叫它秒钟或者秒表，跑步的时候专门用这种秒表的。 表：手表的表。 局：局长，这是一个局长，他是什么局的局长呢他是邮局的局长。 邮：这是邮包，这是邮筒，放信的箱子就叫邮箱，送信的人叫邮递员，专门寄信的地方叫邮局，邮局还有种东西可以卖钱的叫做邮票，有邮票的举手 融：这是蜡烛，蜡烛一点燃烧以后就融化了。现在你们都是蜡烛。老师说融，看谁融的快。 （大动） 便：方便面。 语：这本语文书，你上小学以后就会有语文书就要学语文。 词：这是一本词典，词典里字是很小的，词典一般都很厚的。 膀：肩膀，摸摸你的肩膀，拍拍你的肩膀。 翅：这是它的翅膀，这里是4只翅膀。 懒：很懒的懒。这个人他很懒，你早上起床起不来，妈妈就叫你小懒虫。 惰：这个人很懒惰，叫他去干活，他干了没两下子就睡着了，他很懒惰，妈妈看到他气得直跺脚，一边跺一边叫他，你这个懒惰虫。 轿：轿子，你见过这样的轿子举手古代有这种轿子。 抬：这两个人就在抬轿子。有人就能抬。 烦：这个人说我真烦啊，他在烦什么呢 恼：他在烦恼，抓着脑袋，我真烦恼，因为他的脑子里长了个东西，哇，看脑袋都红了。后来医生把脑子的东西取出来的就不烦恼。“恼”和“脑” 音一样，字是不一样的。 雕：他在雕刻，这本来是块石头，他就这么雕刻，雕刻，雕刻。 （大动） 刻：用把小刀在上面刻刻刻刻刻出一个字。 剩：剩余的剩，这条鱼被他们吃的只剩下骨头了，这里还剩下一块肉。 余：这条鱼被吃的只剩余一个鱼头了，和“鱼” 音一样，字是不一样的。 驾：这个是驾驶员，他在驾车，和“加”音是有点像的。 驶：这个人他在驾驶这辆车。 2．复习前一节课较难记住的字 第一刀最难字卡 复习：彩图 映图 生字。 第二刀较难字卡 开火车比较词语两字 谐音记忆 开火车比较抬轿两字 开火车比较驾驶两字 复习游戏设计 炸弹 跳跳读拍手读 复习：彩图 映图 生字。 做动作 第三刀动作字 复习：做动作 彩图 映图 字 四：思维训练： 变魔术 黑板贴字上台找朋友 目的：教育学生仔细观察，勤动手，多思考。 1.观察老师的动作。再把看到的动作按顺序说出来。要鼓励每个孩子都说。 师：用小眼睛仔细看老师的动作，老师做了哪几个动作，请你按顺序说出来。 老师在一个玻璃杯子里装满水，上面盖一张纸，老师按住纸片，把杯子颠倒过来。 先说说老师做了几个动作。然后问学生：“如果老师把下面按住纸的手移开会 发生什么情况” 学生：“水会流出来。” 老师：“认为水会流出来的小朋友举手。” 这时，老师把托住纸的手拿开，纸被粘住了，水没有流出来。学生很奇怪。 2.你知道是什么原因吗 生：…… 师：是大气有压力的缘故。杯子里有空气，现在装满了水，就没有空气了。杯子外面还有很多空气，空气把纸顶住了。 3.回忆刚才做过的动作，请说得好的小朋友上来做一做。 老师的动作：从抽屉里拿出一只玻璃杯，放在桌子上，又拿起一只小杯子，从脸盆里舀了三杯水倒入玻璃杯里，杯子里的水满出来了。老师拿起一张纸盖在玻璃杯上，用手压住。另一只手抓住杯身，迅速地颠倒过来。老师把下面按住纸的手小心翼翼地移开。 真神奇呀！水居然没有流出来。 五、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 六、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】
认字第二十四课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间： 【教学内容】 学习第二册第61页“剧”到第67页“内”共59个字 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这59个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握59个彩图教学 【教学难点】秤 内 等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、雪花片 【游戏设计】小人爬楼梯比赛。 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 今天爬楼梯哦。最顶上就是天宫。就能和孙悟空一样腾云驾雾了。 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 剧：剧场的剧，剧场就是演戏的地方，这个阿姨在剧场里面表演喜剧，她说我是一个巨人，我是一个巨人。剧场的剧和巨人的巨音一样，字是不一样的。 摆：这个钟下面的叫钟摆摆摆来摆去，摆来摆去，现在我看看谁把手摆好了。 弄：这辆车子本来是好的，可是开开就不动了，于是他就去弄一下，想把他弄好。内容调控 结果一弄两弄这车子就破掉了，他哭着说：“哎呀，被我越弄越坏了，怎么办呢” 弄坏的弄。 梯：梯子的梯。这是个奇怪的梯子。对，是滑滑梯，这个小朋友从梯子上走上去， 就“驹”的滑下来。我们也在爬梯子。看看谁最先到上面。 扶：因为他的脚有一点点受伤了，所以他只能扶着扶梯走路。扶一下，扶一下。师做动作。 肠：香肠的肠，这样的香肠吃过的举手 肚：摸摸你的肚子，这个小朋友把肚子露出来了，肚脐眼也露出来了。 练：这个人在练舞蹈，拼命地练习。把腿、手、腰练得很软，我们也来练一练 游戏调控 （大动） 嗓：嗓子的嗓，这个人张大嘴巴，最里面的这个地方就是嗓子，那你的嗓子在哪 里如果说小朋友喊得声音很响，就会嗓子痛的。所以我们只要嘴巴张大就可以了。 零：哪一个是零呢这个人考试考了零分，考试得零分的好不好 杆：这个叫笔杆。 秤：这把秤是用来称东西的，现在不知道这个土豆有多重于是放在这个秤上称一下，哦是10克。我们用这种称就能知道它的重量了。 丝：蚕宝宝在吐丝。 柱：这就是一根柱子，在我们教室里有没有柱子，天花板就是靠着4根柱子把它牢牢地撑住。 钢：钢铁，钢管，它们都是用钢做的。 鞭：鞭子的鞭，鞭子看到过吧骑马的时候就有鞭子的。 内：这个人在房子内，在里面就叫内，房内，那我们现在什么呢教室内，（那现在我走到教室外面）叫不内，进来呢内。 躲：这个人和别人在玩躲猫猫，于是他就躲到木头后面去了。现在我们也来躲一躲，要躲好啊。 （大动） 避：下雨了。这个人在墙壁下避雨，和墙壁的“壁” 音一样，字是不一样的。 痛：他说痛死了，痛死了。猜猜看他因为什么痛肚子痛 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 演：表演的演，他在台上演戏。演的真好。 奏：这个人在演奏小提琴，你也会演奏的举手。 与生互动 情：情况的情，这两个小朋友在屋子里面听到外面“哐当”一声，他们说：“啊， 外面有什么情况呢”他们抬头一看，看见外面有2辆车子撞到一块了，发生了严重的情况。 况：情况的况，这个人也是在屋子里听到“哐当”一声，他一看外面也是发生了严重的情况，又是2辆车子撞起来了，合“情况”。 织：织毛衣的织，你妈妈会织的举手 纺：纺织的纺，这个就是纺织机，古代的人就是用这样的机器来纺织布，把这块布纺织出来了，挡住念“方”，和“纺”音差不多的。 眠：这个小朋友盖着棉被就在睡眠，有一个词叫冬眠，谁会冬眠呢青蛙、蛇、熊都会冬眠。老师说眠，你们马上就眠哦。 催：这个小朋友就在睡眠。因为要迟到了。所以妈妈在催他起床。可是怎么催都催不醒。 棍：三节棍，双节棍，这里有很多棍子。 棒：小棒的棒，这里有几根棒真棒！也是棒棒糖的棒。 温：温度计的温，温度计量体温的。 开火车区分哪个是情，哪个是况 动作加深映像 开火车区分棍棒 度：温度计的度，量量有几度。温是横的，度是竖的。 求：这是个童话故事哦。稻草人和机器人没有心脏。因为他们不是真的人。于是 开火车区分温度 他们在求一个魔法师，“求求你，求求你给我们按一个心脏吧，我们想成为真的人！” 恳：恳求是一个词语，这个人也在恳求他的师父，他说，师父我恳求你教我剑术， 我恳求你教我刀术，我恳求你教我枪术，你肯不肯啊 肯：肯定的肯，这个妈妈烧了2盘鱼放在桌上又去烧菜了，等妈妈一转身回过来 却看到桌上只剩下鱼骨头了，他说，“咦，怎么只剩下鱼骨头了，我的鱼呢”然后 他看见了一只猫跑过，他说：“啊，肯定是这只猫吃的，肯定是这只猫吃的”你们也认为肯定是猫吃的举手 定：肯定的定，这个小朋友走啊走，突然之间闪电乌云飞过来，那你们说肯定要干嘛了肯定要下雨了，他看着天说，“肯定要下雨了，肯定要下雨了” 修：因为这个桌子坏掉了，他想把它修修好。 （大动） 改：这里的字写错了，怎么办呢改正就好了。用改正液改一改。 查：查字典的查，有个爷爷眼睛不太好，他去查字典的时候就要用放大镜去查。 检：这个人在检查牙齿，医生用剪子在给他检查。老师也来检查一下你们的牙齿 严：这块标志是严禁吸烟，严禁就是不能，那我们教室里也有严禁的，严禁上课去小便，严禁上课吃东西，喝水。 肃：严肃的肃，做一个严肃的表情。老师严肃吗肃，笑 复习：做动作 彩图 映图 3.第三刀卡片 师讲解字： 评：这个人说“来，小朋友小眼睛看着我，我来评一评哪个人是第一名，哪个人是第二名”我来评一评。 师生互动 内容调控 制造幽默 批：这个小朋友把树枝弄断了，姐姐在批评他，那我们班看看有没有要被批评的，内容调控 哦，都很好。没有要批评的。 认：认字的认，他在直映认字，那我们呢也在认字。 承：承认的承，这个小朋友把一个花瓶打破了，但是他向妈妈承认错误。妈妈我承认这花瓶是我打破的。 闯：这匹马从外面闯进来了，刚才有一个小朋友跑的很急，于是呢就“哇”地从外面闯进来，谁来做一个闯进来的动作恩，刚才是表演。我们到教室里来是不能闯的。要慢慢走。做个有礼貌的好孩子。 祸：闯祸的祸，他速度太快了一不小心把球打到了玻璃上，“哐当”一下玻璃就碎掉了，他就闯祸了，说“哎呀，怎么办呢，我闯祸了，我闯祸了，这下子妈妈要骂我了，我闯祸了，做了坏事就叫闯祸，合“闯祸” 实：这是一颗果实，三颗果实。和石头一样的果实。 诚：他很诚实，诚实就是做错事了他能够承认，并且改正错误的。和承认的承音 师生互动 恒爱灌输 一样字是不一样的。我们小朋友也要和他一样，自己的做的事情自己承担，做个负责又诚实的孩子。 估：估计一下这里有几只笔和猜一猜意思有点相像啊，好，我们来估计一下老师的铅笔袋里面有几支笔估计的都正确。因为估计只要差不多就行了。 计：计算的计，计算机是可以计算数字的。 沉：大木头沉下去了。 浮：浮就是浮到水面上来了。 习：学习的习，这个人在学习认字。是个喜欢学习的好孩子。 惯：习惯的惯，晚上一定要刷牙，这是他的习惯，早上也要刷牙，也是习惯，你也有这种习惯的举手恩，保持这个好习惯。 指：伸出你的大拇指，食指，小指。 挥：这个是指挥家，别人在唱歌，他就在那里指挥，拿着指挥棒挥、挥、挥 复习：彩图 映图 生字 四：思维训练： 玩雪花片 目的：训练孩子的动手能力，培养想象力。 1.上课坐得好的同学，奖励20个雪花片。老师给5分钟，请你搭一搭你喜欢的东西，看看谁的小手最能干 2.老师把小朋友搭好的东西一样样展示给大家看，并表扬，让孩子说说搭的是什么 小结：短短的几分钟，小朋友就能搭出很精美的东西，你们的小手很灵巧。有个词语叫“心灵手巧”。如果经常用小手做手工，我们的小手就会变得很灵巧，那么我们的大脑也会变得很聪明。小手和大脑是相通。 五、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 七、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 恒爱灌输 做动作区分沉浮 【板书设计】 【教学反思】
认字第二十五课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间：晚 【教学内容】 学习第二册第67页“村”到第74页“由”共60个字。 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这60个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握60个彩图教学 【教学难点】 封 款等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、五颜六色的糖 【游戏设计】两个宝宝抢糖吃 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 调控： 今天两个小宝宝比赛，谁表现好，老师就给他吃一颗糖，看看两组的宝宝的谁抢的糖多。 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 突：这个小朋友在路边走，走着，走着，走着，突然飘出来一朵乌云，突然闪电了，突然下雨了。 邀：这个小朋友的叔叔阿姨结婚，他就站在门口弯下腰邀请客人来参加婚礼，弯下腰邀请，邀请，邀请了很多人来参加叔叔阿姨的婚礼，和“腰”音是一样的字是不一样。 袭：袭击，就是偷偷地去打别人，这个人在练习武功，拿着把大刀在练习，突然后面飞过来一把刀，有一个人想要袭击他，他一转身接住飞刀说：谁在袭击我，谁在袭击我和“习”音是一样的，字是不一样的。 老师表演夸张逗趣 撞：大木头在撞这个大钟，哪里会有撞钟的庙里。对。和尚专门用大木头来撞钟。 与生互动 碰：他们举起杯子碰一下，现在你跟旁边的小朋友碰一下。 （小动） 吓：这个小女孩被他吓了一跳，还吓哭了。看。这个人呢打扮成一个小怪物，当她一走出来就“哇！这么吓人的”马上吓得叫了起来，被他吓哭了。 聋：他的耳朵聋了，聋的这么大一个喇叭在他耳朵边叫他都听不见，之后，爸爸 妈妈把他送到医院，治好了他就不聋了。 由：自由的由，这只小鸟现在很自由，但他之前被关在笼子里就不自由了，门一打开它飞出来了就自由了。 （大动） 漏：这是一个漏斗，这里放很多小珠子，这些小珠子会从这个漏斗里漏出来，漏出来一颗，漏出来一颗。（师手做漏斗，粉笔漏出来） 音：音乐的音，这个收音机里就放出了音乐，音乐很好听。 拼：这是一副拼图。你也拼过的举手。 付：付钱，这个小弟弟帮别人做事情，别人就付给他10块钱。你到商店里也付过钱的举手 款：款就是钱的意思，这里就有一笔款子。我到商店付款，我到饭店付款。去银行还可以取款、存款。 封：这是两封信。一封，两封，你们把封口封封好。 （小动） 存：存钱，这是一个存钱罐，这个小朋友把硬币一个个地存到存钱罐里，存了好多钱。你也有这样存钱罐的举手我们要有个存钱的好习惯。 糖：这是一颗糖 含：他嘴巴里含着一颗含片，含在嘴里。 （小动） 冒：烟囱里冒出烟来了，和“帽”音是一样的，字是不一样的。 (大动) 充：手机在充电。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 难记住，强调字音 恒爱教育 克：克是一个重量单位，这个鸡蛋称称到底是几克重结果一称是50克，也是坦克 的克。你认为有几克。 坦：这是辆坦克 换：他把这件衣服弄脏了，所以想换一件。 调：调换，他有一辆小汽车，他有一架小飞机，他说，我跟你调换一下，用我的飞机调换你的汽车，调换的时候不小心连书包都掉下去了。“掉”音是一样的，字是不一样的。 绝：灭绝，这是恐龙，现在有没有了没有了，它们已经灭绝了。绝种了。 拒：拒绝的拒，拒绝就是不接受的意思。小弟弟新买了玩具球。去找小哥哥玩，哥哥说“不行啊，我今天拒绝你了。”弟弟说：“这是我新买的玩具，和我一起玩吧”哥哥说：“ 因为我今天要做作业。所以我拒绝你，等我做完了我就不拒绝你了。拒和具音是一样的，字是不一样的。 与孩子互动 谐音记忆 谐音记忆 献：这个阿姨歌唱得很好听当她唱完歌，就会有很多人给她献花，献给她。（大动） 贡：贡献的贡，这是爱迪生，他发明了电灯，对人类的贡献就很大，很多人对他 说：“你对人类贡献太大了，有了电灯就方便多了。”工读的重一点就是这个音了。 忘：他在考试，但把尺子忘在家里了，忘带了。 记：老师说的每句话他都在笔记本上记下来，这样就不会忘记了。 （小动） 死：老鼠死了 淹：这个人快淹死了。水已经淹没了他的身体，淹没了他的头，只剩一只手没有被淹到了。 良：90-100是优秀的，良是多少分呢75-89就算良好。 善：这个人笑眯眯的，很善良，经常帮助别人，认为自己是善良的小朋友举手。我们要经常帮助别人，别人忘记把书拿来了，我就把书借给他看等，做一个善良的人。 复习：做动作 彩图 映图 3.第三刀卡片 师讲解字： 垃：这是垃圾桶,放垃圾的。 圾：这里有很多垃圾。 神：这是个神仙 仙：这个神仙住在山里面，山上有一种很鲜很鲜的草，吃了会长生不老。 牢：这根绳子很牢，用铁链做的，用斧头都劈不开，当然是牢的。 固：这是一扇铁门，很牢固。因为里面放着一本很好看的故事书。故事书和牢固的固音是一样的字是不一样的。 孤：孤就是一个东西或者一个人，只有一座岛就叫孤岛，大海上面有一座孤岛，孤岛上面有一棵孤树。他们很孤独。你在家一个人的时候也会感到孤独的举手。 独：这是一只独脚鸟，因为它只有一只脚所以叫独脚鸟。独脚鸟很伤心，因为别人不和它玩，它很孤独。 颤：老爷爷很老了，两只脚没力气了，走台阶的时候一直在颤抖，来做一个颤抖的动作。 （大动） 抖：下雪天他只穿了件背心，所以冷的发抖，抖抖抖 忧：这个人很忧伤，因为今天他考试没能考优秀。所以很忧伤很担忧。 愁：这个人在发愁，愁什么呢，愁儿子没有考到优秀。愁死了。 警：警察 察：这也是个警察，交通警察骑着车去检查路况，察一下有没有人不遵守交通规则。 摇：摇摇椅可以摇来摇去的。 晃：不倒翁晃来晃去。 （大动） 农：农民伯伯干完农活回家去了 民：农民割了很多麦子。 寄：寄信 恒爱灌输 开火车比较词组，可以先让孩子找找两字的不同处 信：很多信 需：小苗的叶子弯下来了，颜色发黄了，需要什么了需要浇水。 必：坐车必需系安全带。 村：这是个村庄，村里有牛，村里有房子，村里有路 庄：村庄的庄，村庄里有更多的房子。村庄里有更大的路，还有一个农民去种庄稼了。 抢：大哥哥抢了小弟弟的飞机。能不能抢别人的东西。恩，不能抢的。 夺：夺这个篮球，大家都在夺。 （大动） 复习：彩图 映图 生字 四：思维训练： 说说颜色。 目的：学会不同的颜色用不同的词语表达，积累词汇。 1. 出示一箩的彩色糖（可以用不同颜色的其他东西代替如积木等），告诉学生有这么多的颜色，让学生说说有哪些颜色 2. 对一种颜色进行不同的表达。如： 绿色：绿油油、碧绿碧绿、翠绿翠绿、浅率、深绿，像草地一样绿，像碧玉一样绿；像翡翠一样绿…… 红色：红彤彤、火红火红、鲜红鲜红、红艳艳，像火一样红，像太阳一样红…… 黄色：黄黄的、黄澄澄、金黄金黄、土黄、金灿灿，像金子一样黄，像油菜花一样黄…… 蓝色：蓝盈盈、湖蓝、碧蓝、蔚蓝，像海水一样蓝，像天空一样蓝…… 白色：白白的，雪白雪白，像白云一样白，像白玉一样白，像棉花一样…… 你还知道哪些颜色（紫色、粉红、褐色、漆黑漆黑、雪白雪白……） 3. 教室里有哪些颜色你家里有哪些颜色用不同的词汇表达。 五、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 七、下课 恒爱灌输 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】
认字第二十六课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间： 【教学内容】 学习第二册第74页“贫”到第80页“锁”共57个字。 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这57个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握57个彩图教学 【教学难点】灿 等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、两本厚的书 【游戏设计】狗狗抢骨头吃 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 调控： 可爱的狗狗有骨头吃，看看两组的狗狗谁最可爱呢。 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 烂：鸭梨烂了，香蕉也烂了。 灿：灿烂的灿，金灿灿黄灿灿的灿。这个小朋友笑得很灿烂，这朵花开的也很灿烂。老师看看谁笑的最灿烂 麻：这些都是麻花，吃过的举手。 芝：这些都是一颗一颗的芝麻。 嫩：这是一颗嫩草，这个芽很嫩很嫩的，碰一碰这颗嫩芽就会断掉。 娇：这朵花是刚长出来的，现在也很娇嫩，稍微碰一下，这朵花就掉下来，表示很嫩，这个小朋友去浇花，浇着浇着不小心就扎破皮肤了，因为小朋友的皮肤也很娇嫩，“浇”音是一样，字是不一样的。 龙：这是一条龙 恐：恐龙 （大动） 培：培育花苗，就是把花养大，你给它加点土浇点水就叫培育。土要陪着花，水要陪着花。花才能长大。“陪”音是一样，字是不一样的。 育：他也在培育他的小宝宝，养育小宝宝，把他养大。也是直映教育的育。 与生互动 谐音记忆 富：这个人很富，这么大一箱宝物，哇，这么大一箱宝贝，我会一下子变得很富， 变成大富翁，很有钱，家里很有钱的叫富。 翁：指老头子，这个老头子就叫老翁。那钓鱼的叫渔翁，有钱的老头子就叫富翁。 与生互动 穷：家里没有钱叫穷，他没有钱只好去讨饭。 贫：贫穷就是穷的意思，这个衣服裤子都很破，鞋子也没穿，没钱买鞋子。肚子都饿的平平的，实在是太贫穷了。 皇：皇帝穿着黄色的衣服。 帝：皇帝站在地上 宫：宫殿的宫，宫殿里有很多的工人。 殿：宫殿里有很多的电灯，可以坐电梯去殿堂里 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 锁：这是一把锁，钥匙可以把锁锁住，家里有锁的举手。 银：银元宝，这就是银元宝，银色的。送给谁 扇：两把扇子。 (小动) 折：这根树枝“咔嚓”一声折断了，这里也折断了。 印：这是一个印章，敲下去就有一个印，我们直映教育的印章是什么样子的（大拇指） (小动) 薄：这一块块饼干都很薄，很薄很薄的饼干。 厚：这本书就很厚。 涂：蜡笔可以在纸上涂来涂去。 （小动） 糊：浆糊，米糊的糊，把米饭弄的很糊，很糊。“胡”音一样，字是不一样的。 派：这个司令派这个小兵去打仗，我派你去，派你去，班长也可以派同学去做事情的。 拎：他拎着一只篮子。 堂：这是一个大礼堂，大会堂，大会堂里会有很多椅子。 澡：这个人在洗澡，洗澡的地方叫“澡堂”。 肩：这是他的肩，拍拍你的肩。 宽：他说，我的裤子太宽了，宽的都穿不牢了。 轮：这是一个轮子，汽车的轮子。 货：这辆货车上放着货物，这个人在拉货，出货。把货物拉出去就是出货，百货大楼的货。 决：这个两个人在决斗，这个人拿着剑说，我要和你决斗。 解：这个人把衣服解开，纽扣解开。 预：这个人要跑步比赛，他在跑道上先预备，旁边的裁判就拿一面小旗子说：“预 开火车比较皇帝 谐音记忆 内容调控 老师可以说预备预备——跑”好现在来做一个预备的动作。 （大动） 约：这个人跟他约好，来，我和你约个时间，我和你约个时间，我们两个约好了明天早上8点，我们来一起出去玩，他跟他约好了。 套：手套的套，这是手套。 筷：有3双筷子。 隔：他们两个人是住在隔壁的。中间有一个栏杆把他们隔开了。他们每天都要隔着这个栏杆说话。 壁：隔壁的壁，墙壁的壁。 复习：做动作 彩图 映图 3.第三刀卡片 师讲解字： 辉：辉煌指灯光很明亮，很明亮。 备。。。跑，接着预备。。。坐下。训练孩子反应力及增加课堂趣味 开火车比较相近的煌：辉煌的煌。皇宫里灯光很亮，很亮，很辉煌。还有什么地方是辉煌的。酒店，词组 宾馆，大会堂。 缝：缝衣服，缝纽扣，现在想把这颗纽扣缝上去。 （小动） 补：衣服破了要补一补。这些地方都是补过的。 衬：这是件衬衫。爸爸有衬衫的举手。 衫：衬衫的衫。长衫的衫。古时候的衬衫叫长衫。上面有三条线。 幸：这个小朋友觉得很幸福，因为他在过生日，妈妈给他买了一个这么大的蛋糕， 他说，我真的很幸福。 福：这个小朋友的爸爸妈妈也感到很幸福，因为他还这么小，但和你们一样已经认识很多字了，所以孩子这么聪明爸爸妈妈感到很幸福。 羡：看到别人有好的东西他也想要就是羡慕，这个人有一辆小汽车很好看，还是遥控的，这个小朋友就很羡慕，好羡慕你，有这么好的一辆车。 慕：他也买了一辆车，他也很羡慕。 愤：他大叫：“啊，我愤怒了，我生气了”有没有小朋友在家里也这么愤怒的 怒：啊，发怒了，这个人也怒了。 （大动） 厕：这是男厕所。 所：这是女厕所。 复习：彩图 映图 生字 四：思维训练： 拔书比赛 目的： 学习科学知识，激发学习兴趣。 把两本书的页面互相插在一起，交叉的页面越多越好。请两个小朋友一边一本书，把两本书拔开。 结论：我们每个人都要团结起来，就能学得更快，更好，才能学会很多知识。 五、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 七、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 字的顺序适当调整一下，因为课前10分钟是孩子注意力最集中的时候，适合比较难的字，而动的字孩子比较容易记住，可以放在第二刀。贫穷两字的顺序也调整一下，因为穷孩子很容易理解，一讲就明白是什么意思。而贫穷的贫孩子不太理解，因此先讲穷，后讲贫，贫也是穷的意思，孩子在理解字的意思上会有承上启下的感觉。
认字第二十七课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间：晚 【教学内容】 学习第二册第80页“轰”到第87页“蛇”。共60个字。 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这60个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握60个彩图教学 【教学难点】隐 蔽 怨 等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、 【游戏设计】造房子 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 两组的房子谁造的漂亮。 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 轰：轰炸机轰轰轰的开过来，把下面的敌人都轰了。 隆：打雷的时候会有轰隆隆的声音，轰隆隆轰隆隆，合“轰隆” 库：车库的库，这叫停车库，你们家有车库的举手 仓：这是一个仓库，这个仓库是放粮食的，叫粮仓。合“仓库” 板：这里有很多板，总共有五块板，板是用来做什么的 凳：可以做凳子的，这是长的凳子，圆的凳子，合“板凳” 硬：这块石头很硬很硬的，这个人走过去不小心踢了一下说：“哎呦，这么硬的， 脚趾头都破掉了，石头太硬了，太硬了”桌子硬不硬硬！那我们一边轻轻地敲桌子一边说硬 （大动） 币：你们说哪里是硬币那这里呢纸币，这些都是钱币。人民币。 欺：谁在欺骗这个人呢大灰狼假扮外婆在欺骗小红帽。 骗：这个人是匹诺曹，他老是骗人，所以仙女就把他的鼻子变长了。骗别人，好不好恩，不好的，我们要做个诚实的孩子。不许骗人。 老师以讲故事的形式充分调动孩子的航：这是一艘航天飞机，航行在宇宙当中，它要到杭州去呢。航与杭音是一样的，学习兴趣 字是不一样的。 模：这只小猴子在模仿这个小姑娘做操，她一二一，猴子也模仿她一二一。现在你们也来模仿我，看谁模仿的像。师做动作 （大动） 琴：这是把小提琴，家里有琴的举手见过琴的举手 弦：琴弦。上面有很多弦。 油：油是干什么的 漆：油漆可以漆墙漆地板。 （大动） 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 爆：鞭炮爆炸了。噼噼啪啪爆开来了。 炸：这是一个炸弹，这也是炸弹，炸弹可是会炸开来的。 禁：禁止的禁，在这森林里面是禁止吸烟的。 止：停止、止住的意思，这个小朋友走过来，走到这里的时候看见这里有一块牌子上写着停止不能再往前走了，因为前面在修路，这条路已经停止走路了，禁止走了。现在你们随便做动作，老师说止你们马上止，像木头人一样。 （大动） 淋：淋浴是洗澡的意思，淋是站着那里洗。就像淋雨一样。 浴：她在浴缸里洗澡的。 与孩子玩游戏，制造幽默 开火车比较淋浴 怨：这个人很怨恨这只香蕉，走路的时候一不小心就被香蕉皮滑倒了。“啊呀”他 屁股都摔疼了。“怨你，怨你，怨你害我摔了一跤” 恨：这个人恨死了，恨谁小老鼠，恩，把他的面包咬了两口，你们说你还想不想吃了所以这个人恨死老鼠了，恨死它了。 乱：这个人吃完饭以后碗也倒过来，酒也倒下去了，东西乱扔，你说这个桌上乱不乱太乱了。 捣：这里有2个小朋友很认真的在看书，突然冲进来一个小朋友拿着笤帚在玩，（师示范）于是屋内的小朋友说：“你干什么捣乱，你干什么捣乱，你干什么捣乱”“我就是要捣乱，我就是要捣乱”。师做捣乱状。 忍：这个人在挂盐水，这个盐水挂进去会很痛的，这个小朋友说痛啊，痛啊，妈开火车区分怨恨 与生互动，活跃课堂气氛 妈在旁边说忍一下，忍一下，还有半瓶就OK了，爸爸也说忍一下，忍一下就好了。 耐：这个人很怕打针的，他也在忍耐。护士说你忍耐一下就不会疼了。 隐：隐蔽，这个小朋友隐蔽在这个箱子后面。 蔽：这个人隐蔽在树丛中，师说隐蔽生做动作。师一边找 一边说 有些小朋友的头隐蔽了，可是屁股露在外面了 （大动） 挠：挠痒痒。 痒：这个人被蚊子咬了，很痒很痒，一只手在挂盐水，另一只手抓不到，于是他痒死了，痒死了。 仗：打仗。 制造幽默 败：打仗败了，打仗败了。失败的仗就叫败仗。 夫：这个人是农夫，种田的，锄草的叫“农夫。 功：功夫，这个人的功夫很好。他现在在练功。 偷：小偷在汽车上面，他偷偷的偷偷地过去偷阿姨的钱。师做动作 摸：摸来摸去， 你们也来摸摸旁边的小朋友。 （小动） 复习：彩图 映图 生字 3.第三刀卡片 师讲解字： 吼：他张大嘴巴吼叫。你们也来吼一下“吼” （大动） 缩：乌龟的头缩到里面去了就叫缩头乌龟了。 笨：狐狸爬到树上在笑这只猪，你真笨啊，大笨猪，连棵树都爬不上去。太笨了 创：创造，小朋友很厉害，他创造了一辆会飞的汽车。你们想创造一样什么东西呢只要好好学习，长大了就一定能创造发明了。 举：把火炬举起来的举。 跨：他从这里一脚跨过去。像刘翔跨栏一样跨过去了。 谈：两个人在谈话。 闲：空闲的闲，闲就是很空很空没有事做，这个老爷爷今天就很闭，一边喝茶一边唱歌。真闲啊。 甩：牛的尾巴甩来甩去，甩来甩去，甩来甩去。我们也来甩一甩尾巴 （大动） 龟：乌龟的龟。 蛇：这是一条小花蛇。 狮：狮子的狮。 狼：灰狼的狼。 瓣：花瓣的瓣，1瓣2瓣3瓣 官：这个就是官帽，做官的人就有官帽。 绳：绳子的绳。 筋：手上有绿色的，蓝色的筋，血管就叫筋。 骨：骨头。 竖：两只耳朵竖起来。看看谁是最机灵的（小兔子）老师说竖，你们就马上竖起耳朵。 （大动） 横：横过来，横过来。 央：红旗插在操场的中央。 栏：栏杆的栏。 复习：做动作 彩图 映图 四：思维训练： 砖头的用处 与生互动，鼓励孩子创造 用动作加深印象 目的：培养联想能力。 1. 砖头，猜一猜 2. 砖头是干什么用的：造房子的，造桥的，东西放在地上要吹走用砖头压着，写字，当凳子坐，当枕头，当床。（多叠几块） 小结：由一个固定物体联想出许多相关的物体，想得越多，脑子越聪明。 五、总复习 看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1．告知本次课内容。 2．展示本次课学习成果。 3．思维训练的重要性。 4．表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5．展示作业单，说明本次作业及注意点。 6．传作业单。 7．传奖花。 8．提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 七、下课 1．做到井然有序，自己的东西自己收拾好。 2．向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】
认字第二十八结业课 执教人姓名： 徐晶晶 执教时间： 【教学内容】 学习第二册第87页“扮“到第92页“延”。加表彰，共53个字 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这53个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 教学备注 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握53个彩图教学 【教学难点】雹、静、骄、傲等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、 【游戏设计】 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况，并根据孩子作业单表现奖励奖花，同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 调控： 今天是我们班的最后一堂课了。学的好的我们就可以拿大奖状，礼物还有金 牌。只有认字大王才有的哇。想不想当认字大王。想！好，看谁可以坚持到最后。 预备！ 三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。） 1．第一刀卡片 师讲解字： 葡：葡萄的葡，这里有一串葡萄，这是葡萄藤 萄：有3串葡萄。葡1串，萄3串 柔：柔软的枝条。 （大动） 软：这条彩带是很软很软的。 冰：这是冰棍，这里都结冰了。 雹：冰雹的雹。夏天要下冰雹。 苍：苍蝇很大 蝇：苍蝇很小 免：免费的免。下次直映要开个电影院。小朋友来看都是免费的，不用钱。看电影免费，吃东西也免费。 费：收费的费。汽车停在这个地方要收费。 宇：宇宙的宇。 词组用开火车的形式区分 宙：宇宙的宙 波：波浪的波 浪：浪花的浪 世：世界的世。整个地球所有人合在一起就叫世界，全世界的人。 界：世界的地图。 安：安全的安。建筑工人在工地上干活是很不安全的。要戴安全帽的，因为可能不小心上面就会摔下石头，掉在这个安全帽上就没事了，很安全。 静：安静的静。这个小朋友很安静的睡觉。晚上很静。刚才教室里也很静，一点声音都没有。现在老师说静你们就静，不静就不静。 （大动） 考：等你上学了就要考试，考得好的就做班长，看谁考的最好。 试：他在考试。做试卷。 番：番茄的番 茄：茄子的茄 喇：喇叭的喇 叭：喇叭的叭。这个字叫什么“八” 骄：骄骄得了第一名，很高兴也很骄傲，爸爸说你真是我们的骄傲。骄傲有2种意思。另一种是 与生互动，活跃气氛 傲：傲傲，考了100分，我最棒了，你们都没我好，才考了60分，那么差的，真 差，我不要跟你玩了。这个人太骄傲了。 你们喜欢哪种骄傲。恩，骄骄学得很好但还是很认真，还要更好。傲傲学的好就觉得自己比别人都好了。所以我们要像谁学习做个不骄傲的人。 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。 2．第二刀卡片 师讲解字： 临：林阿姨开了一个饭店，凡是有人来他就说：“欢迎光临，欢迎光临”。 拨：拨号码。 扑：他们在抢球，他一下子就扑过去，扑过去抢球。 （大动） 吹：吹泡泡的吹 扮：阿姨很爱漂亮，在打扮。围上一块围巾，涂上一点口红，打扮一下。还把头发染成黄色。你们说这样的打扮好不好看啊是的，有些人打扮会变得漂亮，有些人打扮反而变得不漂亮了。 蒸：蒸馒头。 复习：做动作 彩图 映图 3．第三刀卡片 师讲解字： 恒爱灌输 活动调节气氛 延：延长，本来这条路是很短的，现在把这条马路再延长延长。有些马路从北京一直延长到了杭州，有些延长到了上海，这样汽车就可以随便开来开去了。 客：这位客人从飞机上下来到小朋友家里去做客。小朋友很开心，拿着鲜花说欢迎到我家来做客。 陪：这个小朋友在玩小汽车，但是一个人玩没有意思，就说：“妈妈，你陪我玩嘛， 你陪我玩嘛”有时你一个人玩玩具，也喜欢别人陪你玩的举手老师也喜欢你们陪我玩。 增：这里有一些面粉，要把盒子装满，现在不够，就往里面增加一点，增加一点。 添：小朋友饭吃完了，就对妈妈说：“妈妈给我添点饭，给我添点饭”。（大动） 复：反复的复，复印的复。这里有一张纸，复印了一张再复印一张，反复的印，我们回家也是要复习的。 反：小朋友在挂红领巾，红领巾挂反了，衣服也穿反了。 数：这里有几个数字那我们来数一数，我们这叫数数。 减：4-1=这里有个苹果减去1个还有几个（师出题考生） 稻：稻谷。稻子 区：这个是阳光小区。你住在哪个小区 景：景色的景，风景的景。这个地方的景色很好。有一个大大的太阳，一个池塘哇！景色真漂亮。 枕：枕头，你自己有个小枕头的举手 迟：迟到的迟。叔叔起床太迟了，上班就要迟到了。太阳都这么高了，肯定要迟到了。 塞：这是一个塞子，拿出来塞进去。 堵：堵住的堵，洪水过来了，如果全部冲到这里，小屋就会被冲垮，于是农民就在这里堵上很多袋子，袋子里有沙，石头还有泥土。堵起来，像一堵墙一样，堵住了洪水就冲不过来了。 老师是洪水，你们来堵 （大动） 锅：这是一口锅子，烧菜烧饭的锅子。 旧：这本练习册很旧很旧了。 镜：镜子，这是一面镜子 粉：粉笔。粉笔在黑板上画的时候就有粉末出来了。 须：胡须，老爷爷有很多，很长的胡须，你爷爷，外公也有胡须的举手 复习：彩图 映图 生字 四、总复习 1．看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 2．做好结业表彰的准备 接下来老师就要表彰发金牌喽。等一下小朋友还要上来讲话。这个学期我们学与生互动 与生互动 结业式上老师可以了1500个字呢。开不开心啊老师也很开心。因为你们已经成为优秀的小学生了。灌输续保理念，把接下来老师这还有2个班。一个是启蒙阅读班，教你读很多很多故事，还教你很下学期的课程介绍多很成语。还有一个是作文启蒙班，教你怎么看图说话，看到一样东西就能说出的有趣吸引孩子一一篇好文章，这些班你学了以后啊会更聪明不但表演猴子，白雪公主，有水果吃，些，孩子喜欢家长而且还有奖品和礼物哦。很好玩的。如果你不学，可就落后了。想不想学哇！都想学啊。那可要抓紧时间报名了，我们班已经有很多小朋友已经报名了，老师相信他们以后肯定是小天才了。 那现在比比哪个小朋友坐得好，，走得好，说得好。要很认真的走到讲台上来，走完鞠个躬，各位叔叔阿姨小朋友们大家上午好！我是XXX，今年6岁了，我在直映学了很多很多字，很开心。我可以超过别的小朋友了。我要感谢老师教了我那么一般都会选择报名。老师的家长工作也容易开展。 字，可以自己看故事书了，我还要感谢爸爸妈妈大冷天还要来送我上学，很辛苦。 我长大的愿望是当一名科学家！谢谢大家！ 做规矩，保证家长进来第一印象很好。 五、请家长进教室结业表彰 1．展示本次课学习成果。 2．孩子一个一个上台发言，老师颁发奖状，礼物由家长颁发，同时鼓励家长对孩子说一句祝福的话！ 【板书设计】 【教学反思】 结业式就是展示孩子才华的平台。一定要鼓励每个孩子说，让家长感受到每个孩子的进步。可以适当配上音乐渲染气氛，制造温 2刀卡片的顺序调换一下。因为第1刀词组难记忆，第2刀可以做动作，静放在馨感人的场面。 前面教，动放在后面教。适合孩子课堂学习的规律。
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