《鹿和狼的故事》导学

六年级语文（上）14*《 鹿和狼的故事 》 导学案

设计者： 华 丽 学校 湛 丽 萍 老师 班级： 姓名： 自学提示 学习目标： 1．品读狼被猎杀前、后森林变化的句子，体会变化的原因。 2．了解作者通过列数字、举例子、引用和具体事例的分析来说明道理 的表达方法。 3．读懂课文，懂得鹿、狼和森林之间是相互联系的。 自主学习 35分钟 一、默读课文1到6自然段，完成填空： 我发现凯巴伯森林的变化真大！ 狼被捕杀前森林是 。 狼被捕杀后 。 找出重 点词语森林的变化是这样造成的： 并想象 当时的 画面，会 让你读 得很有 味道。 我为这种变化感到 。我能读出自己的感受。 二、填写表格，明白道理：（表格见下一页） 三、想一想、划一划、说一说： 1．课文主要的说明方法有： 、 、 。我能在课文中划出相关的句子。 2．我看出课文可以分为两部分，第一部分从第 自然段到 自然段，写了 ，第二部分从第 自然段到 自然段，写了 。所以我明白课文的表达方法是先 后 。 自学内容及要求

我能正确填写表格：（第二题表格） 狼 鹿的数量 森林的景象 森林生态 是否平衡 被捕杀前 被捕杀后 结论： 我还能告诉大家我是明白了鹿、狼、森林之间的关系才得出结论的。狼被捕杀前

，

所以那时的森林生态是 ；狼被捕杀后

所以那时的森林生态是 。 对学群学：10分钟 1. 我要和对子互读课文，我们能把课文读流利，特别喜欢的段落还能读得很好； 2. 我能向对子学习，把自学稿里的错误改正过来； 3. 小组长确定展示任务，并带领大家预展。

展示交流：25分钟

分组展示题目：

1..投影展示：填写表格并说明理由。

2..阅读展示：我能发现凯巴伯森林的变化，我要说出自己的感受，说明造成变化的原因。

3..朗读展示：我能用朗读再现森林变化前 、后的景象。

4.表达展示：我能理解并说出本课的表达方法（包括说明方法）。 堂练部分：5分钟 我能说出自己的体会：

尊敬的罗斯福总统阁下：

我是 。读了《鹿和狼的故事》后，我想

注意书信的格式，写信的日期可以是1942年10月27日，也可以写今天。