人教版三年级语文(上册)三单元水平测试卷及答案

人教版三年级语文(上册)三单元水平测试卷及答案

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 得分

一、 看拼音，写词语。

bīnɡ xuě tào zhù

yōu xián pào mò

línɡ chén jì xù

二、 比一比，组词。

乱（_________） 经（_________） 怜（_________）刮（_________） 径（_________） 冷（_________）

三、 好朋友，拉拉手。

迟日江山丽 浮萍一道开 临行密密缝 意恐迟迟归 不解藏踪迹 春风花草香 儿童散学归来早 不辞长做岭南人 绿遍山原白满川 为有源头活水来 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜

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八 九 总分 má fan

hú li

mì mì

形（_________） 行（_________）

问渠那得清如许 忙趁东风放纸鸢 日啖荔枝三百颗 子规声里雨如烟

四、 补充词语。

捧腹（______）笑 相（______）而笑 眉开（______）笑 哑然（______）笑 百（______）百中 喜笑（______）开

五、 你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。

增添 增长

（1）那些小燕子，为春光（______）了许多生趣。

（2）暑假里，李冰跟爸爸游览了祖国的名山大川，（_______）了不少见识。

偶尔 偶然

（1）一次（_______）的机会让我认识了小明。

（2）爸爸不会经常到果园去，只是（______）过去看看。

虽然……但是…… 即使……也……

（1）（______）我的童年早就过去了，（_______）有些事不能忘却。 （2）（_______）下冰雹，可怜的小二子（_______）要上山砍柴。

六、 按要求写句子。

1．例：轻柔缠绵的问话如同小猫咪“喵喵”的叫声。(仿写比喻句) _____________________________________________ 2．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陈述句） _____________________________________________ 3．我扶起一个摔倒的小同学。（改为“被”字句） ___________________________ 4．花儿低下了头。（改为拟人句） ___________________________

5．主人把母鸡的蛋拿走了。（“把”字句改成“被”字句） _____________________________________________

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七、 课文内容我会记。

1.《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_______、______和________的描写，表现出了___________的景色，表达了作者对早春的_________之情。 2.《燕子》的作者是__________。全文描写了燕子的_______、_______和_______，赞美了________的燕子，同时表达了作者对春天的__________之情。 3.二三月的春日里，轻风____________，___________由天上洒落着，__________，红的白的黄的花，_______，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了__________。

八、 阅读并答题。

（二）池塘中的怪物

一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫：“池塘中有点怪，水一下变浑啦！”

小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！”

小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！”

山半听了小花狗的话，说：“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见吗?”

小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。红蜻蜓说：“我可没有说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花，水都浑了。”

山羊说：“那你为什么说池塘中有怪物呢?”

红蜻蜓委屈地说：“我只说池塘中有点怪，可没有说有怪物啊。” 这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说：“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？” 1．根据词语的意思，在文中找出相应的词语。

（1）指吓得慌了手脚，不知如何是好。（_____________）

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（2）形容碧绿色的水波起伏不定的样子。（_____________） 2．把短文中画横线的句子，换一种说法，意思保持不变。_________________________________________________________ 3．最惊恐万分的是___________。它说了什么？用“﹏﹏”画出来。 4．听了小花狗的话，山羊是如何表现的呢？

_________________________________________________________ 5．“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？ _________________________________________________________ 6．想象一下听了大鲤鱼的话，山羊会说点什么呢？ __________________________________________________

九、 习作表达。

你印象中哪位同学很有特点？他是“小书虫”还是运动健将？是“昆虫迷”还是故事大王？选取你熟悉的同学写一篇习作，写出他的特点。

要求：题目自拟，语句通顺。在介绍同学特点时，可以先用一句话概括，然后围绕这句话展开详细介绍，要把同学的特点写清楚。文中不要出现真实的姓名和学校名称。不少于300字。

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参考答案

1、冰雪 套住 麻烦 悠闲 泡沫 狐狸 凌晨 继续 秘密

2、杂乱 经过 可怜 形状 刮过 小径 冷静 行为 3、

4、大 视 眼 失 发 颜

5、增添 增长 偶然 偶尔 虽然 但是 即使 也

6、落叶如同蝴蝶一般在林间飞舞。 这样糊里糊涂地背，没有什么用。 一个摔倒的小同学被我扶起。 花儿害羞的低下了头。 母鸡的蛋被主人拿走了。

7、鸭子 芦蒿 芦苇 早春时节春江 喜爱 郑振铎 外形 飞行 休息 活泼可爱 喜爱 微微的吹拂着 如毛的细雨 千条万条的柔柳 青的草 烂漫无比的春天 8、

1． 惊慌失措 碧波荡漾

2．刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中没有什么怪物。 3．小花狗 池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！

4．镇定自若，仔细调查询问，查明原因。 5．大鲤鱼。我是从大鲤鱼的话中知道的。

6．凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表面现象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，越传越离谱。 9、范文：

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我的同学是个“小书虫”

我们班的小能人可真不少。有“妙笔生花”的蒋家琪、“饱读诗书”的`李凌芸、“心灵手巧”的王子奕……平时，很多奖章都给这些“才女”，但今天我要把阅读章推荐给“小书虫””——朱易，让他与这些“才女”一比高下。

“小书虫”脸上戴了一幅斯文的眼镜，不时忽闪忽闪地，谁能说他不带有“书生气”呢？

“小书虫”的朗读，真是令人着魔。语文课上，郭老师让我们一个个站起来读课文。到“小书虫”了，只见他自信大方地捧起书，微笑地站起来，读起课文《燕子》的第一自然段，“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀……”他摇着头，晃着脑，大声地朗读，读得有腔有调，有板有言，有情感有气势，抑扬顿挫，他把文字里蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了，我们都沉醉在他的朗读声中，一只只活泼机灵的小燕子，栩栩如生地浮现在我的眼前。他的朗读一结束，“啪啪啪，啪啪啪”教室里骤然想起一片热烈的掌声。

“小书虫”对书的迷恋程度，可是无人能比。一下课，教室里就像炸开了锅似的，同学们你一句，我一句地谈笑风生，他却看书看得津津有味。只见他有时他两眼发亮，锋利的目光仿佛要把什么刺穿；有时又会眉毛紧紧皱起来，像两个倒过来的小括号；看到精彩处，他的眼睛、眉毛好像都在脸上跳起了舞，嘴角微微上扬，不时还发出“嘿嘿嘿”的笑声……哈哈哈！真是“古有风流才子唐伯虎，今有阅读才子小书虫”啊！

我推荐的这位“小书虫”是不是可以得到“阅读章”呢？那让我们大家都来与他PK吧。

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