二年级心理健康当我生气时教学反思

二年级心理健康当我生气时教学反思

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候，

2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

3、初步学会与朋友交往的简单方法。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备:

教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。活动过程:

1、教师讲故事《生气的时候》

①与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？②你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？

2、介绍几种表达自己情绪的方式。告诉幼儿:生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情如果生气时，伤害自己，妨码了别人，就是件坏事情。生气时，可以独白果一会儿消消气

也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，成者为别人想一想，这样很快就没事了。

3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约”，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出宋(事先画好)贴在教室的墙壁上。

4、《我生气的时》

一天晚上，X丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说:\"明天再讲吧。\"X丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边振着嘴生闷气。

这时，X豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动两片，爸爸走过来说:\"现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了，\"说着把动两片换成了足球赛，X豆生气了，他大哭大叫地躁着脚，无得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

教学活动反思：

整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的切感世界，让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极情绪，产生情感共鸣。事实证明，教师采用的这一方法是有效的，幼儿在活动中始终沉没在故事的情境中。